小学语文老师个人教学工作心得总结

小学语文老师个人教学工作心得总结

小学语文老师工作总结范文【一】

回顾一个学期来的语文教学工作实践，我

本着全面培育学生具有创新力，实践水平的高素质的

现代人的思想，全身心地投入到教学中,同满完成教

学任务.现将教学方面的工作总结如下:

一、用心听课，仔细备课，善于反思

听课，不仅仅开阔了思路，也为备课过程

积累了丰富的素材.各种鲜活生动的事例，各种教学

方法，模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我

在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯

燥，单调，脱离实际的成见。

二、紧抓作业批改，注重后进生辅导

作业的检查和批改，是检测学生知识掌握

状况的重要途径.开学以来，我一向坚持作业的仔细

批改，这不仅仅有利于对学生知识落实的状况的更好

掌握，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全

面的认识.从而能够更好的根据学生的状况，调整教

学.对于个班里的学困生，我一向坚持个别知识辅导

和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想，谈目标

的同时，激发学生的学习热情。

三、重视读和说的训练

语文是一门工具学科，它不同于数学，语

文教学要求语言文字教学和情节，资料教学相结合，

相辅相成.而低班级的语言文字教学显得尤为重要.听,

说，读，写是语文教学的四个基本环节，我认为，在

低班级说和读的重要性尤为突出.所以，在教学中我

个性重视说和读的训练。

语文教科书上口际交际是一项很重要的教

学资料.自古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思

维灵敏.现代语文教学，多说多练势在必行.整个学期，

我注重教学生由词说到句，再由句说到段.给学生营

造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有说的欲望，

勇敢地畅所欲言.在有话说的基础上，教给同学一些

说的技巧，用不同的词语或语句表达一种意思，怎样

有顺序地，不零乱的表达自己要说的话.同时，叫其他

同学学会听，能够评议同学的发言.如：我教如何保护

小动物时，首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去，

让学生听鸟鸣声.之后播放超多野生动物被捕杀，引

导同学们用心思考.尽量照顾发言面的广，让全班同

学都能得到锻炼.群众讨论同学提出的保护动物的方

案行不行，为什么说出理由来.对同学们的发言合理

的及时表扬，不好的给予指正，鼓舞他的勇气，增强

同学们的自信心.对于不同的同学有不同的要求.平时

发言很少的同学，能讲几句，就给予表扬，相反，成

绩较好，口头表达潜力较强的同学要求能用新学的词

语，有顺序，有感情地表达.透过一个学期的训练，我

发现同学们的表达潜力有较大的进步，逻辑思维潜力

也增强了.

在说的过程中，有一个与之相促进的过程

不容光焕发忽视，那就是读.俗话说：读书百遍，其义

自现.语文读的要求，首先要读准字音，读通句子，读

通课文.读完后，能弄清读懂了什么还有哪些不明白

的其次，用读来感悟文章，理解文章的意思.在理解文

章的基础上，再来有感情地朗读.读的形式多样，能够

采纳个别读，齐读，小组读，分主角朗读等.再次，用

读帮忙记忆，培育语感，陶冶情操.再来理解重点字词

的意思以及所要表达的思想感情。

语文教学中，除了说和读很重要外，还要

培育学生的总结，归纳潜力，即学完一个单元，学会

自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题.孔子云

温故而知新.常常温习功课，以后的学习才会觉得较

简单。

课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理

念，新教材，新教法必定要和旧有的一切教学观念，

教学模式发生激烈的碰撞和摩擦.课程改革实验给我

们的教育注入了勃勃生机与活力，我将继续努力，与

学生在课程改革中的共同提高，共同进展。

小学语文老师工作总结范文

时光飞逝，现在算起我担任三班级的语文

教学工作已经一个学期了。在工作中，我不断地反思

着自己，努力尽自己最大的努力完成本学期的教学任

务。现将自己本学期的教学工作总结如下：

一、自身素质的提高

1、乐观学习教育教学理论。

乐观参加学校组织的切实有效的学习讨论

活动，把新课标的理念渗透到教学中教学注重以培育

学生的合作沟通意识和实践创新能力为主，注重尊重

学生的需要，培育学生的自学能力。

2、虚心请教。

在平时的工作中，利用各种机会不断向同

组老师学习。开学一段时间，坚持听各位老师的课，

以便尽快掌握一班级新的教育教学方法，把握好课堂

教学的重难点。对课堂教学、平时作业布置等都和组

内老师讨论，还主动听其他班级的课，向有阅历的老

师请教教学方法，努力提高自己的教学水平。

3、充分利用各种资源，上好每一节课。

充分利用各种资源，为自己上课做好准备。

同时我常常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、

教学图片雨学生共享，从而不断为自己的教学水平充

电。

二、具体教学工作

1、备好课，上好课。

班级一册的语文教学任务繁重，要求学

生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读

音节。能准确地拼读音节。能说出声调符号的名称，读

准四声，学读轻声。认识四线格，能正确书写声母、

韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说一般

话。并且认识常用汉字400个，其中100个要求会写。

面对本班的55名学生，我花了大量的时间备学生，制

作大量形象直观的课件辅助教学，用来激发学生学语

文的爱好。

2、在语文教学中抓常规。

让学生喜欢山语文，喜欢上自己。说起来容

易，做起来难。上课前准备充足，给了我底气，让我的

心充实自信。只要心齐了，注意力集中了，课堂常规

自然跟上了。课堂上，我努力营造和谐、活泼的氛围,

努力让自己的语言变得更加亲切，充满激情。我特别

注重课堂上的过程性评价；请注意读书的正确姿势你

的声音真美你的回答太精彩了简短的评价，更让学生

满心高兴，乐观思考。在生生、师生不断互动中，学

生学习的爱好日渐浓厚，学习常规不断进步。

3、平静对待差异，面对全体学生。

基于学生学前教育的起点不同，学生学习

的能力差异是肯定存在的。为了减小差异，在课堂上

我的提问任务驱动不同，是有不同梯度的。我常常针

对学生各自特点，请相对应的学生回答问题。评价作

业时，我尽可能的进行面批，这样能更好的掌握学生

运用知识的情况，也让学生感受到老师对每个人相同

的关爱。

4、不断钻研，不断学习。

本学期，学校要求我们本班级的语文老师

多次组织调研活动，为我们营造了良好的学习氛围。

我们每次确定好调研活动主题，进行激烈的讨论，这

样不仅学习到了她人很多优秀的阅历，也进一步明确

了自己努力的方向。

5、多与家长沟通沟通，获得家长的支持。

家庭教育对孩子的进展有很大的作用。为

了学生更好的进展成长，我在做好本职工作的同时，

加强和家长的联系，及时和家长探讨学生的行为表现。

一起讨论适合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效

果。

三、存在的问题与不足

1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因

为年龄问题，在教学中还没有完全发挥出他们的主体

性，在今后的教育教学工作中应该多给予指导，交给

学生学习方法。

2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不

够。这还需要我不断努力，掌握更多理论知识，注重

实践。

3、学生语言能力的培育：培育学生语言条

理性，完整性，减少地方方言、口语。

经过了一学期的努力，我不仅圆满完成了

教学任务，而且在实践中，还增强了信心。我坚信：

下学期我会利用各种机会不断改进自己的不足，争取

取得更大的进步，同时也会更加仔细对待自己的教学

工作。

小学语文老师工作总结范文【三】

自从从事老师这一行，当一位好老师就是

我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的

态度来对待我的工作。此刻又到年末，现对一年来的

工作进行总结。

一、思想品德方面

在一年的教育教学工作中我能仔细学习国

家的有关教育方针，热爱教育事业，始终不忘人民老

师职责，爱学校、爱学生。作为一名老师，我从自身

严格要求自己透过政治思想、学识水平、教育教学

潜力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在

教育行业中不断成长，为社会培育出优秀的人才，打

下坚实的基础。

二、教育教学方面

一年来我一向担任高班级的语文学科，在

工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务

水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教

育教学方法。

1、尊重学生是以学生为主的关键。

在教学中，深刻体会到要以学生为主，以

学生的进展为主。首先，务必尊重学生。尊重学生的

思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊

重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去

思考，让学生探究。

2、分层合作，是实现合作、自主、探究的

学习模式必由之路。

学生的层次不同，思考的效率不同，往往

会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依靠别人的思

想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学

生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小

组中得不到重视。要解决这个问题务必实行分层分小

组合作的方法，在课堂上，根据不同的状况给不同小

组以不同层次的任务，学生在层次相同，潜力相同的

状况下有了思考问题的时间，这样就到达了分层次合

作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任

务。

3、明确学习目标。

语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。

如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这

样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这

堂课进步了多少。五班级的学生，字词教学完全能够

放手让他们自己完成。他们有这个潜力而且有各自独

特的方法。在教学中，我一般字词教学只作为一个检

查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给

新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要

的是根据教材学生明白这节课要到达什么样的水平，

解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样

课堂才能实效高效。

4、规范作业。

学生学习新课和知识的系统化、条理化，要

靠必须的作业来巩固提高。透过规范化的作业使学生

的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是

新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业能够

使学生的习惯得以构成。养成学生良好的学习习惯。

5、多开展语文实践活动。

利用课堂课余及班队活动，进行一系列的

实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题

班会上，进行说"新学期的打算，、"时时刻刻注意安全;

"我爱学校'，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生

的胆量和表达潜力都有显著提高，不管是谁站起来都

能说上一会儿。

6、制定帮教

对个别的差生，能悉心辅导，常常面批作

业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己

常常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定

帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。

在课堂上，采纳多提问，多检查，及时疏导，及时反

馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，

在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动,

使学生端正思想，互相学习，互想促进，构成你追我

赶的良好学习氛围。平时，自己还注意"两手抓’：一方

面培育好尖子生，一方面透过尖子生辅导后进生，以

先进帮忙后进，以好带差，促进双赢效果。

7、课题讨论工作

在课题讨论工作中我所做的工作有：

1）提高课前准备工作有效性。

⑴提高备课的有效性。我在备课时独立钻

研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备

资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实

提高备课的质量。

⑵提高学生预习的有效性。一是教给学生

一些预习的方法，并透过课堂训练提高预习质量的达

成度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三

是进一步重视预习的课堂检查，教学即能够从预习入

手，以学定教。

2)对课堂操作的有效性的讨论。

(1)教学目标：首先，我有预设的课堂教学目

标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，三维

一体的目标落实到课堂有所侧重;其次，我根据课堂

的动态进展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预

设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标

的达成度自我评估。

⑵师生主角：学生是课堂学习的主体，老师

是学生学习的促进者，同时老师也是自我专业成长的

主体。没有老师的专业成长，就难有学生的自主进展,

课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同进展。课

堂中我正确地定位自己的主角，并努力促进学生构成

正确的主角感。

(3)教学结构：

课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现

课程资源的创生开发及教学目标的动态生成，它包括

老师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同

文章的特点来选取教学方式。比较理性的文章，较适

于对文章作粗线条的处理的课文我多采纳问题导引

法，比较较感性的文章，对文章的精彩细部时我则采

纳以研促读，重视学生的自读自悟。

(4)教学资源：

教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅

读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。

教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中老

师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的

资源。

⑸学习评价:

a、学习评价应是完整的评价，包括激励和

批评。

b、学习评价应是针对性的评价，既要避开

空洞，又要避开机械频繁地评价。

c、学习评价应是进展的评价，发挥评价的

激励和指导作用，不伤害学生的自尊。

3、对课后反思有效性的讨论。一方面个人

勤思考、勤动笔，养成习惯。另一方面加强反思的沟

通与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。

三、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟

到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、

团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平

时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人

际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名

人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育

自己的综合素质和潜力。

四、工作业绩方面

随着新课程改革对老师业务潜力要求的提

高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并

用心进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件

制作的一些方法。上学期我应上级的号召，用心到边

远学校支教，在支教学校发挥自己的光和热，受到支

教学校领导的全都好评。被评为市级支教先进个人。

这学期，五星学校承担了课题讨论的工作，在此项工

作中，我先后承担了课题讨论展示课的任务，并受到

领导的好评，经过学校评价组评比为一等奖。而且自

己对自己所讨论的关于"自主学习的有效性，也有了必

须的理解。在学校组织的青年老师课件比赛中被评为

二等奖。

小学语文老师工作总结范文【四】

本学期我担任了小学X班级的教学工作，已

有18年没有教小学一班级了，因今年我校老师减员，

这届入学儿童中有几个素质较差的学生，因为难以提

高教学质量等诸多原因，老师们都不敢理解这个班，

我自这班的语文教学任务承担下来，作为我的"试验

田'进行细心耕耘，下面做一个总结：

一、运用新课标理念

在教学中，仔细学习《小学语文新课标》理

念，根据新课标精神和学生的年龄特点，仔细制定"语

文教学计划'，做到教学有目标，有方法，有反思。透

过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多

于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，在教

学中，我一向用童化的语言和形象生动的直观事物来

指导教学，让学生能迅速理解知识。把孩子当成朋友,

当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切

和关怀，明白老师就是他们赖以信任的朋友。

二、习惯养成重于一切

一班级的学生可塑性强，有人说他们是"一

张白纸'，看老师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何

培育学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。

1、课前准备，要求学生上课前，要把上课

的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏

书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶

里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。

2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指

挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾

右盼、交头接耳说话，培育学生遵守纪律的习惯。

3、做到"三个一，，胸离座一拳，眼离书一尺,

笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。

4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮,

要用一般话，要"因为、所以，把问题说明白、讲清楚。

别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，能

够补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三

心二意，好像与自己没有关系似的。

5、老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的

知识和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，

但要举手，获得老师的同意后，才能发言。

6、仔细完成老师布置的作业，书写要仔细

规范，不敷衍老师。

7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做

好"预习提示

8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要

到达全知全解，不能留下不懂得问题。

上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过

于严肃，笔者认为：这样对学生的习惯养成是大有裨

益的。但我自己也注意要多接触学生，做他们的朋友,

让学生明白老师严格要求他们是对他们的人生有好

处。还感受到老师和蔼可亲，易于接近。我常常用李

大钊的一句话教育学生”学就学个踏实，玩就玩个痛

快!

三、教给学生学习方法

此刻的一班级学生，较前些年的学生识字

量和认识问题、理解问题的潜力相对提高了很多，老

师应适时的教给学生学习的方法，更能帮忙学生提高

识字量和理解写作的水平。一班级的主要任务就是学

会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮忙学生

认识拼音，如：I像什么?n想什么?在识字时，运用古

代的造字法帮忙学生识字。提前教会学生查字典，运

用字典学习拼音、字词。

学完拼音后，让学生用写日记的方式学习

写作，想什么写什么?拼音、汉字都能够。一学期末，大

部分学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了！

四、培育学生相互学习的习惯

在日常教学中，把学生分成了若干个学习

小组，一般前后桌。让他们相互学习、相互讨论、取

长补短，轮流做组长，充分发挥每个小组成员的作用。

另外，我把班上一半儿的好学生任命为"小老师，让

他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮忙他带的

学生学习，效果很好。

透过一学期的教学，我开始摸索到了一点

儿低班级教学的方法，期末语文综合考试，学生的成

绩到达了计划的目标。下学期继续探索、实验，总结

出适合自己特点的教学方法来。

小学语文老师工作总结范文【五】

本学年度是我任教以来最有挑战的一年，

在这一年里，我任教两个班的语文,130位的学生。我

能仔细贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育

人作为自己的天职。自觉遵守《老师法》，结合当前

的社会进展，教育改革的形势以及学生的实际，努力

提高自己的教研、教育、教学的潜力。我任教的班级

教学质量也能到达学校制定的成绩指标。此刻将我的

工作状况总结汇报如下：

一、爱岗敬业，尽职尽责。在教学工作岗位

上，我仔细执行老师的职业道德。爱岗敬业，热爱学

生，服从学校领导的工作安排，一切从群众利益出发,

为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持

早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，仔

细执行学校的作息制度和各项规章制度。

二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。

要使自己的教学取得好成绩，就务必要想方设法使学

生喜欢自己，亲近自己。所以老师和学生在人格上是

完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，

学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实践

中找到了对症下药的良方，就是：管理好两个班级的

学生，要让130位学生都喜欢自己，首先是深化实际,

从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快

地认识学生的名字，避开弄错学生的现象之外，更重

要的是透过与学生的沟通中了解每一位学生的实际

状况。如他们的爱好、性格、学习状况、家庭状况等,

同时明白了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个

性是好动、顽皮的。从中找到制订帮忙学生上进的方

法，做到有法可依。确实，沟通与沟通成了师生之间

的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和睦相

处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了

一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。

三、自订学习的奋斗目标，增强学习信心。

学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不

可能的，老师靠硬手段去压更是不行。怎样办好呢？

我一改以往的教育方式，实行发挥学生的主体作用，

让学生自我管理，自我约束，由家长协助监督。让学

生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第

一单元测试成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时

要结合自己的实际，订出的目标成绩要明确，要紧紧

围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目标成绩都

先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上

给予表扬、鼓舞，并向家长报喜。不能实现目标成绩

的则鼓舞他继续努力，直到达标为止。在实施学习目

标时，我还采纳了一帮一的方法，以优带差，营造一

种互相学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导

他