小升初热搜题专题05口语交际与综合性学习（含答案解析）

小升初热搜题专题05口语交际与综合性学习

学校:姓名：班级：考号：

一、选择题

1.如果你是王晨，最合适的回答应该是（）

学校以班为单位举行合唱比赛。为了体现公平、公正的原则，学校除了拟定五位老师做

评委外，还选出王晨同学作为学生评委。有人问王晨：“作为评委，你觉得哪个班会拿

第一?”

A.我们班一定可以拿第一。B.你们班可以拿第一。

C.最有实力的那个班会拿第一。D.还没比赛，我怎么会知道。

2.王老师在办公室接待••个学生的父亲，那位父亲抱怨在家里不敢抽烟，又试探地向

在此能否抽烟，王老师巧妙地拒绝了。猜一猜王老师是怎么说的。（）

A.唉，你真是损人害己啊！B.您看，这里写着“禁止吸烟”！

C.先生，您的控制能力不太好啊！D.先生，您就像在家里一样好了！

3.夏天到了，同学给你打电话，约周末一起去江边游玩。出于安全考虑，你不想去，

也想劝他不要去。下面表述最准确、得体的一项是（）

A.周末去江边？你是不是不想活了？老师家长天天教育我们预防溺水,我可不敢去,

你也别去了。

B.夏天江边经常发生溺水事件，周末人多更不安全。咱俩年纪小，又没有家长陪伴，

还是去打球吧！

C.夏天周末江边人多、不安全，父母不让我去，很抱歉，你还是约别人吧！

4.下列语句中表述得体的一句是（）

A.小王对李爷爷说：“您的幽默风趣、滑稽可笑，让我们特别喜欢。”

B.本学会于明晚举办文学创作研讨会，敬请赵先生莅临指导。

C.你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的文物惠存着。

D.一位同学在学习交流会上说:“我殷切的期望学习方法不当的同学尽快调整心态，

改进方法，取得佳绩。”

5.下面句中敬辞或谦辞使用不正确的一项是（）

A.邀请朋友到家中做客，你可以说：“我在家中恭候你的到来。”

B.这篇文章是我刚完成的，不当之处，请您不吝赐教。

C.同学莉莉来我家做客，妈妈问她；“你今年贵庚？”

D.新开的超市大门上写着八个大字：物美价廉，欢迎惠顾。

6.《综合性学习：难忘小学生活》中“回忆往事”版块提供给我们参考的两篇阅读材料《老

师领进门》和《作文上的红圈圈》主要是帮助我们（）

A.填写时间轴B.分享难忘回忆C.制作成长纪念册

二、语言表达

7.畅游名著，书香醉人.

<1）填一填。回顾汤姆・索亚的成长经历，照样子填写人物特点或相关故事情节，完成

“汤姆・索亚成长阶梯''思维导图。

“小英雄”

顽童

（2）如果你能进入《汤姆・索亚历险记》中的世界，你愿意跟随汤姆・索亚一起历险吗？

请根据书中的历险情节与自身特点，表明你的态度，并说明理由。

8.言语交际。

辩论会上，甲方的观点是“电脑时代，仍然需要练字如果你是甲方，请从三个方面陈

述你力的理由。

9.I」语交际。

在4月23日“世界读书日”来临之际，为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开

展以“我爱读书，让书香溢满校园”为主题的综合性学习活动。请你根据要求，完成下列

任务。

（1）下表是某同学搜集到的本校学生阅读情况调查表，请根据相关数据，用简洁的语

言写出你的发现。

某小学学生阅读情况调查表

试卷第2页，共6页

调查占比例2019年2020年2021年

一、不喜欢阅读46%33%17%

1.阅读纸质书籍23%25%28%

二、喜欢阅读

2.用电脑、手机阅读31%42%55%

发现:

（2）现在的学生更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸在书中，去领悟文字的魅力。

如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何

劝说他更多地阅读纸质书籍呢？

10.口语交际

有人说春节燃放烟花爆竹是传统文化，是节日的象征，不应该禁止。有人说，燃放烟花

爆竹影响了人们正常的工作和休息，还有可能带来火灾等巨大灾害，应禁止。你觉得是

否应该禁止呢？请结合自己当地的具体情况，谈谈你的看法。

11.口语交际

当你放学回家时，看到抗疫志愿者在小区坚守岗位，请对志愿者说几句心里话。

12.综合性学习。

一年一度的''人大政协两会''在北京胜利召开，举国关注，万众瞩目。六年级（1）班准

备以“奋斗的历程”为主题，开展综合性学习活动，请你参与其中，完成下列练习。

（1）请你围绕“奋斗的历程”这一主题设计两种活动形式。

（2）请你给李芳小组搜集的歌颂中国共产党、歌颂新中国诗词汇成的诗集起个名字。

（3）在了解共产党的奋斗史中，我们认识了不计其数的革命英雄，请你从中选择一个

革命英雄，结合他的具体事例，写一写你的感悟。

13.综合性学习

时光转瞬即逝，六年就这样匆匆而过。六年来，我们从天真可爰的孩子成长为身心健康

的少年，这既是我们自己努力的结果，也渗透着学校，老师的心血。班里举办以“难忘

的小学生活”为主题的综合性学习活动，请你积极参加。

活动一：倾吐心声

（1）请给你的班主任老师写••两句话，倾吐自己的感恩之情。

活动二：制作纪念册

（2）多姿多彩的小学生活值得我们珍惜，为此我制作了小学生活纪念册。我的纪念册

的名字是《》，里面分成了几个部

分：、、……我要把这个珍贵的纪念册

永远保留下来！

14.为了引导同学们对生命的价值有更深的思考和理解，学校准备开展以“珍爱生命”为

主题的综合性学习活动。

（1）同学们拟定了以下几个选题，你认为不适合作为选题的一项是（）

A.珍爱生命与环境保护B.珍爱生命与仿生技术

C.珍爱生命与远离毒品D.珍爱生命与见义勇为

（2）珍爱生命，感恩生活。问忆一下，在六年的小学生活中，你最想感谢的人是谁？

你想对他说什么？想一想，写下来。

（3）假如你们小组的综合性学习报告题目拟定为《如何度过自己的人生》你会选用卜

面哪一则材料？为什么？

【甲】二十大党代表刘秀祥的童年很不幸。在4岁那年，父亲因病去世，母亲患上间歇

性精神疾病，失去了生活自理能力。为了照顾母亲，从初中到大学，刘秀祥一直把母亲

带在身边。为了帮助更多的孩子走出大山，刘秀祥毅然辞职在城市的工作，回到家乡

成为一名老师。

【乙】2022年9月5日四川甘孜州泸定县地震发生后，多方救援力量赶赴现场，汶川

消防员张自立怀抱两月大婴儿，因臂章上“汶川”二字，被网友称为“汶川哥哥14年前，

年仅6岁的张自立曾经，万过汶川地震。在那次地震中，张自立家里的房屋倒塌，在解放

军和消防员的帮助下渡近难关。14年后，张自立成为一名消防员。张自立说，“逆行”

是他的责任，他曾被救过，他想要救更多的人，“也许哪一天，我抱过的小朋友也会想

成为一名消防员。”

我会选材料，因为

15.综合性学习。

六年的时光如白驹过隙.转瞬即逝。相聚犹在昨天，分别即在眼前，数不清的欢乐和惆

试卷第4页，共6页

怅洒在校园。请你参加以“我们毕业了”为主题的综合性学习活动，并完成下面的任务。

（I）如果你是本次活动的策划者，你会考虑到哪些活动流程？仿照示例再写两个流程

来。

A.毕业演讲

B.

C._____

（2）学校为毕业班的同学们准备了“毕业晚会”，合唱歌曲《感恩的心》之后是舞蹈节

目《友谊地久天长》。假如你是晚会主持人，请你为这两个节目写一段串词。

（3）六年级（I）班将于本周五（5月26FI）下午两点在学校礼堂举办毕业告别会,

请你以六（1）班班委会的名义拟写一则通知，通知全班同学按时参加。

16.学校开展“共读一本书”为主题的综合实践活动，诗你积极参与，完成练习。

（1）请你给这次活动写一条宣传标语。

（2）作为即将毕业的六年级学生，你来指导一下三年级的弟弟妹妹，下面四组班级书

架归类合适吗？说明理由。

第一组：科普类——《十万个为什么》《看看我的地球》

第二组：人物传记——《鲁滨孙漂流记》《汤姆索亚历险记》

第三组：诗歌类——《繁星•春水》《小学生必背古诗》

第四组：童话类——《小王子》《田螺姑娘》

（3）选择你喜欢的一本书推荐给同学，制作成读书资料卡。

书名：作者：

喜欢的人物：____________________

喜欢的理由：（结合具体事例来说）

17.同学们，小学六年的学习生活在不知不觉中接近尾声，曾经的“酸"“甜"苦'"辣'.现

在都变得格外珍贵。在这离别之际，让我们在成长册上记录其中的一种滋味，留下自己

的成长感言。

18.表达与写作

新生小宏在校园里遇到你，向你询问如何走到教学楼。请根据卜图，写出你指给小宏的

路线。

19.综合性学习。

我们即将离开学习和生活了六年的母校，毕'也前夕，六年级要组织毕业晚会，晚会筹备

过程中下列问题需要你帮助解决。

（1）请为晚会拟•个简洁、形象的标语：

（2）晚会有个“感谢师恩”的活动，下列哪一句贿言最合适？（）

A.您是园丁，您是绿叶，临别之际，祝您寿比南山，长命百岁。谢谢您，老师！

B.教室里总能看见您那一丝不苟讲课的情景；办公室里总能看到您认真批改作业的身

影……粉笔染白了您的头发，却从未听到您叫一声苦，喊一声累。老师，谢谢您！

C.纵然走到天涯海角，也忘不了您那漂亮的脸庞，忘不了您那曼妙的身姿。谢谢您，

老师！

（3）晚会最后两个节目分别是合唱《送别》与舞蹈《友谊地久天长》，请你为这两个节

目的衔接写一两句串词.

20.综合性学习。

霞飞小学六一班在毕业前夕准备以“永远的六一班”为主题开一次班会，请你担任此次班

会的策划和主持。

（1）请你设计一下班会的程序，写出其中的一个环节。

追忆往昔一（）—展望未来

（2）假如你是主持人，请你为班会设计一段热情洋溢的开场白。（要求：必须恰当引用

一处古诗词或运用一种修辞手法。）

（3）临别之际，请选择你最喜欢的一位老师或同学写一条饱含真情的赠言。

试卷第6页，共6页

参考答案:

1.c

【详解】考查口语交际的能力。

作为评委，在比赛没有结束时，是不能确定哪个班级会的第一的。

A项不合适，说法过于绝对。

B项不合适，说法过于绝对。

D项不合适，语气不够委婉和礼貌。

2.D

【详解】本题考查了语言表达。

注意结合张老师在办公室里接待一位学生家长，那位父亲抱怨在家里不敢抽烟，又试探地问

在此能否抽烟这一不良现象来分析。注意联系某一注意讲话要有礼貌。

A.有误，“你真是损人害己啊！”语气太生硬，让人难以接受。

B.有误，“您看，这里写着‘禁止吸烟“！”让人感觉有明知故问的意思。

C.有误，“您的控制能力不太好啊！”让人感觉有批评他的意思。

D.正确。“就像在家里一样好了！”既表明不可以抽烟，又委婉幽默。

3.B

【详解】本题考杳的是对句子的理解和分析。

A.语言直白，用反语语气，不易让人接受，不得体。

B,运所学溺水知识，从安全角度进行劝说，同时提出合理的建议，易于让人接受。

C.虽然说明不安全，但是没有阻止对方，不当。

故选Bo

4.B

【详解】本题考查句子理解。

A.“滑稽可笑”用来形容形容长辈的举止投足，不得体。

B.“莅临”是称呼贵宾到来，语境中王先生是贵宾，请他参加文学创作研讨会，表达得体。

C.“文物”指历代遗留下来的在文化发展史上有价值的东西。用来形容毕业时的合影不适合。

D.“殷切希望”多用于长辈对晚辈或领导对下属，用于同学之间不合适。

综上所述，答案选B。

5.C

【详解】此题考查语言的简明、连贯、得体。

答案第1页，共9页

包括，语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份，符合特定的场合,

再就是要有分寸感，会用谦敬词。

A.“恭候”一词体现了对客人的尊重，表达恰当；

B.“赐教”为敬辞，表示请求对方给予指教。使用正确：

C.“贵庚”为敬辞，问对方今年的年龄是多少，多用于问长辈人的年龄和书面语。此处用于

询问晚辈的年龄不合适，可以改为“你今年芳龄几何工

D.“物美价廉”指东西价钱便宜，质量又好。使用正确。

6.B

【详解】本题考查学生综合实践能力。

《老师领进门》和《作文上的红圈圈》是通过具体事例表达对小学生活的难忘回忆，两篇阅

读材料是回忆老师的文章，《老师领进门》回忆了老师的才华横溢和对学生的循循善诱，表

认了作者“插柳方恩，终身难忘”的思想感情。《作文上的红双圈》写了老师在自己作文卜的

红双圈对自己的促进和激励，颂扬了老师对自己人生之路的引领作用,属于分析难忘I可忆。

7.(1)①正义②山洞自救

(2)愿意。汤姆・索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生

活，幻想十一番英雄事业，经历许多有趣的事情，我也想经历有趣的事情。

【详解】本题考查名著阅读。

(1)《汤姆・索亚历险记》是美国小说家马克・吐温1876年发表的长篇小说。小说的故事发生

在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆・索亚天真活泼、敢于

探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。

一天深夜，他与好朋友哈克贝利・费恩到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案的发生。因为

害怕被凶手发现他们知道这件事，汤姆、哈克贝利带着另一个小伙伴一起逃到一座荒岛上做

起了“海盗”，弄得家里人以为他们被淹死了，结果他们却出现在了自己的“葬礼”上。经过激

烈的思想斗争，汤姆终丁勇敢地站出来，指证了凶手。他具有正义的性格特点。

不久之后，在一次野餐活动中，他与他心爱的姑娘贝琪在一个岩洞里迷了路，整整三天三夜

饥寒交迫，面临着死亡的威胁。后来终于成功脱险，和好友哈克一起找到了凶手埋藏的宝藏。

(2)本题考查开放性试题。

选择“愿意”还是“不愿意”都可以，只要联系书中历险情节和自身情况，言之有理即可。

8.虽然电脑时代人们的书写少了，但是书写依然有意义。

正面：可以强调书写的怠义。比如提高识字的能力，培养认真做界的习惯，提高作业的质量,

答案笫2页，共9页

弘扬书法的文化等。

反面：不去写字：出现提笔忘字现象。

【详解】本题考查口语交际：辩论讨论。

这类题应该从观点出发，列出自己的观点，并列举支持观点的理由。

观点是“电脑时代，仍然需要练字”，可以从正面强调练字的好处，如提高识字能力，弘扬书

法文化，端正书写态度等，

也可以从反面说明不练字的坏处，如不练字对汉字就比较生疏，不练字书写习惯就不好，不

利于认真做事习惯的养成，

真正辩论的时候还需要举出实际的例子来支持自己的观点，这样就更有说服力。

9.这所学校喜欢阅读的学生数逐年增加，不喜欢阅读的学生人数逐年减少。喜欢纸质

书籍阅读的学生人数增长缓慢，喜欢网络阅读的学生人数增长最快。小明，在手机、

电脑卜阅读虽然更快捷、更方便.但长期采用这种阅读方式会使我们心态浮躁，对我（的眼

睛伤害也很大。阅读纸质书籍，能使我们沉浸于优美的文字之中，放飞想象，陶冶情操。我

们何不更多地阅读纸质书籍呢？

【详解】本题考查了实践作业、劝告。

实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际

有效结合。

（1）本题考查的是学生在表格中提取重要信息的能力。

要求学生认真阅读表格，并将表格中的信息用语言表达概括出来。从“某小学学生阅读情况

调查表”可知，从2019到2021年，不喜欢阅读的学生下降到了17%,可知这所学校喜欢阅

读的学生数逐年增加，不喜欢阅读的学生人数逐年减少。喜欢阅读纸质书的学生从23%增

长到28%,喜欢用电脑、手机阅读的从31%增长到55%,可知喜欢纸质书籍阅读的学生人

数增长缓慢，喜欢网络阅读的学生人数增长最快。

（2）考查了口语交际中的“劝告”这一考点。

完成本题要注意分析所给材料，明确劝告的内容，然后组织语言进行劝说。表述得体，指出

网络阅读的不足，答出纸质阅读的好处即可。

示例：小明，在手机和电脑上阅读虽然快捷方便，但是长期使用电子阅读无法让我们静心思

考，细细品味优秀作品，二来电子阅读的方式对眼睛的伤害很大。我们阅读纸质书籍便于及

时做标记笔记，及时回顾查阅与运用，纸质书籍很容易使我们静下心细细品味文字之美，而

且有的纸质书更具和纪念价值，我们更多地阅读纸质个籍不更好吗？

答案第3页，共9页

10.示例I：我觉得应该禁止。燃放烟花爆竹作为中国人民欢度春节的习俗，历史悠久，这

种活动，虽然可以给节日增添欢乐的气氛，但是放鞭炮的噪音会影响人们正常的工作和休息:

其次，燃放烟花爆竹会产生很多的垃圾，污染街道，增加环卫工人的压力。除此之外，放鞭

炮释放的烟尘，溅出的火星，容易造成环境污染，引起火灾，造成人员伤亡等。我们当地政

府对春节燃放烟花爆竹也做出了禁止随意燃放的规定。

示例2：我觉得不应该禁止。燃放烟花爆竹是中国人民欢度春节的习俗，历史悠久，这种活

动，可以给节日增添欢乐的气氛。我们当地政府对春节放鞭炮没有禁止，而是引导大家到指

定的区域燃放，这样就相对比较安全。

【详解】本题主要考查学生的语言表达能力。

根据语境，春节是否应该燃放烟花爆竹，谈谈自己的看法，可从燃放烟花爆竹好处和坏处来

谈谈自己的看法。

示例一、我认为春节应该燃放烟花爆竹C这是我们的传统习俗,不能完全不放c烟花给人们

带来浓浓的年味和喜庆的气氛。放完烟花爆竹要记得认真清理，避免给环卫工人带来过多的

麻烦。因此我认为春节应该燃放烟花爆竹。

示例二、我认为春节不应该连放烟花爆竹。燃放烟花爆竹在环保安全等方面带来很多问题。

燃放烟花爆竹一不小心可能会发生火灾，为消防队员增添更多的困难。（燃放烟花爆竹后常

常清扫不干净，甚至有人不清扫，给环卫工人增添更多的困难）。

11.国难当头，方显英雄本色！你们主动响应国家号召，不顾个人安危，毅然加入抗疫行列，

如此壮举，实在令我佩服,

【详解】本题考查口语交际，语言表达能力。

当我放学回家时，看到抗疫志愿者在小区坚守岗位，我对志愿者说几句心里话：“国难当头，

方显英雄本色！你们主动响应国家号召，不顾个人安危，毅然加入抗疫行列，如此壮举，实

在令我佩服。”

12.赏读红色诗词，制作红色诗集。《昔口风雨，今口辉煌》《清贫》这

篇课文叙述了方志敏被捕后国民党士兵搜遍了他的全身，除了一只怀表和一支自来水笔，一

个铜板都没有搜出，这件事让"我'’感受到共产党人坚定的革命信念和舍己为公的高尚革命情

操。

【详解】本题考查的是实践作业的能力。

实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际

有效结合。

答案第4页，共9页

(I)本题应结合六年级语文下册《综合性学习：奋斗的历程》的学习作答。设计主题活动

时要围绕活动主题，如开展红色故事分享会、制作红色人物传记，吟诵红色诗歌等。

(2)给诗集起名字要紧扣主题。结合歌颂中国共产党、歌颂新中国的诗词给诗集起名字，

如：《万里河山惊豹变，人民至上福荫长》《百年历程、不忘初心》

(3)结合平时自己的阅读和积累，写出自己认识的革命英雄，结合他的具体事例，组织语

言，写一写自己的感悟。如：江竹筠(1920-1949)女,汉族，四川省自贡市人，中共党员。

同志们出于敬爱，都亲切地称她“江姐”。江姐在1947年第二条战线反对国民党反动统治的

斗争中，受中共重庆地下市委的指派，负责组织大中学校的学生与国民党反动派进行英勇斗

争。在丈夫彭咏梧的直接领导下，江姐还担任了中共重庆市委地下刊物《挺进报》的联络和

组织发行工作。1947年，江姐以川东临委及卜.川东地委联络员的身份和丈夫一起奔赴斗争

最前线。1948年，彭咏梧在组织武装暴动时不幸牺牲。江姐强忍悲痛，毅然接替丈夫的工

作°1948年6月14日,由千粉徒的出卖,江姐不幸被捕，被关押在重庆渣滓洞监狱.面对

敌人的严刑拷打和残酷折磨，江姐始终坚贞不屈，“你?可以打断我的手，杀我的头，要组

织是没有的。毒刑拷打，那是太小的考验。竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢

铁！”1949年11月14H,在重庆解放的前夕，江姐被国民党特务杀害于渣滓洞监狱，年仅

29岁。从中我体会到江姐坚贞不屈的革命精神和共产党人坚定的革命信念。

13.敬爱的老师，您为我们奉献了自己的美好年华，让我们从幼稚走向成熟。在这毕

业之际，我衷心感谢您的培育之恩。金色童年亲情友情师生情

【详解】本题考查的是语言表达，结合题干的内容进行分析。

(1)本题中对班主任说的话，围绕自己对老师的不舍和感恩之情来展开即可。注意语言完

整流畅，不要写错别字即可。

(2)本题考查的是开放性题目，结合题干的内容以及自己的生活实际。写出纪念册的名字

和组成的部分，注意符合要求即可。

14.B我最想感谢的人是妈妈。因为妈妈不仅在生活上关心照顾我，而且在学习

上也经常鼓励教导我。乙因为材料中张自立幼时经历过汶川地震，家里的房屋倒

塌，在解放军和消防员的帮助下渡过难关。14年后，他选择成为一名消防员，想要拯救更

多的人，这种感恩与奉献的精神真让人感动。

【详解】考查学生综合实践能力。

实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际

有效结合。

答案第5页，共9页

（I）结合提干”学校准备开展‘珍爱生命'为主题的综合性学习活动”可知，选题要与“珍爱生

命”有关。

“保护环境''、"远离毒品”、“见义勇为”都与“珍爱生命”有关，唯有“仿生技术”这•前沿科学

的技术与之无关。

故选B,

（2）结合提干要求，写一写在这六年的小学生活中你最想感谢的人，可以是帮助你学习的

同桌，指导你的老师，默默支持给你关怀的父母……把最想写的话写下来，感情真挚即可。

示例：我最想感谢的人是老师。老师就像一位辛勤的园丁，在我犯错时，总是将我这颗歪倒

的小苗扶正。感谢所有母校的老师在六年中对我的栽培,

（3）结合甲乙两则材料内容，选一个自己最触动的材料作为小组的综合性学习报告题目，

并写明理由。

甲材料侧重干孝顺与自强，乙材料侧重于感恩与奉献,据此选择一个材料写一写理由即可.

示例：我会选材料甲。因为刘秀祥孝顺又自强，不因为家境贫穷而放弃学业，不因为母亲的

疾病而放弃亲人，而是一边照顾母亲一边艰苦求学，最后选择了回到家乡成为一名老师，真

正地在苦难中实现了人生价值，让人生变得有意义起来.

15.毕业真心话祝福语示例：六年珍贵时光，感恩老师们的谆淳教导，嘘

寒问暖，让我们健康快乐地成长为•个有理想的人。六年求学生涯更是少不了同学的陪伴,

一声声笑语让我们的欢乐在友谊中放飞I请欣赏舞蹈《友谊地久天长》！例文：

通知

请六（1）班全体同学于本周五（5月26日）下午两点准时到学校礼堂参加毕业告另!会。

六（1）班班委会

2023年5月23日

【详解】本题考查了活动策划和通知。

“六年的时光如白驹过隙，转瞬即逝。相聚犹在昨天，分别即在眼前，数不清的欢乐和惆怅

洒在校园。”由题干可知需要围绕着“我们毕业了”来策划活动。

（1）策划活动流程从第一环节“毕业演讲”，慢慢深入“毕业”的主题，可以回顾过去，展望

未来。

示例：毕业心愿、毕业献礼等。

（2）策划活动时，要紧贴主题。写串词时，要做到承上启下，先总结前文的“感恩”，再引

出后文的''节目"。要语句逋顺，做到简洁明了。

答案第6页，共9页

（3）写通知时注意把时间、地点、人物写清楚。还要注意通知的格式和落款。

16.读书让我羽翼丰满，学习让我展翅高飞！第四组归类不合适，《田螺姑娘》

属于民间故事，不是童话故事。《西游记》吴承恩孙悟空孙悟空与猪

八戒、沙僧一同保护唐僧西天取经，一路降妖除魔，克服重重困难，最终帮助唐僧取得真经。

在白虎岭，白骨精分别变成村姑、妇人、老父，欲骗唐憎，但都被孙悟空火眼金睛识破，最

终将白骨精打死。猪八戒趁机进谗言，唐僧不辨真伪，逐走孙悟空。孙悟空回到花果山后，

还担心师傅被妖怪骗走，但苦于师傅不认，只好留在花果山。后来在黑松林，唐僧又遇难,

孙悟空得知二话不说，驾着祥云前去降伏妖魔，师徒四人继续西行。可见孙悟空是一个忠贞

不屈、心怀宽广、坚持正义的人。

【详解】本题考查综合实段

（1）为读书节设计宣传语，就是围绕读书活动，引导学生热爱读书，设计宣传语，语言简

洁.简洁明白c如：

与书同行，爱上阅读。

（2）帮书籍归类，一般按内容来分，可分为：童话类，科学类，小说类，散文诗歌等。

《小王子》是童话故事，《田螺姑娘》则是民间故事。不属于一类型。因此第四组归类不合

适。

（3）制作读书卡，帮助学生梳理整本书的内容。说说自己喜欢的人物的理由，就是结合故

事中人物的事迹，概括人物的特点;表达对人物的赞赏之情.

如：书名：《鲁滨逊漂流记》。作者：丹尼尔・笛福。

喜欢的人物：鲁滨逊

喜欢的理由：这本书记叙的是一个英国青年鲁滨孙从小喜欢航海，一次他越过了大西洋和太

平洋，在惊心动魄的航海中经历无数危险，后来整条船在太平洋上不幸遇难，唯有他一人能

奇迹般地活了下来，并自己一人来到一座荒无人烟的岛上。他从绝望的缝隙中得到了生命的

启示，在岛上独立生活了28年。他凭着惊人的毅力和顽强不息的劳动，以非同寻常的勇气，

克服了难以想象的艰苦困苦，用自己勤劳的双手，为自己创造了一个生存的家园。

17.成功没有快车道，幸福没有高速路，一分耕耘一分收获，所有的成功都来自不倦的努力

和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。

【详解】考查语言表达的能力。

在成长的路上，会经历各种挫折，也会收获各种成功，把自己的感想和领悟表达出来即可,

答案不唯一。