新疆2025-2026学年第二学期4月联考高二生物试卷（含答案解析）

新疆2025-2026学年第二学期4月联考高二生物试卷（含答案解析）新疆2025-2026学年第二学期4月联考高二生物试卷（含答案解析）试卷基本信息满分：100分时长：90分钟范围：人教版选择性必修2第3～4章、选择性必修3第1～2章一、选择题（20题×2分=40分）C间接价值（生态功能）：②③④；①为直接价值。共3项。BA：动物不都为消费者（如蚯蚓是分解者）；B：鹰占第三、四营养级，与蛇有捕食+竞争；C：蛇减少，鹰可多吃鼠，数量不会明显下降；D：10%–20%是相邻营养级间传递效率，非草→鼠。DD：增加食物链复杂度，提高抵抗力稳定性，非恢复力稳定性。DD：羊草生物量高≠抵抗力稳定性最强（需看物种丰富度、营养结构）。BB：人口负增长，人均生态足迹可能下降，但总量不一定低于前一年。AA：酵母菌（异养兼性厌氧）、醋酸杆菌（异养需氧型），代谢类型不同。DA：接种环需冷却，否则烫死细菌；B：最后划线不与首次相连；C：细菌涂布在培养基表面，非深埋；D：倒置防冷凝水污染，正确。DD：扩大培养用液体培养基（快速增殖），固体培养基用于分离/计数。BA：培养液必须灭菌，避免杂菌竞争；B：葡萄糖为碳源+能源，正确；C：青霉菌有细胞核，细菌无；D：高产菌株需先扩大培养，再发酵。CC：糖化酶来自大麦（淀粉酶），非酵母菌。BB：95%空气+5%CO₂，CO₂维持pH，非渗透压。BA：动物细胞融合可跨物种；B：灭活病毒是动物细胞融合特有诱导方法；C：依赖细胞膜流动性；D：动物细胞融合不能发育为个体。BA：CO₂维持pH，不刺激呼吸；B：贴壁生长需定期胰蛋白酶处理传代，正确；C：成体干细胞无发育成完整个体的全能性；D：悬浮培养也需传代（避免密度抑制）。CA：iPS来自体细胞，非胚胎内细胞团；B：转录因子不改变核DNA，仅诱导重编程；C：无伦理争议，但有致癌风险，正确；D：直接移植易免疫排斥+肿瘤，需分化后移植。BA：卵母细胞需减数第二次分裂中期；B：重构胚需激活启动分裂，正确；C：受体卵母细胞细胞质DNA也影响性状；D：核移植存在物种障碍，不能任意克隆。CA：胚胎移植不做免疫学检查（母体对胚胎免疫耐受）；B：性别鉴定取滋养层细胞（不损伤内细胞团）；C：胚胎分割遗传物质相同，性状受环境影响，正确；D：分割后可直接移植，无需体外培养。CC：亚硝酸盐先升后降（发酵后期乳酸菌抑制杂菌，亚硝酸盐减少）。DA：次生代谢物非生长必需；B：脱分化避光（防止分化）；C：仅④（提取产物）未体现全能性；D：细胞培养提取青蒿素，不破坏植株，正确。AA：去核去除纺锤体-染色体复合物，正确；B：组合卵母细胞需激活才能分裂；C：遗传物质来自供体核+受体细胞质；D：体细胞核移植难度高于胚胎细胞核移植。DA：去除刺座污染率降为0，但褐死率62.5%、成活率37.5%，不适合；B：去除刺座污染率、成活率降低，褐死率升高；C：幼嫩茎段污染率低但成活率低；D：保留刺座的近成熟茎段成活率71.67%（最高），适合，正确。二、非选择题（5题，共60分）21.（12分）(1)桑树（生产者）；分解者

(2)实现物质循环利用；藻类遮光+分解耗氧，鱼类缺氧死亡；自我调节

(3)能量沿食物链逐级递减，蚕沙能量不足；物质和能量

(4)有机物转化为沼气（能源），减少污染22.（10分）(1)葡萄糖减少；酒精抑制酵母菌；pH/温度改变抑制呼吸（任答2点）

(2)细胞质基质；没有；不可遗传

(3)微重力抑制核糖体功能，无氧呼吸酶合成减少，酒精产量下降23.（12分）(1)不能；含蛋白胨（有机氮），无法筛选以无机氮为唯一氮源的硝化细菌

(2)高压蒸汽灭菌；灼烧灭菌

(3)平板划线（稀释涂布平板）；获得纯种硝化细菌

(4)氨氮浓度降低，硝酸盐浓度升高

(5)水温、pH、溶氧量、盐度（任答2点）24.（12分）(1)生殖隔离

(2)消毒；无菌水

(3)细胞壁；纤维素酶+果胶酶

(4)生长素和细胞分裂素

(5)乙控制分蘖的基因丢失/沉默；染色体片段缺失（任答1点）25.（14分）(1)黄曲霉毒素（AFT）；PEG融合法、电融合法、灭活病毒诱导法（任答2点）

(2)杂交瘤细胞；兼具B