2026年人教版高二第二学期生物期末生物实验专项试卷（附答案可下载）

2026年人教版高二第二学期生物期末生物实验专项试卷（附答案可下载）

考试时间：90分钟满分：100分一、单项选择题（共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意）1.下列关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述，正确的是（）A.研磨叶片时加入SiO₂的目的是防止色素被破坏B.画滤液细线时，应连续迅速地重复画2~3次C.色素分离的原理是不同色素在层析液中的溶解度不同D.滤纸条上最宽的色素带是胡萝卜素2.用血细胞计数板计数酵母菌种群数量时，正确的操作是（）A.先滴加酵母菌培养液，再盖上盖玻片B.待酵母菌全部沉降到计数室底部后再进行计数C.计数时只统计中方格内的酵母菌，压线的无需统计D.若小方格内酵母菌数量过多，直接计数即可3.进行“探究光照强度对光合作用强度的影响”实验时，采用真空渗水法的主要目的是（）A.去除叶片中的色素B.消耗叶片中的有机物C.排出叶片细胞间隙的气体D.使叶片更易沉入水底4.下列关于“性状分离比的模拟”实验的叙述，错误的是（）A.两个小桶分别代表雌、雄生殖器官B.两个小桶内的彩球分别代表雌、雄配子C.每次抓取彩球后无需放回原桶，直接进行下一次抓取D.抓取两个彩球的组合模拟雌雄配子的随机结合5.模拟尿糖检测实验中，检测尿液样本的试剂是（）A.双缩脲试剂B.葡萄糖试纸C.斐林试剂D.苏丹Ⅲ染液6.下列关于“DNA的粗提取与鉴定”实验的叙述，正确的是（）A.加入蒸馏水使鸡血细胞破裂释放DNAB.用2mol/L的NaCl溶液溶解DNA的效果差C.加入体积分数为95%的冷酒精的目的是溶解DNAD.鉴定DNA时，在沸水浴条件下与二苯胺反应呈紫色7.某同学在“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中，未观察到质壁分离，可能的原因是（）A.所用蔗糖溶液浓度过低B.细胞为死细胞C.实验材料为根尖分生区细胞D.以上都有可能8.“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验中，关于计数的说法正确的是（）A.从静置的培养液中直接吸取样液进行计数B.计数时，对于压在方格线上的个体，计上不计下，计左不计右C.若一个小方格内酵母菌过多，应直接计数相邻方格的数量D.每次计数时，无需稀释培养液直接计数9.下列关于“噬菌体侵染细菌的实验”核心设计思路的叙述，正确的是（）A.用放射性同位素标记噬菌体的DNA和蛋白质B.证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质C.单独观察DNA和蛋白质的作用D.噬菌体侵染细菌时，DNA进入细菌，蛋白质外壳留在外面10.进行“低温诱导植物染色体数目的变化”实验时，卡诺氏液的作用是（）A.使染色体染色B.固定细胞形态C.解离根尖细胞D.洗去解离液11.下列关于“探究酶的专一性”实验的叙述，错误的是（）A.可用淀粉和蔗糖作为底物，淀粉酶作为酶B.可用斐林试剂检测产物是否有还原糖C.该实验的自变量可以是底物种类或酶的种类D.若用淀粉和淀粉酶，碘液检测可判断蔗糖是否被水解12.关于“探究影响酶活性的条件”实验，下列叙述正确的是（）A.探究温度对淀粉酶活性的影响时，可用斐林试剂检测B.探究pH对过氧化氢酶活性的影响时，底物可选用淀粉C.探究温度对酶活性的影响时，需先将酶和底物分别保温再混合D.探究pH对酶活性的影响时，pH设置为7、8、9即可13.下列关于“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验的叙述，正确的是（）A.解离的目的是使染色体与蛋白质分离B.漂洗的目的是洗去解离液，防止解离过度C.染色剂可选用健那绿染液D.可观察到某个细胞连续分裂的过程14.模拟孟德尔杂交实验中，若在雌1小桶中放入10个黄Y和10个绿y，雄1小桶中放入10个黄Y和10个绿y，下列叙述错误的是（）A.两个小桶分别代表雌、雄生殖器官B.抓取黄Y和绿y的概率相等C.抓取两个彩球的组合模拟等位基因的分离和配子的随机结合D.重复抓取100次，组合比例一定为1:2:115.下列关于“叶绿体色素的提取和分离”实验的结果分析，正确的是（）A.色素带最窄的是叶绿素a，说明其含量最少B.色素带最宽的是胡萝卜素，说明其溶解度最大C.若色素带颜色浅，可能是研磨时未加CaCO₃D.若滤纸条上无色素带，可能是滤液细线浸没在层析液中16.进行“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验时，下列装置对应的呼吸方式正确的是（）A.通入氧气的装置为无氧呼吸B.密封的装置为有氧呼吸C.有氧呼吸产生的CO₂使溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间短D.无氧呼吸产生的酒精可用酸性重铬酸钾检测，呈橙色17.下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是（）A.预实验需要设置空白对照组B.正式实验无需控制无关变量C.插条的生理状态应相同D.需设置一系列浓度梯度的生长素类似物18.关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验，下列说法正确的是（）A.常用样方法调查小动物的丰富度B.统计方法有记名计算法和目测估计法C.采集的小动物可放入蒸馏水中D.无需考虑时间和环境的影响19.下列关于“生态瓶的制作与观察”实验的叙述，正确的是（）A.生态瓶应放在阳光直射的地方B.生态瓶应密封，避免外界干扰C.生态瓶内生物数量越多越好D.生态瓶无需分解者20.进行“调查人群中的遗传病”实验时，下列做法正确的是（）A.选取发病率较高的多基因遗传病B.调查样本量越小越好C.要保证调查的随机性D.患者家系中调查发病率二、非选择题（共5小题，共60分）1.（12分）某生物兴趣小组为验证“光照是光合作用的必要条件”，设计实验：取同一植株上生长状况相同的叶片若干，分成甲、乙两组，甲组置于黑暗环境中，乙组置于适宜光照下，其他条件相同且适宜，一段时间后检测两组叶片的淀粉含量。请回答：（1）该实验的原理是______。（2）取“同一植株上生长状况相同的叶片”的目的是______。（3）检测淀粉的试剂是______，甲组叶片的颜色应为______，乙组叶片的颜色应为______。（4）若检测光合作用产生的氧气，可采用______法收集气体，用带火星的木条检验，若复燃则有氧气。（5）若两组淀粉含量相同，可能的原因是______（答1点即可）。2.（12分）“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验如下，请回答：（1）酵母菌计数采用______法，核心是用血细胞计数板计数。（2）计数前需稀释培养液，原因是______。（3）吸取培养液前需振荡试管，目的是______。（4）某同学计数5个中方格的酵母菌数：28、32、30、29、31，平均每个中方格为______；若血细胞计数板规格为25中方格×16小格，每个小格体积0.1mm³，培养液稀释100倍，则10mL培养液中酵母菌数量的计算式为______。（5）酵母菌种群数量后期下降，可能的原因是______（答2点即可）。3.（12分）某同学进行“性状分离比的模拟”实验：①两个小桶（甲、乙）各放10个红A、10个白a小球；②分别从甲、乙桶各抓一个小球，组合后记录；③重复50次。请回答：（1）甲、乙小桶分别模拟______，红、白小球分别模拟______。（2）每次抓取小球后需放回原桶，目的是______。（3）理论上组合类型AA:Aa:aa的比例为______，若比例偏离，原因可能是______（答1点即可）。（4）若模拟自由组合定律，需增加两个小桶放黄B、绿b小球，抓取的A/a与B/b组合代表______。4.（12分）模拟尿糖检测实验：样本为A（蒸馏水）、B（0.1g/mL葡萄糖溶液）、C（正常人尿）、D（糖尿病患者尿），请回答：（1）检测试剂选______，结果：A无变化，B呈______色，D呈______色。（2）某人尿糖阳性，______（填“一定”或“不一定”）是糖尿病，原因是______（答1点即可）。（3）进一步确诊需检测______，若______则可确诊。（4）该检测方法的优点是______。5.（12分）“低温诱导植物染色体数目的变化”实验如下，请回答：（1）低温处理的目的是______，卡诺氏液的作用是______。（2）装片制作步骤：解离→______→染色→______。（3）解离液成分为______，解离时间不宜过长，目的是______。（4）染色常用试剂是______，染色体被染成______色。（5）显微镜下观察到染色体加倍的细胞______（填“能”或“不能”）继续分裂，原因是______。参考答案一、单项选择题（每小题2分，共40分）1.C2.B3.C4.C5.B6.A7.D8.B9.C10.B11.D12.C13.B14.D15.D16.C17.B18.B19.B20.C二、非选择题（共60分）1.（1）光合作用需要光照才能合成淀粉，淀粉遇碘变蓝（2分）（2）控制无关变量，排除叶片自身差异对实验结果的干扰（2分）（3）碘液；棕黄色（不变蓝）；深蓝色（2分）（4）排水集气（2分）（5）光照强度过强抑制光合作用；暗处理时间不足，叶片原有淀粉未耗尽；遮光不彻底（答任意1点即可，2分）2.（1）抽样检测（2分）（2）酵母菌密度过大，不易准确计数（2分）（3）使酵母菌均匀分布，减少计数误差（2分）（4）30；30×25×100×10×1000（计算合理即可，2分）（5）营养物质消耗、代谢废物积累、培养液pH变化（答任意2点即可，2分）3.（1）雌、雄生殖器官；等位基因A和a（2分）（2）保证每个小桶内两种小球数量相等，模拟等位基因分离的比例（2分）（3）1:2:1；重复次数少、抓取未随机操作（答任意1点即可，2分）（4）非等位基因的自由组合（2分）4.（1）葡