第三单元 在集体中成长 单元测试===部编版道德与法治七年级下册

第三单元在集体中成长测试题

一、选择题

1.有的学生只和一两个志趣相投的同学在一起，不能融入整个集体，日久天长就会出现大集体

中的“小群体”，下列对此理解正确的是（）

A.小群体一般是由性格相似的同学组成的

B.集体中的小群体对同伴没有积极的影响

C.要将小群体的节奏融入集体生活的旋律

D.要将小群体的利益凌驾于集体利益之上

2.小李同学受伤后，同学们自告奋勇组成护卫队搀扶同学上下楼、帮其背书包。在同学们的帮

助下，受伤的小李没有落下一门课程的学习。这告诉我们（）

①集体的力量是强大的②每个集体都是温暖的③美好集体充满关怀与友爱④要心中有集体，识

大体、顾大局

A.①@B.①③C.③④D.②④

3.下列属于自觉遵守集体规则的是（）

①课间在走廊不大声喧哗跑跳②自习课趁老师不在，溜出教室去打球

③数学课听不懂，开始看网络小说④不迟到、不早退，遵守学校各项规定

A.©@B.②③C.①④D.③④

4.获得诺贝尔生理和医学奖的中国女药学家屠呦呦说，青蒿素研究成功是集体的成绩，为了试

验药效，每个成员都曾以身试药，经历了艰难历程，由此获得的诺贝尔奖应属于科研团队的每

个人，属于中国科学家群体。这启示我们（）

①耍维护集体利益，反对个人利益

②在集体生活中，要分工协作、优势互补、相互帮助，共同进步

③当集体利益和个人利益发生冲突时，要以集体利益为重

④为了个人的荣誉，不惜一切代价

A.©@B.①②C.②③D.③④

5.我们在不同集体中，扮演着不同角色，不同集体的角色有时会发生冲突。当遇到班级.学校

等不同集体之间的矛盾时，我们应该（）

A.只考虑自己的兴趣、爱好，不管其他因素

B.只考虑班集体的荣誉问题，把学校的利益放在一边

C.从局部利益出发，维护班集体的利益

D.从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益

6.小林的爸爸初中毕业20多年了，经常通过微信和以前的同学一起交流、回忆美好的中学生活,

深切感受到当时班集体的温暖和同学间浓浓的情谊。这主要是因为集体()

A.培养了他的兴趣和特长B.给了他无限的知识和能力

C.给了他温暖和力量，有归属感D.教会他许多做人的道理

7.集体生活成就了我，我要感恩我的班集体。这是因为()

①集体生活培养了我负责任的态度和能力②我在集体中，学会了彼此接纳、尊重、理解和包容

③我在集体中发展了自己的个性④集体生活可以满足我们的一切需求

A.©©③B.①©④C.®®®D.②③④

8.考古文博学院的学生在老师带领下组成考古队，参加三星堆考古挖掘。学生刘某说，"在地

上坐着写记录，一坐就是一天，屁股痛得不行。即使如此，在能够跟上老师的思维进行分析时，

在第一次发掘出小小一粒铜渣时，那种喜悦之情会持续一整天。”何某说，“每个人都像一名科

技工作者，一丝不苟，井井有条，这样的训练让我们受益匪浅”。这启示我们()

①考古能提高我国科技整体水平②集体牛.活有助于培养我们负责任的态度

③考古工作能锻炼一个人的意忐④集体生活能让我们不断认识和完善自我

A.①®③B.C.①®④D.②③④

9.有的学生只和一两个性格相投的同学在一起，不能融入整个集体中，日久天长就会出现大集

体中的“小群体”，而“小群体”的形成则会使孩子性格孤僻，眼界狭窄。下列对此理解不正确的是

()

A.小群体一般是由志趣相投的同学组成的

B.要将小群体的节奏融入集体生活的旋律，才有利于集体的发展

C.集体中的小群体对同伴没有积极的影响

D.小群体的利益不能凌驾于集体利益之上

10.个人好比一颗幼苗，集体好比阳光、空气和水。幼苗要开花结果，离了它的生存条件——

阳光、空气和水是绝对不可能的。这一形象的比喻告诉我书()

①个人离不开集体②良好的集体有助;个人的健康成长③集体建设需要每个人的智慧和力量④

集体是个人成长的基础

A.©©③B.@®©C.®®®D.

H.为了取得脱贫攻坚战的胜利，扶贫干部舍小家、顾大家，坚守岗位。他们是父亲，是儿子，

是妻子。但是在扶贫一线，他们都是战士，用汗水和生命书写着共产党人的真挚为民情怀，用

令世人瞩目的非凡成绩诠释了共产党人的责任担当。由此可见()

A.在不同的集体中，扮演不同的角色，承担着不同的责任

B.在不同集体中的角色冲突不会给我们带来麻烦

C.面对不同集体之间的角色冲突，我们要自觉让局部利益服从整体利益

D.排解角色冲突时，只需考虑自己的兴趣爱好

12.当一株植物单独生长时，显得矮小、单调，而与众多同类植物一起生长时，则根深叶茂，

生机盎然。人们把植物界中这种相互影响、相互促进的现象，称为“共生效应“共生效应”告诉

我们（）

①任何事业的成功都离不开合作②要学会在竞争中有合作，合作中竞争③竞争是社会前进发展

的动力④个人竞争力是我们立足社会的重要条件

A.©@B.①②C.③④D.②④

13.小军等几个同学都喜欢踢足球，是学校足球队的主力队员。随着时间的推移，他们几个关

系越来越密切，行动一致，一下课就聚到一起，只要其中一人与他人发生争执，另外几人马上

“出手相助对此认识正确的是（）

A.小军他们在同伴有难时“出手相助”是集体主义的表现

B.小群体中的同伴更容易沟通，在互学互进中增长才干

C.在集体生活中，要坚持集体主义，反对小团体主义

D.小群体成员必然会沾染不良习气，沦为小团体主义

14.李华踢球时不慎左腿骨折，班上男同学轮流扶他上下楼梯。这说明他所生活的集体是（）

A.民主的、公正的B.有美好愿景的C.充满关怀与友爱的D.最好的班集体

15.美国学者朱克曼曾做过一项研究：他发现自1901年诺贝尔奖金颁发以来的75年中，286位

获奖者中2/3的科学家是与人合作而获奖的。这说明

①在现代社会中，合作逐渐取代了竞争②科技越发展，就需要相互之间的合作

③任何事业的成功，都离不开良好合作④具备了合作品质.事业就能获得成功

A.①@B.①④C.②③D.③④

16.集体是人们联合起来的有组织的整体。下列不属于集体活动的是（）

A.参加学校秋季运动会B.参加“围棋社”联谊活动

C.参加学校“红领巾志愿者活动“D.小敏一个人在家里看电视

17.香港学生向首飞航天员杨利伟提出这样的问题：“你付出了那么多的牺牲，却换来一个航天

英雄的称号值得吗？”杨利伟的回答是，“一个民族，一个人是应该有追求的，真正的航天英雄

是千千万万为之奋斗的科研人员。”对杨利伟的回答，你的理解是（）

①“神舟”五号载人匕船成功发射是中国航天人奋斗、呕心沥血，团结拼搏的结果

②参加载人航天工程研制建设的各地区、各部门、各单位同心同德、群策群力、大力协作、密

切配合

B.首先想到改变集体的旋律

C.坚决不改变自己的节奏

D.调整自己的节奏，使其与集体的旋律一致

23.小华同学是班级的钥匙保管员，每天给同学们开门。一天，他因为身体不舒服起晚了，某

些同学对此有些抱怨。小华感到委屈，不想再做钥匙保管员r。如果让你帮帮小华，你会对他

说（）

①班级又不是你一个人的班级，不值得付出辛苦和努力

②在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程

③勇于担责可以为自己赢得信任，从而拥有更多发展的机会

④这些同学的抱怨是没有学会理解、包容他人的表现

A.©©③B.①®④C.②®④D.①@④

24.下列有利于团结他人的行为是（）

A.当面说好话，背后说坏话B.为小事儿计较起来没完

C.所有的荣誉都想一个人得D.喜欢帮助有困难的同学

25.小麦学习名列前茅，同学暗暗把他当成竞争对手，而他却总耐心地为同学们讲解练习题，

有人说他这样会被别人超过，但他认为“帮助别人也是提升自我”。这表明小麦（）

A.没有竞争意识和能力B.能正确处理竞争和合作的关系

C.根本不懂得竞争的残酷性D.成绩优秀，别人追不上

二、解答题

26.材料一：李克强总理指出：制定“互联网+”行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、

物联网等与现代制造业结合，促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展，引导互联网

企业拓展国际市场。

材料二：阿里巴巴集团主要创始人马云对竞争的观点：一定要争得你死我活的商战，是最愚蠢

的：眼睛中全是敌人，外面就全是敌人；竞争的时候不要带仇恨，带仇恨一定失败；竞争乐趣

就像下棋一样，你输了，我们再来，两个棋手不能打架。

请运用《学会合作》的有关知识，结合上述材料回答卜列问题：

（1）合作与竞争的关系是怎样的？

（2）从合作的角度分析，真正发挥“互联网+”行动计划的作用，作为市场经济主体的企业需要

注意些什么？

（3）马云的竞争观点是否正确？为什么？

27.【共奏和谐乐章】

在班集体生活中，面对集体中个人之间的冲突，主要有以卜.处理方式：回避：暂时冷却处理，

以避免出现过度激化的僵局。迁就：抑制自己的需求，满足其他人的需求，以便维持表面的和

气。强迫：迫使对芳让步，以满足自己的需求。妥协：双方各让一步，达成协议。

你赞同哪种方式？请你从个人利益与集体利益关系的角度说明你的理由。

28.湫水中学七年级（6）班是新建立的一个班级，在这个班级中师生团结一致，共同打造了一个

强有力的集体。

镜头一班级实行了任务承包制，班级中的讲台、饮水机、窗户、班级周报、垃圾回收、班级图

书馆、卫生监督、纪律监督都被同学们专人承包。承包任务的同学都能做到恪尽职守，圆满完

成任务。

镜头二通过大家的共同讨先，一致决定把“让优秀成为一种习惯”作为班级的奋斗目标，所有的

人都努力地从生活、学习等方面严格要求自己。而且，同学们之间互帮互助蔚然成风，一些后

进的同学在大家的帮助卜不断取得进步。

（1）什么是集体？谈谈你对集体的理解。

（2）简述集体荣誉感的产生和作用。

（3）作为集体中的一员，怎样感受集体的温暖？

29.【名人名言】

人的巨大的力量就在这里——觉得自己是在友好的集体里面。

—奥斯特洛夫斯基

【引经据典】

一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当把自己和集体事业融合在一起的时候才

能更有力量。

（1）材料告诉我们，集体的力量来源于什么？

（2）在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们应怎样做？

（3）“在集体中我们可以共成长”，怎样才能做到我与集体共成长？

（4）美好集体拥有共同的梦想。愿景是集体的之源，是推动集体发展的<

（5）在集体生活中，我们走向社会的“必修课”是什么？（写出两个即可）

【参考答案】

一、选择题

1.C

解析：略

2.B

解析：本题考查对集体的认识。

小李受伤后在同学们的帮助下没有落下一门功课，表明集体的力量是强大的，美好的

集体充满关怀与友爱，故①③说法正确；

②：“都是”观点绝对化，是错误的，故排除②；

④：观点虽然正确，但与题文主旨不符，故排除④：

故本题选Bo

3.C

解析：课间在走廊不大声喧哗跑跳，是遵守学校规章制度的表现，①观点正确：自习课趁老

师不在，溜出教室去打球、数学课听不懂，开始看网络小说是违反了课堂纪律的表现，没有

遵守集体规则，②③观点错误；不迟到、不早退，遵守学校各项规定是自觉遵守集体规则的

表现，④观点正确，所以本题选择C答案。

4.C

解析：本题考查集体利益和个人利益的关系。

②③：依据题文描述，中国女药学家屠呦呦将自己的获奖归功于集体，这是她正确处理了个

人利益与集体利益的关系，以集体利益为重，也是她积极承担责任，不求回报的表现。所以

观点②③符合题意；

①：个人利益与集体利益在根本上是一致的，我们既要维护集体利益，也要维护个人利益,

当二者发生冲突时，应该以集体利益为重，自觉维护集体利益，所以观点①说法错误；

④：“不惜一切代价”的说法错误，④说法错误：

所以本题选择C。

5.D

解析：本题考查学生对角色冲突的认识。

D：根据所学，我们在不同的集体中，扮演着不同的角色，不同集体的角色往往发生冲突。

每当遇到级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服

从整体利益，个人利益服从集体利益，故D正确；

ABC:这三项都是以局部利益为重的表现，故ABC错误；

故本题选Do

6.C

解析：本题考查集体生活邀请我。集体生活可以为我们提供活动，可以培养兴趣和特长，但

题干没有提到，A无关；我们在集体中交往，可以从他人身上获得知识和能力，题干也没有

提到，B无关；在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，小林爸爸感受到当时

班集体的温暖和网学间浓浓的情谊，说明集体给了他温暖和力量，让他有归属感，C正确；

在集体生活要学会处理与他人的关系，集体教会我们做人的道理，但题干没有提到,D无关。

本题正确答案是C。

7.A

解析：本题考查集体生活成就我。

③：集体生活成就我，集体生活培养我们负责任的态度和能力，可以培养我们人际交往

的基本态度和能力，我在集体中，学会了彼此接纳、尊重、理解和包容，我在集体中发展了

自己的个性，在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。

@@③说法正确；

④：“一切需求”的说法太绝对：

故本题选A。

8.D

解析：本题考查个人与集体的知识点。

②③④：题文中考古文博学院的学生参加考古挖掘有感，启示我们集体生活有助于培养我们

负责任的态度；考古工作能锻炼一个人的意志；集体生活能让我们不断认识和完善自我，②

③④正确；

①：“整体”的表述过于绝对，夸大了考古的作用，①错误；

故本题选Do

9.C

解析：本题考查对小群体的认识和理解。

ABCD：依据教材知识，在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同

学，往往自觉或不自觉地形成小群体。在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在

与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。在日常生活中，有些小群体往

往以“集体”的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活

的美好，更愿意积极参与集体的建设。故ABD说法正确，C说法错误；

本题逆向选择，故本题选C。

10.C

解析：该题考查个人与集体的关系。

(D®®：题文材料主要强调了集体对个人的重要性，体现了个人离不开集体；良好的集体有

助于个人的健康成长；集体是个人成长的基础；①②④符合题意；

③：强调的是个人对集体的重要性，与题意无关：

故本题选C。

11.C

解析：本题考查个体与集体的冲突。

C：题干扶贫干部们在面对角色冲突时，能够自觉维护集体利益，为人民服务，C正确：

A：选项说法本身正确，但是题干不是强调不同角色不同贡任，而是强调集体与个人冲突时，

坚持集体利益，A错误；

B：不同集体的角色冲突不会带来麻烦说法过于绝对，B错误；

D：只需要考虑自己的兴趣爱好说法片面，D错误；

故本题选C。

12.B

解析：结合题文信息可知题干的核心是正确处理竞争与合作的关系.既要保持敢为人先、不

廿落后的进取精神，乂要树立协作、互助的合作观念，在竞争中合作，在合作中竞争，最线

实现共同发展，共同提高，故①②符合题意，③与题干不符，题文主旨是竞争与合作的关系，

只谈竞争的作用比较片面，排除；④表述错误，竞争是现代社会存在的突出特征，正确对待

并参与竞争是人们立足社会的重要条件，排除。故排除ACD,选B。

13.C

解析：本题考查对小团体主义的正确认识。

C：题文中提到的小军等几人帮忙与他人发生争执的行为是只讲原则，不讲是非的小团体主

义的表现，后示我们在集体生活中，要坚持集体主义，反对小团体主义，C说法正确；

A：混淆了小群体主义和小团体主义，A说法错误；

B：强调的是小群体的作用，B说法正确与题不符；

D：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集

体利益之上，沦为小团体主义。必然一词太绝对，D说法错误；

故本题选C。

14.C

解析：本题考查正确认识美好集体的特征。

C：班上男同学轮流扶受佝的李华上下楼梯，说明他生活的集体是充满关怀与友爱的，C说

法正确；

AB：民主的、公正的；美好集体是有美好愿景的在题文中没有体现，A、B说法与题不符;

D：“最好”一词太绝对，D说法错误；故本题选C。

15.C

解析：此题旨在考查学生对合作的重要性的认识，主要考查学生的分析能力。材料中合作在

科学研究中重要性，表明合作有利于事业的成功，任何事业的成功，都离不开良好的合作，

科技越发展，就需要相互之间的合作，①没有认识到合作与竞争是相互依存的，观点错误，

④观点绝对，是错误的，所以正确答案选C。

16.D

解析：本题考查对集体的认识。

ABC：集体是一种组织形式团体，具拥有一定的活动范围，共同的经济基础、思想基础、政

治目的和共同的社会利益。参加学校秋季运动会、参加“围棋社”联谊活动、参加学校“红领

巾志愿者活动“属于积极参加集体活动的行为，故ABC王确；

D：一个人在家里看电视属于个体活动，不属于集体活动。故D错误；

本题是逆向选择题，故本题选D,

17.A

解析：试题分析：此题旨在考查学生对团结合作的认识，主要考查学生的理解能力。材料中

的关键信息“真止的航天英雄是千千万万为之奋斗的科研人员“，表明科技成就的取得，离不

开所有航天工作者的共同努力，团结协作，体现为了团结办作的重要性,所以①②符合题意；

③观点绝对，是错误的：④观点错误，正确答案选A。

18.B

解析：本题考查集体和声。

①：对集体要求中存在的不合理因素，可以通过协商解决，故①说法错误；

②③：依据教材知以，让集体的和声更美，我们应该学会处理与他人的关系，自觉遵守规则，

以“自治”精神主动参与集体建设，参加集体活动，故②③说法正确；

④：坚持集体主义，但并不是反对个人利益，故④说法错误；

故本题选Bo

19.A

解析：本题考查集体的含义。

A：根据教材内容可知，莫体是人们联合起来的有组织的整体。集市上熙熙攘攘的人群，这

不是有组织的整体，所以不是集体，A说法错误；

BCD：某中学学生会，学校篮球队和七年级（1）班符合集体的含义，是集体。B、C、D说

法正确；因为本题是从错误角度考查，故选A。

20.C

解析：本题考查承担集体责任。

C：责任之星意味着积极承担社会责任。题文中丙同学的行为是主动承担责任的行为，所以

C正确；

A：错误，甲同学的行为损害了集体利益；

B：错误，乙同学的行为没有做到主动承担责任；

D：错误，是缺乏民主的表现；故本题选C。

21.A

解析：本题考查我与集体共成长的相关知识。

A：集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。集体

的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做。学生要

确定远景和目标，并不断去努力，形成良好的集体氛围，A说法正确；

BCD：建立良好的班集体需要有严厉的老师和勇于担当的班长，组织丰富的课外活动也有利

于良好班集体的建设，B、C、D说法正确与题不符；

故本题选A。

22.D

解析：此题旨在考查学生对基础知识的掌握情况。根据所学知识，当自己的节奏与集体的旋

律不和谐的时候,为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏，使其与集体的旋律一致。

D的说法正确且符合题意，应入选。ABC的说法都是正确的，我们不可能因为一己之利而

改变集体的节奏。这三项应排除。故该题选D。

23.C

解析：本题主要考杳建设美好集体的知识点。

②③©:题干中小华作为班级钥匙保管员，虽然受到同学们的抱怨，但是要继续承担为同学

们开门的责任，因为在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。勇于担责可以为自己

赢得信任,从而拥有更多发展的机会:而这些同学的抱怨是没有学会理解、包容他人的表现，

②③④选项正确；①：建设美好集体需要每一个集体成员付出辛苦和努力，①选项错误；

故本题选C。

24.D

解析：此题考查如何团结他人。喜欢帮助有困难的同学有利丁团结他人，D符合题意；当面

说好话，背后说坏话；为小事斤斤计较，所有的荣誉都想一个人得，这些行为都不利于团结

他人，ABC不符合题意。故选D。

25.B

解析：本题考查正确对待竞争。我们参与竞争的目的，在于超越自我，开发潜能，激发学习

热情，提高工作效率，取K补短，共同进步。小麦的做法体现出他能正确处理竞争和合作的

关系，B说法正确。ACD是对小麦做法的错误理解，应排除。故选B。

二、解答题

26.(1)合作与竞争是相互联系、相互促进的。合作，往往是不同竞争对象之间的合作，在

竞争过程中，人们也离不开合作；只有在合作中竞争，在竞争中合作，才能取得事业的成功。

(2)要发挥好“互联网+”行动计划的作用，各行各业应该合理分工，科学计划；有效指挥,

相互配合；承担责任，履行义务；相互沟通，真诚合作；公平公正，合作共享。

(3)正确，这是一种正当竞争的观点，是凭借自己的真实本领去获胜的竞争；这也是一种

非排他性的互利共赢的竞争观，既有竞争，又有合作。(其他言之有理也可给分)

解析：试题分析：

(1)本题以时政热点为背景设置情境，结合教材知识点，考查学生基础知识的理解和掌握，

也考查学生理论联系实际的能力、分析问题、解决问题的能力，合作与竞争不是水火不容的，

二者的关系围绕知识点合作与竞争的关系，从相互联系、在合作中有竞争、在竞争中有合作

三个方面展开知识点作答。

(2)本问要求从合作的知度分析，所以要回归教材，联系相关的知识点”合作的作用、怎样

合作”，作为企业更要注重合作，围绕科学计划、相互配合、负责任、不断地沟通、互利共

赢的角度阐述，从分值的设置来看，所以需要回答4点。主要考查学生分析问题、解决问题

的能力。

(3)本题