福建省生物学高考试题与参考答案(2025年)

2025年福建省生物学高考自测试题与参考答案

一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）

1、在以下哪个过程中，细胞内ATP的合成量最多？

A.光合作用的光反应阶段

B.光合作用的暗反应阶段

C.有氧呼吸的第三阶段

D.无氧呼吸的第三阶段

答案：C

解析：有氧呼吸的第三阶段是在线粒体内膜上进行的，这•阶段包括电子传递链和

氧化磷酸化，这一过程中产生了大量的ATP,因此选项C是正确的。而光合作用的光反

应阶段主要合成ATP,但量相对较少；光合作用的暗反应阶段和有氧呼吸的第三阶段以

及无氧呼吸的第三阶段都不如有氧呼吸的第三阶段产生ATP的量多。

2、以下哪个结构是动物细胞特有的？

A.细胞核

B.线粒体

C.高尔基体

D.线粒体和中心体

答案：D

解析：细胞核是所有真核细胞共有的结构，因此A选项错误；线粒体是真核生物细

胞共有的能量转换器，因此B选项错误；高尔基体在动物细胞和植物细胞中都存在，因

此C选项错误；而中心体是动物细胞特有的细胞器，参与细胞分裂，所以D选项正确。

3、题干：下列关于基因表达过程中转录和翻译的比较，错误的是（）

A、转录和翻译过程中都需要酶的参与

B、转录是以DNA的一条链为模板合成RNA,翻译是以mRNA为模板合成蛋白质

C、转录和翻译过程中都需要核糖休

D、转录和翻译过程中都需要能量供应

答案：C

解析：A选项正确，因为转录和翻译过程中都需要RNA聚合酶和蛋白质合成酶等酶

的参与；B选项正确，转录是以DNA的一条链为模板合成RNA,翻译是以mRNA为模板合

成蛋白质；C选项错误，因为转录过程中需要RNA聚合酶，而翻译过程中需要核糖体；

D选项正确，因为转录和翻译过程中都需要ATP等能量供应。所以，正确答案是C。

4、题干：下列关于遗传学中基因的分离和自由组合定律的描述，错误的是（）

A、基因的分离定律和自由组合定律是孟德尔发现的

B、基因的分离定律是指在同源染色体上的等位基因在减数分裂过程中会分离

C、基因的自由组合定律是指非同源染色体上的非等位基因在减数分裂过程中会自

由组合

D、基因的分离定律和自由组合定律都适用于真核生物的细胞核基因

答案：A

解析：A选项错误，因为基因的分离定律和自由组合定律是由孟德尔发现的，但孟

德尔并未提出“基因”这一概念；B选项正确，基因的分离定律是指在同源染色体上的

等位基因在减数分裂过程中会分离；C选项正确，基为的自由组合定律是指非同源染色

体上的非等位基因在减数分裂过程中会自由组合；D选项正确，基因的分离定律和自由

组合定律都适用于真核生物的细胞核基因。因此，正确答案是A。

5、以下哪项不属于生物的分类单位？

A.种

B.属

C.界

D.门

答案：D

解析：在生物的分类体系中，从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。因此,

门是比界小的分类单位，不属于最大的分类单位。选项D“门”是错误的分类单位。其

他选项A、B、C分别是种、属、界，都是正确的分类单位。

6、在光合作用过程中，以下哪个物质是光反应的产物？

A.氧气

B.二氧化碳

C.窗萄糖

D.水

答案：A

解析：光合作用分为光反应和暗反应两个阶段。在光反应阶段，水分子被光能分解,

产生氧气、电子和高能磷酸化合物ATP。因此，氧气是光反应的产物。选项A正确。二

氧化碳是暗反应（卡尔文循环）的原料，葡萄糖是光合作用的最终产物，水是光反应的

原料。选项B、C、D都不正确。

7、以下哪种生物分类单位所包含的生物种类最少？

A.界

C、光合作用的光反应阶段不需要水的参与

D、光合作用的暗反应阶段不产生氧气

答案：B

解析：光合作用主要发生在含有叶绿体的植物细胞中，其场所是叶绿体的类囊体膜。

光合作用的光反应阶段需要水的参与，水分子在光能的作用下分解产生氧气和质子。暗

反应阶段则不直接产生氧气，而是将光反应产生的ATP和NADPH转化为有机物质。

10、下列关于DNA分子的结构的描述，不正确的是：

A、DNA分子是双螺旋结构

B、DNA分子的两条链是反向平行的

C、DNA分子的碱基配对遵循A-T、C-G的原则

D、DNA分子的复制过程中，新合成的链是连续的

答案：D

解析：DNA分子是由两条反向平行的脱氧核甘酸链组成的双螺旋结构，碱基配对遵

循A-T、C-G的原则。在DNA复制过程中，新合成的链是通过互补配对逐步合成的，而

不是连续的。因此，D选项描述不正确。

11、以下哪项不属于生物分类的基本单位？

A.界

B.门

C.纲

D.基因

答案：D

解析：生物分类的基本单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。基因是

遗传信息的单位，但不是生物分类的基本单位。因此，选项D是正确答案。

12、下列关于酶特性的描述，错误的是：

A.酶具有高效性

B.酶具有专一性

C.酶的活性受温度影响

D.酶的化学本质都是蛋白质

答案：D

解析：酶是一种生物催化剂，具有高效性、专一性和对温度敏感的特性。虽然大多

数酶的化学本质是蛋白质，但也有少数酶的化学本质是RNA（称为核酶）。因此，选项D

描述错误，是正确答案。

二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）

1、以下哪些生物现象属于细胞水平的研究内容？（）

A、植物的光合作用

B、神经细胞的兴奋传导

C、遗传信息的转录和翻译

D、生态系统中物种的相互作用

答案：B、D

解析：A选项涉及的是植物整体的生命活动，属于个体水平的研究内容；C选项涉

及的是分子水平的研究内容；B选项涉及神经细胞内部的活动，属于细胞水平的研究内

容；D选项涉及的是生态系统中物种间的关系，属于群落和生态系统水平的研究内容。

因此，正确答案是B、Do

2、下列关于生物多样性的描述，正确的是（）

A、生物多样性是指生物种类的多样性

B、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性

C、生物多样性的减少主要是由于生物入侵造成的

D.生物多样性对人类具有直接和间接的价值

答案：B、D

解析：A选项只提到了生物种类的多样性，而生物多样性还包括遗传多样性和生态

系统多样性；B选项全面地描述了生物多样性的三个层次，是正确的；C选项过于绝对,

生物多样性的减少可能由多种因素造成，包括栖息地破坏、过度捕猎等；D选项正确地

指出了生物多样性对人类的价值。因此，正确答案是B、Do

3、题干：以下关于细胞器的描述，正确的是：

A.线粒体是细胞的“动力工厂”，主要参与光合作用

B.核糖体是蛋白质合成的场所，由RNA和蛋白质构成

C.细胞核内含有遗传物质DNA,是细胞的遗传中心

D.液泡是植物细胞特有的结构，主要储存水分和无机盐

答案：BCD

解析：选项A错误，线粒体是细胞的“动力工厂”，主要参与有氧呼吸过程，而非

光合作用；选项B正确，核糖体是蛋白质合成的场所，由RNA和蛋白质构成；选项C

正确，细胞核内含有遗传物质DNA,是细胞的遗传中心；选项D正确，液泡是植物细胞

特有的结构，主要储存水分和无机盐。

4、题干：下列关于基因表达调控的叙述，正确的是：

A.基因表达调控发生在转录和翻译两个阶段

B.基因表达调控可以通过启动子区域实现

C.基因表达调控可以受外界环境因素影响

D.基因表达调控可以导致基因结构发生改变

答案：ABC

解析：选项A正确，基因表达调控确实发生在转录和翻译两个阶段；选项B正确，

基因表达调控可以通过启动子区域实现；选项C正确，基因表达调控可以受外界环境因

素影响；选项D错误，基因表达调控不会导致基因结构发生改变。

三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）

第一题

（一）简答题（共20分，每小题5分）

1.请根据以下材料，回答相关问题：

材料：近年来，我国科学家在基因编辑技术方面取得了重大突破，成功地将

CRISPR-Cas9系统应用于基因治疗。这一技术的应用前景广阔，有望治疗多种遗传性疾

病。

（1）请简述CRISPR~Cas9系统的工作原理。（2分）

（2）基因治疗有哪些潜在的优势？（3分）

（3）请举例说明基因治疗在治疗遗传性疾病中的应用。（2分）

（4）请谈谈我国在基因编辑技术领域取得的成果及其意义。（5分）

答案：

（1）CRISPR-Cas9系统是一种基于DNA片段识别和切割的基因编辑技术。首先，

Cas9蛋白识别目标DNA序列，然后切割该序列，从而实现对基因的编辑。（2分）

（2）基因治疗的优势包括：①针对性高，可以直接针对致病基因进行修复或替换;

②安全性好，治疗过程中不涉及手术，减少了手术风险；③效果持久，基因治疗可以长

期改善或治愈疾病。（3分）

（3）基因治疗在治疗遗传性疾病中的应用举例：①治疗地中海贫血，通过基因编

管技术将正常的珠蛋白基因导入患者体内，从而纠正地中海贫血患者的病情；②治

疗囊性纤维化，通过基因编辑技术修复囊性纤维化患者的CFTR基因，从而改善其病情。

（2分）

（4）我国在基因编辑技术领域取得的成果及其意义：①我国科学家成功研发了

CRISPR-Cas9基因编辑技犬，为全球基因治疗研究提供了有力支持；②我国在基因编辑

技术方面的突破，有助于推动我国生物科技产业的发展，提升我国在国际生物科技领域

的地位；③基因编辑技术的应用，为治疗遗传性疾病提供了新的手段，有望为患者带来

福音。（5分）

解析：

本题主要考查学生对基因编辑技术及其应用的理解。第（1）问要求考生掌握

CRISPR-Cas9系统的工作原理；第（2）问要求考生了解基因治疗的潜在优势；第（3）

问要求考生举例说明基因治疗在治疗遗传性疾病中的应用；第（4）问要求考生谈谈我

国在基因编辑技术领域取得的成果及其意义。通过对这些问题的回答，可以考察学生对

基因编辑技术的掌握程度。

第二题

题目：

一个基因工程实验中，研究者将•个编码抗虫蛋白的基因插入到农作物的DNA中，

希望培育出抗虫性强的农作物。以下是对该实验过程的分析,请判断下列说法的正确性,

并说明理由。

A.将抗虫蛋白基因插入农作物DNA时，需要使用同种生物的DNA作为载体。

B.插入基因后，农作物细胞中的抗虫蛋白基因可能会发生突变，导致抗虫效果降

低。

C.实验中使用的抗虫蛋白基因应该来自一个已经具有抗虫能力的生物。

D.为了确保抗虫效果，需要检测农作物种子中的抗虫蛋白含量。

答案：

A.错误。在基因工程中，通常使用经过改造的质粒作为载体，这些质粒可以是细

菌DNA,不一定是同种生物的DNA。

B.正确。基因插入后，由于DNA复制、转录和翻译过程中的不确定性，抗虫蛋白

基因可能会发生突变，这可能导致抗虫效果降低。

C.错误。虽然抗虫蛋白基因可以来自己经具有抗虫能力的生物，但也可以通过合

成或从不同生物中提取所需的基因片段来获得。

D.正确。为了确保抗虫效果，研究者需要检测农作物种子中的抗虫蛋白含量，以

评估基因表达和抗虫效果。

解析：

选项A错误，因为质粒作为载体并不一定需要来自同种生物，可以是不同生物来源

的质粒。选项B正确，因为基因突变是自然现象，即使在基因工程中也无法完全避免。

选项C错误，因为抗虫蛋白基因可以从多种途径获得，不局限于已经具有抗虫能力的生

物。选项D正确，因为检测抗虫蛋白含量是评估基因工程效果的重要步骤。

第三题

题目：以下关于基因表达调控的实验设计，哪项操作最有可能导致实验结果不准

确？请简述理由。

选项：

A.实验组与对照组使用相同浓度的RNA干扰剂，以抑制目标基因的表达。

B.实验组与对照组使用相同浓度的DNA甲基化加制剂，以解除基因启动子区域的

甲基化修饰。

C.实验组与对照组在相同条件下分别进行转录和翻译实验，比较蛋白质表达水平。

D.实验组与对照组分别使用不同浓度的RNA干扰剂，观察目标基因表达量的变化。

答案：D

解析：

选项A中，使用相同浓度的RNA干扰剂可以确保实验组与对照组的干扰程度一致，

从而排除干扰因素，是合理的实验设计。

选项B中，使用DNA甲基化抑制剂解除基因启动子区域的甲基化修饰，有助于观察

基因表达调控的影响，也是合理的实验设计。

选项C中，分别进行转录和翻译实验，比较蛋白质表达水平，可以分别研究转录和

翻译水平的调控，也是合理的实验设计。

而选项D中，实验组与对照组分别使用不同浓度的RNA干扰剂，由于干扰剂浓度的

差异，可能导致实验结果不准确，无法排除干扰剂浓度对实验结果的影响。因此，选项

D的操作最有可能导致实验结果不准确。

第四题

【题目】

在生态系统调查中，科学家发现某森林中植物种类丰富，动物种类繁多，其中鸟类

种类尤其丰富。为了研究鸟类在森林中的生态位，科学家对森林中鸟类进行了调查，并

记录了以下数据:

鸟类种类栖息地类型食性繁殖方式

A树冠层嗑木食性窝卵繁殖

B树干层捕食昆虫携卵繁殖

C地面草食性窝卵繁殖

D树冠层嗑木食性窝卵繁殖

E树干层捕食昆虫携卵繁殖

请根据上述数据,回答以下问题:

（1）根据鸟类栖息地类型的不同，可以将鸟类分为几类？请简要说明分类依据。

（2）请分析鸟类食性的差异可能对生态系统产生的影响。

（3）在鸟类繁殖方式方面，哪种繁殖方式对环境资源的需求较高？请简要说明理

由。

【答案】

（1）3类。分类依据：栖息地类型。A、D鸟类栖息于树冠层，B、E鸟类栖息于树

干层，C鸟类栖息于地面。

（2）鸟类食性的差异可能对生态系统产生以下影响：

①为动物提供多样化的食物来源，有利于生