2026届河南周口市南园高中高三年级5月测评语文试卷 含答案

/2026届河南周口市南园高中高三年级5月测评语文试题注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，用0.5mm的黑色字迹签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，请将答题卡上交。一、阅读（72分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成小题。材料一：微生物在生物界的资格最老，是地球上最早出现的生命。但自17世纪中期荷兰科学家列文虎克通过显微镜首次发现微生物，至今不过300多年的历史。微生物是一群形体一般极其微小、大多是单细胞、少数是多细胞或无细胞结构的低等生物，包括细菌、放线菌、真菌、螺旋体、立克次体、支原体、衣原体、病毒、类病毒等。微生物生存于自然界的天涯海角，遍布于土壤、空气和水体中，存在于动植物的体内和体表，甚至在90℃以上的温泉和0℃以下的冰川也有它们的踪迹。细菌是微生物中庞大的家族；病毒的大小只有细菌的1/1000；20世纪70年代发现的类病毒仅有一个核酸分子，是迄今为止人类发现的最小的生命体；真菌是真核微生物的一种，包括肉眼看不到的霉菌、酵母菌和肉眼可见的蘑菇、木耳等。微生物虽然微小，但并非微不足道，它们在自然界的物质转化和循环中起着重要作用。它们能分解动植物的排泄物和尸体，把复杂的有机物变成简单的无机物，供植物吸收利用。另外，某些微生物可引起众所周知的疾病。但是，微生物也能向人们提供抗生素和其他的医学上的重要药物，如青霉素等，并通过此种方式控制它们。微生物在许多食品生产的加工业中已被应用了几千年，从酒的酿制、干酪和面包制作到酿造酱油等；但微生物也有其危害性，它可引起食品酸败、腐烂。微生物由于比其更复杂的动物和植物更容易操作，已被广泛用于研究生物化学和遗传学的过程。几百万个同样的、单细胞的拷贝，能大量、非常快速而且低值获得均质的实验材料。显微镜是人类解读细菌、病毒的有效工具，从光学显微镜到电子显微镜，从列文虎克、巴斯德到伊凡诺夫斯基、贝杰林克等科学家，人们逐渐地把细菌和病毒等微观生物从阴暗的时空角落里拎了出来，为人类历史上的许多巨大的瘟疫灾难找到了元凶和说法，理清了微生物界的重要成员，除了有细菌、病毒之外，还有真菌、放线菌、衣原体、立克次体、支原体和螺旋体，还包括血吸虫、疟原虫等人体寄生虫。诚然，这五花八门的生物体是我们这个星球上的古老“居民”，有的远在人类出现之前就已生活在地球上，有的则伴随着人类生命的进化而进化。虽然如今已不可能看到亿万年前病菌的本来面目，但仍可以间接地证明它们当时的存在。（摘编自吴怡颖《显微镜下的微生物世界》）材料二：我们与微生物之间的联盟一次又一次地改变了动物的演化过程，也改变了我们周围的世界。其实要认识这种合作关系的重要性，最简单的方法就是想象没有它们的状况：那样的世界会变成什么模样？如果这个星球上所有的微生物都突然消失，好处是不会再有传染病，许多害虫也会挣扎着死去。不过仅限于此。牛、羊、羚羊、鹿等食草哺乳动物都会纷纷饿死，因为它们完全依赖于体内的微生物来分解所食植物中的坚韧纤维。非洲草原上的兽群会消失。白蚁也同样依赖于微生物提供的消化功能，所以它们也将消失。而以白蚁为食的大型动物，以及寄住在白蚁堆里的其他动物也会不复存在。食物中一旦缺少细菌来补充所需的营养物质，蚜虫、蝉，以及其他吸食植物汁液的昆虫也将灭亡。许多深海蠕虫、贝类等都依赖于细菌提供维持生命的能量，如果没有微生物，它们也会死去，黝黯深海世界中的整张食物网都会崩溃。浅海的情况不会好太多，浅海中的珊瑚必须依赖于微型藻类和极其多样的细菌才能生存。奇怪的是，对其他动物而言，彻底灭菌意味着快速死亡，而我们人类却可以坚持几个星期、几个月，甚至好几年。我们的健康最终可能会受到影响，但除此之外，我们还要面临更严峻的问题。没了作为腐朽之王的微生物，垃圾和废弃物将迅速堆积。和其他食草哺乳动物一样，我们的牲畜也将死去，作物也会遭殃；没有微生物为植物提供氮，地球表面的植被将经历灾难性的衰灭。微生物学家杰克·吉尔伯特和乔什·诺伊费尔德认真地开展过这个“如果没有微生物，地球会怎样”的思维实验，他们得出如下结论：“我们预计，只需一年左右的时间，食物供应链就会彻底瘫痪，人类社会将完全崩溃。地球上的大多数物种会灭绝，而幸存下来的物种，其数量也将减少。”我们之前都忽视、害怕、厌恶微生物，现在却是时候重拾对它们的欣赏。如果再不重视，我们对自身生命运作的理解将变得十分贫瘠。我想在本书中展示动物王国的真实面貌，深入了解我们与微生物的伙伴关系，然后我们会发现，这个世界比以往所知的更加奇妙。过去，伟大的博物学家为我们记录下了现在广为人知的自然志，而我的目标是写作一部全新的自然志，以期在过去的基础上更深入地揭示自然的奥秘。（摘编自埃德·扬《我包罗万象》，郑李译）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.微生物类型多样，且大多形体十分微小、结构非常简单，是地球上最早出现的生命，但在17世纪中期才被人们发现。B.微生物不仅遍布在自然界的土壤、空气和水体中，同样也存活在动植物的体表和体内，它们的踪迹随处可寻。C.微生物的消失会对陆地与深海的生物造成严重影响，而浅海的珊瑚也会因失去微型藻类和多样细菌的支撑而难以生存。D.列文虎克通过显微镜首次观察到了细菌、病毒等，理清了微生物界的重要成员，改变了人们对微生物忽视、害怕、厌恶的态度。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.微生物能够推动生态循环、助力食品生产且具有医学、科研价值，但也会引发疾病、导致食品腐败，这说明了微生物的作用具有两面性。B.显微镜是人类解读微生物的有效工具，人们从认识到微生物的存在，到更深入地了解微生物世界，离不开科技的发展以及科学家的研究。C.《我包罗万象》的写作目的是：从微生物的角度展示人类世界的真实运作，深入地揭示自然的奥秘，以此来表达作者对微生物的欣赏态度。D.“如果没有微生物，地球会怎样”的思维实验告诉我们，微生物不仅与自然界关系密切，与人类社会的运行同样息息相关。3.根据材料内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过8个字。微生物几乎遍布地球的每一个角落，即便在高温温泉或严寒冰川中，也能发现它们的身影，可见其________。它们不仅能将动植物残体分解转化，重新参与生态循环，还能为食草动物________。可以说，若是缺少了微生物，整个地球的食物链与生态系统都将________。4.同样是科普微生物，材料一和材料二的侧重点有什么不同？请简要概括。5.两则材料从多个角度展现了微生物与自然、人类的复杂关系。请结合材料内容，谈谈这对我们认识和处理人与自然的关系带来了哪些启示。【正确答案】1.D2.C3.①.分布范围之广（或“适应能力极强”）②.分解植物纤维③.面临崩溃危机4.①材料一侧重介绍微生物的特征、种类、分布，重要作用与危害，以及人类对微生物认识的不断深化。②材料二则侧重阐述微生物与动物、人类及整个生态系统的依存关系，突出其对地球生态与人类社会不可或缺的重要作用。5.①要全面、辩证地看待自然事物，既要看到微生物致病、致腐的危害，也要看到其维系生态、助力生产的价值，避免片面认知。②要充分认识到我们与微生物之间联盟的重要性，要欣赏微生物并重视其对我们自身生命运作的作用。③要尊重自然规律，重视微生物在生态系统中的重要作用，树立人与自然和谐共生的理念。④要合理利用自然，在防范微生物危害的同时，善用其有利的一面服务于人类生产生活与科学研究。【导语】这两篇科普文本互补性很强：材料一侧重基础科普，梳理微生物的发现历程、类属分布与基础功用，帮读者建立对微生物的基础认知；材料二则跳出“微生物致病”的刻板印象，从共生视角强调微生物对地球生态的核心意义，深入浅出，兼具知识性与思想性，引导读者重新审视人与自然的关系。【1题详解】D.“改变了人们对微生物忽视、害怕、厌恶的态度”错误，由材料一第四段可知，“理清了微生物界的重要成员”是以列文虎克为代表的诸多科学家的研究成果；列文虎克只是让人们了解到了微生物世界的存在，并未改变人们对微生物忽视、害怕、厌恶的态度。故选D。【2题详解】C.“展示人类世界的真实运作”不正确，应是“展示动物王国的真实面貌”“强调微生物在动物王国中的重要作用”，不仅是“人类世界”；“表达作者对微生物的欣赏态度”只是其中态度，不是主要写作目的。故选C。【3题详解】第一空，前文说微生物在高温温泉、严寒冰川等极端环境中均有分布，据此可概括出其“分布范围之广”或“适应能力极强”。第二空，根据材料二中食草哺乳动物依靠体内微生物分解植物坚韧纤维才能生存的相关内容，结合横线前“为食草动物”的语境，应填“分解植物纤维”。第三空，前文强调微生物对生态循环与食物链的重要作用，依据材料二中微生物消失会导致食物网崩溃、生态衰败的表述，可得出缺少微生物会让地球食物链与生态系统“面临崩溃危机”。【4题详解】审题：分别概括两则材料核心内容，对比侧重点。材料一以客观介绍为主，围绕微生物本身展开说明，涵盖特征、种类、分布、多元价值与危害，以及认识的深化；材料二则立足生态视角，着重阐释微生物与其他生物及环境的紧密关联，强调其不可替代的作用。【5题详解】本题为文本探究类题目，解题需先梳理两则材料中微生物与自然、人类的关系，再由此提炼现实启示。首先从文本内容出发，微生物兼具致病、致腐的消极面与维系生态、助力生产科研的积极面，由此得出应辩证全面看待自然事物；其次由材料二人类曾忽视、害怕、厌恶微生物，实则人与微生物是共生联盟，启示我们应认识到我们与微生物的伙伴关系，要欣赏微生物并重视其作用；再者依据微生物对整个生态系统的关键支撑作用，推导出要尊重自然规律、坚持人与自然和谐共生；最后结合人类利用微生物制药、制食品等做法，总结出合理开发利用自然，利用其服务于人类生产生活与科学研究。按此思路分层作答即可。（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成小题。永新的红宋海峰江西永新，位于罗霄山脉中段。这片横亘湘赣边界的土地，从井冈山革命根据地建立之日起，就被列为“创造群众割据，布置长期斗争”的战略要地。那天，我踏着晨雾走进这片土地。那些星罗棋布的革命旧址，如火种在岁月中静静燃烧，诉说着“永新红”的生生不息。北伐战争时期，罗霄山脉的林间小道上，印刻着共产党员欧阳洛、刘真、刘作述等人的足迹。他们穿行在田埂与街巷，把革命的火种播撒进城镇农村。那时的永新，禾水两岸田地里的农民们放下锄头加入农会；城镇手工作坊里的工人们放下工具组建工会与纠察队。反军阀、斗劣绅的呼声，顺着山谷的风传遍湘赣边界，工农运动的浪潮在红壤上翻涌。大革命失败后，白色恐怖笼罩群山。永新的共产党人在密林深处找到了方向。他们组织工农暴动队，向反革命势力发起攻击。毛泽东后来在《井冈山的斗争》中写下：“暴动队始于永新，原是秘密的，夺取全县以后，公开了……”阳光穿过澧田镇枧田村的古树枝丫，洒在青石板上。光影交错间，我仿佛听见了1927年7月那场暴动中响起的嘹亮歌声：“枧田工农数百人，列成队伍闹暴动……”枧田村暴动队员和农民们手持梭镖大刀，一举捣毁澧田区公所，营救被关押的农会干部。山林间燃起的烽火，揭开了永新革命武装斗争的序幕。10多天后，永新工农暴动队与宁冈、安福、莲花等县的农民武装汇合，手持鸟铳、大刀，向着永新县城进发。县城外，溪涧回旋，云雾缭绕。暴动队伍沿山道潜行，最终攻克城池，营救了被捕的共产党人和革命群众。红旗插上城楼，如同惊雷划破长夜。永新的红，自然离不开三湾的光彩。1927年9月29日，毛泽东率领秋收起义工农革命军余部，沿着蜿蜒崎岖的古驿道，走进了湘赣边界的群山深处——永新县三湾村。彼时的部队不足千人，悲观情绪弥漫在深山暮色中。那个秋夜，“泰和祥”杂货铺里的油灯，穿透了山林的黑暗。毛泽东在这里主持召开前敌委员会扩大会议，作出了缩师为团、支部建在连上、建立士兵委员会的决定。我站在枫树坪那棵枝繁叶茂的古樟树下，瞻仰毛泽东铜像。身旁溪水潺潺，风过树梢，仿佛还能听见当年毛泽东铿锵有力的话语。那句“贺龙两把菜刀起家，我们有两营人，还怕干不起来吗”，至今仍在山谷间回响。阳光穿过浓密的枝叶，在地面投下斑驳的光影。恍惚间，我仿佛看见衣衫褴褛却眼神坚定的士兵列队肃立，聆听着革命的宣言。三湾改编后，这支部队焕然一新，永新的革命斗争也有了正确的思想指引。漫步湘赣革命纪念馆，我的耳畔仿佛响起毛泽东当年的嘱托：“我们看永新一县，要比一国还要重要。所以现在集中人力在这一县内经营，以应付敌人的会剿。”当时，井冈山根据地人口不满两千，产谷不满万担，大部分军粮都要从永新输送。毛泽东曾多次深入永新农村，在田埂上与农民谈心，在农舍里召开座谈会，亲手抓党组织建设、政权建设和土地革命。经过毛泽东大力经营的永新，建立了党和人民群众的坚实基础。随着土地革命的深入开展，最广大的底层工农被唤醒，人民群众对共产党和红军的支持与日俱增，形成鱼水相依、血肉相连的军民关系。永新的红，见证了龙源口大捷的荣光。站在龙源口石桥上，桥下溪水潺潺，桥身的石板上仍留有清晰弹痕，似乎诉说着1928年6月23日那场惊心动魄的战斗。赣敌杨池生、杨如轩部5个团进犯根据地，永新的赤卫队、暴动队与红四军并肩作战，山林间的梭镖、大刀与红军的枪炮声呼应。经过激战，红军歼敌一个团，击溃两个团，缴枪千余支。“不费红军三分力，打败江西两只羊”的民谣，至今仍在禾水两岸流传。湘赣革命纪念馆的资料记载，在1928年7月的“永新困敌”战斗中，红四军31团联合地方武装，阻挡了赣敌11个团的进攻。把敌人围困在县城周围20余天，靠的是永新人民的协力战斗。其间，永新除动员3万余名群众，组织多个赤暴团直接参战外，百姓还自发为红军送饭送水、运输弹药、站岗放哨、捕捉敌探、看护伤员。在九打吉安战斗中，永新动员数十万群众连续不断地参与战斗。在中央苏区历次反“围剿”战斗中，永新人民一面扩大地方武装、筹集支前资财，阻击来犯之敌，配合中央红军作战；一面广泛动员青壮年参加红军，奔赴前线作战。多年后，萧克上将在为《永新苏区志》作序时写道：“为革命根据地的建立，为苏维埃政权的巩固和发展，为新民主主义革命的胜利，永新人民作出了巨大的贡献。”坳南乡牛田村的青砖灰瓦间，湘赣省委、省苏维埃旧址静静矗立。1931年秋，以永新为中心的湘赣革命根据地正式形成。旧址大厅墙上的地图上，2.8万平方公里的红域令人心潮澎湃。从赣江以西到粤汉铁路以东，25余县的100万苏区人民，将希望汇聚在这里。1934年8月上旬，红6军团9700多人从这里出发开始西征。留守的红军游击队则在崇山峻岭中，开展游击战争。冰天雪地中，他们以山林为家，用野菜充饥，即便与中央失去联系，仍坚持战斗。永新的红，是古樟的苍劲，是清泉的澄澈，是革命先烈热血浸染的底色。在永新革命烈士纪念馆，欧阳洛烈士的铜像目光坚毅。馆内的泛黄手稿与旧物，诉说着他“大丈夫死就死，决不投降”的凛然气节。史料记载，永新仅被追认为革命烈士的就有8000余人。他们将鲜血洒在革命征途上，让永新的红更加厚重，也让井冈山精神有了鲜活的注脚。夕阳西下，禾水河畔。我想，永新的红与井冈山精神早已融为一体，如同禾水奔流，绵延不绝；如同罗霄古樟，根深叶茂，永葆生机。（有删改）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.文章开篇交代永新的地理位置，突出了永新在革命年代重要的战略地位，为下文叙写“永新红”的革命历史做了铺垫。B.写永新农民纷纷参与农会，工人组建工会、纠察队，反军阀、斗劣绅的历史事实，体现了欧阳洛、刘真等人的先锋引导作用。C.永新的群众积极支援革命，组织暴动队，在永新困敌、九打吉安等战斗中踊跃参战、全力支前，成为革命胜利的重要力量。D.文章侧重对革命历史的客观叙述，同时引用毛泽东的话语、萧克上将的评价等内容，增强了文本的历史厚重感与权威性。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章以“我”的意识为线索，串联起永新革命旧址、历史事件与人物，实现了现实景物与历史回忆的交织，富有画面感。B.文中运用典型物象，如龙源口石桥上清晰的弹痕见证了革命历史、馆内的泛黄手稿与旧物彰显了革命者的气节，增强了文章感染力。C.文中引用史料与传唱的民谣，丰富了文章历史层面的内容，突出革命群众基础，彰显了永新红色文化的厚重底蕴。D.文章结尾写永新的红已与井冈山精神相融，并以奔流的禾水、根深叶茂的古樟为喻，形象地写出“永新的红”绵延不绝、永葆生机。8.作者为什么说“永新的红，自然离不开三湾的光彩”？请简要分析。9.他强调“要把红色基因传承好”。文中“永新的红”有哪些内涵？请简要分析。【正确答案】6.D7.A8.①三湾改编发生在永新三湾村，是永新红色历史的重要组成部分。②改编前部队人数少、士气低落，改编后组织严密、精神面貌焕然一新。③三湾改编为永新的革命斗争提供了正确的思想指引。④三湾改编是人民军队建设的重要起点，让永新的红色底蕴更加厚重。9.①指永新这片红土地，以及革命旧址、红旗、弹痕等红色革命遗迹与物象。②象征革命先烈用鲜血浸染的革命底色，是欧阳洛等革命先烈的热血与牺牲精神。③代表永新人民投身革命、踊跃支前的赤诚与担当，是军民鱼水情深的红色情怀。④象征生生不息、绵延不绝的革命火种与井冈山精神，是永新红色历史与红色文化的集中体现。【导语】这是一篇追忆红色历史的散文，作者踏访江西永新的多处革命旧址，串联起永新从播撒革命火种、三湾改编到龙源口大捷、建立湘赣革命根据地的革命征程，缅怀牺牲奉献的革命先烈，点明“永新的红”是热血浸染的革命底色，是井冈山精神的鲜活载体，抒发了对红色血脉代代相传的赞颂。【6题详解】D.“文章侧重对革命历史的客观叙述”错，该文将历史叙述与景物描写、情感抒发等结合，更侧重文学性的叙事与情感抒发。如“那些星罗棋布的革命旧址，如火种在岁月中静静燃烧”“阳光穿过浓密的枝叶，在地面投下斑驳的光影。恍惚间，我仿佛看见衣衫褴褛却眼神坚定的士兵列队肃立”，带有强烈的主观抒情色彩与文学性渲染。故选D。【7题详解】A.“文章以‘我’的意识为线索”错，应是以“我”的行踪为线索。故选A。【8题详解】第一步：先找原文里和“三湾、永新、红”直接相关的句子，圈出“毛泽东率领秋收起义工农革命军余部……走进了……永新县三湾村”“彼时……悲观情绪弥漫……作出了……的决定”“三湾改编后，这支部队焕然一新，永新的革命斗争也有了正确的思想指引”……第二步：把以上句子归纳成4个答题角度。首先明确三湾改编发生在永新三湾村，是永新红色历史的重要组成部分；其次对比改编前后部队的状态变化，凸显改编对军队的重塑作用；接着点明三湾改编为永新革命斗争提供了正确的思想指引，筑牢了红色根基；最后指出三湾改编作为人民军队建设的重要起点，进一步厚重了永新的红色底蕴。【9题详解】“永新的红”内涵按“表层→深层→象征义→主旨层”几类归纳。①表层：从原文中的红土地、革命旧址、红旗、弹痕、古樟、清泉，先指其代表永新的红色土地与革命遗迹等具体物象。②象征义：筛选原文“革命先烈热血浸染的底色”“永新仅被追认为革命烈士的就有8000余人”，阐释其蕴含的先烈牺牲奉献精神。③深层：筛选原文提及的农民、工人、赤卫队、暴动队、踊跃参战、全力支前、军民鱼水相依，挖掘永新人民踊跃革命、全力支前的赤诚与军民同心的红色情怀④主旨层：筛选原文“如火种在岁月中静静燃烧，诉说着‘永新红’的生生不息”“永新的红与井冈山精神早已融为一体”。升华至生生不息的革命火种与井冈山精神。（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成小题。材料一：晋王存勖大败梁兵，梁兵亦退。周德威言于晋王曰：“贼势甚盛，宜按兵以待其衰。”王曰：“吾孤军远来，救人之急，三镇乌合，利于速战。公乃欲按兵持重，何也？”德威曰：“镇、定之兵，长于守城，短于野战；吾所恃者骑兵，利于平原旷野，可以驰突。今压城垒门，骑无所展其足；且众寡不敌，使彼知吾虚实，则事危矣。”王不悦，退卧帐中，诸将莫敢言。德威往见张承业，曰：“大王骤胜而轻敌不量力而务速战今去贼咫尺所限者一水耳，彼若造桥以薄我，我众立尽矣，不若退军高邑，诱贼离营，彼出则归，彼归则出，别以轻骑，掠其馈饷，不过逾月，破之必矣！”承业入，褰帐抚王曰：“此岂王安寝时邪？周德威老将知兵，言不可忽也。”王蹶然而兴，曰：“予方思之。”时梁王闭垒不出，有降者，诘之，曰：“景仁方多造浮桥。”王谓德威曰：“果如公言。”（节选自《智囊·兵智部》）材料二：庄宗勇而好战，尤锐于见敌。德威老将，常务持重以挫人之锋，故其用兵，常伺敌之隙以取胜。十五年，德威将燕兵三万人，与镇、定等军从庄宗于河上，自麻家渡进军临濮，以趋汴州。军宿胡柳陂，黎明，候骑报曰：“梁军至矣！”庄宗问战于德威，德威对曰：“此去汴州，信宿而近，梁军父母妻子皆在其中，而梁人家国系此一举。吾以深入之兵，当其必死之战，可以计胜，而难与力争也。且吾军先至此，粮爨具而营栅完，是谓以逸待劳之师也。王宜按军无动，而臣请以骑军扰之，使其营栅不得成，樵爨不暇给，因其劳乏而乘之，可以胜也。”庄宗曰：“吾军河上，终日俟敌，今见敌不击，复何为乎？”顾李存审曰：“公以辎重先，吾为公殿。”遽督军而出。德威谓其子曰：“吾不知死所矣！”前遇梁军而阵，王居中，镇、定之军居左，德威之军居右，而辎重次右之西。兵已接，庄宗率银枪军驰入梁阵，梁军小败，犯晋辎重，辎重见梁朱旗，皆惊走入德威军，德威军乱，梁军乘之，德威父子皆战死。庄宗与诸将相持而哭曰：“吾不听老将之言，而使其父子至此！”（节选自欧阳修《新五代史》）10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。大王骤胜A而轻敌B不量力C而务D速战E今去贼F咫尺G所限者一H水耳。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.速，快速，与《六国论》“至丹以荆卿为计，始速祸焉”中的“速”意思不同。B.薄，靠近，迫近，与《陈情表》“但以刘日薄西山”中的“薄”意思相同。C.当，面对，与《鸿门宴》“料大王士卒足以当项王乎”中的“当”意思相同。D.而，连词，表修饰，与《离骚》“謇朝谇而夕替”中的“而”意思不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.为了继续劝谏晋王，周德威特意拜见张承业，向他分析战争形势，提出退军高邑、诱敌离营的主张，并建议派轻骑劫掠梁军粮草。B.张承业深知周德威的军事才能，及时劝谏晋王；后来晋王亲自审讯投降的梁兵，得以知晓敌方计谋，但仍不认可周德威的计策。C.庄宗询问周德威作战方略，周德威认为，梁军处于家国存亡之际，主张晋军以逸待劳、以计取胜，却遭庄宗拒绝，最终周德威战死沙场。D.周德威忠诚耿直、勇于进谏。面对李存勖的急躁冒进，周德威不避锋芒，直言劝谏，甚至通过张承业间接劝说，始终以战事为重。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）吾所恃者骑兵，利于平原旷野，可以驰突。（2）吾军河上，终日俟敌，今见敌不击，复何为乎？14.有同学在读了这两则材料后，想到《五代史伶官传序》中“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”的观点。请结合两则材料谈谈你的理解。【正确答案】10.BEG11.C12.B13.（1）我军倚仗的是骑兵，骑兵在平原旷野作战有利（对骑兵而言，平原旷野是最有利的地形），可以驰骋突袭。（2）我军驻扎在黄河边，整天等待敌人，现在见到敌人却不出击，又能做什么？14.①“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”强调国家兴衰成败根本取决于人的作为与决策，两则材料正是这一观点的有力印证。②材料一中，李存勖起初急于速战、轻敌冒进，不听周德威持重待机、以计取胜的劝谏；后醒悟采纳其谋，避免危局，体现“盛”源于人事得当。③材料二中，李存勖恃勇轻敌、刚愎自用，拒绝周德威以逸待劳、扰敌疲敌的正确策略，执意强行决战，导致军乱大败、名将战死，由盛转危，体现“衰”源于人事失误。【导语】这两则选文围绕五代名将周德威与后唐庄宗李存勖展开，前后呼应，通过两次相似的战事决策交锋，将周德威老成持重、深谙兵道的老将形象，与庄宗恃勇轻敌、急功好战的性格形成鲜明对比，暗合“盛衰在于人事”的理趣，叙事简洁紧凑，褒贬藏于叙事，引人深思。【10题详解】句意：大王突然取胜就轻视敌人，不估量自身的实力却一心追求速战速决，如今距离敌人很近，中间所阻隔的仅仅是一条河罢了。“大王”作主语，“而”连接“骤胜”和“轻敌”，共同作谓语部分，其后B处断开；“而”表转折，连接“不量力”和“务速战”，“务速战”是动宾短语，其后E处断开；“去贼”是动宾短语，“咫尺”是补充说明距离，其后G处断开。故选BEG。【11题详解】A.正确。快速/招致。句意：适合速战。/等到燕太子丹用派荆轲刺秦王作为计策，才招致了祸患。B.正确。句意：敌人若造浮桥迫近我军。/只是因为祖母刘氏寿命即将终尽。C.错误。面对/对等，比得上。句意：面对这种决死之战。/估计大王的士兵，足够用来抵挡项王吗？D.正确。连词，表修饰/连词，表承接。句意：庄宗与众将领相拥痛哭。/我早上直言进谏，傍晚就被罢黜。故选C。【12题详解】B.“晋王亲自审讯投降的梁兵”“仍不认可周德威的计策”不符合文意。材料中只说“有降者，诘之”，但并未表明是晋王亲自审讯；材料中说“王谓德威曰：‘果如公言。’”，说明晋王是认可周德威的。故选B。【13题详解】（1）“恃”，倚仗；“驰突”，驰骋突袭。（2）“军”，驻扎；“俟”，等待；“何为”，做什么。【14题详解】本题考查对文言文材料的理解与观点的分析，围绕《五代史伶官传序》“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”的观点，结合两则材料中李存勖的不同决策及结果展开阐释。首先需明确观点核心——盛衰的关键在于“人事”，即人的作为与决策。接着结合材料一分析：李存勖起初因骤胜而轻敌，急于速战，拒绝周德威“按兵持重、诱敌离营”的正确劝谏，陷入险境；后经张承业提醒醒悟，采纳周德威的谋略，避免危机，这一过程清晰体现了“人事得当则盛”，印证了观点中“人事”对兴盛的推动作用。再结合材料二分析：李存勖恃勇轻敌、刚愎自用，面对周德威“以逸待劳、扰敌疲敌”的合理建议，执意督军出战，最终导致军乱大败、周德威父子战死，这一结果体现了“人事失误则衰”，进一步印证了观点。【参考译文】材料一：晋王李存勖大败梁兵后，梁暂时退兵。周德威对晋王说：“敌人气势盛，应该先按兵不动等梁兵疲敝。”晋王说：“我率军远征，急切救人，再说我军是仓促成军，适合速战。现在将军却建议孤王按兵不动，这是为什么？”周德威说：“镇、定士兵善于守城，不善于野地作战；我军倚仗的是骑兵，骑兵在平原旷野作战有利（对骑兵而言，平原旷野是最有利的地形），可以驰骋突袭。现在面对城门堡垒，骑兵无法施展；再说敌众我寡，假使让敌人摸清了我军的兵力，对我军实在不利。”晋王（听了周德威的解释仍）不满意，回帐休息，其他将军都不敢再多说什么。周德威去见张承业说：“大王突然取胜就轻视敌人，不估量自身的实力却一心追求速战速决，如今距离敌人很近，中间所阻隔的仅仅是一条河罢了，敌人若造浮桥迫近我军，我军一定覆没，不如退守高邑，再出兵引诱梁兵离营。梁兵离营我军就回高邑，梁兵回营，我军再出，另外派一支轻骑，抢夺梁兵的军饷粮食，不出一个月，一定能破梁。”张承业来到晋王的营帐，掀起帘帐说：“这哪是您平日安寝的时间呢？周德威是老将，深懂用兵之道，他的话可不能忽视。”晋王突然从床上跳起来大声说：“我正在想这件事。”这期间梁王虽在军垒却闭门不出，后来晋兵侦讯一个投降的梁兵，梁兵招供说：“梁王正命人建造多座浮桥。”晋王对周德威说：“果然不出将军所料。”材料二：后唐庄宗（李存勖）勇猛好战，尤其遇上敌人就急于出战。周德威是身经百战的老将，作战常常注重持重稳重来挫伤敌人的锐气，所以他用兵，总是等待敌人出现破绽再乘机取胜。（天祐）十五年，周德威率领燕地军队三万人，与镇州、定州等军队一起跟随庄宗在黄河边集结，从麻家渡进军临濮，直趋汴州。军队在胡柳陂宿营，黎明时分，侦察骑兵报告说：“梁军到了！”庄宗向周德威询问作战方略，周德威回答说：“这里离汴州，只隔两夜路程，梁军的父母妻儿都在城中，他们把国家和身家性命都押在这一战上。我军用深入敌境的部队，面对这种决死之战，可以用计谋取胜，难以凭武力硬拼。况且我军先到这里，粮草炊具齐备，营寨栅栏完整，这正是以逸待劳的军队。大王应当按兵不动，臣请求率领骑兵骚扰敌军，让他们无法筑成营栅，打柴做饭都来不及，等他们疲劳困乏时出击，就能取胜。”庄宗说：“我军驻扎在黄河边，整天等待敌人，现在见到敌人却不出击，又能做什么？”回头对李存审说：“你带着辎重先出发，我为你殿后。”随即率领军队出战。周德威对他儿子说：“我不知道将死在什么地方了！”晋军向前遭遇梁军并摆开阵势，晋王在中间，镇州、定州的军队在左翼，周德威的军队在右翼，辎重部队驻扎在右翼西侧。两军交锋，庄宗率领银枪军直冲梁军阵地，梁军稍稍败退，却冲撞了晋军的辎重部队，辎重部队看见梁军的红色旗帜，都惊慌逃入周德威军中，周德威的部队顿时大乱，梁军乘机进攻，周德威父子全都战死。庄宗与众将领相拥痛哭，说：“我不听老将的话，让他们父子落到这种下场！”（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成小题。送邓慎思归长沙觐省①黄庭坚邓侯过我解新鞿，潦倒犹能似旧时。西邑初除折腰尉，南陔②常咏采兰诗。姓名已入飞龙榜，书信新传喜鹊知。何日家庭供一笑，绿衣便是老莱衣③。【注】①觐省：探望双亲。邓慎思考中进士后，因授官之地离家乡较远，按例可获“省亲假”。②南陔：《诗经·小雅》的篇目，古人认为其中含有“循采兰以奉亲”之意。③老莱衣：春秋时期楚国隐士老莱子年老之后，仍穿五彩衣扮作孩童来娱悦双亲，成为孝行的典范。15.下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联“解新鞿”指友人暂时摆脱了因新官职带来的官务的束缚，前来与诗人相聚。B.颔联前句写友人被授予低微官职的仕途处境，后句借典故写其心系奉亲的情怀。C.颈联主要描写了友人登科后的荣耀与家信传喜的热闹，冲淡了归省的温情。D.尾联展望友人归乡后的场景，寄寓着诗人对友人尽心行孝、承欢膝下的祝愿。16.全诗围绕“送友归省”展开，情感丰富，请简要分析。【正确答案】15.C16.①故友重逢的欣慰之情：友人暂且放下官职前来拜访，风采性情仍如旧时，诗人倍感亲切温暖。②对友人登科及第的庆贺之情：友人名列金榜、家书传喜，诗人为其科举成名由衷欣喜祝贺。③对友人孝亲美德的赞美之情：借用“采兰”“老莱衣”典故，赞扬友人不忘双亲、恪守孝道的品行。④对友人归省团聚的美好期许：想象友人归家承欢父母、家庭和乐的场景，寄予真诚美好的祝愿。【导语】这是黄庭坚所作赠友归省诗，以浅畅语融登科之喜、送别之情与孝亲之赞，用典贴合无痕，将对友人的欣悦期许揉合得温厚得体，尽显宋诗炼意用典的特色。【15题详解】C.“冲淡了归省的温情”错误。颈联“飞龙榜”“喜鹊知”既写友人荣耀，也暗合归省的喜悦，但并未冲淡归省温情，反而增添归乡的喜庆。故选C。【16题详解】第一步：看标题，定大方向。从题目《送邓慎思归长沙觐省》提取关键词：送、归乡、探望父母，锁定基础情感：送别、孝亲、归家祝愿。第二步：逐联抓诗句情感，对应提炼。首联写友人卸下新任官职束缚，前来探望我，性情模样还和从前一样。提炼：老友相见的欣慰、亲切之情。颔联前句写刚授小官，仕途现状；后句用采兰奉亲典故。提炼：赞美友人心系双亲、恪守孝道。颈联写友人名列金榜、家书传喜。提炼：庆贺友人科举考中、仕途起步。尾联用老莱娱亲典故，想象归家侍奉父母、阖家欢乐画面。提炼：祝愿友人回乡团圆、承欢尽孝。第三步：整合归类，规范作答。（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）俗话说“远亲不如近邻”，和谐友善的邻里关系最能温暖人心。小区业主活动中心布置了一些古诗书法作品，其中“_______，_______”两句出自杜甫《客至》，表现了邻里之间把酒言欢、亲如一家的和乐情景。（2）好战必亡，忘战必危。南宋诗人林升《题临安邸》中写道：“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“_______，_______”两句也有着同样的忧虑。（3）与下图内容相契合的古诗文名句（图中为大雁），可以是“_______，_______”。【正确答案】①.肯与邻翁相对饮②.隔篱呼取尽余杯③.佛狸祠下④.一片神鸦社鼓⑤.乡书何处达⑥.归雁洛阳边（征蓬出汉塞，归雁入胡天/塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意/雁过也，正伤心/长风万里送秋雁，对此可以酣高楼）二、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成小题。在我们的日常生活中，语言文字被“污染”的现象“俯拾皆是”，而且写错别字的形式“各有千秋”。有的街头错字是有人为了减少笔画，而故意乱用同音别字或乱造简化字造成的。例如扦（插）座、仃（停）车处、修么（摩）托，等等。在广告中，还可以看到把“异想天开”写成了“E想天开”。文章中也经常见到如“DV大赛”“个人CV”等汉语夹杂外语词语的写法。有的城市厕所标牌只有缩写的英文字母“WC”或“MAN”，逼得不懂外文的人在厕所门前找厕所。不仅如此，现在网络上故意写错字，故意汉语夹杂着外语，似乎成了一股风。比如“版主”写成“斑竹”，“这样子”写成“酱紫”，甚至把“尴尬”故意写错成“监介”，“风流倜傥”写成“风流周党”，把“强”字强行拆开写成“弓虽”。至于“我I（爱）你、小gg（哥哥）”之类汉字英文夹杂的现象更是（）。甚至连一些标点符号和数字符号也当成汉字用，比如“4242”就是“是啊是啊”，“7456”就是“气死我喽”，等等。另外，错别字。写错字主要是指手写的时候把字的笔画写错了，写出来的“字”不成字，有的是增减了笔画，有的是改变了字形。别字也叫“白字”，写别字即该写这个字而写成另一个字。现在网络发达，很多人都在键盘上打字，所以写“错字”不多，主要都是写“别字”。有的是因形近而相混，有的是因为读音相近或意义相混，比如“鞠躬尽粹”“真知卓见”“返朴归真”“甘败下风”等等，都写了“别字”。18.填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（）A.星罗棋布 B.汗牛充栋 C.如数家珍 D.比比皆是19.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）A.主要是人们书写时出现的笔画错误 B.实际上包括错字和别字两类情况C.大多是读音相近造成的用字问题 D.是网络环境滋生的语言乱象20.文中加点的“各有千秋”指什么？为什么要加引号？21.文末画波浪线处的四个成语均有一个“别字”，请指出并改正。22.文中指出的语言文字被“污染”的现象可分为哪三类？请用简洁的语言概括，并说明常见的“吃早歺”属于其中哪一类。【正确答案】18.D19.B20.①“各有千秋”指生活中写错别字的形式五花八门、多种多样、各不相同。②原因：属于褒词贬用，表示否定与讽刺，强调错别字并非真正有价值，而是语言不规范的乱象。21.“粹”改为“瘁”；“卓”改为“灼”；“朴”改为“璞”；“败”改为“拜”。22.第一问：①乱写简化字；②滥用外文字；③生造网络字。第二问：“吃早歺”是“吃早餐”的错误简化，属于“乱写简化字”。【18题详解】前文列举大量网络用语乱象：谐音错别字、汉字英文混用、网络特殊写法等，本句是总结——这类汉字英文夹杂的现象到处都有、十分普遍，需要一个形容“数量多、随处可见”的成语。A.“星罗棋布”多形容房屋、岛屿等数量多且分布广，不合语境。B.“汗牛充栋”专指书籍堆积的数量极多，不合语境。C.“如数家珍”形容对列举的事物十分熟悉，不合语境。D.“比比皆是”指到处都是，形容同类事物或现象很多，符合语境。故选D。【19题详解】后文先解释错字（笔画错误、不成字），再解释别字（白字、用字混淆），明确对两类概念进行区分。B.总领下文，逻辑严密、衔接自然。A.仅对应“错字”，以偏概全；C.仅对应“别字”成因，片面；D.过于绝对，且缩小范围，与文意不符。故选B。【20题详解】“各有千秋”本义是指各有长处、各具特色，属于褒义词；在文中并非赞扬错别字，而是指日常生活中写错字、用字不规范的形式多种多样、各不相同。作者在此处使用引号，是运用了褒词贬用（反语）的手法，表达对语言文字被污染现象的否定与讽刺。【21题详解】“鞠躬尽粹”中“粹”错误，应为“瘁”，“粹”侧重“纯粹、精华”，“瘁”侧重“劳累”，“鞠躬尽瘁”指恭敬谨慎、竭尽心力，需用表“劳累”的“瘁”；“真知卓见”中“卓”错误，应为“灼”，“卓”侧重“高明、卓越”，“灼”侧重“明白、透彻”，“真知灼见”指正确而透彻的认识和见解，需用表“透彻”的“灼”;“返朴归真”中“朴”错误，应为“璞”，“朴”侧重“朴实、朴素”，“璞”指未雕琢的玉石，“返璞归真”指回归事物原始的、本真的状态，需用表“原始玉石”的“璞”；“甘败下风”中“败”错误，应为“拜”，“败”侧重“失败”，“拜”有“表示恭敬地承认不如”的含义，“甘拜下风”指心甘情愿地承认自己不如别人，需用表“恭敬承认”的“拜”。【22题详解】首先梳理文本内容，第一段明确列举了三类现象：一是“为了减少笔画，而故意乱用同音别字或乱造简化字”，如“扦（插）座、仃（停）车处”，可概括为“乱写简化字”；二是“汉语夹杂外语词语”“只有缩写的英文字母”，如“E想天开、DV大赛、WC”，可概括为“滥用外文字”；三是网络上“故意写错字”“用标点符号和数字符号当汉字用”，如“斑竹、酱紫、4242”，可概括为“生造网络字”。对于“吃早歺”，“歺”是“餐”的不规范简化字，属于为减少笔画而乱造简化字的情况，因此对应“乱写简化字”这一类。三、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：老话常说“可怜之人必有可恨之处”，世人多以之指认困窘者的自身过失，却忽略了其后半句“可恨之人必有可悲之苦”——每个令人憎恶者背后，往往有不为人知的伤痛与无奈。材料二：古语云“三思而后行”，世人多以之倡导审慎周详，却忽略了孔子“再，斯可矣”的评价——思虑适度即可，过度犹豫反会错失良机。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【正