高中二年级主题团课教案

高中二年级主题团课教案

一、指导思想与理论依据本课以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵循，深入贯彻落实党的二十大和二十届历次全会精神，全面贯彻落实习近平总书记关于青年工作的重要思想，紧密围绕《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和三年行动计划的相关要求。以落实立德树人根本任务为核心，遵循中学共青团工作的基础性、战略性、源头性地位定位，充分发挥团组织在“大思政”体系中的重要作用，将中学共青团工作深度融入“五育并举”的育人体系-9。依据《关于加强新时代新征程中学共青团工作的意见》，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，巩固拓展团员和青年主题教育成果，引导中学生不断深化对“两个确立”的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”-9。本课注重运用新时代伟大变革的成功案例，充分发挥红色资源育人功能，结合“十五五”规划的开局部署与学生实际，旨在将理想信念教育转化为青年踔厉奋发的内在动力。二、教学内容分析与学情研判【基础】本节团课的教学内容以时政理论与榜样引领为核心，涵盖了共青团的历史使命、新时代青年的责任担当、国家宏观战略规划（“十五五”规划与新质生产力）、生态文明及国家安全等关键领域的奋斗方向。教材依据主要来源于党的二十大精神、2026年全国两会的最新部署、江苏苏州地区在共青团工作中的实践案例以及航天科工等领域涌现的先进青年事迹。这些内容政治性强、理论深度大、与实际生活联系紧密。【重要】教学对象为高中二年级学生，正处在世界观、人生观、价值观形成的关键“拔节孕穗期”，思维活跃、接受新知识快，但辨别复杂信息的能力有待提升，理论联系实际的能力尚需引导。他们身处信息爆炸的时代，虽然能够通过新媒体“青年大学习”接触时政，但容易产生碎片化认知。因此，课堂设计必须打破传统的单向输出模式。教师需要将宏大的国家叙事与高二学生的学业发展、职业规划及个人兴趣相融合，借助苏州地区优势产业（如高端制造、生物医药）的鲜活案例，引导他们由感而发、由知而行，激发其主动投身科技创新与强国建设的信心与决心。三、教学目标（核心素养导向）政治认同（核心素养）：深刻理解习近平总书记对新时代青年的殷切寄语与要求，准确领会2026年全国两会精神及“十五五”规划的核心要义，增强听党话、跟党走的思想自觉和行动自觉，认同中国式现代化的宏伟蓝图与青年责任。【热点】

科学精神与公共参与：辩证认识新质生产力与高质量发展的内在逻辑，探讨科技创新、绿色发展在强国建设中的关键支撑作用；能够在具体情境（如校园生活、社区服务）中理智判断、理性发声，提升法治意识与公共参与能力。

法治意识与责任担当：通过总体国家安全观的专题学习，认识政治、经济、网络、生态等多领域安全的内在关联，增强国家安全意识与法治素养；从“挺膺担当”的青年楷模（如航天员、劳动模范）身上汲取力量，明确学业规划与人生目标，争做不负时代的有为青年。

四、教学重难点教学重点：深刻理解新时代新征程赋予青年的历史使命与责任担当；准确把握“十五五”规划的主要目标任务与新质生产力发展的战略内涵。教学难点：将宏大的国家战略理论（如新质生产力、“双碳”目标）与高中生的日常学习生活深度对接；激发学生将个人理想融入强国建设和民族复兴伟业的内生动力，实现从“认知”到“行动”的情感升华。五、教学方法与手段教法：启发式讲授法、案例分析法、情境创设法、比对研读法。学法：自主学习法、合作探究法、体验学习法。手段：依托多媒体课件，引入2026年最新时政视频片段（如神舟十九号任务影像、全国两会精神解读）、苏州青年发展型城市案例数字化资源；利用互动教学平台开展即时问答与观点众筹，探索人工智能赋能教育的智能问答环节。六、课前准备教师准备：精心制作多媒体课件，搜集整理2026年最新时政新闻（包括习近平总书记最新寄语、两会精神、科技成就等）；设计互动教学情境；准备相关的辅助阅读材料及名言金句卡片。

学生准备：预习“青年大学习”网上主题团课内容；自主搜集整理苏州本地青年奋斗（如青年科学家、行业标兵）的先进事迹；准备书面发言稿或小组讨论提纲，思考“我的2035年职业画像”。

七、教学过程设计（共60分钟）环节一：创设情境，导入新课（5分钟）【思维方法】教师播放2026年3月全国两会期间展现国家发展成就及青年风采的短视频（3分钟内），并在黑板上板书关键词：“7531.8万名团员”、“‘十五五’开局”、“高质量发展”。师生互动：教师提问：“同学们，视频中展现的各项成就，是否让你感到震撼？全国现有共青团员7531.8万名，在座的各位正是这庞大先进青年集体中的一员-。刚刚过去的2026年全国两会，明确了‘十五五’规划的开局部署，强国建设、民族复兴的接力棒已经历史性地交到了我们这一代人手中。今天，就让我们一同走进这场主题团课，探讨如何在新征程上坚定不移听党话、跟党走，以挺膺担当的姿态书写属于我们的青春华章。”学生观看视频后进行简短交流，初步形成话题期待。环节二：理论深研，筑牢信仰根基（12分钟）活动1：领袖寄语·点亮青春航向教师通过PPT演示，重点展示2026年4月习近平总书记致全国青联十四届全委会和全国学联二十八大的贺信节选。习近平总书记指出：“广大青年要自觉听从党和人民召唤，坚定理想信念，厚植家国情怀，勇担历史使命，奋力书写挺膺担当的青春篇章。”-同时，回顾习近平总书记在同团中央新一届领导班子成员集体谈话时的重要讲话——“青年人有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，中国青年才会有力量，党和国家事业发展才能充满希望。”-师生互动：教师引导学生齐声朗读金句，并提问：“为什么总书记反复强调青年要‘听党话、跟党走’？这里的‘听’与‘跟’体现了怎样的政治自觉？”请2—3名学生分享初步理解。教师适时补充全国先进团组织（如苏州市草桥中学校、苏州工业园区工业技术学校）中学共青团改革的优秀案例，强化组织归属感和团员身份意识。-9活动2：“十五五”展望·青年规划领航【高频考点】【跨学科链接】教师通过图文结合的解说，带领学生对标国家发展“总蓝图”。讲解“十五五”规划纲要首次设置“支持青年发展”专节的重要意义，这一举措标志着青年发展从宏观政策中单列，系统性优化青年发展环境，促进青年全面发展-29。教师引导学生分析，青年如何将个人成长与国家十大战略任务（如教育科技人才一体化、现代化产业体系建设、区域协调发展等）精准对接。讲解时需重点结合2026年全国两会重点解读的“新质生产力”与“高质量发展”，从生产力三要素（劳动者、劳动资料、劳动对象）切入，帮助学生跨越学科壁垒，理解科技自立自强与核心关键技术突破的战略内涵。-教师展示苏州工业园区、高新区在纳米技术、人工智能及生物医药领域的发展成就，对比国际前沿趋势，引导学生认识到自身作为未来的高素质劳动者，必须在思维方式与创新能力上加快转型升级。环节三：榜样示范，探寻担当路径（18分钟）【重要】【拓展延伸】本环节是本课的核心引导部分，通过沉浸式展示青年奋斗案例，让学生从情感认同走向行动模仿。案例一：叩问苍穹的“90后”担当——航天精神中的青春力量【热点】教师展示神舟十九号航天员乘组（特别是90后航天员宋令东、我国首位女性航天飞行工程师王浩泽）的奋斗影像。2025年，神舟十九号乘组完成了我国空间站应用与发展阶段的第四次载人飞行任务，在轨驻留183天，开展了88项空间科学与技术试验，完成了3次出舱活动-。其中，宋令东成为了我国首位进行出舱活动的90后航天员，王浩泽成为了我国首位女性航天飞行工程师--61。教师通过播放出舱活动画面（如宋令东打开舱门完成空间碎片防护装置安装），引出航天员金句：“梦想要靠奋斗来实现。我们进行了科学严谨的训练和准备，日复一日方能百炼成钢。所以我觉得，打开舱门的那一刻，也是我的圆梦时刻。”-61教师提问引导：“从航天员身上，你看到了哪些‘吃苦耐劳、敢为人先’的精神？航天事业的飞速发展折射出我国怎样的集中力量办大事的制度优势？”组织各大组在组内分享感悟，选取代表做30秒的微演讲。案例二：校地共建与新质生产力——青年科创赋能产业升级【基础】【跨学科链接】教师以江苏苏州本地（或周边城市，如合肥、上海）的大科学装置、产业创新中心（如长三角G60科创走廊）为例，讲述青年科技团队如何突破“卡脖子”技术。同时，结合“新质生产力”这一核心概念，讲解“十五五”规划纲要中关于引领新质生产力发展的战略部署-25。引导学生明确：发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点，当代青年理当成为新质生产力发展的先锋力量-。案例三：青春志愿·逐绿前行生态文明挺膺担当【基础】教师展示在2025—2026年度，多地高校及中学团组织围绕“双碳”目标与绿色发展开展的“双碳文化节”“青赴绿意·大美湖湘”等生态文明宣讲活动-。播放1分钟关于绿色校园与低碳生活的微视频，让学生看到环保行动就在身边。探究与协作：将全班分为四个任务探究组：第一组（科技兴国组）：聚焦“我身边的新质生产力”，结合苏州高校产学研融合动态，谈谈高中生如何储备科学素养。第二组（绿色先锋组）：聚焦“十五五”规划建议中“碳排放双控”体系的战略转型（从“能耗双控”向“碳排放双控”转变），讨论班级绿色低碳公约。-第三组（安全卫士组）：聚焦总体国家安全观，分析高中生在网络安全、文化安全领域应防范哪些风险。-第四组（社区服务组）：结合各级团组织开展的“大学生社区实践计划”、“返家乡”社会实践与“西部计划”，探讨高二学生有资格参与的社会实践项目形式，试写一份“微志愿”策划书。-每组前期讨论5分钟，随后每组选派1名代表上台限时2分钟成果发布。教师在黑板上绘制思维导图，将各组的汇报成果在“科技报国、绿色发展、国家安全、社会服务”四个维度逐一落位，形成逻辑严密的知识树。此过程重点培养学生的跨学科融合思维与项目式学习素养。环节四：辨析明理，筑牢安全防线（12分钟）活动1：共筑坚不可摧的青春国家安全防线教师结合党的二十大报告“国家安全是民族复兴的根基，社会稳定是国家强盛的前提”这一重要论述，带领学生观看一段关于境外间谍情报机关对我国网民实施网络勾连、窃取敏感信息的隐蔽案例（1分15秒警示动画短片），剖析当代青年面临的网络泄密风险-。随后，从政治安全、经济安全、文化安全、网络安全、生态安全五个维度，教师分别提出一至两个“高中生可能遇到的安全挑战”情境案例（例如：在社交媒体随意发布军事基地定位照片；点击不明链接参与网上非法组织的背景调查等），邀请学生进行“风险辨析”快速判断。【易混点】教师系统总结：新时代国家安全是涵盖政治、经济、军事、国土、文化、社会、科技、网络、生态、资源、核、海外利益、生物、太空、极地、深海等诸多领域的庞大体系，并要求团员青年将“总体国家安全观”内化于心、外化于行，发现可疑情况立即向国家安全机关举报（举报电话12339）。进一步要求学生立下誓言：在网络上不传播谣言、不泄露军事机密、坚决抵制西方意识形态的不良渗透。活动2：时代之问与青春回声（情感升华）教师回扣宋令东“90后迎来出舱使命是时代责任”的论述，启发学生思考：面对2035年远景目标与2050年全面建成社会主义现代化强国两步走战略，自身将在未来国家社会中扮演什么角色？-随即发起“我与2035有个约”面对面现场研讨。学生以小组为单位、人人参与，轮流用一句话或一段简短格言形式描绘2035年的个人画像（职业、成为什么样的人、对社会有何贡献）。教师巡回点评，鼓励学生将个人梦想与民族复兴紧密相连，争取情感共鸣的最高潮。环节五：总结提升，奏响青春强音（8分钟）教师总结：同学们，共青团作为党的助手和后备军，必须紧紧围绕党的二十大确定的中心任务，把住方向、奋发有为-16。习近平总书记在2025年同团中央新一届领导班子成员集体谈话时就曾明确强调，共青团要“最广泛地把青年团结起来、组织起来、动员起来，激励广大青年增强历史责任感和使命感，激发强国有我的青春激情”-16。时代的接力棒正紧握在我们手中，这就呼唤着每一位团员青年都要秉持“初生牛犊不怕虎”的劲头，不懂就学，不会就练，在攻克学业难题、投身科技自强、引领绿色发展、维护国家安全与社会服务中真正发挥生力军与突击队的作用。教师总结完毕后，全体起立，庄严宣读青春誓言或重温入团誓词，奏唱团歌，将团课氛围推向最高潮。八、作业布置（课后拓展）微征文（必做）：以“十五五开局，我是奋斗者”或“我与2035的约定”为题，撰写300—500字的演讲稿或心得体会。要求分析自身专业发展方向（如选科意向、大学目标专业）与国家重大战略需求（新质生产力、科技自立自强等）的契合点，提出具体可执行的学业与品德提升计划。教师择优在校团委公众号及班级文化墙展出。

实践活动体验（自选）：利用2026年暑假假期，自主选择参加一次社区志愿服务实践活动（如有关“河小青”保护母亲河、“美丽中国·青春行动”、科普支教等），并及时填写“团员志愿者服务登记表”，以短视频或图文日记的形式记录参与生态文明建设或社会服务的所见所思所感。

调查研究（自选）：以3—5人的团小组为单位，围绕“十五五”规划与你所在城市（或乡村）发展的关系，确定一个小切口的研究性学习课题（如当地新能源产业发展、数字经济新业态观察、红色资源保护与利用等），并撰写初步调研方案。优秀课题可由校团委推荐参加“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛（中学组）或“明天小小科学家”奖励活动。

九、板书设计主标题：听党话跟党走