幼儿园安全教育主题教案大全

幼儿园安全教育主题教案大全

一、设计意图

每一个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体

并没有充分的认识。因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康

行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。活

动“小鼻子真灵”就是我在上述前提下设计的“探索我自己”系列活动

之一，旨在通过谈话交流、欣赏故事、情境表演等形式，使幼儿了解鼻

子的功能和保护鼻子的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激

发幼儿交流、表达，发展他们斗胆自信的表达能力和与同伴的交往能力。

根据本班幼儿特点，我将活动重点放在让幼儿掌握保护鼻子的一些方法,

而将难点定位在引导幼儿用正确的方法自我救护或者匡助他人。

二、活动目标

L初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。

2.在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不胆怯，会用正确的方法臼我救

护或者匡助他人。

3.能用语言斗胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。

三、活动准备

镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。

四、活动过程

（一）猜谜。引出课题

左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。（鼻子）

（二）观察鼻子的外形

师：每一个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么

样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。

（三）了解鼻子的功能

1.教师在活动室内喷洒花露水。

问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?

2.请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。（提醒幼儿注

意，捏住鼻子的时间不能太长）

3.小结：鼻子的月处很大，可以匡助我们呼吸，让我们辨别气味。有

时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本

领了。

请幼儿思量：你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们

带来哪些艰难。（呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味）

（四）通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法

1.师：鼻子里有不少细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我

们要好好保护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，

就发生了意外。

演示故事课件《翘鼻子噜噜》。

2.提问：噜噜寻常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情？

噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样？

妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?

熊医生还说了什么？

3.师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西

打搅它，因为这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危（wei）险呀，我

们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些保护鼻子的方法？

激发幼儿讨论，鼓励他们斗胆发表自己的意见。

4.小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西

塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力拚;游戏时注意躲闪,

也要避免碰撞、推挤小朋友

（五）知道用正确的方法处理一些意外情况

2.一起选出正确合理的方法，教师进行小结：东西放入了鼻孔，应该

赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西摞出来,

绝不能用力吸或者用手挖。如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了,

不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食

指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人匡助处理。在额头上敷冷水

毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管浮现什么意外，如果大人解决

不了，都要及时送医院请医生帮忙。

（六）学做鼻子保健操

师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的

按摩可以减轻症状呢!教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互磨擦

发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。

（七）户外体验

在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的

感觉。

附：故事翘鼻子噌噜

小猪噜噜有个翘翘的大鼻子，鼻子上有两个圆圆的鼻孔。噜噜有个坏

毛病，时常挖鼻孔，有时还挖出血来。猪妈妈告诉它，这样做很不好，不

仅会弄破鼻子，自己也会不舒畅的。一天，噜噜在家玩，觉得没意思。咦,

小豆子，钮扣，还有糖纸团，都是圆圆的，和我鼻子一样，让它们到我的

鼻子里玩玩吧!小猪噜噜把它们都塞进了自己的两个圆圆的鼻孔里不好！

噜噜开始有点难受了，觉得自己喘无非气来了。它想赶快把这些小东

西请出来，可是手越掏，这些东西越往里钻，鼻子有点出血了，噜噜的脸

开始发白，

活动目标：

1、进一步巩固防火安全的教育。

2、引导幼儿学习防火安全的相关知识。

3、提高幼儿在生活之中的安全意识和自我保护能力。

活动重点：

学习防火安全的相关知识。

活动难点：

在生活之中的安全意识和自我保护能力。

活动准备：

相关图片、视频。

活动过程：

一、谈话活动。

师：你们喜欢过色吗?人们会用什么方式庆祝新年的到来呢？

师：你们知道吗?有一次，豆豆看到天空中漂亮的烟花，豆豆也想放

烟花，你们猜猜豆豆又会发生什么事?我们来看看录相。（观看完后让幼儿

回答。根据回答进行小结。）

师：你们看豆豆这样做多危（wei）险啊，在放烟花的时候一定不能

对着自己或者别人，可不能像玩皮的豆豆那样。

师：小结这些视频告诉了我们什么？原来啊，我们的生活中有不少的

危（wei）险事情，要我们时时刻刻注意，比如：过马路的时候要走人行

道，还要注意红绿灯。不能随便去玩水和触碰电，不然一不小心就会发

生很严重的后果。

二、组织幼儿讨论。

师：发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放

烟花、用明火照明寻觅物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等）

师：怎么样防止火灾发生？

师：如果发生火灾，我们应该怎么样做才干实现自我保护与逃生自救?

2、室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或者床单塞

住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。

3、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出

口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂

住口鼻。

4、身上着火，千万不要奔跑，就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

5、遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

6、若所有逃生路线被大火封锁，要即将退回室内，用打手电筒、挥

舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

三、防火的安全教育。

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的

活动兴趣。

2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤

人，还会烧毁森林，污染空气。

3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。

①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

②蚊香不能挨近容易着火的物品。

③不能随便燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭c

⑤认识“严禁烟火”的标志。

4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着火了怎么办?

着大火了呢？困在房间里?公共场所着火怎么办？

6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、

不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

一、活动目标：

1、教育孩子认识什么是食物中毒。

2、使孩子认识食物中毒的危害及知道如何防止食物中毒。

二、活动课时：

三、活动准备：

食物中毒情景表演、演示仪

四、活动重难点：

重点：引导孩子知道病从口入，教育他们有正确的饮食习惯。

难点：用自己的话能叙述自救方法。

五、活动过程：

1、导入语：

看小朋友表演：一包膨化食品。

(1)师：今天，老师要请小朋友来看一个表演，看看有谁，在干什

么？后来怎么样了？

(2)幼儿观看一小朋友表演，内容大致如下:

小朋友手里拿着一包膨化食品，说：“我今天在商店里买了一包膨化

食品。”然后，打开食品袋吃这包食品，接着假装肚子痛。

(3)引导幼儿讨论：

师：这位小朋友怎么了？是什么原因造成肚子痛和不舒畅的？

让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。

幼儿：吃了这包食品就肚子痛了。

幼儿：老师，我有一次吃了一个烂苹果，后来也肚子痛的，还拉肚子

了呢。

小结：看来小朋友都有过这样的经历，想不想知道为什么会这样啊？

2、物中毒有哪几种呢？师逐一介绍

(1)夏天，天气炎热，各种病菌繁殖最快，这时候人如果吃了被细

菌污染的食物，就会得痢疾、霍乱、伤寒等病。这种中毒叫细菌性食物中

毒C

(2)中毒还有化学性的食物中毒。如：吃了沾有残留的农药的蔬菜

就会引起中毒。

(3)吃了有毒的动植物，也会这样中毒，这种叫做有毒动植物食物

中毒。

食物中毒后，对人体健康有什么损伤呢？凡食物中毒，对人体的健康

损伤是很大的，轻的可损伤肠、胃，严重的还会损伤肝、肾等器官，有的

还可能会留下终身的病根……后遗症。

3、发生食物中毒之后你应该怎样做呢?

(1)即将用手指轻搅喉咙，把吃进去的东西吐出来。

(2)多喝温开水，促进新陈代谢，让有毒的物质快速排出体外。

(3)若浮现发烧、上吐下泻等症状，应立刻去医院。

4、们怎样才干防止食物中毒呢？

(1)瓜果食用前要浸泡、清洗干净，去除上面的细菌和农药。

(2)不吃生的四季豆、发芽土豆等容易引起食物中毒的食物。

(3)不生吃海鲜、肉类，不吃编制、腐烂的食物。

(4)采购时注意生产日期和保质期。

小结：

孩子们，今天我们一起来学习了什么是食物中毒以及食物中毒后怎么

办。希翼小朋友们能记住，防止食物中毒。

活动目标

1、教育幼儿遇事不要紧张。

2、培养幼儿基本的防火意识与能力。

3、让幼儿初步掌握最基本的安全防火、灭火知识，学会简单的自我

保护方法。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备

1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。

2、相关VCD一盘。

3、消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，相关字

卡、电话机一部、湿毛巾若干。

活动过程

（一）组织幼儿观看火灾录相，使幼儿感受火灾的危（wei）险性。

（二）出示图片，幼儿观察。

教师提问，启示幼儿讨论。

1、你刚才看到了什么？

2、火灾会带来什么后果？

3、消防员叔叔用什么来灭火？是怎样灭高楼上的大火的？（云梯、高

压水龙头、空气呼吸器。）

（三）着火了，怎么办？

1、火烧得很大，自己没办法扑灭怎么办？（打电话报火警）你知道火警

电话号码是多少吗？（119）

2、如果小朋友家里着火了，屋里不少烟怎样逃出来呢？（观看录相后

得知用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑）

3、为什么要用湿毛巾捂住口鼻？（大火烧着的许多物体冒出浓烟，人

们呼吸艰难，容易窒息死亡）

4、为什么要弯着腰往外跑呢？（烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽

量降低身体，呼吸近地面的氧气）

（四）摹拟打火警电话。

引导幼儿摹拟打火警电话。

（五）预防火灾。

出示消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，讲解其

含义。

观看录相，教育幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹。

活动目标：

1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。

2、懂得迷路之后不要胆怯，要斗胆、礼貌的向他人寻求匡助。

活动准备：故事内容图片，PPt

活动过程：

一、激趣导入

1、师：今天x老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友

帮帮忙。

2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。（出示ppt）

二、分段讲述

（一）幼儿观看故事前半部份。

1、师：鼠先生遇到了什么问题?

2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？（因为鼠先生迷路了）

3、师：鼠先生应该怎么办?幼：可以问警察，可以做记号等。

（二）观看故事后半部份。

1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼：找到了。

2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的？

（幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答）

3、教师与幼儿角色扮演。

三、经验迁移

1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那

如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？（幼儿自由回答，

教师适当赋予提示、指导）

3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一

起进行交流。

四、活动延伸

1、今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，

那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？

教学目标：

1、认识校园里的恶作剧、知道恶作剧给同学们学习和生活带来的危害。

2、自觉做到不搞恶作剧~与同学友好相处〜并敢于制止别人搞恶作剧。

教学重难点:

知道什么是恶作剧'以及恶作剧造成的危害。

教学过程：

一、知识引入

师:学校是一个充满欢声笑语的地方〜同学们在一起学习和顽耍是那末

快乐的。可是在这个校园里还是会发生一些让人很不愉快的事情。谁能告

诉老师〜有什么事情让你很不愉快啊。

生1:有:坐在位置上的时候~站起来别人把我的凳子给拿走~害我摔倒

〜很不愉快。

生2:有人用脚绊了我。

生3:别人在我要用笔的时候拿走了。

师:那末现在我们来看看书上的四个故事~谁能来讲第一个故事，生讲

第一一个故事。

师：那末谁能用第一人称我来讲第二、第三、第四个故事，学生讲故

事。师介绍恶作剧和开玩笑的区别.

二、知识深入

师:你们觉得恶作剧会带来哪些后果。

师:〜如果在别人的耳边大声叫~会发生什么事情。

生:别人有可能以后会耳聋〜因为叫的太大声。

师:第二个是什么故事，造成什么后果。

学生回答，师引导孩子讲剩下的儿个故事。

师：如果你遇到了这样的事情、你们会怎么来做啊。

生回答。

三、故事结束

师:现在老师给你们讲一下恶作剧的后果有多严重,起来听一下这些

真正的故事吧。引导学生知道恶作剧的严重后果。

会咬人的电

一、活动目标

1、认识“有电危（wei）险”的标志。

2、透过故事明白电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。

4、初步了解电的危（wei）险性。

5、学习用电的常识，并与同伴分享自我的心得。

二、活动准备

1、“有电危（wei）险”的标志图片一张、电插线板一块

2、指偶：灰太狼、小老鼠

3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。

三、活动过程

1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：

⑴故事里有谁?

(2)他们偷的宝贝是什么？(教师根据幼儿提问并出示电插线板)

(3)电插线板里藏着什么？电插线板能够碰吗

(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板？

2、认识“有电危(wei)险”的标志:

师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一齐来看一看，出示图片引

导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

3、谁对谁不对

(1)师：这是喜羊羊给我们每一个小朋友的两张图片，他要考考我们,

这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)

(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自我的决定将对的送到笑脸处，错

的送到哭脸处。

4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电

插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电.

煤气开关不乱动

活动目标：

1、匡助幼儿初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有害。

2、教育幼儿不随便乱动煤气开关，树立自我保护意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重难点:

活动重点：初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有害。

活动难点：幼儿不随便乱动煤气开关，树立自我保护意识。

活动准备：

煤气灶、煤气瓶图片。

活动过程：

一、引导幼儿观看图片

师：X老师带来了一张图片，你认识它吗?这是什么？

师：你在哪里看见过?有什么用呢？

师小结：煤气瓶是装煤气用的，煤气通过管道，输送到煤气灶里，打

开开关点着火后，爸爸妈妈就可以用来烧饭菜了。

二、匡助幼儿了解煤气的基本特征

师：煤气为什么能把饭菜烧熟？

师：你能看见煤气、闻到煤气吗？

师小结：煤气是一种有毒的气体，它遇到火就会燃烧。它原本是无色

无味的，工人叔叔为了防止人们在使用时发生危（wei）险，在生产煤气

时加进了一种臭味剂。当煤气漏出时，人们一闻到臭味就会发现。

三、教育幼儿不乱动煤气开关，学会一些自我保护的方法

1、师：那当煤气泄漏的时候我们应该怎么做呢？

2、幼儿根据自己的已有经验进行讲述，教师最后进行小结:

①煤气灶上的开关是控制煤气进出的一个阀门，不能随便乱动，如果

把煤气放入空气中，当人吸进了身体，就会引起煤气中毒，严重的会给人

带来生命危（wei）险。小朋友千万不要玩弄它。

②当发现室内有煤气臭味时，应赶快打开窗户，让空气流通，这样就

不会让人造成缺氧中毒、打开窗户后，还要及时告诉大人检查煤气漏气的

地方，进行修理。

③不能再煤气瓶旁玩火，煤气瓶受热后压力增大，超过一定限度就容

易引起爆炸，发生火灾。

④煤气灶上烧的汤和水滚开后，要及时将火关小或者关掉，以免锅内

的东西会溢出来将灶上的火压灭，而煤气还会继续往外冒出来，这样就

很容易引起煤气中毒。

3、师：煤气中毒是很危（wei）险的事情，我们一定要注意学会保

护自己，保护家人!遇到问题的时候一定不要慌张，想一想要怎么样去

解决！

四、结束活动

师：今天我们学习了《煤气开关不乱动》，你知道了煤气泄漏后的解

决方法了吗？回去之后还可以和爸爸妈妈一起分享呢！

文具安全

一、活动目标

1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危（wei）险。

2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。

二、活动准备：教学拄图活动过程

1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们

想一想，你们时常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危(wei)

险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？

2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。

(1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，子细看看每一幅图，

图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗？

(2)幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指

导。

(3)教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。

①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看

看这幅图都讲了些什么。

②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么

危害呢？(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里,

还会使小朋友的牙齿歪斜)

③讨论其他内容。

④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的

身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。

(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图：现在我们一起来看看，这

幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画

要洗手，在使用文具时还应该注意什么？

(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力

较强的幼儿，请他用图或者图夹文的方式表现大家讨论的内容。

(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

(5)分享各组讨论内容。

4、活动总结：安全使用文具规则。

教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。

5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。

三、安全使用文具规则的参考范例

(1)、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

(2)、不玩弄文具，不吃或者咬文具。

(3)、不用笔尖对着自己和他人。

(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或者衣物上乱画。

(5)、用完文具要收拾整齐。

(6)、写完字或者画完画要把手洗干净。

（7）、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集

中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀

用完放到安全的地方。

迷路了怎么办

活动目标：

1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。

2、懂得迷路之后不要胆怯，要斗胆、礼貌的向他人寻求匡助。

活动准备：故事内容图片，ppt

活动过程：

一、激趣导入

1、师：今天x老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友

帮帮忙。

2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。（出示ppt）

二、分段讲述

（一）幼儿观看故事前半部份。

1、师：鼠先生遇到了什么问题？

2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？（因为鼠先生迷路了）

3、师：鼠先生应该怎么办?幼：可以问警察，可以做记号等。

（二）观看故事后半部份。

1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼：找到了。

2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的？

（幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答）

3、教师与幼儿角色扮演。

三、经验迁移

1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那

如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？（幼儿自由回答，

教师适当赋予提示、指导）

3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一

起讲行交流。

四、活动延伸

1、今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，

那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？

不玩恶作剧

教学目标：

1、认识校园里的恶作剧，知道恶作剧给同学们学习和生活带来的危

害。

2、自觉做到不搞恶作剧，与同学友好相处，并敢于制止别人搞恶作

剧。

教学重难点：

知道什么是恶作剧，以及恶作剧造成的危害。

教学过程：

一、知识引入

师:学校是一个充满欢声笑语的地方，同学们在一起学习和顽耍是那

么快乐的。可是在这个校园里还是会发生一些让人很不愉快的事情。谁能

告诉老师，有什么事情让你很不愉快啊。

生1:有人坐在位置上的时候，站起来别人把我的凳子给拿走，害我

摔倒，很不愉快。

生2:有人用脚绊了我。

生3:别人在我要用笔的时候拿走了。

师:那末现在我们来看看书上的四个故事，谁能来讲第一个故事，生

讲第一一个故事。

师:那末谁能用第一人称我来讲第二、第三、第四个故事，学生讲故

事。

师介绍恶作剧和开玩笑的区别。

二、知识深入

师:你们觉得恶作剧会带来哪些后果，

师：，如果在别人的耳边大声叫，会发生什么事情，

生:别人有可能以后会耳聋，因为叫的太大声。

师:第二个是什么故事，造成什么后果，

学生回答。师引导孩子讲剩下的几个故事。

师:如果你遇到了这样的事情，你们会怎么来做啊,

生回答。

三、故事结束

师:现在老师给你们讲一下恶作剧的后果有多严重，-起来听一下这些

真正的故事吧。引导学生知道恶作剧的严重后果。

活动目的：

1、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意

识

2、让学生了解和掌握防溺水和自救的常识，如何预防溺水时间的发

生。

3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违

反安全原则的行为的辨别能力。

教学重点：学习溺水安全的基本知识，培养有关防范力.

教学过程：

一、谈话引入课题

课件出示近几年来儿童溺水伤亡统计图C让学生起来发表感想。教师

加以引导。引入课题并板书：预防溺水

一、新投

1、游泳中要注意的问题。

组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的整个画面。

学生讨论：在游泳时要注意哪些问题

总结：游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师允许不去;没有会

游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

2、组织学生分析事故的原因，教师作总结。

溺水原因主要有以下几种：不会游泳;游泳时间过长，疲劳过度;在水

中突发病特别是心脏病;盲目游入深水旋涡。

三、教育学生如何预防溺水

不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或者比较危（

wei）险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场

所的环境（如该水库、浴场是否卫生，水下是否平整，有无暗礁、暗流、

杂草，水域的深浅等情况）要了解清晰。

煤气开关不乱动

活动目标：

1、匡助幼儿初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有害。

2、教育幼儿不随便乱动煤气开关，树立自我保护意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、加强幼儿的安全意识.

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重难点：

活动重点：初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有害。

活动难点：幼儿不随便乱动煤气开关，树立自我保护意识。

活动准备：

煤气灶、煤气瓶图片。

活动过程：

一、引导幼儿观看图片

师：朱老师带来了一张图片，你认识它吗?这是什么？

师：你在哪里看见过?有什么用呢？

师小结：煤气瓶是装煤气用的，煤气通过管道，输送到煤气灶里，打

开开关点着火后，爸爸妈妈就可以用来烧饭菜了。

二、匡助幼儿了解煤气的基本特征

师：煤气为什么能把饭菜烧熟？

师：你能看见煤气、闻到煤气吗？

师小结：煤气是一种有毒的气体，它遇到火就会燃烧。它原本是无色

无味的，工人叔叔为了防止人们在使用时发生危（wei）险，在生产煤气

时加进了一种臭味剂。当煤气漏出时，人们一闻到臭味就会发现。

三、教育幼儿不乱动煤气开关，学会一些自我保护的方法

1、师：那当煤气泄漏的时候我们应该怎么做呢？

2、幼儿根据自己的已有经验进行讲述，教师最后进行小结:

①煤气灶上的开关是控制煤气进出的一个阀门，不能随便乱动，如果

把煤气放入空气中，当人吸进了身体，就会引起煤气中毒，严重的会给人

带来生命危（wei）险。小朋友千万不要玩弄它。

②当发现室内有煤气臭味时，应赶快打开窗户，让空气流通，这样就

不会让人造成缺氧中毒、打开窗户后，还要及时告诉大人检查煤气漏气的

地方，进行修理。

③不能再煤气瓶旁玩火，煤气瓶受热后压力增大，超过一定限度就容

易引起爆炸，发生火灾。

④煤气灶上烧的汤和水滚开后，要及时将火关小或者关掉，以免锅内

的东西会溢出来将灶上的火压灭，而煤气还会继续往外冒出来，这样就

很容易引起煤气中毒。

3、师：煤气中毒是很危（wei）险的事情，我们一定要注意学会保

护自己，保护家人!遇到问题的时候一定不要慌张，想一想要怎么样去

解决！

四、结束活动

师：今天我们学习了《煤气开关不乱动》，你知道了煤气泄漏后的解

决方法了吗？回去之后还可以和爸爸妈妈一起分享呢！

买食品注意事项

活动目标：

1、了解买食品时应该注意的事项。

2、通过自己探索、寻觅的过程，了解食品包装袋上的出厂期。

3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康，培养幼儿的安全意识。

活动准备：

1、每位幼儿准备一个小包装的食品。

2、相同包装的食品，一个有防伪的标记，一个没有。

3、请一位幼儿排练情景表演：一包膨化食品。

活动过程：

一、幼儿观看小朋友表演：一包膨化食品

1、师：今天，老师要请小朋友来看一个表演，看看有谁，在干什么？

后来怎么样了？

2、幼儿观看一小朋友表演，内容大致如下：

小朋友手里拿着一包膨化食品，说：“我今天在商店里买了一包膨化

食品。”然后，打开食品袋吃这包食品，接着假装肚子痛。

3、引导幼儿讨论：

师：这位小朋友怎么了？是什么原因造成肚子痛和不舒畅的？

让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。

幼儿：吃了这包食品就肚子痛了。

幼儿：老师，我有一次吃