教科版三年级科学下册第三单元《发光发热的太阳》同步课堂练习

3.5《发光发热的太阳》课后探究作业

班级:姓名:日期:

一、基础巩固园地

（一）选一选（把正确答案的序号填在括号里）

1、太阳是一颗（）。

A.行星B.恒星C.卫星D.彗星

2、下面哪一项是太阳和地球的共同点？()

A.都有生命B.都会发光

C.都是球体D.都有液态水

3、下面哪种物体是光源？（)

A.月球B.镜子C.电灯D.玻璃杯

4、太阳的体积大约是地球的()O

A.109倍B.130倍C.130万倍D.1300万倍

5、如果没有太阳，地球上可能不会出现（)O

A.风B.7XC.雨D.以上都是

（二）判判（对的打“，错的打"X"）

6、太阳表面温度约6000℃,内部温度更高。)

7、月球本身不发光，但可以反射太阳光，所以它是光源。（)

8、太阳是太阳系中唯一会发光的恒星。()

9、太阳能热水器是利用太阳光来加热水的装置。()

10、如果没有太阳，植物仍然可以正常生长。（）

（三）连一连（把下面的物体和它是否属于光源连起来）

物体类别

太阳光源

点燃的蜡烛非光源

镜子光源

发光的黄火虫非光源

月球光源

二、能力提升园地

（四）归纳与整理：太阳的“身份档案”

请你根据本课的学习，完成下面的“太阳小档案”。

项目内容

名称太阳

在宇宙中的身份________（填"恒星’"'行星"或"卫星

与地球的关系是________最近的________

表面温度约________℃

体积大小体积约是地球的________倍，直径约是地球的________倍

是否会发光________（会/不会）

对地球的作用提供________和________,是地球重要的________来源

（五）推理与思考：假如没有太阳

太阳对地球上的生命至关重要。请你根据所学知识，回答下面的问题。

1、如果太阳突然消失了，地球上会发生哪些变化？请写出至少三项，并简

要说明理由。

变化理由

①__________—

②__________—

③__________—

2、太阳光照射到地球上，除了让我们感到温暖和明亮，还对哪些自然现象

有影响？请写出两个例子。

（1）

（2）

三、拓展延伸园地

（六）小小实验家：测量地表温度

请你选择在阳光明媚的一天，用温度计（或红外测温仪）测量不同地方的地

表温度，完成下面的记录。

测量地点温度（℃）我的发现

阳光下（草地）—阳光直射的地方温度较一_（高/低）

树荫下—树荫遮挡了阳光，温度较_—（高/低）

背阴处（楼房背面）—这里晒不到太阳，温度最一—（高/低）

我的思考：为什么不同地方的温度不一样？这与太阳有什么关系?

参考答案与解析

一、基础巩固园地

（-）选一选

1、B（太阳是一颗恒星，自己会发光发热）

2、C（太阳和地球都是球体，这是它们的共同点）

3、C（电灯自己会发光，是光源；月球、镜子、玻璃杯只是反射光）

4、C（太阳体积约是地球的130万倍，直径约是地球的109倍）

5、D（风、云、雨都与太阳加热地球有关，没有太阳这些现象都会消失）

（二）判一判

6、V（太阳表面约6000C,内部可达1500万℃以上）

7、X（月球本身不发光，只是反射太阳光，所以不是光源）

8、V（太阳是太阳系唯一的恒星，其他行星和卫星都不发光）

9、V（太阳能热水器吸收太阳光的热量来加热水）

10、X（植物需要阳光进行光合作用，没有太阳植物无法生存）

（三）连一连

太阳一光源

点燃的蜡烛f光源

镜子f非光源

发光的萤火虫一光源

月球f非光源

二、能力提升园地

（四）归纳与整理：太阳的“身份档案”

项目内容

名称太阳

在宇宙中的身份恒星

与地球的关系是地球最近的恒星

表面温度约6000℃

体积大小体积约是地球的130万倍，直径约是地球的109倍

是否会发光会

对地球的作用提供光和热，是地壬求重要的能・来源

（五）推理与思考：假如没有太阳（开放题，示例）

1、如果太阳突然消失，地球上会发生的变化：

变化理由

①地球陷入黑暗太阳是地球上唯一的光源，没有太阳就

没有光

②气温急剧下降太阳是地球热量的主要来源，没有太阳

地球会变得非常寒冷

③植物无法生存植物需要阳光进行光合作用，没有阳光

植物会死亡

④水循环停止没有太阳热量，水无法蒸发，不会下雨

2、太阳光对自然现象的影响：

（1）影响植物的生长（光合作用）

（2）影响水循环（蒸发、降水）

（3）影响大气运动（风）

（4）影响气候和季节变化

（任答两项即可）

三、拓展延伸园地

（六）小小实验家：测量地表温度（开放题，示例）

测量地点温度（℃）我的发现

阳光下（草地）28.5阳光直射的地方温度较高

树荫下