《破茧成蝶》美术教育绘画课件创意教程教案

《破茧成蝶》年级：幼儿段课次：第五课THEBESTPRESENTATION第二环节：探索（5-10分钟）目的：观察成虫多样形态方式：小朋友们你们知道世界上有多少种蝴蝶吗？

——全世界已找到了近2万种的蝴蝶。THEBESTPRESENTATION第二环节：探索（5-10分钟）目的：观察蝴蝶的生长过程——总方式：那你们知不知道蝴蝶小时候长什么样子啊？

蝴蝶的一生经历了五个阶段，从卵变成毛毛虫，然后再结茧，最后破茧而出成为美丽的蝴蝶，中间的过程非常幸苦。

接下来我们来看看每个阶段的蝴蝶吧！THEBESTPRESENTATION第二环节：探索（5-10分钟）目的：观察蝴蝶的生长过程——卵方式：不同的蝴蝶会生出不同的卵，多种多样。THEBESTPRESENTATION第二环节：探索（5-10分钟）目的：观察蝴蝶的生长过程——毛毛虫方式：不同品种的蝴蝶在毛毛虫时期会有不同的外形色彩与花纹。THEBESTPRESENTATION第二环节：探索（5-10分钟）目的：观察蝴蝶的生长过程——结茧成蛹方式：毛毛虫结成蛹的时候，不同品种的蛹也会有不同的色擦和花纹斑点。THEBESTPRESENTATION第二环节：探索（5-10分钟）目的：观察蝴蝶的生长过程——破茧方式：当毛毛虫们幸苦的破茧而出的时候，他们就会变成美丽的蝴蝶啦！THEBESTPRESENTATION第二环节：探索（5-10分钟）目的：观察蝴蝶的生长过程——成虫方式：蝴蝶有好多好多样子，但是他们都经过了破茧而出的努力，所以都非常美丽吧~THEBESTPRESENTATION第二环节：探索（5-10分钟）目的：观察蝴蝶的分布——枝方式：蝴蝶和它的幼虫会在什么地方呢？——树干或树枝THEBESTPRESENTATION第二环节：探索（5-10分钟）目的：观察蝴蝶的分布——花方式：蝴蝶和它的幼虫会在什么地方呢？——花朵

第二环节：探索（5-10分钟）目的：观察蝴蝶的分布——叶方式：蝴蝶和它的幼虫会在什么地方呢？——叶子THEBESTPRESENTATION第三环节：解释（5分钟内）目的：理解知识点蝴蝶在不同时期的外形特征有很大变化。从卵——幼虫——蛹——成虫，都有很大区别。THEBESTPRESENTATION第三环节：解释——形成性评估（5分钟内）目的：确保教学目标落地。验收前面环节学习效果，孩子都理解了，再开始应用。方式：判断游戏（老师换个举例陈述观点，孩子举手牌，有参与感，自行判断对错，可不互相干扰，保证独立思考，孩子判断对，就自己解释原因，判断错，就说明没有真正理解，可再向他解释）同学们举起手牌，来当小老师如果我说得对，就将手牌正面朝我，如果我说错了，就背面朝我。1：蝴蝶从生出来就是蝴蝶的样子，对吗？——错，蝴蝶的生长是卵-幼虫-蛹-成虫的过程。2：蝴蝶的翅膀是大大的，并且两边是一样的，对吗？——对3：蝴蝶和幼虫只会待在树叶上，不会去别的地方，对吗？——错，她们会去到各个地方。THEBESTPRESENTATION第四环节：应用（示范5分钟，创作45分钟）目的：掌握技能（让孩子会画），有基于理解的应用方式：示范材料、技巧、方法。材料准备：圆形白卡、双脚钉、小刀、马克笔、色粉、彩铅、高光笔1.准备好两张一样大的圆形白卡，2.把上面的白卡纸分成四半，并在中间剪出一个大洞，注意洞不要超过分区范围。3.在上面画出叶子和场景。THEBESTPRESENTATION第四环节：应用（示范5分钟，创作45分钟）目的：掌握技能（让孩子会画），有基于理解的应用方式：示范材料、技巧、方法。材料准备：圆形白卡、双脚钉、小刀、马克笔、色粉、彩铅、高光笔4.马克笔画出叶子和树枝，细节用彩铅添加。背景用色粉涂抹揉开效果更好哦！5.插入双脚钉，转动洞口。画出：卵——幼虫——蛹——成虫的生长过程。（画蝴蝶的时候准备丙烯笔或高光笔点花纹）THEBESTPRESENTATION第四环节：应用（示范5分钟，创作45分钟）目的：掌握技能（让孩子会画），有基于理解的应用方式：示范材料、技巧、方法。卵——幼虫——蛹——成虫的生长过程第四环节：应用（示范5分钟，创作45分钟）目的：成品展示(视频)THEBESTPRESENTATIONTHEBESTPRESENTATION第四环节：应用（示范5分钟，创作45分钟）参考素材THEBESTPRESENTATIONTHEBESTPRESENTATION第四环节：应用（示范5分钟，创作45分钟）参考素材THEBESTPRESENTATIONTHEBESTPRESENTATION第四环节：应用（示范5分钟，创作45分钟）参考素材THEBESTPRESENTATIONTHEBESTPRESENTATION第四环节：应用（示范5分钟，创作45分钟）参考素材（可保存图片打印出来）THEBESTPRESENTATION第五环节：评估（5分钟）目的：互相学习、交流，强化所学孩子们集体问答统一的知识点后，再按顺序分享自己的画面故事和独特想法。讲好分享规则，建立好的氛围、习惯：1.还在课堂中，并不是下课自由时间，家长进来看你们展示，更要好好表现。2.分享环节视表现加星，不遵守规则扣球，最后统计校币。或有无抽奖励卡牌的机会。3.先定好分享顺序。4.会吵闹的孩子担职务来监督纪律。5.不用所有孩子一窝蜂出去喊家长，还在座位上坐好，请一位小老师去请家长。6.同时对孩子和家长和孩子强调礼貌、尊重、倾听、欣赏的重要性：你们都是有礼貌的孩子，你分享的时候也希望大家认真安静地听、给你鼓掌，所以我们也要认真听其他小朋友分