小班创意美术点线之舞教案反思

小班创意美术点线之舞教案反思

1、小班创意美术点线之舞教案反思

活动目的：

L认识粗线和细线，感受线条的流动和变化。

2.会大胆画出不同的线条，感受线与点的对比效果。

3.感受黑、白、红三色的简约之美，体验自由绘画的乐

趣。

活动准备：

白、红方形、长方形的画纸若干粗细黑色记号笔水彩笔

每人一段毛线优美的音乐

活动过程：

（一）引入活动师：瞧，这是什么?这是一根细细的线，这

是一根粗粗的线。线宝宝会跳好看的线条舞。

放音乐，老师舞动手中的线，让孩子感受线的变化。

师：看，线宝宝会跳圆圈舞、波浪舞、横线舞、竖线

舞……（创意体现：线条跳舞的形式新颖特别，能抓住幼儿注

意力，用一种特别的方式让幼儿观察线。）师：线宝宝跳的舞

好看吗？它会跳什么舞？（幼儿回答）教师带领幼儿回忆各种线

条。

（二）幼儿第一次作画

1.示范新授师：线宝宝跳舞这么好看，小朋友想不想把线

宝宝跳的舞留在画纸上？我们一起来看看有什么好办法可以把

线宝宝的舞留在画纸上。

教师播放操作视频。（创意体现：将演示过程制作成视频

避免了线条无法在黑板上演示的弊端。）指导语：把线宝宝在

调色盘里蘸上颜料，让线宝宝吸足颜料，接着就让线宝宝在画

纸上随意地跳舞，跳长长的直线舞、弯弯的弧线舞、大大的圆

圈舞……请细细的线宝宝跳一跳，再请粗粗的线宝宝跳一跳，

跳完红色的，再个黑色的，小朋友你看清楚了吗？赶紧邀请你

的线宝宝去跳舞吧。

2.儿童画，老师的巡回指导提醒孩子：要邀请不同粗细的线

头宝宝，每种舞都要跳几遍。保持画面干净整洁。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。

在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创

造力也得到发挥。

2、小班美术活动圆之舞（粘贴）教案反思

活动目标：

1.了解圆圈，并尝试将它们与其他图形区分开来。

2.学会用三个手指抓住马赛克，试着把圆形的马赛克放进

圆孔里。

3.学习粘贴圆形。

4.培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大

胆交流。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

各色圆形图片若干（背面贴上双面胶），黑色底板一块，名

画《圆之舞》，圆形镶嵌板及底板，各种形状的图形若干。

活动过程：

活动一问候时光（认识教师）

L老师热情的接待每一个宝宝，认识宝宝，鼓励宝宝用动

作和老师打招呼，封小动物和家长一起签到。

2.家长和宝宝一起玩小肌肉游戏（插乒乓球、立塔、拔小棍

等。）,老师观察宝宝的活动，和家长沟通宝宝玩玩具时的状态

和具体的引导方法。

3.点名游戏。

（1）教师展示铃鼓娃娃，鼓励家长和宝宝一起按节奏拍手，

鼓励宝宝有节奏地和老师打招呼。

（2）教师按照顺序邀请宝宝走或爬到教师身边，在教师的

帮助下用动作进行自我介绍。（大月龄宝宝尝试用动作回答的

方式自我介绍。如，教师提问：“谁是妮妮？”妮妮用拍自己

肚子的方式回答；教师提问：“妮妮几岁了？“妮妮用伸出一根

手指的方式回答。小月龄宝宝愿意接受教师的被动自我介绍。）

对家长的指导:及时表扬进步的宝宝。（能够用行动表达或

者接受老师。）

活动二运动时光（《小脚操》《小手操》）

1.引导家长带领宝宝做《小脚操》《小手操》，增强宝

宝对自己小脚、小手的认识。

圆形没有方向性，相对于三角形、正方形等图形，操作简单得

多。

(3)宝宝和家长一起完成马赛克操作游戏。

3.欣赏名画《圆之舞》。

师：我们一起来看一幅很漂亮的画，很多圆都在这幅画上

跳舞呢!有的圆大，像妈妈，有的圆小，像宝宝，妈妈抱着宝

宝，真温暖。有的圆形宝宝出去玩了，有的圆形宝宝靠着妈妈

听故事呢！

指导家长：《圆之舞》是一幅世界名画，让宝宝从小欣赏

高水准的画作，可以开拓宝宝的眼界，提高宝宝的审美素养。

4.宝宝在家长的协助下完成《圆之舞》的创作。

师：我们也来完成一幅《圆之舞》吧，老师这里有很多好

看的圆形图片，宝宝们把它贴在这块黑色的板上，让这些圆形

图片也跳出优美的舞蹈吧！

家长：家长让宝宝根据自己的意愿选择圆形图片，贴在黑纸

±o宝宝贴的时候可能是无意识的。家长要有意识地引导宝宝

将图片重叠或隔天。

5.作品展览。

6.巩固认识圆形，学会区分圆形与其他形状。

师：老师这里有很多的图片，哪些是圆形的呢？大家一起

来找一找。

指导家长：此活动是让宝宝在认识记忆的基础上学习辨

认，难度又加深了一层。如果宝宝指错了，不要直接说“错

了"“不对”这样的话，而是要直接告诉宝宝形状的名称，然

后说：“我们继续找圆形！”

活动反思：

小班的孩子对新鲜事物充满好奇心，喜欢尝试。通过这个

活动，孩子们可以体验到另一种绘画方式的乐趣。从活动的效

果来看，我认为活动基本达到了预期目标。我给每个孩子提供

了自由的发展空间，每个孩子都可以亲手操作。在家长和老师

的帮助下，孩子们很感兴趣，也很开心。让孩子发展自己的情

感、知识和技能。

3、小班美术活动点线交朋友教案反思

活动目标：

1、练习画长线、短线。

2.巩固对红黄绿的认识。

3、能大胆作画，体验作画时的快乐。

4.尽量大胆补充，大胆表达自己的想法。

5.让孩子体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

画比较好的操作素材，红黄绿水粉颜料，棉签。

活动过程：

一、预热阶段。

玩音乐游戏“找朋友”，激发幼儿的兴趣。

师：小朋友，你们有好朋友吗？我们一起来玩一个找朋友

的游戏吧。鼓励幼儿找远一点的朋友。

二、图形刺激。

1、游戏情节引出课题，教师示范为点点找朋友。

师：小点点在想，他也要找一个好朋友，怎么办呢？

2.老师示范帮红点找一个绿点当朋友，让他们牵手（画

线）。

3.用集中的点和线展示几种交友形式，引导孩子欣赏。

点点两两相连；一个点同时连接几个点呈放射状；一个一个

连起来呈项链状。

三、想象创作。

孩子的创作，老师鼓励孩子为点点找一个远方的朋友。

四、作品赏析。

你的点点找了哪些好朋友？

活动反思：

1.继续给幼儿营造宽松的创作表现的环境。

2.注重孩子目标意识和倾听习惯的培养。

3.在家注意男女同校，给孩子更多的创造机会。

4、小班美术活动线宝宝的舞教案反思

活动目标：

1.用线绳染色，可以提高孩子对美术活动的兴趣，初步感

知对称的图案。

2.培养孩子的动手能力。

活动准备：

线绳（每人一条）、调色盘、颜料（三原色）、纸张

活动过程：

1、教师出示范画

”小朋友，今天老师带来了一幅画，好看吗?那你们知道它

是怎样画的吗？

2、教师做示范

”现在，请小朋友来看看老师是怎样画画儿的。"先把纸对

折，用毛线蘸好颜料后放在纸的一面，然后把纸对折，再压一

压。

3、幼儿动手操作

”小朋友你们现在明白了吧！待会儿就请你们自己动手试一

试。在这之前，我还有几点儿要求（注意卫生!）在幼儿操作

中，教师要随时指导。

延伸活动：

请幼儿讲述自己画的内容。

活动反思：

整个活动营造了线宝宝跳舞的情境，语言更加童趣，环节

更加清晰，过渡更加自然。在设计活动的目标和过程时，我们

可以以这个班级孩子的实际水平为出发点。但是还是有很多问

题，可以总结如下：

第一，我演示的时候，说的太多了。我建议老师适当退

位，引导孩子一起参与，体现孩子的主体性。

其次，在演示环节讲了太多字里行间的规则，导致评论环

节缺乏深度和重点“建议引导孩子自由参与美术活动，在活动

中发现线条本身的秘密。教师也要善于发现儿童的特殊作品，

并加以评论和总结。

第三，注重情感的培养。最后一部分，放点音乐，引导孩

子用肢体动作跟着线宝宝跳舞。

第四，建议美术活动，给孩子提供一块小抹布，手脏了可

以擦。

5、小班创意美术点线之舞教案反思

活动目的：

1.知道粗线与细线，感受线条的流动与多变。

2.会大胆的画不同的线，感受线和点的对比效果。

3.感受黑、白、红三色的简约之美，体验自由绘画的乐

趣。

活动准备：

白、红方形、长方形的画纸若干粗细黑色记号笔水彩笔

每人一段毛线优美的音乐

活动过程:

（一）引入活动师：瞧，这是什么？这是一根细细的线，这

是一根粗粗的线。线宝宝会跳好看的线条舞。

放音乐，老师舞动手中的线，让孩子感受线的变化。

师：看，线宝宝会跳圆圈舞、波浪舞、横线舞、竖线

舞……（创意体现：线条跳舞的形式新颖特别，能抓住幼儿注

意力，用一种特用的方式让幼儿观察线。）师：线宝宝跳的舞

好看吗？它会跳什么舞？（幼儿回答）教师带领幼儿回忆各种线

条。

（二）幼儿第一次作画

1.示范新授师：线宝宝跳舞这么好看，小朋友想不想把线

宝宝跳的舞留在画纸上？我们一起来看看有什么好办法可以把

线宝宝的舞留在画纸上。

教师播放操作视频。（创意体现：将演示过程制作成视频

避免了线条无法在黑板上演示的弊端。）指导语：把线宝宝在

调色盘里蘸上颜料，让线宝宝吸足颜料，接着就让线宝宝在画

纸上随意地跳舞，跳长长的直线舞、弯弯的弧线舞、大大的圆

圈舞……请细细的线宝宝跳一跳，再请粗粗的线宝宝跳一跳，

跳完红色的，再个黑色的，小朋友你看清楚了吗？赶紧邀请你

的线宝宝去跳舞吧。

2.儿童画，老师的巡回指导提醒孩子：要邀请不同粗细的线

头宝宝，每种舞都要跳几遍。保持画面干净整洁。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。

在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创

造力也得到发挥。

6、小班美术小精灵的舞教案反思

教学目标：

L初步感受和表现乐曲愉快的性质，学会根据图谱理解作

品的节奏、结构，提高音乐感受力。

2.用优美的旋律感受意境，愿意用语言和行动表达自己的

感受。

3.学会设计精灵不同的舞蹈动作，大胆表演。

4.体验与同伴共同表演的乐趣。

5.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。

教学准备：

小精灵的舞蹈步骤图8张，小精灵音乐一段，幼儿操作图

片人手一份，星星舞台……

教学过程：

一、欣赏音乐，努力表达自己对音乐的独特感受。

L欣赏音乐，感受乐曲愉快的性质。

2.说一说你听到这个音乐想做什么？

3、根据乐曲的节奏，依次邀请幼儿跳舞

二、扮演小精灵，看图集，用动作展示音乐。

1.说说小精灵是怎么跳舞的，你最喜欢哪个小精灵的动作？

2.看小精灵的图谱跳舞。

3•讨论：你想让自己的小精灵怎么跳舞