农村中学语文教学资源开发利用

农村中学语文教学资源开发利用

一、语文课程资源开发与利用的原则与策略

（一）开发与利用原则

语文课程资源开发是根据学生实际情况进行的，其本质是打破课

堂语文教材的局限性，扩展与学生相适应的教学资源，通过调动学校

和地方的主动性和能动性，使课程活动更贴近学生的发展。语文课程

资源的开发与利用要同时满足师生的兴趣爱好和发展要求，同时还要

紧密联系老师的实际教学水平和学生的学习水平，因此在对农村中学

语文课程资源进行开发和利用时.，必须遵循一定的原则。针对性原则,

语文课程资源开发与利用一方面要针对语文学科课程目标，另一方面

还要针对学生实际情况，此外还需要针对语文学科作用与功能；开放

性原则，课程资源的开发和利用要具有开放性，只要有利于教育教学

活动的一切资源都应列入可开发和利用的范畴，开放性不仅包括资源

类型的开放性，还应包括空间的开放性和途径的开放性；系统性原则,

课程资源开发并非随意性，而是要在教育方向的指导下有条件、有步

骤、有系统地进行，否则将会带来严重的资源浪费；经济性原则，课

程资源开发的本质目的是提高教学质量和效果，因此其必须遵循经济

性原则，尽可能减少开支和精力，尤其是时间的经济性，否则将会影

响新课程的实施。

（二）语文课程资源开发与利用策略

针对农村中学而言，语文课程资源开发可根据农村特点采用〃5

加1〃的策略，具体如下：首先，针对农村中学和农村学生的特点和

实际情况，对于可开发的语文课程资源进行调查，调查的方式可采用

问卷调查、访谈、现场考察、查阅文献等方法；其次，对现行的语文

课程实施状况进行分析，发现其存在的问题和薄弱环节，使课程开发

和利用更具有针对性和目的性，可采用访谈、课堂观察、作业分析、

考试等方法；再次，开发的课程资源本身所蕴含的内容多样化，信息

非常丰富，但语文学科教学具有方向性和目标性，因此必须对语文课

程资源进行筛选，筛选的标准有课程资源与教学资源之一致性、与学

生身心发展实际情况一致性、在课程范围内突出重点；第四，课程资

源开发设置成功后开始进入实施阶段，实施方案应包括方案的总体思

路和设想、方案实施的组织和计划、规划方案实施的管理、制定相应

的评价标准和教学要求与计划；第五，课程资源评估在语文课程资源

开发与利用中十分重要，其保障了课程资源发挥效益的最大化；最后,

语文课程资源开发与利用是一个长期积累与渐进的过程，因此在这个

过程中要建立语文课程资源管理库，或者编写校本语文教材等。

二、农村中学语文课程资源开发与利用的内容

（一）校内语文课程资源

校内语文课程资源的开发主要包括语文教师、学生、语文教材和

校园语文活动四个方面。在语文教师方面，语文教师在长期的语文教

学中通过不断地教学与自我学习，逐渐积累并形成了系统的知识、能

力、精神体系，因此就对学生的影响而言，语文教师本身就是一个十

分重要的课程资源。语文教师作为语文课程资源进行开发和利用，主

要集中在思想资源、情感资源、心理资源、文化知识素养、专业知识

素养、理论知识修养、教学设计能力、课堂调控能力、语言驾驭能力、

科研能力等方面。就学生本身而言，自身丰富的农村生活经历和经验

成为特殊的课程资源，并.旦对于学生整体前言，他们还是相互之间的

语文课程资源，能够实现取长补短，使语文教学事半功倍；语文教材

方面，教材的内涵和延伸并非像教材表面所表现的那样具有局限性，

无论是语文教师还是学生都应该重新认识语文课本，主要从知识资源、

背景资源、文本资源和人文精神资源等方面进行外延，充分发挥语文

教材的作用；除此之外，丰富的校园语文活动也可称为语文课程资源，

比如阅读性活动、听说性活动、观察性活动、编辑性活动、鉴赏性活

动等。

（二）课外语文课程资源

对于农村中学而言，自然性资源是语文课程资源开发的重要组成

部分，农村具有广阔的自然风光和朴实的生活氛围，农村本身就是语

文资源取之不尽的源泉。语文课程应该让学生保持对农村生活和农村

自然环境的兴趣和好奇，让他们在日常的生活和劳动中感到兴奋和满

足，从内心真正感悟农村生活的朴实和丰富多彩。比如语文教材中关

于农村的文本，在进行授课时，可结合学生自身的生活经历和农村的

实际情况进行分析和延伸，使学生能够将语文文本与自身切身体会产

生情感共鸣，这样能够极大地提高学生学习语文的兴趣和积极性：同

时也能够加深对语文知识的理解和掌握，漕强实际运用能力。

（三）隐性语文课程资源

农村中学隐性语文课程资源主要包括物质层面•、精神层面和互动

层面三个层面的课程资源。物质层面主要包括教室语文环境、校园语

文环境、家庭语文环境和社会语文环境；精神层面的隐性语文课程资

源包括语文教帅的教育观、语文教帅个人素养、语文教育制度等；互

动层面的语文隐性课程资源包括师生关系和学生关系。开发和利用语

文课程资源的目的是为了让学生和教