2026年浙科版（新教材）初中综合实践活动八年级下册期末学情测试卷及答案

2026年浙科版（新教材）初中综合实践活动八年级下册期末学情测试卷及答案一、多项选择题（每题4分，共24分，多选、少选、错选均不得分）下列属于科创类实践活动范畴的有（）

A.智能家居创意设计

B.航天科普探究

C.传统剪纸艺术创作

D.科技小发明制作开展“太空探索家”实践活动，可采用的研究方法有（）

A.查阅科普书籍与网络资料

B.开展小组主题研讨

C.制作航天知识手抄报

D.实地走访航天科普场馆未来社区规划与设计需要考量的要素包含（）

A.居住环境

B.公共交通

C.生态绿化

D.公共文体设施下列属于红色主题综合实践活动的是（）

A.走进爱国主义教育基地

B.探访革命旧址

C.重走长征路

D.海岸生态调查关于“军事面对面”主题实践，正确的认识有（）

A.学习基础国防知识

B.了解国防建设的重要意义

C.树立居安思危的意识

D.盲目模仿军事对抗行为综合实践活动中，小组合作开展项目的优势体现在（）

A.分工协作，提升效率

B.集思广益，完善方案

C.互相学习，共同进步

D.推卸任务，减少工作量二、填空题（每空2分，共16分）综合实践活动中，以查阅书籍、报刊、网络文献获取信息的方法，称为

研究法。未来社区规划坚持绿色发展理念，重点打造

、低碳、宜居的生活空间。智能家居依托现代电子、网络技术，实现家居设备的

化、自动化管理。长征精神的核心内涵包含艰苦奋斗、团结互助、

、不怕牺牲等。保护海岸线是维护海洋

平衡、守护滨海家园的重要举措。开展红色主题实践活动后，整理活动过程、梳理感悟一般会撰写

或活动总结。科创设计项目完成展示后，根据评价意见调整方案、弥补不足的过程叫做

。国防教育融入综合实践活动，能够帮助学生强化

意识与责任担当。三、判断题（对的打√，错的打×，每题2分，共20分）太空探索实践只需要记住航天器名称，不需要探究航天发展的意义。（）未来社区设计不仅要满足物质生活需求，也要兼顾居民精神文化需求。（）海岸线周边的养殖、旅游活动可以无限制开展，不用考虑生态保护。（）红色文化是宝贵的精神财富，开展相关实践活动有助于精神传承。（）智能家居设计可以结合不同家庭的生活习惯进行个性化构思。（）综合实践活动成果只能是实物作品，不能是调查报告、心得体会等文本材料。（）了解基础军事与国防知识，是每个青少年成长过程中的重要一课。（）小组开展实践活动时，要明确个人职责，各司其职、相互配合。（）科创创新不需要结合生活实际，单纯追求造型奇特即可。（）重走长征路实践活动，能让学生直观体会长征路途的艰辛与不易。（）四、综合应用题（共40分）第1题（12分）结合本学期实践内容，说说开展太空探索家主题实践活动的主要内容，以及该活动对青少年成长的作用。第2题（14分）请简要说明：在“未来社区的规划与设计”实践项目中，规划前期需要完成哪些准备工作？第3题（14分）对比简述“探访革命火种”与“重走长征路”两项红色实践活动的侧重点，并说说参与此类活动应秉持怎样的态度。参考答案一、多项选择题（每题4分，共24分）题号123456答案ABDABCDABCDABCABCABC二、填空题（每空2分，共16分）文献生态（环保）智能坚定信念（勇往直前，合理即可）生态实践报告（心得体会）优化（改进）国防（家国）三、判断题（每题2分，共20分）题号12345答案×√×√√题号678910答案×√√×√四、综合应用题（共40分）参考答案（12分）

主要内容：搜集中外航天发展历史、航天器、航天员相关知识；了解太空探索的科研价值与应用领域；开展科普分享、知识探究、主题展示等活动。

成长作用：拓宽科学视野，激发科学探究兴趣；培养搜集整理信息、自主探究的能力；树立崇尚科学、勇于探索的精神，增强民族自豪感。参考答案（14分）

①明确设计任务与活动要求，确定小组分工；

②查阅优秀社区规划案例、城市建设相关资料，学习规划基础知识；

③实地走访周边现有社区，观察、记录社区的优势与存在问题；

④走访居民，调研不同人群对社区生活、配套设施的实际需求；

⑤小组集中讨论，梳理调研结果，初步确定未来社区的设计方向与整体思路；

⑥制定详细的项目实施计划与时间安排。参考答案（14分）

活动侧重点

①探访革命火种、走进爱国主义教育基地：侧重走访革命旧址、纪念馆等场所，了解本地及区域革命历史、革命人物事迹，挖掘红色文化根源。

②重走长征路：侧重模拟体验长征行军路线，