浙江省绍兴市新昌县五校联盟2025-2026学年九年级上学期语文11月期中试卷（解析版）

第第页浙江省绍兴市新昌县五校联盟2025-2026学年九年级上学期语文11月期中试卷一、感受诗的魅力学校诗社发起“感受诗歌的魅力”系列活动，请一起参加。（19分）活动一：拟发言稿诗是一阵风，吹过无边的旷野，带来了云的流盼，还有那树的摇yè____；诗是一道光，来自广（mào）____的天空，带来了奇思妙想，也带来幸福忧伤；诗是诗人在生活的激流中捕捉到的刹（A.shāB.chà)那灵感。让我们游（yì）____于诗的海洋，愿我们有幸瞥见那转瞬即逝的灵光。1．根据拼音写出相应的汉字。摇（yè）广(mào)游（yì）2．给文中加点字“刹”选择正确的读音。()A．shā B．chà【答案】1．曳；袤；弋2．B【解析】【点评】（1）本题考查汉字的字形。汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确；②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件；③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。

（2）本题考查易错的字音。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。1．本题考查汉字的字形。

“摇yè”应写作“摇曳”，形容物体或人的摇动、摆动的状态。

“广mào”应写作“广袤”，形容广阔得望不到边际，辽阔无边，比喻非常广阔，一般用于修饰土地面积、天空，也可形容辽阔的草原、湖泊等

“游yì”应写作“游弋”，巡逻，无目标地兜游，监视某些可能发生的事情。

故答案为：曳；袤；弋。2．本题考查汉字的字音。

刹那（chànà）：形容极短暂的时间。

故答案为：B。3．活动二：探究意象根据你的古诗文学习积累，读下面表格完成填空。意象相关诗文情感月露从今夜白，。（杜甫《月夜忆舍弟》）借“月”抒发，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）树沉舟侧畔千帆过，。借“木”表达乐观进取、积极向上的人生态度。酒，玉盘珍羞直万钱。（李白《行路难》）借“酒”抒发壮志难酬的苦闷。雪，，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》）借“雪”表现西湖雪后之美，期中隐含着淡淡的故园之思。渔歌浮光跃金，，。此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》）借“渔歌”表达处于人生顺境的喜悦。山水醉翁之意不在酒，。山水之乐，。（欧阳修《醉翁亭记》）借“山水”表现作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。探究结果：古诗词中，同一意象所表达的情感往往不尽相同。【答案】月是故乡明；鸡声茅店月；思乡怀人；病树前头万木春；金樽清酒斗十千；雾凇沆砀；天与云与山与水；静影沉璧；渔歌互答；在乎山水之间也；得之心而寓之酒也【解析】【分析】本题考查古诗文默写。答好本题要考熟练地背诵积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。注意“茅”“樽”“砀”“璧”等重点字的书写。

故答案为：月是故乡明；鸡声茅店月；思乡怀人；病树前头万木春；金樽清酒斗十千；雾凇沆砀；天与云与山与水；静影沉璧；渔歌互答；在乎山水之间也；得之心而寓之酒也。

【点评】本题考查名言警句的默写。作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。4．活动三：诵读诗歌如果要编一本《爱与痛--艾青诗选》，下面四首艾青不同时期的代表，哪两首更适合入选?（）A．《鱼化石》 B．《北方》C．《刈草的孩子》 D．《我爱这土地》【答案】B,D【解析】【分析】本题考查名著内容的理解。

A.《鱼化石》——表达生命被禁锢的痛，以及生命力的顽强，但缺乏明显的"爱"的主题。

B.《北方》——描写北方大地的苦难（痛），通过对北方苦难的描写展现"痛"，同时饱含对土地的热爱，符合主题。

C.《刈草的孩子》——表现劳动人民的艰辛（痛），但情感表达较为含蓄。

D.《我爱这土地》——"为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉"直接点明爱与痛的交织，是最典型的选择。

因此，最适合入选的两首是：《北方》《我爱这土地》

故答案为：BD

【点评】本题考查名著内容的理解与分析。名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。5．阅读下面的诗句，按要求填空。饥馑的大地朝向阴暗的天伸出乞援的颤抖着的两臂。中国的苦痛与灾难像这雪夜一样广阔而又漫长呀!雪落在中国的土地上寒冷在封锁着中国呀……——（摘自《雪落在中国的土地上》）艾青的诗歌创作在20世纪30年代达到了一个高峰，《雪落在中国的土地上》就是他这一时期的代表作。所选诗句借助这一意象，抒发了【答案】土地；作者对苍老、衰弱，正备受苦难的祖国感到万分悲哀【解析】【分析】本题考查名著的综合鉴赏。《雪落在中国的土地上》是现代诗人艾青于1937年创作的一首现代诗。此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。通过“饥馑的大地”“中国的苦痛与灾难”“寒冷在封锁着中国”等诗句可以看出，诗人抒发了对祖国深重苦难的悲悯之情，以及对抗战时期民族命运的深切忧虑。

故答案为：土地；作者对苍老、衰弱，正备受苦难的祖国感到万分悲哀。

【点评】本题考查名著的综合鉴赏。文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。同时还要与名著阅读配合起来进行。二、领悟文的奔流阅读下面文本，体会小说的人物与情节，完成各题6．小语同学针对“自强不息”为大家分享了林冲的相关故事，并整理了一张林冲小档案，但有两个地方记忆模糊了，请帮助他填写出来。林冲档案卡片出处：元末明初作家（人名）的小说《水浒传》绰号：外貌：豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。典型事件：→发配沧州道→野猪林被救→棒打洪教头→风雪山神庙→雪夜上梁山7．对于小语同学在节目中的分享，有同学发出了质疑，认为林冲算不得是一个“自强不息”的人，不符合此次朗读会的主题词。对此，你怎么看，请结合人物的相关经历阐述你的理由。【答案】6．施耐庵；豹子头；误入白虎堂7．示例一：我认为林冲算“自强不息”。林冲面对咄咄逼人的洪教头不再忍受，一棒就将他扫倒地上；在遭遇火烧草料场后，毫不犹豫将陆谦等人斩尽杀绝；到晁盖等人梁山入伙受阻时，林冲火并王伦。只有自己拼命了，努力了，才能保全性命，不再委曲求全，这表现出他“算是自强不息”。

示例二：我认为林冲不算“自强不息”。林冲面对自己的妻子被调戏，碍于高衙内身份而忍气吞声；林冲充军流放途中以及到沧州牢营后，始终被差拨打骂，却不作为。上梁山之后，不受王伦待见，也始终默默隐忍。面对权势和磨难，一味隐忍，不知反抗，这表现出他“不算自强不息”。【解析】【点评】（1）本题考查把握名著中的人物形象。该题型一般考查名著中的主要人物姓名(绰号)及其性格特点。把握名著中的人物形象，首先要熟悉故事情节，结合人物的主要事迹、时代背景、个性化语言等分析人物的性格特征。注意人物性格的复杂性、多重性，要结合所给情节或选段文字，多角度地进行分析，把握人物性格的发展变化。解答时要注意人物、性格与情节必须对应吻合，不能张冠李戴。

（2）本题考查名著人物和情节的把握。选择最能体现人物精神内核的动作；将动作与名著关键情节、主题深度关联；用简洁画面传递深刻内涵。6．本题考查名著文学常识和内容。《水浒传》是施耐庵创作的一部长篇小说，林冲绰号“豹子头”，他是十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而遭到陷害误入白虎堂，发配沧州，路经野猪林被鲁智深所救，后来又棒打洪教头，风雪山神庙后雪夜上梁山。

故答案为：施耐庵；豹子头；误入白虎堂。7．本题考查名著情节和人物性格。解答本题，算与不算自强不息都行，结合具体情节，说出充足理由即可。如从林冲一开始被高俅算计却逆来顺受来看，他不算自强不息；从风雪山神庙林冲杀死陆虞候等人然后雪夜上梁山来看，林冲可以说是一个自强不息的人。

故答案为：示例一：我认为林冲算“自强不息”。林冲面对咄咄逼人的洪教头不再忍受，一棒就将他扫倒地上；在遭遇火烧草料场后，毫不犹豫将陆谦等人斩尽杀绝；到晁盖等人梁山入伙受阻时，林冲火并王伦。只有自己拼命了，努力了，才能保全性命，不再委曲求全，这表现出他“算是自强不息”。

示例二：我认为林冲不算“自强不息”。林冲面对自己的妻子被调戏，碍于高衙内身份而忍气吞声；林冲充军流放途中以及到沧州牢营后，始终被差拨打骂，却不作为。上梁山之后，不受王伦待见，也始终默默隐忍。面对权势和磨难，一味隐忍，不知反抗，这表现出他“不算自强不息”。阅读下面的文本，体悟议论之严谨，完成各题。像牛一样耕耘，像牛一样奋发陈凌①在中华文化里，牛是勤劳、奉献、奋进、力量的象征。2021年恰是农历辛丑牛年，人们深情礼赞牛所代表的精神品质，并赋予孺子牛、拓荒牛、老黄牛以新的时代内涵。把为民服务、无私奉献比喻为孺子牛，把创新发展、攻坚克难比喻为拓荒牛，把艰苦奋斗、吃苦耐劳比喻为老黄牛。②古往今来，中国人民爱牛、敬牛、颂牛，或咏之、或绘之、或塑之。在唐朝诗人柳宗元看来，牛是“日耕百亩”的勤劳符号；在宋代名将李纲眼中，牛代表的是“但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳”的牺牲精神；在现代诗人臧克家笔下，牛具有的是“深耕细作走东西”的开拓品格。体悟牛的品格、弘扬牛的精神、激发牛的干劲，是中华优秀传统文化的重要特色，也是中国人民精气神的具体体现。③____千百年来，牛都是任劳任怨、无私奉献的象征。这也是人们爱牛、敬牛、颂牛的一个原因。画家李可染便曾将自己的画室堂号定为“师牛堂”，他这样解释自己为何喜欢画牛：“牛也，力大无穷，俯首孺子而不逞强”。不辞劳苦、不计得失，脚踏实地、默默奉献，这是牛身上的品格，也是值得每个人学习的精神。④人们之所以赞颂牛，也在于牛所拥有的这种勇于开拓的劲头。而这种劲头，恰恰是我们在攻坚克难中奋进、在披荆斩棘中前行的力量所在。著名物理学家钱三强教授在年逾花甲时，仍干劲十足，经常工作到深夜。有人问他多大岁数了，他回答：“属牛的”。以牛自况，不仅仅在于他生肖属牛，更在于他性格属牛——像其父亲钱玄同所寄望的，始终发扬属牛的那股子“牛劲”。也正是这么一股子“牛劲”，让他成为中国原子能事业的奠基人，为我国研制原子弹和氢弹作出了突出贡献。无论时代如何变化、社会怎样发展，这股子“牛劲”永不过时。⑤____牛之所以成为人们讴歌的对象，还在于它具有艰苦奋斗、吃苦耐劳的品质。近代国画大师齐白石曾给自己起过一个“耕砚牛”的绰号，勉励自己要像牛一样勤奋耕耘。他还经常对人说，“不教一日闲过”，甚至还给自己立下每天必须画5幅画的规矩。正是因为像牛一样勤奋，他才最终收获“画虾数十年始得其神”的真功夫。没有等来的辉煌，只有拼来的精彩。一切成绩的取得，都是在“不教一日闲过”中耕耘出来的；每个梦想的实现，都是在“一个汗珠子摔八瓣”中拼搏出来的。⑥梦想不会自动成真，拼搏奋斗正当其时，牛年就要有一股子“牛劲”，就要使出“牛力”。学习牛的品格、发扬牛的精神，像牛一样耕耘、像牛一样奋发，每个人都“牛劲十足”，必定“牛气冲天”。8．阅读全文，根据提示填空，完成本文论证的思维导图。9．下面三句话是从文章③④⑤段的开头抽取出来的，请你将他们填入文中相应的位置，并谈谈引用这些诗文有什么好处。A.“天开于子，地辟于丑”，古人历来将牛视为开天辟地的力量之一。B.古语有言：“骏马能历险，力田不如牛。”C.“俯首甘为孺子牛”，鲁迅先生曾以这样饱含真情的诗句歌颂牛。第③段第④段第⑤段好处：10．把下面的材料作为论据补充到文章，你觉得放在哪一段最合适？说说你的理由。范仲淹出身贫苦，自强不息。他幼年丧父，随母改嫁，长大后得知身世，独自前往应天府求学。读书期间，他刻苦自律，倍受磨难，却笃学不辍。《宋史·范仲淹传》记载，“昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。”如此者三年，后终考取进士。【答案】8．体悟牛的品格、弘扬牛的精神、激发牛的干劲，是中华优秀传统文化的重要特色，也是中国人民精气神的具体体现。人们之所以赞颂牛，也在于牛所拥有的这种勇于开拓的劲头。牛之所以成为人们讴歌的对象，还在于它具有艰苦奋斗、吃苦耐劳的品质。9．C；A；B；增加文学色彩；引用论证，增加文章的说服力；引出每一段的分论点。10．第5段：范仲淹家境虽然贫寒，却能在磨难中笃学不辍，最终考取进士，体现了他艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神。文段中老黄牛具有同样的精神，并且段落结束，再次强调每个梦想的实现，都是拼搏出来的，两者相一致。第4段：范仲淹家境虽然贫寒，却能在磨难中笃学不辍，最终考取进士，体现了他自强不息的精神。文中第4段拓荒牛的精神，也正是在攻坚克难中奋进、在披荆斩棘中前行的精神，两者有共通之处。第3段：范仲淹家境虽然贫寒，却能在磨难中笃学不辍，最终考取进士，体现了他不畏困难的精神。文段中孺子牛精神包含“不辞劳苦”“脚踏实地”，两者有共通之处。【解析】【点评】（1）本题考查信息筛选。做题的关键是一定认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。再者逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

（2）本题考查引用的作用。引用的作用及答题格式如下：引用可以加强论证的力度：通过引用权威人士、专家学者的观点和研究成果，可以使自己的论述更有说服力；引用可以支撑自己的论点：通过引用相关的调查数据、实证研究结果等，可以提供客观事实的支持，增加论证的可信度；引用可以丰富文章的内容：通过引用其他人的观点和研究成果，可以拓宽思路，为自己的论述提供更多的支持和对比。

（3）本题考查补充论据。首先要认真读文段。明确文段的论点是什么。然后在看题干要求你补充事实论据还是理论论据。在你平时积累的论据是否符合要求。根据题目要求。并且注意与上下文之间的衔接。同时注意关联词语的运用。从而补写出恰当的事实论据或则道理论据。8．本题考查文章内容的理解与概括。文章第①②段引用习近平总书记的话阐释“三牛精神”的时代内涵，提出了中心论点：“三牛”精神，是中华优秀传统文化的重要特色，也是中国人民精气神的具体体现。然后③④⑤段分别从“千百年来，牛都是任劳任怨、无私奉献的象征。这也是人们爱牛、敬牛、颂牛的一个原因”“人们之所以赞颂牛，也在于牛所拥有的这种勇于开拓的劲头”“牛之所以成为人们讴歌的对象，还在于它具有艰苦奋斗、吃苦耐劳的品质”三方面论述了“孺子牛”“拓荒牛”“老黄牛”的“三牛”精神的各自内涵。最后以习总书记的话语总结全文。根据以上内容进行提炼即可。

故答案为：体悟牛的品格、弘扬牛的精神、激发牛的干劲，是中华优秀传统文化的重要特色，也是中国人民精气神的具体体现。人们之所以赞颂牛，也在于牛所拥有的这种勇于开拓的劲头。牛之所以成为人们讴歌的对象，还在于它具有艰苦奋斗、吃苦耐劳的品质。9．本题考查段首补写。第③段由“牛也，力大无穷，俯首孺子而不逞强”可知应选C句。第④段由“人们之所以赞颂牛，也在于牛所拥有的这种勇于开拓的劲头。而这种劲头，恰恰是我们在攻坚克难中奋进、在披荆斩棘中前行的力量所在”可知这种精神与A句“将牛视为开天辟地的力量之一”意思相近。第⑤段由“具有艰苦奋斗、吃苦耐劳的品质”“一切成绩的取得，都是在‘不教一日闲过’中耕耘出来的”可知与B句“骏马乾历险，力田不如牛”意思相对。根据以上分析进行选择即可。这三段引用诗文，既能概括本段的观点，引出下文，又能使文章的语言凝练有诗意。

故答案为：C；A；B；增加文学色彩；引用论证，增加文章的说服力；引出每一段的分论点。10．本题考查论据的运用。根据材料中的范仲淹的“自强不息”“刻苦自律，倍受磨难，却笃学不辍”等内容可知，范仲淹的这种劲头与文章中第④段的“恰恰是我们在攻坚克难中奋进、在披荆斩棘中前行的力量所在”一致，所以能放在第④段。

故答案为：第5段：范仲淹家境虽然贫寒，却能在磨难中笃学不辍，最终考取进士，体现了他艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神。文段中老黄牛具有同样的精神，并且段落结束，再次强调每个梦想的实现，都是拼搏出来的，两者相一致。第4段：范仲淹家境虽然贫寒，却能在磨难中笃学不辍，最终考取进士，体现了他自强不息的精神。文中第4段拓荒牛的精神，也正是在攻坚克难中奋进、在披荆斩棘中前行的精神，两者有共通之处。第3段：范仲淹家境虽然贫寒，却能在磨难中笃学不辍，最终考取进士，体现了他不畏困难的精神。文段中孺子牛精神包含“不辞劳苦”“脚踏实地”，两者有共通之处。阅读下面文章，体会散文之艺术，完成各题我们的裁缝店李娟①在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了，但在喀吾图，生活迥然不同。这是游牧地区，人们体格普遍高大宽厚，再加上常年的繁重劳动，很多人身体都有着不同程度的变形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。②我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡觉、做饭。但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日子，狂风呼啸，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”响个没完没了……但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。③我们还养了金鱼，每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金鱼。这样的精灵实在是这偏远荒寒地带的最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地晃动，透明的尾翼和双鳍缓缓晕染在水中，张开、收拢，携着音乐一般……④这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下来许多。⑤当地男人们很少进屋，最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却死活不愿试穿，即使穿了也死活不肯照镜子，你开玩笑地拽着他们往镜子跟前拖，让他亲眼看一看这身衣服多漂亮，可越这样他越害羞，双手死死捂着脸，快要哭出来似的。⑥女人们就热闹多了，三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布料，如果有了中意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定要给她留一块够做一条裙子的。⑦库尔马家的儿媳妇也来做裙子了，她的婆婆拎只编织袋跟在后面，量完尺寸我们让她先付订金，这个漂亮女人二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来——“三只鸡嘛，换条裙子，够不够？”⑧她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料，这块布料一挂出来，村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。⑨她说：“不要让公公知道啊？公公嘛，小气嘛。给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛！”⑩“婆婆知道就没事了？”⑪“婆婆嘛，好得很嘛！”她说着拽过旁边那矮小的老妇人，“叭”地亲一口：“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！”⑫她的婆婆轻轻嘟囔一句什么，露出长辈才有的笑容。⑬但是我们要鸡干什么？但是我们还是要了。⑭还有的人自己送布来做，衣服做好后却凑不够钱来取，只好挂在我家店里，一有空就来看一看，试穿一下，再叹着气脱下来挂回原处。⑮有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着，加工费也就八元钱，可她妈妈始终凑不出来，小姑娘每天放学路过我家店，都会进来对着新衣服摸了又摸，不厌其烦地给同伴介绍：“这就是我的！”穿衬衣的季节都快要过去了，可它还在我们店里挂着！最后，我们先受不了了。有一天，这孩子再来看望她的衣服时，我们就取下来让她拿走，小姑娘惊喜得不敢相信。在那儿不知所措地站了好一会儿，才慢吞吞挪出房子，然后转身飞快跑掉。⑯裁缝的活不算劳累，就是太麻烦，量体、排料、剪裁、锁边、配零件、烫粘合衬、合缝……做成后，还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、锁裤边。浅色衣服还得洗一洗，缝纫机经常加油，难免会脏一点，而且烙铁也没有电熨斗那么干净，一不小心，黑黑的煤灰就从气孔漾出来，沾得到处都是。⑰是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活。—可能干什么都一样的吧？⑱是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看。但是我立刻发现袖子那里有一点不平，就殷勤地劝她脱下来，烧好烙铁，“滋——”地一家伙下去……烫糊一大片……⑲怎么办呢？我们商量了半天，把糊的地方裁掉，用同样的布接了一截子，将袖口做大，呈小喇叭的样式敞开，还钉上了漂亮的扣子，最后又给它取了个名字：“马蹄袖”。⑳但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截，跑来要求我们给她们加工“马蹄袖”。㉑干裁缝真的很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是说拆就能拆得掉。当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔，总会在一刹那想通很多事情。（有删改）11．【梳理】根据思维导图，从“店主”和“顾客”的角度概括相关事件，并分析顾客群体的形象特点12．【赏言】散文的语言独特而有味。请按要求赏析下面的句子。①但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。（联系上下文，赏析句中“酥”字的妙处。）②裁缝的活不算劳累，就是太麻烦，量体、排料、剪裁、锁边、配零件、烫粘合衬、合缝……做成后，还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、锁裤边。（从句式、标点的角度赏析）13．【细读】联系上下文，细读文中画波浪线的句子，分析作者细致刻画“金鱼”的原因。14．【品意】文末说“当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔，总会在一刹那想通很多事情。“我”想通了什么事情？结合文章内容阐释。【答案】11．（1）体谅小姑娘，送小姑娘花衬衣。（2）库尔玛家婆媳来裁缝店做裙子。（3）质朴、有美的追求，热爱生活12．①“酥”字运用夸张手法，形象生动地写出羊肉的香气浓郁。突出裁缝店的温暖和平。也写出作者在恶劣生存环境中的乐观。②运用一系列短句将裁缝工作的具体步骤一一列举，清晰而有序，节奏感鲜明。顿号和省略号连用，写出了裁缝各项工序的繁琐，但繁而有序，表现“我们”于繁杂中求精细的工作状态。13．金鱼是我们用来缓和与顾客之间气氛的事物，是美好的，体现生活智慧的。细致刻画金鱼突出了在偏远地带小裁缝店里养金鱼的我们对生活的热爱和对美好事物的向往。14．本文记述了“我们”在喀尔图做裁缝的经历。裁缝生活清贫艰苦，但其中更有温馨的插曲。作者渐渐想通：谋生的行当都不容易，生活总是辛苦的。在艰辛的生活中有对美的追求有人情的温暖，艰辛的生活也是值得热爱的。踏实的劳动能让自己平和，自己的劳动能为他人带来美好，就有价值，就值得坚守。【解析】【点评】（1）本题考查对内容的概括。在通读全文的基础上，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法进行概括，不要漏掉主要情节，不要叙述细节，语言简洁通顺。

（2）本题考查赏析句子。赏析类试题，可从以下几方面入手：①语法分析。抓住主干，注意句子的修饰成分所起的作用；②修辞分析，从修辞的本身特点去赏析；③文学作品常常以情动人，言简意赅，把握言外之意、弦外之音是理解文学作品中重要句子的关键；④对有些句子的理解，还要联系时代背景，创作意图以及作者的人生经历去领悟含义。

（3）本题考查内容理解和概括。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。

（4）本题考查对语段的理解。此题其实也是对重要句子含义的理解，句子深层含义的把握，应从探究作者的写作目的，结合中心思想来分析。11．本题考查文章内容的梳理。从店主“我们”角度：①收下库尔马家儿媳妇用三只鸡当订金做裙子的事：这段内容详细展现了当地独特的交易方式，体现出裁缝店经营中遇到的有趣且特别的情况，反映出当地顾客的淳朴以及与店主之间这种别样的往来互动，所以作为详写事例呈现了当地生活的一个生动场景，是从店主角度对日常经营事件的具体描述。②让小姑娘拿走因妈妈凑不够钱而一直挂在店里的小花衬衣：这个事件凸显了裁缝店与顾客之间充满人情味的一面，展现出店主善良的品质以及当地居民生活的不宽裕，从店主的做法和小姑娘的反应等细节，丰富了文章对于裁缝店日常故事的叙述，所以也是详写的重要内容，呈现出在这个特定环境下人与人之间的温暖与关怀。

从当地人“顾客”角度：③库尔马家儿媳妇用三只鸡当订金来做裙子，并和婆婆约定轮流穿裙子的事：此情节生动地刻画了当地女性顾客的形象特点，比如儿媳妇的爽朗、大方以及与婆婆之间融洽又有趣的相处关系，通过这一具体事例展现出当地女性的生活状态、性格特点以及家庭中的氛围，是对当地顾客形象塑造的典型例子，所以进行了详细描写。④小姑娘因妈妈凑不出加工费，每天来看挂在店里的新衣服，最后我们让她拿走衣服的事：这个事例着重体现了当地居民生活的拮据，同时也突出了小姑娘对新衣服的渴望和喜爱，以及店主富有同情心的做法，从侧面丰富了对当地顾客群体的整体描绘，把他们生活中的无奈与淳朴等特点展现得淋漓尽致，故而详细叙述该事件来展现顾客方面的情况。顾客群体形象特点解析：热情淳朴：从女人们常来店里瞅布料、库尔马家儿媳妇用三只鸡当订金做裙子以及和婆婆相处的亲昵等情节都能看出她们的热情大方，而且在与店主的往来互动中，这种简单直接又带着质朴的交往方式体现了她们的淳朴，没有过多复杂的心思，真诚待人。爱美：女人们看到中意的布料就努力攒钱做裙子，小姑娘对新衣服爱不释手等表现，都充分体现了她们对美的追求，即便生活条件有限，也依然渴望通过漂亮的衣服来让自己变得更美，展现出对美的热爱与向往。善良：像小姑娘的妈妈虽然凑不出加工费，但小姑娘每次只是来看看衣服，没有无理取闹等情况，还有库尔马家婆媳之间相处和谐、愿意轮流穿裙子等细节，都透露出她们善良的品质，人与人之间有着一种质朴的善意和温暖。生活并不富裕但充满生活情趣：用鸡当订金、凑不够钱取衣服等体现了当地生活的不富裕，但即便如此，女人们对新布料、新裙子的期待，以及整个村子里因为“马蹄袖”而产生的做衣服潮流等，又反映出他们在有限的生活条件下依然有着对生活的热爱，善于发现生活中的乐趣，让平凡的日子变得有意思，充满生活情趣。

故答案为：（1）体谅小姑娘，送小姑娘花衬衣；

（2）库尔玛家婆媳来裁缝店做裙子；

（3）质朴、有美的追求，热爱生活。12．本题考查赏析句子。①“酥”字妙处：首先从修辞手法角度来看，“墙皮似乎都给香得酥掉了”运用了夸张的修辞手法，旨在强化突出某种效果。在这里，通过“酥”字把香气浓郁的程度进行了夸张式的表达，使读者能够更加真切地感受到那炖着的风干羊肉香气之浓烈，仿佛那香气已经具有了一种神奇的力量，能对墙皮产生影响，这是一种超越常规的形容，却恰恰能让读者深刻体会到屋内那种香气弥漫、温暖又惬意的氛围。而且从侧面烘托的角度来讲，这样的描写以墙皮为对象，侧面反映出整个屋子都被这香气所笼罩，沉浸在一种令人沉醉、舒适的环境之中，进而体现出“我们”在这个小小的裁缝店里生活的温馨与美好，让读者能更好地感受到那种独特的生活气息。

②从句式：这句话运用了短句，短句的特点就是简洁明快、节奏紧凑。使用多个短句依次罗列裁缝做衣服的各个工序，像“量体、排料、剪裁、锁边、配零件、烫粘合衬、合缝……做成后，还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、锁裤边”，把复杂的裁缝工作流程清晰地呈现出来，让读者一目了然，条理非常清晰。同时，句中使用了多个顿号，顿号的作用是分隔同类的并列的事，在这里就起到了强调每一个工序的作用，将众多工序逐个罗列，更加突出强调了裁缝活工序繁多、复杂琐碎的特点，使读者直观地感受到做裁缝这份工作的麻烦程度，也在这种严谨又略显繁琐的罗列中，流露出作者对这份工作那种既无奈，觉得麻烦，又在无奈中坚持去做的复杂情感，通过句式和标点的巧妙运用增强了表达效果。

故答案为：①“酥”字运用夸张手法，形象生动地写出羊肉的香气浓郁。突出裁缝店的温暖和平。也写出作者在恶劣生存环境中的乐观；

②运用一系列短句将裁缝工作的具体步骤一一列举，清晰而有序，节奏感鲜明。顿号和省略号连用，写出了裁缝各项工序的繁琐，但繁而有序，表现“我们”于繁杂中求精细的工作状态。13．本题考查文章内容的理解和分析。文章提到裁缝店处在偏远荒寒地带，而在与顾客讨价还价相持不下这样比较僵持、略显紧张的情境下，金鱼作为一种清洁、美丽且充满灵动之美的事物出现，它们在玻璃缸里曼妙晃动的姿态很容易吸引顾客的注意力，使顾客暂时从讨价还价的氛围中脱离出来，沉浸在欣赏金鱼的美妙情境中，进而等他们回过神来再谈价钱时，口气往往会软下来许多，起到了巧妙地转移和缓和气氛的作用。烘托氛围方面：金鱼所处的环境是清洁的水、清洁的玻璃缸，展现出的是一种与周边偏远荒寒地带截然不同的清新、美好的状态，它们的存在就如同一个小小的亮点，在这个略显艰苦、单调的裁缝店里营造出了别样的生活情趣，侧面烘托出尽管裁缝店地处偏远，但依然有着独特的生机与活力，有着属于自己的生活韵味，丰富了文章对于裁缝店整体生活氛围的营造，让读者能感受到在这样的环境中也有着不一样的美好与趣味。

故答案为：金鱼是我们用来缓和与顾客之间气氛的事物，是美好的，体现生活智慧的。细致刻画金鱼突出了在偏远地带小裁缝店里养金鱼的我们对生活的热爱和对美好事物的向往。14．本题考查关键语句的理解。作答本题，需要结合全文所叙述的裁缝工作的种种经历以及作者在其中的感受、生活状态等来深入剖析“我”想通的事情所包含的内涵。文章前文详细描述了做裁缝工作的诸多情况，比如工序繁琐，从量体、排料一直到最后的各种收尾工序，非常麻烦；还会出现意外状况，像烫衣服时把袖子烫糊了这样的失误。但是面对烫糊袖子的情况，“我们”通过想办法，把糊的地方裁掉，进行创新加工，做出了受大家喜爱的“马蹄袖”样式。这一系列经历说明生活虽然充满了像裁缝工作这样的麻烦、不如意，甚至出现意外状况，但只要用心去对待，发挥自己的智慧去弥补、去创新，就能在看似糟糕的情况中创造出美好的、有价值的东西，给生活带来乐趣和不一样的色彩。而且作者也提到即便不想干裁缝了，去做别的工作可能同样辛苦，意味着生活就是如此，无论从事何种工作，都会面临各自的困难和麻烦。所以“我”在一次次把线穿进针孔的这个平稳又专注的瞬间，想通了生活尽管辛苦、麻烦不断，但只要像认真对待穿针引线这般，用心去经营每一个细节，坦然面对生活中的种种不如意，总能在平凡的日常中收获美好，发现生活的意义和价值所在，要以积极的心态去坚持认真地生活下去，这就是“我”在这一刹那所领悟到的关于生活的道理。

故答案为：本文记述了“我们”在喀尔图做裁缝的经历。裁缝生活清贫艰苦，但其中更有温馨的插曲。作者渐渐想通：谋生的行当都不容易，生活总是辛苦的。在艰辛的生活中有对美的追求有人情的温暖，艰辛的生活也是值得热爱的。踏实的劳动能让自己平和，自己的劳动能为他人带来美好，就有价值，就值得坚守。三、追慕先贤风骨阅读【甲】范仲淹传（节选）初，仲淹以忤吕夷简①，放逐者数年，士大夫持二人曲直，交指为朋党。及陕西用兵，天子以仲淹士望所属，拔用之。及夷简罢，召还，倚以为治，中外想望其功业。而仲淹以天下为己任，裁削幸滥，考核官吏，日夜谋虑兴致太平。然更张无渐，规摹阔大，论者以为不可行。及按察使出，多所举劾，人心不悦。于是谤毁稍行，而朋党之论浸闻上矣。会边陲有警，因与枢密副使富弼请行边。于是，以仲淹为河东、陕西宣抚使，比去，攻者益急，仲淹亦自请罢政事，乃以为资政殿学士、陕西四路宣抚使、知邪州。其在中书所施为，亦稍稍沮罢。以疾请邓州，进给事中。徙荆南，邓人遮使者请留，仲淹亦愿留邓，许之。寻徙杭州，再迁户部侍郎，徙青州。会病甚，请颍州，未至而卒，年六十四。赠兵部尚书，谥文正。初，仲淹病，帝常遣使赐药存问，既卒，嗟悼久之。又遣使就问其家，既葬，帝亲书其碑曰"褒贤之碑"。（选自《宋史》，有删改）【乙】与韩忠献王稚圭②［北宋］欧阳修山州穷绝，比③乏水泉。昨夏秋之初，偶得一泉于州城之西南丰山之谷中，水味甘冷。因爱其山势回抱，构小亭于泉侧。又理其傍为教场，时集州兵弓手，阅其习射，以警饥年之盗，间亦与郡官宴集其中。方惜此幽致，思得佳木美草植之，忽辱宠④示芍药十种，岂胜欣荷！山民虽陋亦喜遨游自此得与郡人共乐实出厚赐也。（有改动）【丙】菩萨蛮．回文⑤［北宋］苏轼峤南江浅红梅小，小梅红浅江南峤。窥我向疏篱，篱疏向我窥。

老人⑥行即到，到即行人老。离别惜残枝，枝残惜⑦别离。【注释】①吕夷简：北宋名相、政治家。②此文是作者被贬滁州时，写给韩琦的书信。韩忠献王稚圭，韩琦，字稚圭，谥号"忠献"，宋徽宗时追封为魏郡王。③比：比较。④辱宠：作者自谦说韩琦放下身份送自已芍药。⑤苏轼贬居黄州后所作，赠给好友赵晦之。回文，因回环往复均能成诵而得名。⑥老人：老人星，又叫寿星，暗指时光流逝很快。⑦惜：珍惜。⑧残枝：残败的梅花树枝，这里代指余年。15．请根据表格中的方法提示，解释加点词。文言词句方法解释寻徙杭州课内迁移法：未果，寻病终（《桃花源记》会边陲有警语境推断法：结合上下文语境推断词义知邪州课内迁移法：A.知道。B了解。C掌管，主持。D知识(《古汉语常用字字典》岂胜欣荷参考成语法：不胜其烦16．句子赏析。“窥我向疏篱，篱疏向我窥”运用了修辞，表达了作者怎样的心境？17．划分句子的停顿（限三处）山民虽陋亦喜遨游自此得与郡人共乐实出厚赐也。18．下列是整理的“贬谪文人”的资料，请根据课内所学及材料，完成表格。人物背景作品情感态度范仲淹主持“庆历新政”改革失败，被贬谪守邓州。《岳阳楼记》虽然被贬，屡遭迫害，却心忧国事，仍坚守自己先忧后乐的政治理想，同时，也以此鼓励和安慰友人欧阳修因参与“庆历新政”，39岁被贬滁州。《醉翁亭记》《与韩忠献王稚圭》苏轼因与王安石政见不同，自求外放，辗转各地为官。《水调歌头》《卜算子·黄州定慧院寓居作》虽政治失意，亲友相隔，但于山川风月、孤鸿红梅中，尽显物外之趣和他的旷达自适，表达了希望与亲友相聚的美好愿望，极富哲理与人情。【答案】15．不久；适逢，恰巧遇到；C；能承担，能承受16．通过对细弱、孤寂梅花频繁探看着依靠着的稀疏篱笆的词人以及篱笆外的词人，以赞叹怜惜的眼神频繁看向红梅，写出了两者同病相怜，表现了词人内心孤独、清高，面对困境依然坚守自我与外界默默对话的心境。17．山民虽陋/亦喜遨游/自此得与郡人共乐/实出厚赐也18．虽屡遭贬谪，却能于山水、四时和挚交中寻求乐趣，乐观豁达，与民同乐，坚守自己的本心【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断，考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵通读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的赏析。修辞手法通过分析比喻、拟人等具体手法，理解其对内容表达的增强作用；表达方式关注诗句采用的记叙、描写等基本表达形式；表现手法如借景抒情、托物言志等体现诗歌的艺术构思与情感寄托方式。

（3）本题考查文言文断句。首先要读懂句子的意思，根据意思可以准确断句。句子读不懂的时候，也可以根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。

（4）本题考查文章的中心思想。辨文体，联背景。叙事类文言文应注意文中写了几件事，体现了人物的什么品质，主旨是什么；议论类文言文应注意作者主张什么，反对什么，运用了什么论据材料，论证了什么道理。15．本题考查文言实词。

①句意为：但没有实现，不久因病去世了。寻，不久。根据课内迁移法可知，“寻”在此句中也应理解为“不久”，句意为：不久升迁到往杭州。

②结合语境推断法，前文提到“及陕西用兵”，说明当时有军事行动，后文“因与枢密副使富弼请行边”表明因为边境有情况所以要去巡视边境，所以“会边陲有警”意思是“恰逢边境有紧急军情”，“会”的意思是“恰逢”。

③句意为：担任邠州知州。根据查阅字典法可知，“知”在字典中有四个义项，结合句意可知，此处应理解为“掌管，主持”，故选C。

④不胜其烦：烦琐得使人受不了。胜：能承担，能承受。根据参考成语法可知，“胜”在此句中也应理解为“能承担，能承受”，句意为：不胜欣喜，真是十分感激。

故答案为：不久；适逢，恰巧遇到；C；能承担，能承受。16．本题考查句子赏析。

“窥我向疏篱，篱疏向我窥”句意为：梅花从稀疏的篱笆间，偷偷窥看我，稀疏的篱笆间，那梅花正向着我偷看。“窥”本是人的动作行为，这里赋予了“梅花”以人的“窥视”动作，是运用了拟人的修辞手法，生动地展现了梅花透过稀疏的篱笆向词人张望，同时词人也透过篱笆看着梅花的画面。根据“峤南江浅红梅小，小梅红浅江南峤”及注释⑤“苏轼贬居黄州后所作，赠给好友赵晦之。”可知，从词中描绘的情景来看，梅花是“小梅红浅”，生长在“峤南江浅”这样相对偏远、环境并不十分优越的地方，且“小梅”给人一种娇弱、孤单的感觉；而词人苏轼此时被贬居黄州，处于人生的困境之中，内心孤寂。梅花和词人都有着相似的处境，如同被外界所遗弃、冷落，所以二者之间存在着一种同病相怜的情感联系。同时，梅花在中国文化中常常象征着高洁、坚韧的品质，词人与梅花相互“窥视”，暗示着词人虽然身处困境，但内心也如同梅花一般，有着不与世俗同流合污、坚守自我的清高品格，展现出一种在困境中依然坚守自我、不向命运低头的心境。

故答案为：通过对细弱、孤寂梅花频繁探看着依靠着的稀疏篱笆的词人以及篱笆外的词人，以赞叹怜惜的眼神频繁看向红梅，写出了两者同病相怜，表现了词人内心孤独、清高，面对困境依然坚守自我与外界默默对话的心境。17．本题考查文言文断句。句意为：这里的山民虽然贫陋，但也喜欢游玩。在这里能与老百姓共乐，真是大自然的厚赐啊。“山民虽陋”表达了一个相对完整的语义单元，它描述了山里百姓的一个特点，即见识浅陋，应和后文断开；“亦喜遨游”承接上文，进一步说明山民的另一个行为特点，即也喜欢游玩嬉戏。此句语义完整，因此在“亦喜遨游”后划分停顿。“自此得与郡人共乐”描述了因为前面提到的情况而产生的一个结果，即从此能够和州里的人一同欢乐，整体表达了一个完整的事件和结果，所以在此处划分停顿。“实出厚赐也”是对前面所描述情况的一个总结和感慨，意思是这实在是得益于您丰厚的赏赐啊。它是对整个事件的一个评价和结论，语义完整，应和前文断开。故断句为：山民虽陋/亦喜遨游/自此得与郡人共乐/实出厚赐也。

故答案为：山民虽陋/亦喜遨游/自此得与郡人共乐/实出厚赐也。18．本题考查文言文内容理解。

《醉翁亭记》中，欧阳修描写了滁州的山水之美和百姓的安居乐业。他以“醉翁”自称，与民同乐，在山水之间寻找乐趣。“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”这句名言，表达了他对自然的热爱和对人生的豁达态度。

《与韩忠献王》中“山州穷绝，比乏水泉。昨夏秋之初，偶得一泉于州城之西南丰山之谷中，水味甘冷。因爱其山势回抱，构小亭于泉侧”“山民虽陋亦喜遨游自此得与郡人共乐实出厚赐也”等语句，写出欧阳修对自然景致的喜爱和与郡人共乐的心情。他在穷困的山州中，发现了一处清泉，并在泉边构小亭，还将其旁整理为教场。他珍惜这里的清幽景致，与郡人一起在其中宴集、习射，体现了他即使在困境中也能积极乐观地生活，坚守自己的本心。可见，欧阳修虽屡遭贬谪，但他能在山水、四时和挚交中寻求乐趣，乐观豁达，与民同乐，坚守自己的本心。他以积极的心态面对挫折，在自然和人际交往中寻找快乐和满足，展现了一种高尚的人生境界。

故答案为：虽屡遭贬谪，却能于山水、四时和挚交中寻求乐趣，乐观豁达，与民同乐，坚守自己的本心。四、享受表达的乐趣19．阅读下面的材料