Unit 4 then and now（教学设计）人教PEP版英语六年级下册

Unit4Thenandnow（教学设计）人教PEP版英语六年级下册科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师Xx老师授课班级、授课课时1授课题目（包括教材及章节名称）Xx设计意图本单元围绕“Thenandnow”这一主题，通过对比过去和现在，帮助学生了解并掌握一般过去时态。通过教材中的图片和对话，引导学生关注身边的人和事的变化，提高学生的语言运用能力和跨文化交际意识。核心素养目标培养学生对英语学习的兴趣，提高学生运用英语进行交流的能力。通过对比过去与现在，增强学生的观察力和分析能力，提升学生的文化意识，使学生能够理解并欣赏不同时代的生活变迁，培养跨文化交流的意识和能力。同时，加强学生的语言实践，提高学生的合作学习和自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：掌握一般过去时态的构成和用法。

-具体细节：能够正确使用动词过去式来描述过去发生的事情，例如，“IwatchedTVyesterday”。

-举例：通过教材中的例句和练习，学生需要学会如何将现在时态的动词变为过去时态，如将“watch”变为“watched”。

2.教学难点

-难点内容：动词过去式的正确形式变化，特别是不规则动词的过去式。

-具体细节：学生需要记住不规则动词的特殊变化，如“go”变为“went”，“do”变为“did”。

-举例：教师可以通过游戏、歌曲和故事等形式，帮助学生记忆不规则动词的过去式，如通过“Doyoulikeapples?”到“Didyoulikeapplesyesterday?”的转换练习。同时，对于不规则动词，可以通过制作记忆卡片或使用图表来辅助学生记忆。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：人教PEP英语六年级下册配套教学平台

-信息化资源：英语学习软件、在线英语词典、电子课本

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、多媒体课件、角色扮演道具教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组过去和现在的图片对比，如老照片和现代城市对比，引导学生思考过去和现在的生活变化。

-回顾旧知：提问学生关于过去发生的事情的英语表达，如“Didyougototheparkyesterday?”，以复习一般过去时态。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍一般过去时态的构成，强调动词的过去式变化规则。

-举例说明：展示几个动词的过去式变化，如“play”变为“played”，“swim”变为“swam”，并解释不规则动词的过去式变化。

-互动探究：让学生分组讨论并举例说明他们过去做过的事情，如“Yesterday,Iplayedwithmyfriends.”。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-练习动词过去式的形成：提供一些动词，让学生写出它们的过去式，如“run,eat,go,watch”。

-角色扮演：让学生分组进行角色扮演，一问一答，使用过去时态描述过去发生的事情。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分发练习册或使用电子平台，让学生完成一般过去时态的练习题。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的练习情况，对有困难的学生提供个别辅导。

5.巩固练习（续）（约10分钟）

-小组合作：让学生分成小组，共同完成一个关于过去一天的活动报告，要求使用一般过去时态。

-展示与评价：每个小组派代表展示他们的报告，全班同学给予评价和建议。

6.总结与拓展（约5分钟）

-总结：回顾本节课学习的一般过去时态及其用法。

-拓展：布置课后作业，让学生写一篇关于他们过去一周的日记，使用一般过去时态。

7.课堂小结（约5分钟）

-回顾：提问学生本节课学到了什么，确保学生理解了重点内容。

-反馈：收集学生对本节课的反馈，了解学生的学习效果和存在的困难。

8.课后作业布置（约2分钟）

-布置：布置相关的课后练习，巩固本节课所学内容。

注意：以上时间分配仅供参考，实际教学过程中可根据学生的掌握情况灵活调整。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够正确理解和运用一般过去时态，包括动词过去式的构成和变化规则。

-学生能够识别并使用不规则动词的过去式，如“go”变为“went”，“do”变为“did”。

-学生能够通过对比过去和现在的图片或故事，描述过去发生的事情。

2.能力提升：

-学生在听、说、读、写四个方面都有所提高。在听力和口语方面，学生能够理解并模仿使用一般过去时态的句子；在阅读方面，学生能够识别和理解文本中使用过去时态的段落；在写作方面，学生能够运用一般过去时态来描述过去的事件。

-学生在语法运用能力上得到加强，能够正确运用时态变化来表达过去发生的事情。

3.交际能力：

-学生在真实语境中能够运用一般过去时态进行简单的交际活动，如询问和回答过去发生的事情。

-学生在角色扮演和小组讨论中，能够使用一般过去时态来描述个人的经历或故事，提高跨文化交际能力。

4.文化意识：

-学生通过学习过去和现在的生活变化，增强了对不同时代背景的理解，提高了文化意识。

-学生能够认识到历史变迁对人们生活的影响，以及对个人成长的重要性。

5.学习习惯：

-学生在课堂学习中养成了积极参与、主动思考的习惯，能够通过合作学习来提高学习效果。

-学生在课后能够自觉复习和巩固所学知识，提高自主学习能力。

6.情感态度：

-学生对英语学习产生了更浓厚的兴趣，愿意主动学习并探索英语的乐趣。

-学生在面对学习挑战时，能够保持积极的心态，勇于尝试并克服困难。教学反思今天这节课，我主要围绕“Thenandnow”这个主题，通过对比过去和现在，让学生们了解了一般过去时态的用法。整体来说，我觉得课堂效果还不错，但也有一些地方需要反思和改进。

首先，我发现学生们在掌握动词过去式变化规则上存在一定的困难。有些学生对于不规则动词的过去式记忆不准确，导致他们在实际应用中容易出错。在今后的教学中，我打算采用更加直观和有趣的教学方法，比如制作一些动词过去式的卡片，让学生通过游戏和练习来记忆。

其次，我发现课堂上的互动环节还可以更加丰富。虽然学生们在角色扮演和小组讨论中表现得比较积极，但有些学生还是显得比较内向，不太愿意主动参与。为了激发他们的积极性，我计划在下节课中增加一些互动环节，比如小组竞赛，以激发他们的竞争意识。

另外，我也注意到在讲解不规则动词时，我可能没有足够的时间让学生充分消化吸收。因此，我打算在课后为学生提供一些额外的学习资源，如在线视频教程和练习题，帮助他们更好地掌握这一难点。

最后，我觉得在教学过程中，我应该更加注重学生的个体差异。有的学生可能对某些知识点掌握得比较好，而有的学生可能需要更多的帮助。在今后的教学中，我会更加关注每个学生的学习进度，及时给予他们个别指导。课后作业1.完成以下句子，使用一般过去时态：

-I_______(watch)TVlastnight.

-She_______(visit)hergrandparentslastweekend.

-They_______(go)tothebeachonSunday.

2.根据图片描述，用一般过去时态写一段短文：

-图片：一个孩子正在用积木搭建城堡。

-短文：Yesterday,mybrotherwasplayingwithhistoyblocks.Hebuiltabigcastle.Ithadtowersandadrawbridge.

3.用一般过去时态改写下列句子：

-Iamreadingabooknow.

-Theyareeatinglunch.

-Sheissleeping.

4.完成对话，使用一般过去时态：

-A:Whatdidyoudoyesterday?

-B:I_______(go)tothelibrary.I_______(borrow)twobooks.Afterthat,I_______(walk)totheparkwithmyfriends.

5.选择正确的动词过去式填空：

-Lastweek,I_______(visit)mygrandparents.They_______(live)inasmalltownnearthemountains.We_______(spend)thewholedaytogether.Intheevening,we_______(cook)dinnerandwatchedTV.

答案：

1.watched,visited,went

2.Yesterday,mybrotherwasplayingwithhistoyblocks.Hebuiltabigcastle.Ithadtowersandadrawbridge.

3.wasreading,wereeating,wassleeping

4.went,borrowed,walked

5.visited,lived,spent,cooked课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了“Thenandnow”这个主题，重点掌握了一般过去时态的用法。通过图片对比和实际例子，我们了解了如何用一般过去时态描述过去发生的事情。大家能够正确地写出动词的过去式，并在句子中使用它们。我还注意到，大家在角色扮演和小组讨论中表现得非常积极，这很好。希望大家在课后能够继续练习，加强实际应用。

当堂检测：

1.请用一般过去时态完成以下句子：

-I_______(go)totheparkyesterday.

-She_______(have)abirthdaypartylastweek.

-They_______(visit)themuseumonMonday.

2.选择正确的动词过去式填空：

-Lastnight,I_______(watch)amovie.Itwas_______(interesting).

-Lastweekend,I_______(go)tothebeachwithmyfriends.We_______(have)agreattime.

3.根据以下提示，用一般过去时态写一段短文：

-提示：昨天下午，我去了图书馆。我借了一本关于历史的书。在回家的路上，我看到了一只可爱的小狗。

4.完成以下对话，使用一般过去时态：

-A:Whatdidyoudolastweek?

-B:I_______(visit)mygrandparents.They_______(live)inasmallvillage.板书设计①重点知识点：

-一般过去时态的构成

-不规则动词的过去式

-过去时态的句子结构