小学三年级上册《古诗三首》名句默写与翻译知识点试卷

小学三年级上册《古诗三首》名句默写与翻译知识点试卷一、《山行》知识点专项练习（一）名句默写远上寒山石径斜，白云生处有人家。易错字提示：“斜”在本诗中读“xiá”，书写时注意右边是“斗”；“生”不要误写成“深”。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。易错字提示：“坐”是“因为”的意思，不要写成“座”；“于”不要误写成“如”。（二）诗句翻译与理解翻译“远上寒山石径斜，白云生处有人家”。深秋时节，沿着远处的石头铺成的倾斜小路上山，在那生出白云的地方居然还有几户人家。翻译“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。我不由自主地停下车来，是因为太喜欢这深秋枫林的晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。诗句“霜叶红于二月花”中，诗人为什么说枫叶比二月的花还要红？诗人通过对比，突出了枫叶在秋霜洗礼后展现出的鲜艳色彩和蓬勃生命力。二月的花虽然娇艳，但枫叶历经风霜，红得更加深沉、浓烈，更能体现出秋天的独特韵味和坚韧之美，也表达了诗人对深秋枫林景色的喜爱与赞美之情。二、《赠刘景文》知识点专项练习（一）名句默写荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。易错字提示：“擎”上面是“敬”，下面是“手”，注意笔画顺序；“傲”左边是“亻”，右边是“敖”，不要少写笔画。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。易错字提示：“橙”是木字旁，右边部分笔画较多，要仔细书写；“橘”不要写成“桔”。（二）诗句翻译与理解翻译“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”。荷花凋谢，连那曾经像伞一样撑起雨水的荷叶也枯萎了；菊花虽然残败，但它的花枝依然傲立在寒霜之中。翻译“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。一年中最好的景致你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初时节。诗人在诗中描写“荷尽”“菊残”的景象，有什么用意？诗人先描绘了秋末冬初荷花凋零、菊花残败的萧瑟景象，以此来反衬后面“橙黄橘绿”的生机勃勃。通过这种对比，告诉人们即使在看似萧条的时节，也有美好的事物存在，同时也勉励朋友要珍惜时光，保持乐观向上的心态，不要因为年华老去而消极悲观。三、《夜书所见》知识点专项练习（一）名句默写萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。易错字提示：“萧”是草字头，下面是“肃”，不要写成“箫”；“梧”是木字旁，右边是“吾”。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。易错字提示：“挑”在这里读“tiǎo”，是用细长的东西拨弄的意思，不要写成“跳”；“促织”指蟋蟀，注意“促”的写法。（二）诗句翻译与理解翻译“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”。瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来的秋风，让漂泊在外的游子不禁思念起自己的家乡。翻译“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”。忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在拨弄蟋蟀。诗句“江上秋风动客情”中，“客情”具体指的是什么？“客情”指的是诗人作为游子漂泊在外的思乡之情。秋风萧瑟，梧叶飘零，这种凄凉的景象触动了诗人内心深处对家乡、对亲人的思念，让他在异乡倍感孤独和寂寞。诗人看到“夜深篱落一灯明”，为什么会想到是儿童在挑促织？在古代，儿童喜欢在夜晚捉蟋蟀，这是一种常见的童年乐趣。诗人在异乡的深夜，看到篱笆下的灯火，联想到自己童年时的类似经历，同时也通过描写儿童的欢乐场景，反衬出自己的孤独和思乡之情，使得思乡之情更加深沉和浓烈。四、综合拓展练习（一）诗句连线将下列诗句与对应的古诗及作者用线连起来。远上寒山石径斜，白云生处有人家。《赠刘景文》苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。《山行》杜牧萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。《夜书所见》叶绍翁（二）根据语境填诗句秋天到了，山上的枫叶红得像火一样，不禁让人想起杜牧《山行》中的诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”老师经常用苏轼《赠刘景文》中的“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”来勉励我们要珍惜时光，努力学习。每当秋风起，漂泊在外的游子就会思念起自己的家乡，正如叶绍翁《夜书所见》中所写：“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”（三）诗句赏析赏析《山行》中“白云生处有人家”这句诗。“白云生处有人家”描绘了一幅悠远、静谧的山林画面。“生”字用得极为精妙，它形象地表现出白云从山间缓缓升起的动态感，仿佛山林是白云的源头，给人一种空灵、超脱的感觉。而“有人家”则在这空灵之中增添了一丝人间烟火气，使得整个画面既有自然的清幽，又有人文的温暖，营造出一种世外桃源般的意境，让读者仿佛身临其境，感受到诗人对山林景色的喜爱与向往。赏析《赠刘景文》中“菊残犹有傲霜枝”这句诗。“菊残犹有傲霜枝”这句诗通过描写菊花虽然已经残败，但花枝依然傲立在寒霜之中的景象，赞美了菊花坚韧不拔、傲霜斗雪的品格。诗人以菊喻人，暗示朋友刘景文虽然年华老去，但依然拥有高尚的节操和不屈的精神，同时也表达了诗人对朋友的敬佩和勉励之情。这句诗不仅是对菊花的赞美，更是一种人格的写照，具有深刻的思想内涵和艺术感染力。赏析《夜书所见》中“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”这句诗。这两句诗运用了以乐景衬哀情的手法。在异乡的深夜，诗人看到篱笆下的灯火，联想到儿童挑促织的欢乐场景，这种欢乐与诗人内心的孤独和思乡之情形成了鲜明的对比。儿童的无忧无虑反衬出诗人的漂泊之苦，使得思乡之情更加深沉。同时，这一画面也勾起了诗人对自己童年时光的回忆，增添了思念的分量，让整首诗的情感更加真挚动人。（四）拓展写作请你根据《山行》这首诗的意境，写一段描写深秋山林景色的话，不少于300字。深秋时节，我沿着一条蜿蜒曲折的石头小路向山上走去。小路两旁的树木叶子已经泛黄，秋风一吹，叶子纷纷飘落，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。抬头望去，远处的山峰在云雾缭绕中若隐若现，仿佛仙境一般。走着走着，我忽然闻到了一股淡淡的清香，顺着香气望去，只见一片火红的枫林映入眼帘。枫叶在阳光的照耀下，像一团团燃烧的火焰，红得耀眼，红得迷人。我不由自主地停下脚步，仔细欣赏着这美丽的景色。枫叶的形状像一个个小小的手掌，边缘还有着锯齿状的纹路，摸起来软软的，很舒服。在枫林的深处，有几户人家错落有致地分布在山间。屋顶上冒着袅袅炊烟，仿佛在诉说着生活的宁静与美好。白云从山间缓缓升起，围