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文档简介
2025-2026学年度第二学期期中质量检测
八年级化学试题
注意事项:
1.答题前,考生务必先核对条形码上的姓名和准考证号,然后用黑色签字爸将本人
的学校、姓名和准考证号填写在答题卡相应位置。
2.作答选择题时,用2B铅笔将正确选项填涂在答题卡相应位置。如需改动,用橡皮
擦干净后,再选涂其它答案标号。作答非选择题时,务必将答案写在答题卡上。写在本试
卷上无效。
可能用到的相对原子质量:H-lC-120-16S-32C1-35.5Mg-24
一、选择题(每小题只有一个正确选项。每小题2分,共30分。)
1.齐鲁文化源远流长,传统匚艺底蕴深厚。下列特色传统工艺品制作中涉及化学变化的足
A.扎制风筝B.织造锦缎C.烧制陶瓷D.非遗剪纸
2.“碳家族”中相关物质的性质与用途,其中对应关系正确的是
A.石墨作电车的电刷一一质软B.金刚石切割玻璃——硬度人
C.碳素墨汁书写春联一还原性D.焦炭冶炼金属一一可燃性
3.实验室制取。2,下列操作、试剂选择不合理的是
带火星的木条
巴/
KMnO,
A.选择试剂B.加入药品D.氧气验满
4.下列对“质量守恒定律”的理解,正确的是
A.10g冰受热融化成10g水,遵循质量守恒定律
B.参加化学反应的氢气和氧气的体积和,一定等于生成水的体积
1/8
C.蜡烛燃烧后质量减轻,不符合质量守恒定律
D.5g硫和5g氧气恰好完全反应后,生成二氧化硫的质量为10g
5.下列对应化学方程式的书写完全正确的是
A.铁丝在氧气中燃烧2网+3。2=^丝2/02。3
B.在空气中加热铜粉Cu+O2=CuO
C.木炭在空气中不充分燃烧2C+OZ=^=2CO
D.一氧化碳还原氧化铜CO+CuO=Cu+CO2T
6,下列关于催化剂的说法正确的是
A.二氧化镐可以作任何反应的催化剂
B.化学反应前后,催化剂的性质保持不变
C.不加入二氧化铳,过氧化氢也能分解产生氧气
D.用氯酸钾制取氧气时,加入催化剂可使生成氧气的质量增加
7.工业制镁的化学方程式是MgCl2J^=Mg+Cl2T,下列信息不正确的是
A.该反应发生需要的条件是通电B.该反应中,两种生成物的质量比为1:
1
C.该反应的类型属于分解反应D.制取24g镁,会同时生成71g氯气
8.中国芯片蚀刻技术国际领先。用NF3蚀刻硅芯片时生成的物质均为气体,在馋刻物表
而不留任何残留物,该反应微观过程如图所示。下列说法正确的是
A.上述四种物质均由分子构成
B.反应前后硅元素的化合价没有变化
C.反应前后原子的种类不变
D.反应前后分子的种类不变
9.“碳海绵”是已知最轻的固体材料,密度仅0.16mg-cm-5是一种良好的绝缘材料,
其主要成分是石墨烯和碳纳米管(两者都是碳单质)。下列关于“碳海绵”的说法正确的是
A.“碳海绵”不能浮在水面上B.“碳海绵”是一种新型的化合物
2/8
C.“碳海绵”导电性良好D.,碳海绵”燃烧会产生一氧化碳
10.已知A+B=C+D,且A与B参加反应的质量比为4:3,若反应后生成C和D共5.6g,则消耗
的反应物A的质量为
A.3.2gB.6.4gC.5.6gD.2.4g
11.在一密闭容器中,有甲、乙、
件下充分反应,
说法正确的是
A.该反应为化合反应
B.x的值为9
C.乙可能是催化剂
D.丙一定是化合物
12.右图是木炭还原氧化铜的实验,下列说法中错误的是
A.网罩的作用是集中火焰,提高温度
B.①中反应的化学方程式为C+2CUO=^=2CU+CO2T
C.②中澄清的石灰水变浑浊
D.实验结束时应先熄灭酒精灯,再将导管移出水面
13.推理是学习化学常用的思维方法。下列说法中正确的是
A.过氧化氢(比。2)能用来制取氧气,因为过氧化氢中含有氧分子
B.氧化物中含有氧元素,但含有氧元素的化合物/一定是氧化物
C.催化剂可以加快化学反应速率,所以为了加快反应速率,只能加入催化剂
D.金刚石和石墨都由碳元素组成,化学性质相同,所以组成元素相同的物质化学性质
一定相同
14.下列实验设计不能达到实验目的的是
图2图4
3/8
A.图1:验证质量守恒定律
B.图2:探究反应剧烈程度与反应物浓度有关
C.图3:验证石墨的导电性
D.图4:测定收集到的氧气的体积
15.把KCIO3和MnOz混合物ag放入试管中加热制取氧气,化学方程式剩余固体质量/g
^=M
为2KClO3^MnO22KCl4-3O2T,剩余固体质量与加热时间之a
间的关系如图所示。下列说法不正确的是
A.M点时,KC103还未开始反应
PQ
B.N点时,固体中含有三种物质
0加热时间/s
C.混合物中MnOz的质量为(a-b)g
D.N-P过程中,固体中氧元素的质量减少
二、填空与简答(共34分)
16.(8分)碳是人类接触得最早、利用得最多的元素之一。请据图回答:
(1)碳元素在元素周期表中的信息如图甲所示,碳的元素符号为。
(2)小小足球牵动着亿万球迷的心,而化学中也有一种形似足球的物质(如图乙),
其化学式为,该物质由(填“原子”或“分子”)构成。
(3)炭雕(如图丙)是活性炭成型技术与传统雕刻工艺的完美结合。由于活性炭具有一
的结构而具有超强的能力,所以既可以净化室内空气,又可以美化居
住环境。
(4)图丁表示的物质的名称是,是天然存在最的物质。
(5)图乙、丁、戊表示的物质都是碳元素组成的单质,但其物理性质存在较大差异,
原因是O
17.(6分)从古代文明到现代科技,我国一直在向世界展现中国智慧。
(1)《富春山居图》是元朝国画作品,保存千年不变色。该画作以碳墨绘制,说明
4/8
常温下碳的化学性质。
(2)《本草纲目》中关于黑火药的记载”乃焰硝、硫磺、杉木炭所合,以为烽燧铳
机诸药者”,黑火药爆炸时反应的化学方程式为S+2KNO4+3C=^=K2S+XT+
3C0T,则X的化学式为o
(3)中国航天事业的成就令世界瞩目,液氢和液氧为火箭提供动能,相关反应的化学
方程式为o
(4)“中国天眼”射电望远镜使用了碳化硅(SiC)°工业上通常用石英(Si()2)和碳单质
在高温条件下制取碳化硅,司时生成CO,该反应的化学方程式为。
18.(7分)质量守恒定律的发现使化学从定性走向了定量。请回答下列问题:
(1)在氧气中点燃红磷的实验过程,固体质量变化如图所示:固体的质危/g
①据图分析,红磷在t】时刻______(填"前”或“后”)开始燃烧。14.2卜--1一
②该反应的化学方程式为____________________,参加反应的氧气621/•
的质量为goH|「
(2)一定条件下,甲、乙、丙、丁四种物质反应前后的质量关系如°卜匕时间A
表所示.
物质甲乙丙T
反应前的质量/g4X534
反应后的质量/g40352
①X的值为O
②该反应属于(填“化合”或“分解”)反应,该反应中乙和丁的质量比是
19.(6分)从多角度认识化学反应,有助于形成系统思维。天然气的主要成分是甲烷(CH。,
如图是甲烷燃烧反应的微观示意图。请回答下列问题:
O氢原子
・氧原子
法碳原子
(1)物质变化角度:
①从微观角度分析,反应前后发生改变的微观粒子是,写出该反应
5/8
的化学方程式O
②从宏观角度分析,该反应产生了新物质,请设计实验证明产物中有水生成:点燃纯
净甲烷气体,(写出操作、现象)。
(2)能量变化角度:甲烷燃烧实现了从能到热能和光能的转化,所释放的热量
可用于做饭、供暖或发电等,为日常生活与工业生产提供清洁能源。
(3)反应条件角度:为防止甲烷燃烧产生有毒气体,可以(选填“调大”或“调
小”)氧气的进气量,从而使燃烧充分。
20.(7分)建构知识网络是学习化学的一种重要方法。下图是己学的部分重要物质的转化
关系图,其中“一”表示一种物质可转化为另一种物质。请据图回答下列问题:
(1)写出图中物质的化学式:A.,B.______
(2)写出反应①的化学方程式,该反应的
基本反应类型为_______________
(3)反应②的化学方程式为
三、实验与探究(共24分)
21.(14分)某化学兴趣小组以“氧气的制取方法”为主题开展任务式学习。
(一)基础实验:氧气的实验室制取
(1)写出标号仪器的名称①,②O
(2)用高猛酸钾制取并收集较纯净的。2,应选择的发生装置为(填字母序号,
下同),收集装置为,写出该反应的化学方程式,
用该方法收集氧气时,确认气体收集满的标志是。
(3)若用BF装置组合制取并收集氧气,长颈漏斗末端要插入液面以下,目的是
,写出B装置中生成氧气的化学方程式,B装置
6/8
的导管口应与F装置的(填“优’或"n”)端管口相连。
(4)与B装置相比,C装置的优点是
(二)跨学科实践:自制简易制氧机
(1)左瓶中,利用可以抽拉的线绳,可以实现二氧化镐与过可上下抽|
拉的线绳古普1
氧化氢溶液的接触与分离,这样设计的优点是纱布包的淼耳空塑料瓶
(答一点)。二氧化镭一
过氯化水
(2)右瓶中,若想监测产生氧气的气流速度,可将(填
氢溶液
,”或“b”)端导管伸入水面下。
22.(10分)小明同学为验证“质量守恒定律”做了如图所示四组实验。请回答下列问题:
【资料】碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。
(1)上图四个实验中,遵守质量守恒定律的是(填字母序号)。
(2)用图A实验验证质量守恒定律时,在瓶中先铺一层细沙,再引燃白磷,目的是—
,白磷燃烧的现象为,气球的作用是_
。若取用白磷的量不足,对实验结果有没有影响(填“有”或
“没有”)o
(3)用图B实验验证质量守恒定律时,若所用试剂不变,实验中要保证装置_______o
(4)利用镁带在空气中燃烧来验证质量守恒定律,如图D所示。
①写出镁条燃烧的化学方程式o
②小明认为根据质量守恒定律,天平应该向左倾斜。镁带完全燃烧后,发现天平向右
倾斜,联系实验现象,请分析其主要原因是o
(5)化学反应中质量守恒的微观本质原因是:在
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