1780813145426-2026届全国六年级语文专项突破训练卷（教材同步版含参考答案解析与作文范文）

六年级语文专项突破训练卷（教材同步版）2026届全国通用六年级语文专项突破训练卷（教材同步版，含参考答案解析与作文范文）考试时间：120分钟满分：100分试卷类型：教材同步版专项突破训练卷（模拟试卷）注意事项：1.本卷共22题，答题前请填写学校、班级、姓名和考号。2.书写要端正，卷面要整洁。3.选择题请将答案填入答题表，主观题须在指定作答区域内作答。4.作文要求有真情实感，不套作，不抄袭。可打印作答要求：本卷保留必要作答线和作文格线；如使用答题纸，请标清题号并按顺序作答。学校：班级：姓名：考号：一、积累与运用（1—7题，共30分）选择题答题表题号23答案1.读拼音，在括号里写出正确词语。要求书写规范、笔画清楚（6分）（1）清晨，阳光透过bōli（）窗照进教室。（2）遇到困难时，我们不能páihuái（）不前。（3）边防战士日夜守护祖国，dǐyù（）严寒。（4）奶奶yīwēi（）在门口，目送我们远去。（5）林间传来qīngcuì（）的鸟鸣。（6）面对突发情况，同学们克服kǒngbù（），有序撤离。2.下列各小题均为单项选择，请把正确选项填入答题表（4分）（1）下列加点字读音完全正确的一项是（）A.惆怅（chàng）栖息（qī）挑剔（tī）B.抽噎（yè）严峻（jùn）徘徊（huái）C.薄雾（báo）蒸融（róng）剥削（xuē）D.彻底（qìe）花圃（pǔ）追悼（diào）（2）下列词语书写完全正确的一项是（）A.截然不同翻箱倒柜心平气和B.见微知著司空见贯焉知非福C.万不得已不可思异重见天日D.迫不急待奄奄一息万象更新3.根据语境选择最恰当的词语，每小题2分（4分）（1）历经多次失败，科学小组仍（）地实验，终于发现了纸桥承重的规律。A.坚持不懈B.随心所欲C.截然不同D.见微知著（2）每次读到精彩处，教室里总会（）地安静下来，同学们仿佛走进了故事。A.不以为然B.不约而同C.不可思议D.无独有偶4.按要求完成句子练习（4分）（1）“春风像一双温柔的手，轻轻拂过孩子们的脸。”这句话主要运用了的修辞手法，写出了春风的特点。（2分）（2）把下面的句子改为反问句，意思不变。（2分）我们不能因为一次失败就否定自己的努力。改写：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.根据教材积累填空，每空1分（6分）（1）粉骨碎身浑不怕，。（2），任尔东西南北风。（3）谁道人生无再少？！（4）少壮不努力，。（5）读书须用意，。（6），忠言逆耳利于行。6.修改病句。请在原意不变的基础上，把修改后的句子写在横线上（3分）（1）通过这次演讲比赛，使我明白了自信的重要。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）同学们讨论并听取了班主任关于阅读计划的建议。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家笛福写的。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7.口语交际。班级准备开展“走近红色经典”读书活动，小林觉得这些书离自己的生活很远，不想参加。请你写一段话劝劝他，做到语气委婉、理由充分，80字左右（3分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、综合性学习与教材同步迁移（8—10题，共10分）8.名著阅读。根据六年级教材“快乐读书吧”相关内容完成练习（4分）（1）将人物与作品连线，只填序号即可。（2分）人物鲁滨逊尼尔斯汤姆·索亚爱丽丝作品序号①②③④作品：A.《爱丽丝漫游奇境》B.《骑鹅旅行记》C.《鲁滨逊漂流记》D.《汤姆·索亚历险记》（2）请选择其中一个人物，结合一个具体情节，说说他或她给你的启示。（2分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9.阅读班级图书角借阅统计表，完成练习（3分）图书类别文学名著科普读物历史故事诗歌散文工具书借阅册次462819125（1）从统计表看，借阅册次最多的是，最少的是。（1分）（2）请根据表格信息，为班级图书角提出一条改进建议，并说明理由。（2分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿10.综合实践。学校将举行“传统节日里的语文”展示活动，请你为本班设计一个展示主题，并列出两项可操作的活动内容（3分）展示主题：（1分）活动内容一：（1分）活动内容二：（1分）三、现代文阅读（11—16题，共24分）阅读短文（一），完成11—13题。一盏灯傍晚，雨忽然大了起来。校门口挤满了打伞的家长，伞面一把挨着一把，像一片缓缓移动的彩色云。林远站在传达室屋檐下，握着书包带，心里有些发急。今天轮到他打扫卫生，出来时同学们都走得差不多了，妈妈又临时加班，校门外没有熟悉的身影。传达室的老周师傅看见他，把一盏小台灯挪到窗边。昏黄的灯光照在门口的水洼上，水面像撒了一层碎金。“别急，雨一会儿小。”老周师傅递给他一杯热水，“你先坐着，把作业写一写。”林远有点不好意思。他知道老周师傅每天很忙：早晨开门，白天收发报刊，傍晚清点钥匙，还要提醒调皮的低年级孩子排队回家。可是此刻，老周师傅没有催他，只把自己的椅子让出来，转身去把门口歪倒的雨伞一把把扶好。台灯下，林远翻开语文书，读到“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”时，窗外的雨声忽然变得不那么急了。他想起早上自己把值日任务推给同桌的事，脸慢慢热起来。老周师傅一个人守着小小的传达室，却把每一件小事都做得认真；自己只是扫地、擦黑板，为什么还要抱怨呢？雨终于小了。妈妈赶到时，鞋边已经湿透。她一边向老周师傅道谢，一边催林远快走。林远背起书包，走到门口又停住了。他回头说：“周爷爷，明天我来早一点，把教室的窗台也擦干净。”老周师傅笑了，窗边那盏小台灯也亮亮的，像把温暖留在了雨夜里。11.请用简洁的语言概括短文的主要内容（3分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿12.短文第2自然段画面描写中，“水面像撒了一层碎金”有什么表达效果？请结合上下文作答（3分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿13.林远为什么会说“明天我来早一点，把教室的窗台也擦干净”？请联系全文，说说你的理解和启示（4分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿阅读短文（二），完成14—16题。把春天装进笔记本六年级下学期，科学老师布置了一项观察任务：记录一种植物连续两周的变化。许多同学选择了校园里最显眼的玉兰树，只有沈一诺把目光停在教学楼后墙角的一株小草上。那株草没有名字，细细的叶片从石缝里探出来，像一枚绿色的逗号。第一天，沈一诺在笔记本上画下它的样子：三片叶，叶尖有一点卷。第三天，她发现小草旁边多了一粒黑褐色的种子，像被风匆匆放下的信。第六天，小草被球砸弯了，她以为它再也直不起来，便在旁边写下：“今天它低着头，像受了委屈。”第八天清晨，她惊喜地看见叶片重新挺起，叶脉里挂着细小的水珠。她又补上一句：“它没有喊疼，却把自己扶正了。”同桌笑她：“一棵草有什么好写的？玉兰开花才漂亮。”沈一诺没有争辩。她把观察表贴到教室后墙，还在旁边附上一张小纸条：请大家绕开它，让我们看看它能长多高。起初，纸条并没有引起注意。后来，有同学踢球时刻意避开墙角，有同学浇花时顺手给它洒一点水，还有人给它取名叫“石缝勇士”。展示课那天，同学们的观察记录铺满黑板。玉兰花的照片明亮动人，蚕宝宝的变化清晰完整，而沈一诺的笔记本里没有华丽的画面，只有密密的日期、天气、叶长和一行行小字。科学老师翻了很久，说：“好的观察，不只是看见大的、亮的，也要看见小的、慢的；不只是记录结果，还要记录变化背后的力量。”课后，沈一诺又去看那株小草。夕阳从楼缝间斜斜地照过来，小草的影子落在墙上，竟像一棵小小的树。她在最后一页写道：春天并不只在花朵里，也在每一次不肯放弃的生长里。14.根据短文内容补全沈一诺的观察过程（4分）时间观察到的变化沈一诺的感受或记录第一天三片叶，叶尖有一点卷画下样子第六天像受了委屈第八天叶片重新挺起，叶脉挂着水珠展示课后影子像一棵小小的树写下对春天的理解15.文中同桌的话有什么作用？请从内容和结构两方面回答（4分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿16.结合短文和你的学习生活，说说你对“好的观察，不只是看见大的、亮的，也要看见小的、慢的”这句话的理解（6分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、古诗文阅读（17—19题，共12分）17.阅读古诗，完成练习（4分）十五夜望月中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（1）诗中“地白”“冷露”写出了月夜的特点。（2分）（2）“不知秋思落谁家”中的“秋思”表达了诗人怎样的情感？（2分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿18.阅读文言文，解释加点词语（4分）李白少读书，未成，弃去。道逢老妪磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”白笑其拙。老妪曰：“功到自然成耳。”白感其言，还卒业。注释：老妪，老妇人；铁杵，铁棒；卒业，完成学业。（1）少：（2）弃：（3）欲：（4）感：19.请翻译文中画线句“功到自然成耳”，并结合文章说说你获得的启示（4分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、习作表达（20—22题，共24分）20.小练笔。从下面两个情境中任选一个，写一段80—120字的片段，要求至少运用一种修辞或一种人物描写方法（6分）情境一：雨后校园情境二：比赛前一分钟答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿21.应用文。班级图书角近期出现图书乱放、借后不还、折角涂画等现象。请你以六（1）班班委会的名义写一份倡议书，号召同学们文明使用班级图书角。要求格式正确，内容具体，语言得体（6分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿22.习作。请从下面两个题目中任选一个完成作文，不少于450字。要求：内容具体，语句通顺，表达真情实感，书写工整，不出现真实校名和姓名（12分）题目一：课文中的一句话给我的启发题目二：把一次阅读经历写具体作文提纲：我选择的题目与中心课文句子或阅读书目具体经历与收获□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

参考答案与解析说明：主观题在意思正确、表达通顺的基础上按采分点给分；开放题可围绕题意作合理表达。一、积累与运用1.玻璃徘徊抵御依偎清脆恐怖。解析：本题考查教材常见词语的音形转换。书写时注意“璃”右边是“离”，“徘徊”均为双人旁，“御”右部不要写成“卸”，“脆”右下为“危”。每词1分，共6分。2.（1）A（2）A。解析：（1）B项“抽噎”应读yē；C项“薄雾”应读bó；D项“彻底”应读chè，“追悼”应读dào。（2）B项应为“司空见惯”；C项应为“不可思议”；D项应为“迫不及待”。每小题2分。3.（1）A（2）B。解析：（1）“坚持不懈”指坚持到底，不松懈，符合科学小组多次失败仍继续实验的语境。（2）“不约而同”指事先没有约定而行动一致，符合全班安静读书的情境。每小题2分。4.（1）比喻；轻柔、温暖。（2）我们怎能因为一次失败就否定自己的努力呢？解析：第（1）句把“春风”比作“一双温柔的手”，是比喻，词语“温柔”“轻轻”表现春风轻柔温暖。第（2）句改反问句要保持原意不变，可用“怎能……呢”。每小题2分。5.（1）要留清白在人间（2）千磨万击还坚劲（3）门前流水尚能西（4）老大徒伤悲（5）一字值千金（6）良药苦口利于病。解析：本题考查教材古诗文、名言警句积累。错字、漏字、添字均影响得分；每空1分。6.（1）这次演讲比赛，使我明白了自信的重要。或：通过这次演讲比赛，我明白了自信的重要。（2）同学们听取并讨论了班主任关于阅读计划的建议。（3）《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家笛福。或：《鲁滨逊漂流记》是英国作家笛福写的。解析：（1）原句成分残缺，删去“通过”或“使”。（2）“听取”和“讨论”有先后顺序，应先听取再讨论。（3）“作者是……写的”句式杂糅，应保留一种表达方式。每句1分。7.参考作答：小林，红色经典并不遥远，它们写的是一代代人为了理想和幸福生活而奋斗的故事。读这些书，我们能了解今天生活的来之不易，也能学习人物坚强、勇敢、负责的品质。活动中大家还可以交流感受、表演片段，一定会很有收获。我们一起参加吧！解析与评分：称呼和语气得体1分；能说明红色经典的价值1分；能结合活动提出邀请或鼓励1分。表达不通顺酌情扣分。二、综合性学习与教材同步迁移8.（1）鲁滨逊—C，尼尔斯—B，汤姆·索亚—D，爱丽丝—A。（2）参考作答：鲁滨逊流落荒岛后没有放弃，而是建住所、种粮食、做工具，努力让自己活下去。他让我明白，遇到困难不能只抱怨，要冷静想办法，并用行动改变处境。解析与评分：第（1）题每两项正确得1分，共2分。第（2）题要写出人物、具体情节和启示，各占一定分值；只写品质不结合情节，最多得1分。9.（1）文学名著；工具书。（2）参考作答：可以适当增加科普读物、历史故事和工具书的推介次数，因为表中这些类别借阅册次较少。班级可开展“好书三分钟推荐”活动，让同学们了解不同类别图书的价值。解析与评分：第（1）题能准确读表得1分。第（2）题建议要与数据对应，理由要明确；建议1分，理由1分。10.参考作答：展示主题：端午诗词与民俗。活动内容一：分组搜集端午节诗词，制作诗词书签并朗诵。活动内容二：采访家人，整理端午习俗小报，介绍节日里的语言、故事和祝福语。解析与评分：主题能体现“传统节日”和“语文”得1分；两项活动要具体、可操作，各1分。三、现代文阅读11.参考答案：雨天放学后，林远因母亲加班留在传达室，老周师傅用一盏灯和关怀温暖了他；林远由此反思自己逃避值日的行为，决定以后认真负责。解析与评分：概括应包含时间情境、主要人物、关键事件和结果变化。写出“雨天等待”1分，写出“老周师傅关心帮助”1分，写出“林远受到触动并改变”1分。12.参考答案：这个比喻把灯光照在水洼上的样子写得明亮、温暖，使雨夜不再显得冷清，也烘托出老周师傅带给林远的关怀，为下文林远受到触动作铺垫。解析与评分：能指出比喻效果得1分，能联系“温暖、明亮”的氛围得1分，能联系人物关怀或下文变化得1分。13.参考答案：林远看到老周师傅认真做每一件小事，又联想到自己把值日任务推给同桌，感到惭愧，所以决定早到学校把窗台擦干净。这说明他懂得了责任不分大小，认真做好身边的小事就是成长。启示：我们也应从日常小事做起，主动承担责任。解析与评分：写出林远被老周师傅影响1分；写出反思逃避值日1分；写出“主动承担责任”的理解1分；能联系自身或生活谈启示1分。14.第六天：小草被球砸弯了。第八天：它没有喊疼，却把自己扶正了。解析：表格信息来自短文第2自然段，应抓住“变化”和“记录”两类信息。每空2分；意思对即可。15.参考答案：内容上，同桌的话写出许多人只关注显眼、漂亮的玉兰，认为小草不值得观察，反衬沈一诺善于发现细小事物、坚持认真观察的品质。结构上，这句话推动后文沈一诺贴纸条、同学们开始保护小草的情节，也为老师对“好的观察”的评价作铺垫。解析与评分：内容作用2分，结构作用2分。若只答“突出小草不起眼”而未联系人物品质或后文，得分不超过2分。16.参考答案：这句话告诉我们，观察不能只看显眼的事物，也要耐心关注细小、缓慢的变化。沈一诺没有只看漂亮的玉兰，而是连续记录石缝小草被砸弯又重新挺起的过程，因此看见了生命坚持生长的力量。学习生活中，我们也应认真观察一片叶子的变化、一次实验的细节、同学细微的进步，从小处发现规律和美。解析与评分：能解释句意2分；能结合短文内容2分；能联系学习生活2分。表达空泛或脱离文本酌情扣分。四、古诗文阅读17.（1）清冷、寂静、皎洁。（2）表达了诗人在中秋月夜思念亲人、怀想故乡的情感，也含有对天下离人的牵挂。解析：“地白”写月光铺地的皎洁，“冷露”写秋夜清冷；“人尽望”写人人望月，“秋思”点明思念之情。每小题2分。18.（1）少：年少，小时候。（2）弃：放弃，丢下。（3）欲：想要。（4）感：被感动。解析：理解文言词语要结合语境。“李白少读书”是说李白年少时读书；“弃去”是放弃离开；“欲作针”是想把铁杵磨成针；“感其言”是被老妇人的话感动。每词1分。19.参考答案：只要功夫下到了，事情自然会成功。启示：李白起初半途而废，后来受到老妇人磨铁杵的启发，明白学习贵在坚持。我们做事也应有恒心，不能因为困难大、见效慢就放弃。解析与评分：翻译句子2分，能结合“铁杵成针”的情节谈坚持、勤奋或恒心2分。五、习作表达20.评分标准：情境明确1分；内容具体、有画面感2分；能运用修辞或人物描写1分；语言通顺、字数符合要求2分。参考片段一：雨停了，校园像刚洗过的画。香樟叶上的水珠一颗挨着一颗，风一吹，便轻轻滚落，像调皮的小铃铛在叶尖跳舞。操场边的红旗被雨水洗得更亮了，同学们踩着浅浅的水洼走过，笑声在湿润的空气里飘起来。参考片段二：比赛前一分钟，我攥着接力棒，手心全是汗。跑道像一条被拉紧的弦，哨声还没响，我的心已经“咚咚”敲起鼓来。老师在场边向我点头，我深吸一口气，告诉自己：看准前方，稳稳交棒。21.参考范文：文明使用班级图书角倡议书亲爱的同学们：班级图书角是我们共同的阅读天地。最近，图书乱放、借后不还、折角涂画等现象时有发生，不仅影响同学们借阅，也损坏了班级公共财物。为了让图书角更整洁、更温馨，我们向全班同学发出如下倡议：一、借阅图书要登记，按时归还，不私自带走。二、阅读时爱护书页，不折角，不乱画，不撕页。三、读完后按类别放回原处，保持书架整齐。四、发现破损图书及时告诉图书管理员，共同修补。让我们从自己做起，文明阅读，爱护图书，让班级图书角成为大家快乐成长的好伙伴。六（1）班班委会2026年5月24日评分标准：标题、称呼、倡议内容、落款和日期