期末复习模拟试题 部编版道德与法治七年级下册

期末复习模拟试卷

一、单项选择题（每小题2分，共30分）

1.青春之所以迷人，是因为她如此生机勃勃却又充满危险；她有瑰丽的想象，也有许多解

不开的困惑。青少年在青春期体格快速变化，第二性征开始凸显，由此带来这样那样的困惑。

面对这些困惑，下列做法不正确的是（）

A.正确面对青春期的身心矛盾B.不因自己的生理变化而自卑

C.拿同伴的生理变化开玩笑D.追求内在美和外在美的统一

2.在班级大扫除中，男生尖水、拖地板，女生擦桌子、扫地，大扫除做得又快又好。这种分

工产生的效果说明：（）

A.男生女生间可以优势互补，取长补短B.应该把重活推给男生做

C.大家可以边聊天边干活，提高效率D.大家平分工作，谁也不吃亏

3.卜列做法符合“行己有耻”要求的是：）

A.小明总是以各种借口为自己不完成作业开脱

B.小静总是爱对周围的同学指指点点，品头论足

C.小刚为了不受老师批评，每天早晨到学校补作业

D.小强总是遵循“红灯停，绿灯行”的规则过马路，从不违反

4.步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，这是青春期的心理萌动。下列不属于青春

期心理萌动的是（）

A.在异性面前有自我表现的欲望B.更在意自己的形象

C.不与异性接触，喜欢独处D.渴望得到异性的肯定和接受

5、2020年2月7口，教育部召开全国教育系统应对新冠肺炎疫情防控工作视频会议。要求

严格管控学校校门，未经学校批准学生一律不准返校，校外无关人员一律不准进校门。从保

护未成年人的角度看，此举属于（）

学校保护B.社会保护C.司法保护D.家庭保护

6.以下哪些做法有助于我们培养美好的情感（）

①积极主动地去感受、体验生活中美好的人和事物②无节制地上网聊天、打游戏③通过阅

读、与人交往等方式获得美好的情感④参加有意义的社会活动。

①②③B.®®®C.①③④D.②③④

7.现在人们最爱说的一个字就是“累”，不仅身累更心累。生存压力让很多人越来越情绪

化，有些情绪连自己都没意识到，但身体却早早地发出了“报警信号”。当人情绪变化时，

往往伴随着•系列生理变化。比如恐惧会让人瞳孔变大、口渴、出汗、脸色发白；而情绪低

落或过度紧张时，人会越来越讨厌自己的长相……这说明（）

A.要学会合理地调节情绪B.情绪丰富了我们的生活

C.人的情绪是复杂多样的D.要完全消除负面的情绪

8.刚进中学，某校七年级（2）班同学就讨论制定了他们的班级格言：“进班一刻，七（2）

班是我的：出班一步，我是七（2）班的。”这句格言要求该班同学：（）

①努力为班级和老师学习②牢固树立主人翁意识

③自觉维护班集体的荣誉和利益④正确认识和处理个人与集体的关系

A.0@③B.②③©C.®<2）®D.①®®

9.任何社会行为规范，都有一定的强制性或约束力。但法律的强制性与其他行为规范的强制

性有明显的区别。法律强制性的维持和实现是以：（

A.社会舆论和习俗的力量来保证的B.警察、法律、监狱等作为后盾的

C.道德、纪律和规章制度来保证的D.大规模群众运动的力量保证的

10.七年级⑴班举行了以“集体荣誉”为主题的班会，同学们对此展开了热烈的讨论。下面

是几位同学的观点，你觉得正确的有（）

①当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感②集体荣誉感令我们

骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进③集体荣誉感是集体成员共同奋斗的

结果，是我们共同的荣誉④集体荣誉感是集体的事情，和我们个人没有关系

A.®®®B.®®@C.②®④D.①@③

11.在学习完“在品味情感中成长”的内容后.七年级（5）班的同学们对此有以下观点，你认为

正确的是（）

①小华:高尚情感是天生的，不用培养②小明:我们可以通过感受、体验和理智来培养高尚

情感③小东:我们要通过追求正义、善良和道德来培养高尚情感④小伟:我们可以

通过欣赏美的事物培养美好情感

A.®®@B.②③④C.®©®D.①®®®

12.同学之间相处时，对彼此的生理发育特点应持的正确态度是（）

①可以彼此进行交流，共享成长的体验②彼此尊重是必须遵循的原则⑤可以通过交谈，

互相纠正对青春期生理变化的错误理解④不该彼此谈论生理发育变化上的问题

A.①②③B.①®③④C.®®D.③④

13.我们在学校上学不用交学费、杂费，这是依据义务教育法的有关规定；我们的父母是社

会的劳动者，有劳动法等法律法规来保护他们的合法权益；道路上的行人、车辆都必须遵守

交通法规；盗窃、抢劫等违法犯罪行为会受到法律制裁……这说明（）

A.我们的生活与法律息息相关B.法律指导着我们未来的生活

C.法律只对违法的人有约束力【）.法律与我们的一生用依相伴

14.在2020年防控新型冠状病毒肺炎疫情期间，广东省某市某住宅小区对确诊患者、疑似

患者、不能排除“新冠”病毒感染的发热患者等“四类人员”居住的单元楼实施封闭管理，

严格监控。面对封闭管理，单元楼的居民应该（）

①关注、承认和保护个人合法利益，集体应充分满足个人意愿

②坚持集体主义，反对只颐自己、不顾他人的极端个人主义

③在个人和集体发生冲突时，要互相平衡，据理力争

④心中有集体，识大体、颐大局，不做有损集体利益的事情

A.①③B.®®C.③④D.©<2）

15.七年级学生小瑜在逛街的时候，从路边摊买了一包薯片，吃完之后就出现了食物中毒现

象，被送到医院就医。后来发现，这包薯片是“三无”产品。对此，下列说法正确的有（）

①在社会生活中，有些单位和个人不遵守法律法规，肆意侵犯他人的合法权益②小琥应通

过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望③小瑜应带人将该商贩痛打一顿④小瑜应该自

认倒霉A.①②B.③④C.①③D.②④

二、非选择题（30分）

16、（10分）1月26日，新冠疫情进入大爆发期，湖北疫情越发严重，一睁眼就是数以千计

的新增病例，医护人员也，是夜以继日的工作在一线。就是在这危急关头，一病人家属无法

接受自日亲人离世的消息后，竟在医院疯狂拉扯并殴打值班医生，致使高医生多处受伤，前

来劝阻的护士长也被扯掉隔离服，导致二人无法继续在一线工作。

结合上述材料，回答下列问题：

（1）根据材料，请你分析影响情绪的因素有哪些？

（2）请你列举合理调节情绪的方法有哪些？

（3）通过上述材料，你得到了什么启示？

17、（10分）对于我们学生来说，最主要的集体就是班级。每天，班级中总要发生许多的事

情，有大有小，有喜有忧。这些事情就像一首优美动听的歌曲，回荡在我们每一次的成长之

中。某校七年级（2）班正在开展“在集体中成长”探究性学习活动，请你参与其中，完成下

列任务。

【温暖的班集体】

我们有一个温暖的班集体。有一天同学们正在晨读，突然，王天感到很难受，李大为马

上向班长马亮报告，班长连忙拿来体温计，38.5度！“快把他送到医务室！”马亮一边说，

一边组织同学把王天送到了医务室。吃了退烧药，王天终于退了烧。中午，李明把妈妈给他

带的红烧肉给了王天，王天说：“谢谢，同学们对我太好了！”还有一次，付明轩扫地捡了

50元钱，他刚想放进自己兜里，可又想：“丢钱的人肯定非常着急！”于是，他把钱交给了

老师。老师问：“谁丢了50元钱?”刘飞一看书包说：“我丢的!我丢的！”刘飞对付明轩说:

“太谢谢你了！”“没关系，这是我应该做的。”

（1）在这个集体中牛活会对我们的成长带来哪些积极的影响？

【团结就是力量】

故事：一个盲人与一个跛子，被大火围困于楼内，眼看要坐以待毙。但四肢健全的盲人

和眼睛完好的跛子，却巧妙地组合成了一个完整的“身体”：盲人背起跛子，跛子指路，两

个人终于从大火中死里逃生。

（2）根据上面的故事谈谈你心目中的美好集体应该具有什么特征。美好集体为什么

要具有这一特征？

【建设美好集体】

彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班

级中找到自己的位置，谁都无法替代。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，

班集体就会成为一道痉丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩，每个人都会为班集体的美丽

而感到骄傲和自豪。（3）为建设美好集体，你准备怎么做？

18、最近，中学生小刚所在的学校耍参加市级中学生篮球比赛，篮球技术全面的小刚被老师

推荐，而小刚认为训练和参赛必然会影响自己的学习成绩，拒绝参加比赛，这让大家对他有

些失望。（10分）

综合上述材料，运用相关知识，思考下列问题：

（1）你认为集体利益与个人利益有什么关系？（两个方面即可）

（2）当个人利益与集体利益发生矛盾时该怎么做？（三个方面即可）

参考答案

1-5CADCC6-1OAABBD11-15BAABA

16、(1)我们的情绪受多方面因素影响，例如：个人的生理周期、对某件事情的预期、周围

的舆论、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。

(2)改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练。

(3)①情绪影响着我们的观念和行动；②学会合理调节情绪；③不合理调控自己的情绪，

很可能会做出令自己后悔扶至违法犯罪的事。

17、认真学法、知法、守法；用法律意识构筑起我们人生的防线，预防违法犯罪；自觉树立

法律意识，维护法律的尊严，依法自律，做•个守法的人；加强道德修养，树立正确的是非

观念，积极抵制不良心理和行为，做一个有道德的人。

18、(1)有助于我们获得安全感：可以培养我们负责仟的态度和能力：可以培养我们人际交

往的基本态度和能力；增强自我保护意识和能力；等等。

(2)①美好集体应该是善于合作的集体。②在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互

帮助，共同进步，充分发挥各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又

避免个人英雄主义：每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。

(3)与同学们共同确定愿景和目标，共同商定集体的规则与制度内容；主动参与集体建设，

枳极参加集体活动，自觉维护集体荣誉；集体的事务，无论大小都认真对待，努力做好，与

同学们共同创造良好的集体氛围；学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮

助；学会参与，学会承担