2026年北师大版七年级下册语文期末教学调研卷（含答案可下载）

2026年北师大版七年级下册语文期末教学调研卷（含答案可下载）

一、积累与运用（30分）1.请根据拼音写汉字，或给加点字标注正确读音。（4分）（1）我听见有人在深夜嗥鸣（），想起那亘（）古的大地，忍不住红了眼眶。（2）我们动手把这间闲置的老房子修葺（）一新，窗台上摆的紫花铃兰开得伶dīng（）又可爱。（3）老王攥着鸡蛋和香油，滞（）笨地站在楼道里，脸上显出huángkǒng（）的神色。（4）闻一多先生目不kuī（）园，呕心沥血研究古典典籍，最终取得了令人瞩目的成就。2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）（3分）A.选聘挚友锋芒必露当之无愧B.深宵狂澜浩浩荡荡妇儒皆知C.取谛晌午言外之意微不足道D.拖沓朦胧祸不单行仙露琼浆3.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.经过全体师生的共同努力，使我校七年级的整体语文素养得到了大幅提升。B.为了防止这类安全事故不再发生，学校在楼道、操场等区域都加装了监控设备。C.语文教材注重培养学生的阅读能力，很多名著名篇都被纳入课文和推荐阅读板块。D.能否坚持做好日常的摘抄和积累，是提升语文成绩的关键。4.古诗文名句默写。（8分）（1）________________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）（2）念天地之悠悠，________________！（陈子昂《登幽州台歌》）（3）________________，一览众山小。（杜甫《望岳》）（4）山重水复疑无路，________________。（陆游《游山西村》）（5）龚自珍《己亥杂诗》中以落花自喻，表达自己虽辞官离岗仍心系家国的诗句是：________________，________________。（6）周敦颐《爱莲说》中用来比喻君子不与世俗同流合污，又不孤高自傲的名句是：________________，________________。5.综合性学习：七年级正在开展“天下国家”主题实践活动，请你参与并完成以下任务。（12分）（1）请你为本次活动设计两个不同于示例的活动环节。（4分）示例：“我心中的爱国人物”故事会环节一：________________环节二：________________（2）班级准备邀请参加过抗美援朝的老兵李爷爷来现场做宣讲，你作为活动组织者前去邀请李爷爷，你会怎么说？请写出你的邀请话术，要求表述得体，信息完整。（5分）（3）活动结束后，你要在朋友圈发一条感言记录本次活动，至少用上一种修辞手法，表达自己的真切感受。（3分）二、阅读理解（40分）（一）记叙文阅读，完成6-10题。（25分）《檐下的蜂窝》我小时候总怕家里屋檐下的那只马蜂窝，总觉得那些飞进飞出的马蜂随时会蛰我，连路过屋檐都要抱着脑袋跑。父亲看我胆小，总笑着说马蜂不随便蛰人，你不惹它，它不会主动碰你。我半信半疑，还是躲得远远的。那年夏天下大暴雨，风把屋檐吹得晃悠悠的，我隔着窗户看见那个马蜂窝被雨打湿了半边，好几只马蜂趴在洞口，冻得直抖。我举着伞想出去帮它们挡挡雨，刚拉开门就被父亲拦住了。他递给我一块塑料布，还找了根长长的竹竿，带着我轻轻踮脚走到屋檐下，小心翼翼把塑料布搭在蜂窝上方的檐角，刚好把蜂窝整个遮得严严实实。我那时候离蜂窝不到半米远，能清清楚楚看见马蜂黄褐色的身子上长着细毛，它们甚至爬到我伸过去的手边上转了两圈，都没蛰我。从那之后我再也不怕那窝马蜂了，我上学放学路过屋檐，还会伸手跟它们打个招呼。它们也习惯了我在檐下跑跳，有时候停在晾衣绳上整理翅膀，看见我过来也不会飞开。秋天我摘了院角的野菊花，放在蜂窝旁边的台子上，算是给它们送的小礼物。后来我上了初中，要去镇子里住校，走的那天我特意绕到屋檐下看它们，发现蜂窝边上又多了好几个小小的新蜂窝，里面钻出来好多小胖马蜂，忙忙碌碌飞个不停。我跟它们挥挥手，背着书包走了。第一次放月假回家，我刚走到院门就发现不对，屋檐下空荡荡的，那个我熟悉的马蜂窝不见了。我冲进家门问父亲马蜂去哪了，父亲擦着手上的锤子跟我说，前几天翻新屋檐，怕马蜂蛰到来家里做客的邻居家小孩，就找了个袋子把整个蜂窝小心翼翼移到后山的槐树上了。他还说，我去后山玩说不定能看见它们。我攥着半袋我从学校带回来的水果糖，往后山跑。找了快半小时，终于在那棵最高的老槐树的树杈上看见了我熟悉的那个马蜂窝，一群马蜂围着蜂窝飞，还跟以前一样忙忙碌碌。我靠在树边上站了好久，突然觉得，原来那些我之前怕得要死的小生命，早就悄悄成了我童年里最软的一部分。后来我读汪曾祺的散文，看见他写他家院子里的马蜂，写他小时候捅马蜂窝被蛰得满包，突然就想起我家檐下的那群马蜂。原来人和人，人和小动物之间的信任，从来都不是靠争斗来的，你给对方多一点善意，对方也会悄悄把一份独属于你的温柔，藏在风里递到你手上。6.通读全文，梳理“我”对马蜂的态度变化过程，填写下面的空白。（4分）怕马蜂，躲得远远的→________________→主动和马蜂打招呼送礼物→________________→得知马蜂被移走找到它们，感悟到信任的本质。7.赏析文中画线的句子：“他递给我一块塑料布，还找了根长长的竹竿，带着我轻轻踮脚走到屋檐下，小心翼翼把塑料布搭在蜂窝上方的檐角，刚好把蜂窝整个遮得严严实实。”请从人物描写的角度分析其表达效果。（6分）8.文中的父亲是一个什么样的人？请结合文本内容简要分析。（6分）9.文章最后一段提到“原来人和人，人和小动物之间的信任，从来都不是靠争斗来的”，请结合全文内容说说你对这句话的理解。（5分）10.给本文拟一个你觉得最合适的标题，并说明理由。（4分）（二）古诗文阅读，完成11-15题。（15分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（周敦颐《爱莲说》）【乙】余尝游于京师侯家富人之园，见其所蓄，自绝徼①海外奇花石无所不致，而所不能致者惟莲。吾江南人斩莲而薪之，其为园，亦必购求海外奇花石，或千钱买一石、百钱买一花，不自惜。然有莲，或踞其上，洿泥②溉之，岂不爱莲哉？然莲之生，出乎污泥之中，不待种而活，岁自生焉，彼其好之者不必求，而贱视之者不知其为贵也。（节选自周敦颐《莲说》节选，有删改）注：①绝徼：极远的边地。②洿泥：脏泥。11.解释下列加点词语的意思。（3分）（1）可爱者甚蕃蕃：________________（2）陶后鲜有闻鲜：________________（3）余尝游于京师尝：________________12.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2）然有莲，或踞其上，洿泥溉之。13.甲文用菊和牡丹来衬托莲，分别有什么作用？（3分）14.结合甲乙两文内容，说说两文作者对莲的共同态度是什么。（3分）15.下列对《游山西村》的赏析，错误的一项是（）（2分）A.全诗紧扣一个“游”字，写景叙事生动自然，充满浓郁的乡村生活气息。B.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”既写出了山村的秀美风光，也蕴含了困境中总有希望的哲理。C.“箫鼓追随春社近”一句写春社日人们吹箫打鼓祭拜土地神的热闹场景，体现了当地民俗的淳朴。D.全诗结尾写诗人恋恋不舍，直接表达了对官场黑暗的不满，决心归隐田园的志向。三、写作（50分）16.请以《藏在____里的小欢喜》为题，写一篇记叙文。要求：①请先把题目补充完整，可填入“粽子”“作业本”“檐角”“旧相册”等词语；②要有具体的细节描写，有真情实感；③字数不少于500字，不得出现真实的校名、人名。参考答案一、积累与运用（30分）1.（4分）（1）háomínggèn（2）xiūqì仃（3）zhì惶恐（4）窥2.（3分）D解析：A选项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”，B选项“妇儒皆知”应为“妇孺皆知”，C选项“取谛”应为“取缔”。3.（3分）C解析：A选项缺少主语，删掉“经过”或者“使”；B选项否定不当，删掉“不”；D选项两面对一面，删掉“能否”或者在“提升”前加“能否”。4.（8分）（1）朔气传金柝（2）独怆然而涕下（3）会当凌绝顶（4）柳暗花明又一村（5）落红不是无情物，化作春泥更护花（6）出淤泥而不染，濯清涟而不妖5.（12分）（1）示例：“爱国诗词”朗诵比赛“家国故事”主题征文活动（每空2分，符合主题即可）（2）示例：李爷爷您好，我是七年级的学生，我们班正在开展“天下国家”主题实践活动，您参加过抗美援朝的经历特别让我们敬佩，我们想邀请您本周三下午两点到我们班教室，给同学们做一场宣讲，分享您的战斗故事，请问您有空来参加吗？（称呼得体，信息完整，语句通顺即可，5分）（3）示例：这次活动像一把火焰，点亮了我心中的爱国火种，我终于读懂了“家国”两个字背后沉甸甸的分量。（用上修辞，符合要求即可，3分）二、阅读理解（40分）（一）记叙文阅读（25分）6.（4分）打消顾虑，和父亲一起给马蜂窝遮雨；放假回家发现马蜂窝不见了，着急询问父亲去向。（意思对即可）7.（6分）这句话运用了动作描写（2分），通过“递、找、踮脚、搭”等一连串动词，准确生动地写出了父亲带着“我”给马蜂窝挡雨时动作的小心轻柔（2分），体现出父亲对小生命的爱护，也写出了父亲引导“我”建立对马蜂信任的用心（2分）。8.（6分）父亲是一个温和有耐心的人，看见“我”怕马蜂没有嘲笑“我”，反而用行动引导“我”放下恐惧；父亲是一个善良尊重小生命的人，暴雨天主动给马蜂遮雨，后来挪蜂窝的时候小心翼翼，没有伤害马蜂；父亲是一个细心体贴的人，翻新屋檐时怕蛰到邻居家的小孩，特意提前把马蜂窝移到后山，还特意告诉“我”去向。（每点2分，结合文本分析即可）9.（5分）“我”一开始害怕马蜂，抱着对抗躲避的心态，后来放下戒备用善意对待马蜂，马蜂也不会主动蛰“我”，反而和“我”和谐共处。这句话告诉我们，信任的基础是善意和尊重，我们放下防备，用温柔对待身边的人甚至小动物，就能收获对方回馈的温柔，构建起融洽的关系。（结合文本，言之有理即可）10.（4分）示例：标题《檐下的蜂窝》，理由：檐下的蜂窝是全文的线索，串联起“我”和马蜂相处的所有童年往事，同时也承载着童年的回忆和对善意与信任的感悟，生动形象，能吸引读者的阅读兴趣。（拟题合理，理由充足即可）11.（3分）（1）多（2）少（3）曾经12.（4分）（1）从淤泥中生长出来却不沾染污秽，经过清水洗涤却不显得妖艳。（2）然而遇到莲花，有的人随意蹲坐在它边上，用脏泥浇灌它。13.（3分）用菊做正衬，突出莲不追求隐逸，仍然身处世俗却保持高洁的品格；用牡丹做反衬，突出莲不追逐富贵，遗世独立的君子特质。14.（3分）两文作者都喜爱莲花，都认可莲花身处污泥之中仍然保有高洁本性的特质，都认为莲花品格高贵，是值得