人教版小学语文六年级下册全册课内阅读答案

★第一单元课内阅读训练《学弈》

姓名

得分：_____________

口品读短文，完成练习。

弈秋，通•国•（全国）之善•（擅长）弈•（下棋）者也。使弈秋诲•（教）二人

弈，其一人用心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援*（拉）

弓缴而射之。虽与之*俱（一起）学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

1、说明文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里。

2、课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋，一人用心致志，一人三心二意，结果其次

个人的棋艺比不上第一个人。这个故事告知我们做任何事情要一心一意，不能三心二

意，否则将一事无成的道理。

3、联系课文，写出下面句子的意思。

为是其智弗若与？曰：非然也。

是因为其次个人的智力不如前•个人吗？答：不是这样的。

★第一单元课内阅读训练——《两小儿辩日》

姓名：

得分：____________

口品读短文，完成练习。

孔子东游，见两小儿辩斗，问其*故（缘由）o

一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也

一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，与日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿日：“日初出沧沧凉凉，与其日中如探汤（高温度的汤水），此不为近者热而

远者凉乎？”

孔子不能决（推断）也。

两小儿笑曰：“孰（谁）为汝多知乎？”

1、说明文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里。

2、联系课文，写出下面句子的意思。

①一儿以日初出远，而日中时近也。

一小儿认为太阳刚刚出来时距离我们远，而到了中午时分距离我们近。

②孰为汝多知乎？

还以为你比我们多知道一些东西呢？

3、从文中“孔子不能决也”一句可见两小儿所辩问题的困难性。他们探究自然现象时接

受的方法是视察分析结论。

在辩论过程中，两小儿表现得都很在理、坚决°孔子对待这个问题则表现出了不

能决断的看法。

4、写出两句你所知道的孔子的名言。

①学而时习之，不亦说乎。____________________________________________________

②有朋自远方来，不亦乐乎。__________________________________________________

★第一单元课内阅读训练一一《匆忙》（1）

姓名：

得分：_____________

口品读片段，完成练习。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，了再开的时候。

但是，聪慧的，你告知我，我们的日子为什么一去不复返呢？一一是直人偷了它们罢，

那是谁？又藏在何处呢？是它们自己逃走了罢一一现在又到了哪里呢?

1、读文中画“—”的句子。在作者反复的追问中，可以感受到他一对时间简单消逝的

无奈的心情。

2、仿照画“一”的句子的写法，发挥想象，写几句话。

小草枯了，有再长的时候；金钱用了，有再赚的时候；橡皮丢了，有再买的时候。

★第一单元课内阅读训练一一《匆忙》（2）

姓名：

得分：_____________

口品读片段，完成练习。

洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；静默时，便从

凝然的双眼前过去。我觉察它去得匆忙了，伸出手遮挽时，它又从遮挽着的手边过去。

天黑时，我躺在床上，它便伶伶俐俐地从我身上（）,从我脚边（）了。等

我睁开眼和太阳再见，这算又（）了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影

儿又起先在叹息里闪过了。••

1、在括号里•填.上合适的词语。这些词语写出了时间时间易逝，不能挽留的特点。

2、文中加点的“叹息”是什么意思？作者为什么叹息？

答：“叹息”就是“叹气”的意思。作者因为时间简单消逝，一去不再复返，而自

己又无力变更这残酷的事实，

所以只能无奈叹息。__________________________________________________________

★第一单元课内阅读训练——《桃花心木》（1）

姓名：

得分：_____________

口品读片段，完成练习。

种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个

星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是仿照老天下雨，老

天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？假如无法在这种不确定

中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、舍命扎根，长成百年的

大树就不成问题了。”...

他的一番话，使我特别感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经

得起生活的考验，会熬炼出一颗独立自主的心。在不确定中,涂花了对环境的感受与情

感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

1、读画线的句子，留意其中加点的词语v对于树来说，“不确定”指的是一老天下雨是

算不准的；对于人来说，“不确定”指的是一生活赐予的困难和帮助都是没数的。树要

学会在“不确定”中找到水源、舍命扎根；而人则要在“不确定”中熬炼出一颗独

立自主的心。这是一种由物与人的写法。

2、联系生活实际，你要想到哪些生活中的“不确定”？我们又应当怎样面对这些“不确

定”呢?

答：比如，有一天闹钟没电了，没有按时闹铃，结果……上学（上班）迟到了；那

应当与时检查闹钟;___________

再比如，吃鱼不当心掐鱼刺，弄得上医院看医生……那应当吸取教训，在下次吃鱼

时要当心当心在当心;________

又比如，电脑被偷，里面的资料全没有了……那应当打算好移动硬盘，随时给自己的

资料做一个备用空间等等。

★第一单元课内阅读训练一一《桃花心木》（2）

姓名：

得分：_____________

口品读片段，完成练习。

现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么（）,显示出

（）o

种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

1、在括号中填上合适的词语。从所填的词语中，我们可以看

出O

2、为什么种树人“不再来了”？

★其次单元课内阅读训练一一《北京的春节》（1）

姓名：

得分:

口品读片段，完成练习。

孩子们打算过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干

果与蜜饯搀和成的。儿童们喜吃这些零七八碎儿。其次件大事是买爆竹，特殊是男孩子

们。唯恐第三件事才是买玩艺儿一一风筝、空竹、口琴等。

1、用“一”画出带“儿”的词语。

2、查找资料，你还知道哪些传统的嬉戏项目？

3、这段话中提到了孩子们打算过年的那三件“大事”？把这三件事称为“大事”，体现

了孩子们怎样的心情？

★其次单元课内阅读训练——《北京的春节》（2）

姓名：

得分：____________

□品读片段，完成练习。

除夕真喧闹。家家赶作年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好

红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，炮声日夜不绝。在

外边作事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团聚饭，祭祖。这一夜，除了很小的

孩子，没有什么人睡觉，而都要守岁。

1、按课文内容填空。读一读，这些描写突出了除夕

的C

2、这段话从各种角度描写了除夕的喧闹场景。按要求摘录相关句子，并体会这样写的好

处。

香：

色

声

这样写的好处

是：

★第三单元课内阅读训练一一《十六年前的回忆》（1）

姓名：

得分：____________

口品读片段，完成练习。

父亲是很慈爱的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问很多无趣可笑

的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感爱好，总是耐性地讲给我听。这一次不知道

为什么，父亲竟这样模糊地回答我。

对“我”的问题，父亲平常“总是耐性地讲给我听”，这次却“模糊地回答我”，这是

为什么？从中你体会到了什么？

★第三单元课内阅读训练——《十六年前的回忆》（2）

姓名：

得分：

□品读片段，完成练习。

局势越来越严峻，父亲的工作也越来越惊慌。他的挚友劝他离开北京，母亲也几次

劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道

现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？"母亲只好不再说什么了。

1、在方框里填上恰当的标点符号。

2、读一读父亲的话，从中可以看出父亲是一个怎样的人？

★第三单元课内阅读训练——《十六年前的回忆》（3）

姓名：

得分：____________

口品读片段，完成练习。

在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲照旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。

我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的安静而慈爱的脸。

用“一”画出描写父亲外表的词语，用“一一”画出描写父亲神情的词语。从这些

词语中你体会到了什么？

★第三单元课内阅读训练——《十六年前的回忆》（4）

姓名：

得分：____________

□品读片段，完成练习。

父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情特别安定，特别镇静。他的心

被一种宏大的力气占据着。这个力气就是他平日对我们讲的一他对于革命事业的信念。

父亲忍受了苦刑，当面对哭泣的亲人时，他为什么还能“特别安定”、“特别镇静”？

★第三单元课内阅读训练一一《为人民服务》

姓名：

得分：_____________

口品读片段，完成练习。

（因为）我们是为人民服务的，（所以），我们［假如）有缺点，（就）不怕别人指责

指出。（不管）是什么人，谁向我们指出（都）行。［只要）你说得对，我们（就）改正。

你说的方法对人民有好处，我们（就）照你的办。“精兵简政”这一条看法，就是党外人

士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就接受了。只要我们为人民的

利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就肯定会兴盛起来。

1、在括号里填上合适的关联词语。

2、仿照短文中的第一句话，用所填的关联词语写句子。

3、这段话共有句话，主要论

述o第一句话论述

______________________________________________________的缘由；其次句话指出—

;第三、四句话论述接受指责的前提，就

是;第五句话举

的例子进一步说明o

4、这段话各个句子之间环环相扣，论述严密。像这样的段落课文中还有不少，请摘录其

中一段。

★第四单元课内阅读训练——《卖火柴的小女孩》

姓名：

得分：

口品读片段，完成练习。

她抓紧擦着（zhezhao）了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出剧烈的光，

照得跟白天一样光明。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，

搂在怀里。她俩在光叨和欢乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没

有苦痛的地方去了。

其次天早晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮（sGishai）通红，嘴上带着微笑。她

死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐

在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。

“她想给自己温煦（h6huo）一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美

丽的东西，她曾经多么华蜜，跟着她奶奶一起走向新年的华蜜中去。

1、给文中带点字选择正确的读音，打上“J”。

2、读文中画线的句子，你是如何理解这句话的意思的？

3、摘录片段中最打动你的句子，并谈谈你的体会。

摘录：________________________________________________________________________

我的体会：____________________________________________________________________

★第四单元课内阅读训练一一《凡卡》

姓名：

得分：_____________

□品读片段，完成练习。

昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。

老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我整理

一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。店员们戏弄我，

他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板顺手捞起个家伙就打我。吃的

呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶

啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡

觉，只好摇那个摇篮。敬爱的爷爷，发发慈善吧，带我离开这儿回家，回到我们村子去

吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会恒久为您祷告上帝。带我离开这儿吧，

要不，我就要死了！……

1、给下列带点字选择正确的读音。

埃（aiai）打挨（aiai）日子埃（aiai）家挨户

奢（zhezhao）火睡着（zhezhao）著（zhaozhu6）陆揪着（zhe

••••

zhao）

2、照样子，写词语。

不知不觉不（）不（）不（）不（）

大吃大喝大（）大（）大（）大（）

3、圈出片段中描写老板、老板娘和店员虐待凡卡的动词。此时此刻，假如你在场，你会

对他们说些什么？选择一个人物，写出你想对他说的话。

4、用」画出凡卡恳求爷爷的句子，读一读，并填空。

凡卡“再也受不住了”！他再也受不住，再也受不

住，再也受不

住!

★第五单元课内阅读训练一一《跨越百年的美丽》

姓名：

得分：_____________

口品读片段，完成练习。

这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格

里天生有一种珍贵的东西，她坚决、刚毅、坚韧，有远大、执著的追求。这种珍贵的性

格与高远的追求，使玛丽•居里几乎在完成这项宏大自然发觉的同时，也完成了对人生

意义的发觉。在发觉镭之后的不断探讨中,居里夫人也在不停地变更着。在工作卓有成

效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在静静地隐退，渐渐

变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的卑视，更加重了她生活和思

想上的负担。但她什么也不管，只是静默地工作。她从一个美丽的小姑娘，一个端庄坚

毅的女学者，变成（），变成（）,

变成（），她变成了

（）o

1、联系上下文说明下列词语的意思。

卓有成效一一

侵蚀——

2、读文中画线的句子。“这项宏大自然发觉”指的是；

“对人生意义的发觉”指的

是__________________________________________________________________________

3、依据课文内容，在括号里填上合适的短语入这四个“变成”写出了居里夫

人o

★第五单元课内阅读训练一一《真理诞生于一百个问号之后》（1）

姓名；

得分：_____________

口品读片段，完成练习。

纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发觉者、创立者，差不

多都很擅长从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追

根求源，最终把“？”拉直变成“匕找到了真理。

1、写出下列词语的近义词。

司空见惯（）追根求源（）

2、文中加点的“差不多”一词能不能去掉？为什么？

3、读文中画线的句子。这里的“？”指的是,指的

是o

这句话的意思是：通