小学语文教师实习工作总结

小学语文教师实习工作总结

小学语文教师实习工作总结1

作为一名兢兢业业工作的年轻教师，“天道酬勤”早已成了我

脑海中不可遗忘的座右铭。它时刻鼓舞我要和时间赛跑，将自己充

沛的精力和不竭的动力用于小学语文教学与实践的创新。时至今日,

我还是坚持着一贯的“勤快”作风。工作上我勤学，勤问，勤总结,

将从优秀教师那里得来的宝贵经验与教学机智，经过细心的领会和

分析，渐渐的内化为我的教学情感，思想与特色C

教学上我力求做到细节与艺术的结合。因为我深知一节准备充

分的好课，会令学生和老师都获益不浅。因此，每天我都花费大量

的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。

虽然辛苦，但事实证明这样辛苦是值得的。后来在反思中我渐渐发

现，其实听课也是提高自身教学能力的一个好方法，因为年轻老师

只有多听课才能够逐渐积累经验，才能逐步掌握那些驾驭课堂的方

法和技巧。

个人学习方面，我通过积极学习各种教育理论来充实自己，以

便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我们常

说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的发展，知识也

在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我仍

旧努力学习英语，给自己充电，并利用业余时间认真学习电脑知识,

学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。就这样，

我教学上躬亲示范，以自身的实际行动唤醒孩子们学习的积极意识,

锻炼他们勤奋努力的坚强意志。这短短的一年里，我在辛勤的工作

中领会到了充实真正的含义，收获了硕果累累的喜悦;体验到了繁忙

之中蕴含的无限乐趣；更赢得了家长的赞赏与孩子们的拥戴。

一份耕耘就有一份收获。在这学期一系列的校内校外听课，家

长开放日及教研组活动的组织和开展等教学教研等活动之后，我无

论是在自己日常的教学上，还是在思想和理念上都有了新的突破。

这些不但对我的自信心是一种无形的鼓舞，也是对我各方面能力的

一次次考验。经过悉心的总结归纳和不断地的尝试创新，渐渐地我

己经形成了自己的一套行之有效的教学方法。

这学期我接受了学校课堂教学改革的实验工作，在理论上我积

极阅读大量书籍，观看、学习大量的课改资料，在实际操作中，努

力转变自己的思想，逐渐在自己的'班级中形成了“自主、合作、探

究”的小组互助式合作学习模式，同时提高了学生解决、分析问题

的能力，极大地提高了学生学习的积极主动性。

精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。课前，

我留给学生充足的时间进行预习，并给予了方法上的指导。在课堂

上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点难点，然后

给予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业

让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过

程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。司时，我又让每位同学准

备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和

知识点重点记在错题本上，以便于平时有重点地去记忆和理解。事

实证明，这一方法切实可行，也行之有效。

正是这教学理念上的点点进步和工作上的殷殷努力，使得我在

本学期的教学工作中取得了一定的好成绩：学生研究性学习成果比

赛中《方便面的调查》获得了区一等奖，我也因此获得了指导教师

一等奖；我还参加了济南市小学语文高效课堂培训，并颁发了培训合

格证书。

经过了一个学期的努力，我不但学会了如何教育学生，更学会

了如何爱学生。这种爱是了解，是关怀，是尊重，是信任。教师与

学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平

等的。所以我在平日与孩子们的交流中，尝试着从他们的心理发展

特点出发，尊重他们的建议和想法，理解他们的幼稚和天真;信任他

们潜在的能力，放手让他们在实践中锻炼，在磨练中成长。这一学

期即将画上句号，但我希望这个句号能是完美的。在付出了很多的

同时，自己也收获了很多。现在，这短短的一个学期又要结束了，

但这不是我理想和向往的终点，因为我在期待着新学期的开始，在

期待着自己更大的进步，期待着自己能取得更好的成绩。小学语文

教师实习工作总结2

这近二个月来的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的

提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的

二个月，也是促进我教学上不断成长的二个月。所以我一次又一次

地告诉自己要必须以十二分的干劲和热情努力！

一、更新观念，以新的观念做为指导思想

1、转变教师观

伴着知识经济时期的到来，信息技术在教育领域广泛运用，

“教书匠”式的教师已经不顺应时期的需要了，必须具有现代教育

观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家

的方向努力。以教师为本的观念应当转为乂学生为本，自觉让出主

角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。

教师除了一方面有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、

情操与人格魅力，教师的言行对学生有直接的影响，教师要通过自

身榜样无言的力量教给学生做人道理，教师的价值应体现在道德情

操与知识水平、教学能力完善统一上。

2、转变学生观念

在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师

有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺

陷都有他的尊严，应受到尊重。教师要发自内心地爱学生，努力发

现学生多方面的长处，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老

师的爱和尊重，方能舒畅地学习，健康的成长。在信息时期，教师

很多方面的知识都可能不如学生，那么必须放下架子，与学生建立

相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长、共同进

步。

3、转变教学观

通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教书

而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成

这个目标，教学不光是简朴的传授知识，要重在教学生把握方法，

学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学

生把握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注

意启迪学生的智慧，给学生充分的空间、工夫，发挥出他们的‘想象

力和创造力。

二、积极实践，不断提升完善

1、首先要有终身学习的观点。当今社会、科技飞速发展，只有

不断学习，方能与时俱进，以全新的眼光观察和指导自己的教学工

作，时期对教师提出了特别高的要求，教师要学习的东西越来越多

元化，多学科的知识都要触及，无论是哪方面的知识都要懂一点方

能胜任新时期的教学。

2、把学到的观念方法落真实教育教学工作中。帮助学生确定恰

当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，把握学习策略和发

展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习爱好，

充分调动学生的积极性，为学生提供各种便利，为学生服务，建立

一个民主、宽容的课堂气氛，与学生一起分享他们的情感体验和成

功喜悦，能够承认过失和错误。

3、向同行学习，不断提升自己。这次培训，接触到了很多优秀

的教师同行，他们不但有着扎实的教学功底，更有着锐意进取的钻

研精神，他们不怕苦不怕难，与他们探讨、交流，不仅使自己在业

务上有所得，更在思想上时辰提醒自己，化紧迫感和危机感为动力。

社会不断发展，竞争日益激烈，只有自己不松懈，坚持学习教育理

论，同时在思想品德上不断提升自己，使自己既有过硬的业务水平,

更有教师具有的道德情操，才能顺应新时期的教学。

三、提高教育教学能力：

施行素质教育推进新课改形势下的教育教学本质是把握社会发

展对人的发展的基本需要，确立培养目标，把握学生年龄个性特点。

1、育人能力：（1）重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。

（2）细心培养，精心塑造，耐心转换、爱心评价。要善于差异评价，

提倡无错评价。

2、教学能力：（1）课前想象能力，要领会课程标准、激活教材

内容。（2）课堂驾驭能力：要娴于技能、胜于调控、精于启发、善于

表达。语言表达要准确规范、朴实、风趣。（3）课后反思能力：体现

了知识再认识、方法再改进、过程再体验，体现后再提升能力，反

思是教师提高教学水平的助推器。

3、科研能力：（1）提高教科研能力是当务之急：在目标上关注

个体潜能发挥;在模式上关注个体主动探究和情感体验;在策略上，

关注自主学习与受导学习统一。教育由以本为本变为以人为本，教

师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究

型与接受型相结合C

培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉,

我要让它细水长流C今后我会学以致用，我会将在这里学到的新知

识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校

的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行

们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电，他

山之石，可以攻玉，我肯定将学到的知识运用于教育教学实践中去,

让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。小学语文教师实习工

作总结3

教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，是人生

的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义。作为江西师范

大学国培黎川队伍的一分子，我们怀着一半欣喜一半忐忑的心情来

到了黎川县潭溪中学实习，3个月的国培实习生活转瞬即逝，在这

收获的季节里，我们取得了意想不到的成绩，获得了宝贵的经验。

当然，由于我们经验不足，实习过程中也存在一些问题。现就本次

实习总结如下：

我于9月5号到潭溪中学报到，正式开始了我的实习生活。我

实习的年级为初三，我被安排担任初三三个班的地理老师并担任九

一班班主任。在3个月的实习生活中，作为一名实习老师，我以一

名正式教师的标准严格要求自己，以高度的责任心、积极的态度投

入到课堂教学及班级的管理中。

教学方面，根据学校的计划，我们先听了两节课，之后开始正

式上课。在听课过程中，我不但听老师讲了些什么、为什么，更重

要听他如何讲解如何分析，以及这样安排教学内容等等。正式上课

期间，我一个星期10节课。每节课前都认真学习教学大纲，根据大

纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，并听取一些老教

师的建议多次对教案进行了修改后才上台讲课，课后认真批改作业。

平时按时参加每周的全体教师大会和公开课教学，积极积累经验。

班级管理方面，我真正体验到了当好班主任的不易及辛苦。每

天下班带领学生进行早读、课间操，课外活动以及运动会的训练，

晚自习下班监督和辅导；并组织开展了一次主题为《中学生如何完

成家庭作业》的主题班会等。其中最重要的是深入班级，广泛接触

学生，了解班级情况，对个别思想散漫、不注重学习或课堂纪律的

学生进行个别教育C

实习是我们师范生从学生向教师转变的重要尝试。踏上神圣的

三尺讲台，终于体会到身为一名教师肩上的重任，我们担负着家长

的期望、学生的信任，一言一行都影响着学生。3个月时间其实不

长，当我们才渐渐进入角色，发现自己有一群可爱的学生、开始觉

得教书也是件挺有趣的事时，实习已经接近尾声。虽然如此，我还

是觉得受益匪浅。

教学技术方面，虽然听了两节课后才正式讲课，但一试讲发现

居然是漏洞百出：声音不够大声；分析不够透彻，讲解不够清晰；

表情肢体语言不够丰富；语速控制不当；知识点与知识点的讲解之

间留给学生思考的时间太少，以至于学生一时接受不了；板书不够

简单明了……本来信心满满的，一节课试讲完发现自己还有那么多

不懂，还有很多需要改进。原来教学也有它自己的一套理论，教师

上课必须考虑学生的接受能力，教学过程必须循序渐进、由浅入深、

举一反三。而试讲与正式上课又是完全不司的事了，因为前者面对

的是一群经验丰富的老师，后者则是一群什么都不懂的学生，他们

会因为听不懂而停下来讨论。所以上课时师生的互动是十分重要的。

不能只是一味自顾自的讲课，要常常注意学生的反应，有时可适当

的由一题拓展到多题，以培养学生发散性思维，使其思维更加敏捷。

当讲课到一半下面开始有嘈杂的声音时，我知道一定是他们有问题

没弄明白，这时就得再次分析题意及解题过程了。经过这段时间的

训练，我在教学方面已有了很大的进步。没有了第一堂课的怯弱与

及紧张，有的是在讲台上的自然大方，对于台下投来的众多学生甚

至老师的目光也能够全盘接收。现在的我能很自信很骄傲的告诉别

人我是一名准教师，我已初步具备了教学能力。在实习过程中，学

校老师对我的表现也给予了肯定，期中考试我带的三个班地理成绩

都处于黎川县二中片区25个班级的前列，尤其是担任实习班主任的

一班，地理成绩更是仅次于二中两个实验班，在成绩优秀率上甚至

超过了两个实验班，列片区第一位。这是对我教学技术的一个肯定,

也是我今后继续努力的动力。

管理班级方面，我想这是给我收获最多的地方。我懂得了如何

与学生相处，如何管理学生。在一些优秀班主任的.悉心指导下，我

懂得了要当好班主任管理好班级就必须奖惩分明，建立班主任的威

信。为了更好的约束每个人，我们制定了班级公约，明确规定了每

个人能做什么不能做什么，并给以相应的加分扣分及奖励和惩罚。

这样能够使学生更好的遵守纪律。对于个别调皮的学生的教育也不

能一昧的训斥，要尽量接近他的思想给以恰当的开导。实习完我发

现以前的看法上错误的。从前有个老师问我们说如果你当了老师你

最喜欢什么样的学生，当时我认为当然是那种安安静静乖乖听课的

学生最讨人喜欢了c可是现在我发觉我更喜欢那种活泼一点甚至有

点调皮的学生，因为他们更积极配合，他们反应快，他们更机灵，

更有潜力。当然那是作为一个科任老师，但如果是班主任，学生还

是不要太调皮的好c有一群可爱的学生是我这次实习的一大收获。

当我每次去听课时有学生调皮地对我说：“周老师好”时，我觉得

好高兴，我是一个老师了；当有学生在放学的路上笑着对我招手说

声“周老师再见"E寸，我觉得好温馨；当路上遇到一群学生他们齐

声的对我大喊：“周老师好，老师真好，老师真的很好，老师真的

真的很好……”时，我觉得他们实在好可爱；当下班辅导看见一群

人高举着手“老师，老师”的叫着时，我感到了自己的责任，我已

成为别人依赖的人；当离别时，听着他们问'‘老师你要走了啊，老

师那你走了，你还回来吗…”，“老师你毕业后到我们学校好吗一

一”虽然只是玩笑话，但对于他们的不舍却也感到相当的欣慰。是

他们激起了我的热情，是他们让我的实习生活更加多姿多彩，他们

是最让我留恋的一群小家伙。在他们身上，我感受到了青春与活力。

由于我们具有师范生与教师的双重身份，又与学生年龄相近，较容

易与他们打成一片，这是我们的优势。也因为我们更了解他们，造

成了我们管理不够严格的缺点。这点需要改进。

一个多月的教育实习结束了，它是师范院校的一门重要的综合

实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是

对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。

它在形成师范生合理的知识结构、能力结构以及帮助我们增强对社

会、国情、教育现状的了解，激发我们对中学教育事业的理解和热

爱，培养优良的师德、师能、师艺等方面具有特殊的功能。在以后

的日子里我会在更好的学习专业知识的同时，更多的了解有关中学

教育的理论知识，以便更好的运用于日后的教学中，希望将来能成

为一个合格的中学教师。

此次实习虽然很苦很累，但从实践中学到的却是一辈子受用，

不管是学生的提醒还是老师们的指导，总之，人生的第一次实习就

此结束，我知道，要想成为一名合格的优秀的地理老师或班主任，

做到这些还远远不够。我需要做的还很多，未来之路还很漫长，但

我已对自己充满信心！小学语文教师实习工作总结4

近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，

它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的

教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可

以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的

一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不

是被叫上瘾了。呵呵。近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的

班级是二年级201班，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼,

又好动，又调皮。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了

自己画的画给我。我非常感动。

听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇

“处女作”o当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能

力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合

不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向

经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存

在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友

般的亲切交谈。

为了弥补自己的'不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认

真仔细地备好课，写好教案，积极向其他司学和老师学习，多多向

人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。

在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常

常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲

等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深

了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育

工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建

立平等的师生关系c而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生

们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在

上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。八、九岁的小孩子很

好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效

果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小

组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。

以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在

却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。

俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对

于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴

趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上语文还是数学，

我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的

朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补

充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主

动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发

了学生浓厚的学习兴趣。

小学二年级的学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年

龄特点，非常注重鼓励他们。只要他们答完问题，我都用鼓励性的

语言对他们说：“真好”、“真响亮”、“还不错”等等。他们得

到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答

问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫所有的同学用

“棒、棒、你真棒！”的激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课

堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。

批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个

错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并

根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之

后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学

生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的

学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作

者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。

整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于二

年级的学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是后进生

更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。我特别注

重对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育理想，因

为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我非常注

重我自身素质的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教

育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参加

班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成绩好只是孩

子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，

因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩

都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和

数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不

能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症

下药。

时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。这近两

个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书

本上学不到的知识c"知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时,

我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断

前进。小学语文教师实习工作总结5

—年4月14日，这是个值得纪念的日子，因为这天标志着我在

景东小学开始的语文教师实习生涯。

我是跟着师傅凌老师学习的，我师傅是个语文教学工作经验丰

富，工作认真踏实，严于律己的老师。所以对于我除了必要的听课,

她还给了我大量的时间作为我的教学锻炼和工作反思。整个实习过

程安排严谨，工作到位。

为期两个多月的实习过程中，我在五⑵班上了近10节课。如

《语言大师》、《关羽刮骨疗毒》、《一曲胡笳救孤城》、《六个

孩子的故事》、《奴隶英雄》、《天窗》、《莫伯桑拜师》、《母

校》等等。每次课前，师傅都让我先仔细研读教材，在反复朗读课

文的基础上，根据单元目标、课文训练重点设计教学环节。每节课

后，师傅对于我的课堂教学会做出一定的评价，并叮嘱我要及时记

录自己在课中的收获与不足，特别针对不尽理想的环节进行课后反

思、教学环节重建，这样才能为下一次的课做好准备、使自己每次

都有一点小进步。

当然，在自己上课的同时，我也听了40多节课，其中主要是师

傅的随堂课。当然还包括我校景东杯中的各位优秀老师的精彩课程。

我还跟着师傅和其他老师去过宝山区大场中心小学、徐汇区高安路

小学、江川路小学等其他学校学习，他校的语文教学方式和特色给

我留下了深刻的印象。

现在临近实习结束，感觉到受益匪浅，现做以下总结。

校长在青年教师培训的课程中，强调教书育人，先育人后教书。

我颇有感受，一样是德和才，先要做一个思想端正的人，然后把这

样的人培养成人才才能真正为社会之所用，成为祖国未来的栋梁之

才。所以小学教育是塑造人格的关键时间段，而老师也是重要的引

导者，起到关键的模范作用。

面对一个班级群体，我知道不能只看到学习成绩好的学生。我

们要有师德，那就是爱心。对每一个学生我们要做到公平。但是对

于特殊的学生，我们又要赋予更多的爱心。深入了解学生的具体情

况，了解特殊学生的反常原因，是智力方面的还是家庭方面的或者

还有什么不为人知的心理因素等等。

在我们五(2)班，每日的相处过程中，我也发现了特别的学生。

像孙奕航，他上课的时候，无论他坐在哪里，都喜欢和别人说话。

作业也不是很认真,因为在班级里成绩不好，所以也会出现被欺负

的时候，但他也会时不时捅篓子去欺负其他人。经过仔细观察，我

发现他对于老师还是很尊敬的，每次放学回家，他只要看到老师都

会打招呼。所以看到他难得举手发言，看到他作业认真我都会当着

班级同学的面鼓励他，他就会在下次作业时给我另一个惊喜。如果

他被人欺负，我都进行公正地批评，对事不对人。当然，偶尔他也

会不小心在嬉闹中让女生哭，看到他一脸尴尬的表情，也看到他不

是故意的。我也不批评他，对他说：“你啊是个男子汉。”女孩子

因为他哭了，他道个歉没什么的。他就会乖乖道歉，仅仅是因为对

方哭了。当然面对他有恶意的行为，也只能严厉批评了。

像我们班这样特别的学生很多。但是他们或者爱劳动，或者爱

好运动等等，虽然学习并不是很好，但他们有自己的闪光点，他们

在我眼里，也是好学生。像这次期末考试，在师傅鼓励何俊杰后，

他是那么的努力劳动，桌椅排得整整齐齐，最后的'期末考试还考出

了意想不到的好成绩74,这对于一个平时经常是40分的同学，不

能不说是一次飞跃……

所以，老师在学生面前扮演的角色是非常重要的。我们的鼓励

和批评，甚至是一个眼神都可能带给他们莫大的影响。

育人第一，教书就是对老师提出的自身要求。如何教好语文课,

这是对一个即将从事语文教学的我来说是至关重要的。

我需要先对语文教学课堂有相应的掌握。所以，一开始我就跟

着师傅反复的听课c掌握师傅的课堂教学方式并学会善于处理每一

个教学环节。比如确认自己提的问题是否简洁明了、学生回答问题

是否完整、是否在老师允许讨论后才行动、自己的仪态仪表等等。

同时，在课堂教学方面，师傅会详细告知这样做的目的。比如何时

齐读何时自读，为何选择讨论模式进行，为何采取生生评，如何针

对于学生的回答给予适当的评论等等。

在一段时间的听课后，师傅开始让我上课，自己则从旁指导。

让我印象最深的是第一次上课。由于我没有意识到周一刚来，对于

上周五的预习学生几乎没有印象了。所以尽管我细心准备，但课堂

还是不够活跃，这次对我打击很大。看到瞿瞿和严严的失望的眼神,

我更加对自己没信心了，虽然我觉得尽管课堂反应不是很大，但教

学准备还是很充分的。后来师傅给了我莫大的鼓励，我差点快哭了。

然后我们一起做了点评，发现了课堂教学中的不足，并严格做了反

思。

教课过程中，我还存在许多不足。包括后来校长来听得课，虽

然在准备和板书及创新等方面都有进步。但是在上课侧重点理清和

评论环节上都有缺陷，最经常出现得问题是过多频繁地走动。我在

之后的教学过程中，都努力地做了反思和改进。

在学会教书育人的同时，我也要秉承与时俱进的思想，随时充

电，不断进步，发展自我，坚持可持续发展的方针政策。

我的实习即将结束，心里感言颇多。感谢师傅在这段时间对我

的教育和帮助，也感谢李老师、王老师等许多老师在日常生活中的

悉心问候和教导，这段时间我学到了很多，这些都是我将来宝贵的

回忆和经验。小学语文教师实习工作总结6

三个月的时间，说快不快，说慢也不慢，就在我每天披星戴月

的教学中，一晃而过了。这一句已经暴露了我这一段小学语文教师

实习的心态，着实是苦，然而，现在得到了转正，心里也着实是甜。

在这三个月的实习中，我从一个小学实习语文教师，终于转正成为

了一名小学语文教师，这是值得高兴，也值得记录的事情。

一、勤奋踏实是头等大事

在三个月的实习过程中，给我感触最深的工作，或许就是老师

这门职业的职责所在了。早在实习之前就有听说，老师是一个一天

十六个小时下来，还不一定能够得到休息的工作，听说之时没觉得

恐怖，真正经历之时，才发觉着实恐怖。在最开始的那个月，我甚

至都想过自己这几年师范专业的学习是不是没有了解清楚老师这门

职业的本质，甚至怀疑自己是不是做错了终生为师这个事业的决定。

然而，这三个月终究还是被我挺过来了。当我把“勤奋踏实”作为

我的工作时，我也就有了咬紧牙关挺一挺就过去了的勇气！所以，

在这三个月的小学语文教师实习中，我以为“勤奋踏实”才是我的

头等大事，具体的那些琐事，如果没有这件事儿撑着，恐怕我早就

摞下了这个苦活，转身去做了别的职业。

二、认真刻苦是第二大事

除了“勤奋踏实”，当老师也是需要“认真刻苦”的。这两个

词看起来是如此的相似，但其实两者不一样。如果说“勤奋踏实”

是用来稳定军心的话，那么“认真刻苦”则是用来指明前路的。和

每一个认真刻苦的学生，每天都要预习和温习功课一样，每一位小

学语文教师也是要认真刻苦备课的这是一件必须要完成的工作，

一旦有所松懈，你第二天面对那些学生的时候，一定会变得心虚起

来。教育不是一场张口就来的演讲，教育就是一件认真刻苦才可以

做好的踏实事儿，老师和学生，任何一方都不可以懈怠。

三、勤勤恳恳是老师的事

在这个三个月的实习中，要说第三件工作，我还是不想具体到

教学的那些琐事。我以为第三件重要的工作是明确老师是一个勤勤

恳恳耕耘才能够有所收获的事情。这一件工作，掺不得半点假，唯

有勤勤恳恳才能够得以前进，学生们的好好学习天天向上才有了有

力的保障！小学语文教师实习工作总结7

这近二个月来的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的

提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的

二个月，也是促进我教学上不断成长的二个月。所以我一次又一次

地告诉自己要必须以十二分的干劲和热情努力！

一、更新观念，以新的观念做为指导思想

1、转变教师观

伴着知识经济时期的到来，信息技术在教育领域广泛运用，

“教书匠”式的教师已经不顺应时期的需要了，必须具有现代教育

观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家

的方向努力。以教师为本的观念应当转为乂学生为本，自觉让出主

角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。

教师除了一方面有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、

情操与人格魅力，教师的言行对学生有直接的影响，教师要通过自

身榜样无言的力量教给学生做人道理，教师的价值应体现在道德情

操与知识水平、教学能力完善统一上。

2、转变学生观念

在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师

有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺

陷都有他的尊严，应受到尊重。教师要发自内心地爱学生，努力发

现学生多方面的长处，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老

师的爱和尊重，方能舒畅地学习，健康的成长。在信息时期，教师

很多方面的知识都可能不如学生，那么必须放下架子，与学生建立

相互学习的.伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长、共同进

步。

3、转变教学观

通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教书

而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成

这个目标，教学不光是简朴的传授知识，要重在教学生把握方法，

学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学

生把握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注

意启迪学生的智慧，给学生充分的空间、工夫，发挥出他们的想象

力和创造力。

二、积极实践，不断提升完善

1、首先要有终身学习的观点。当今社会、科技飞速发展，只有

不断学习，方能与时俱进，以全新的眼光观察和指导自己的教学工

作，时期对教师提出了特别高的要求，教师要学习的东西越来越多

元化，多学科的知识都要触及，无论是哪方面的知识都要懂一点方

能胜任新时期的教学。

2、把学到的观念方法落真实教育教学工作中。帮助学生确定恰

当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，把握学习策略和发

展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习爱好，

充分调动学生的积极性，为学生提供各种便利，为学生服务，建立

一个民主、宽容的课堂气氛，与学生一起分享他们的情感体验和成

功喜悦，能够承认过失和错误。

3、向同行学习，不断提升自己。这次培训，接触到了很多优秀

的教师同行，他们不但有着扎实的教学功底，更有着锐意进取的钻

研精神，他们不怕苦不怕难，与他们探讨、交流，不仅使自己在业

务上有所得，更在思想上时辰提醒自己，化紧迫感和危机感为动力。

社会不断发展，竞争日益激烈，只有自己不松懈，坚持学习教育理

论，同时在思想品德上不断提升自己，使自己既有过硬的业务水平,

更有教师具有的道德情操，才能顺应新时期的教学。

三、提高教育教学能力：

施行素质教育推进新课改形势下的教育教学本质是把握社会发

展对人的发展的基本需要，确立培养目标，把握学生年龄个性特点。

1、育人能力：

（1）重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。

（2）细心培养，精心塑造，耐心转换、爱心评价。要善于差异

评价，提倡无错评价。

2、教学能力:

（1）课前想象能力，要领会课程标准、激活教材内容。

（2）课堂驾驭能力：要娴于技能、胜于调控、精于启发、善于

表达。语言表达要准确规范、朴实、风趣。

（3）课后反思能力：体现了知识再认识、方法再改进、过程再

体验，体现后再提升能力，反思是教师提高教学水平的助推器。

3、科研能力：

（1）提高教科研能力是当务之急：在目标上关注个体潜能发挥;

在模式上关注个体主动探究和情感体验；在策略上，关注自主学习

与受导学习统一。教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、

评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相

结合。

（2）培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的

清泉，我要让它细水长流。今后我会学以致用，我会将在这里学到

的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结

合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学

习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充

电，他山之石，可以攻玉，我肯定将学到的知识运用于教育教学实

践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。小学语文教

师实习工作总结8

—年的3月18日，心怀忐忑的来到了—市—小学开始了为期

三个月的实习。在实习过程中，我对于小学中的日常教学和日常工

作情况有了一个大致了解。尽管自己也当了二十多年学生，而小学

时代更是在我生命中占据了举足轻重的位置。但初次以一名小学教

师的身份重回小学校园去实习、去体验，自己所承担的任务大不相

同，而视角更是变得迥然不同了，因此感受也与以往有着天壤之别。

初来的半个月里主要就是听课，没有指导老师，没有需要上课

的班级。那一段时间很自由，自由的都有点迷茫了。不久之后带着

期待和不安，我见到了我的实习指导老师，一位年轻、有魄力的老

师一一赵明霞，她是二年级12班的班主任。在她的指引下，我很快

认识了我的实习班级二年级（12）班，认识了84个聪明、天真的孩子，

他们充满了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞给予人一种充

满希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他们认识我

这位新来的实习老师。下面我从几个方面对我的实习进行总结。

查缺补漏，提高教学水平

1、见习阶段

作为刚走出大学校门的大学生，我们缺乏上课的经验，因此必

须向优秀教师学习，才能迅速成长，提高自己的教学质量和教学水

平。正所谓：“他人之石，可以攻玉”，起初我认为，听课只是听

听上课的程序、内容，其实不然，我们要从上课方式、语言、教态

等各方面学习，为将来的上课做好充分的准备。在听课期间认真听

好赵老师的每一堂课，并做好每节听课纪录，课后与老师交流，虚

心求教，深入了解课堂教学的要求和教学过程。学习如何备课、备

学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合

上课阶段，实习第二周，我带着充分的准备，同时也夹杂着几

丝羞涩和忐忑走上讲台时，我知道这将是历练我的一个舞台，只能

勇敢地走下去。课堂进行的还算顺利，但也不乏牵着学生走的问题,

冷堂现象，这也充分说明我教学经验的不足，需要多多学习。我的

每一节课指导老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂

上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我

倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教

学中不出现同样的错误。在这样的努力下，我在教态、语言、板书、

提问技巧、与学生互动等各方面都有了显著的提高。

心系学生，做好班主任工作

一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个

班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质

量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。

做班主任是辛苦的，而当一个小学二年级的班主任则是更辛苦

的。小学生的年龄仍比较小，心智仍未成熟，仍需要老师在身边监

管，稍有不注意就有意想不到的事情发生。这给管理教育带来了巨

大的困难，所以一开始我就暗下决心，一定要加倍努力，要投入比

别人更多的时间和精力将我的工作做好。我每天的主要任务：一是

看早读，检查仪容仅表，红领巾的‘佩戴，督促他们认真早读。二是

在上课时间进行巡堂，检查上课情况，如有上课不认真听讲者，下

课及时找他谈话，正确引导。三是按照学校规定下课期间必须有教

师在教室担负起学生的安全问题

在这过程中，我真的学到了很多，体会到了很多，也成长了很

多？？

光阴似箭，实习就这样不知不觉的结束了！回转身一看，这一段

时间我过得充实、有意义。在实习期间，我庆幸得到了赵明霞老师

的耐心指导，是她让我的实习工作以收获颇丰的结局完满结束。我

也通过自己的亲身体验和观察，深切地感觉到：做一个小学老师并

不是想象中的那么简单。不过与此同时，我也深深地觉得孩子是真

可爱、真单纯。与他们相处多了，真的可乂让自己永葆一颗年轻的

心。虽然我离教师这个标尺还有一段距离，尽管在教师的道路上，

充满了艰难险阻，我依然坚定着自己的梦想：做一个光荣的人民教

师。做教师，不再是单纯地完成一个儿时的梦想，更多的是承担一

份社会的使命感。小学语文教师实习工作总结9

20_年4月14日，这是个值得纪念的H子，因为这天标志着我

在景东小学开始的语文教师实习生涯。

我是跟着师傅凌老师学习的，我师傅是个语文教学工作经验丰

富，工作认真踏实，严于律己的老师。所乂对于我除了必要的听课,

她还给了我大量的时间作为我的教学锻炼和工作反思。整个实习过

程安排严谨，工作到位。

为期两个多月的实习过程中，我在五⑵班上了近10节课。如

《语言大师》、《关羽刮骨疗毒》、《一曲胡笳救孤城》、《六个

孩子的故事》、《奴隶英雄》、《天窗》、《莫伯桑拜师》、《母

校》等等。每次课前，师傅都让我先仔细研读教材，在反复朗读课

文的基础上，根据单元目标、课文训练重点设计教学环节。每节课

后，师傅对于我的课堂教学会做出一定的评价，并叮嘱我要及时记

录自己在课中的收获与不足，特别针对不尽理想的环节进行课后反

思、教学环节重建，这样才能为下一次的课做好准备、使自己每次

都有一点小进步。

当然，在自己上课的同时，我也听了