小学体育四年级上册健美操教学设计

小学四年级年级体育《健美操》教学设计

一、指导思想

以体育与健康大纲为依据，以“健康第一思想为指导“，以深化

教育教学改革、推进素质教育为出发点、创设学生喜欢和乐于接受

的学习形式和方法、手段，调动起学生的学习积极性、主动性、启

发学生积极思维，培养创新精神和实践能力，培养克服肯难、同伴

相互合作的精神。

二、教材分析

我教授的是四年级，本节课我选择了学习健美操的基本动作，学生

能根据基本步伐创编简单的上肢动作，学会听音乐节拍。本课时的

教学内容通过学生喜爱的热身操《Happysong》开始，感受音乐

的节拍，过渡到简便易行的单个健美操动作学习，然后上升为适合

学生复杂的组合动作等过程，使学生循序渐进的掌握技术动作。

三、学情分析

四年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷,

模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技

术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集

体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因,

该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要

通过教师的引导进行学习。

四、教学过程设计

小学四年级体育《健美操》教学设计

年级：四年级学生人数：38人上课时间：2023年5月14日

1健美操基本步伐

教学内容课型新知探索课

2体能训练

教学水平水平二教师季晓媛

教1.认知目标：能够建立正确健美操基本步伐的动作概念，做出基本步伐与上肢简单组合动作。

学

目2.技能目标：通过练习，80%的学生能够基本做出健美操简单动作组合的技术动作

标

3.情感目标：能主动帮助队友完成新技能的学习，同伴遇到困难能给对方鼓励。

教

学

重教学

动作规范到位上下肢体动作协调，音乐节奏把控

点难点

篮球场地一个器材展板4块，音箱1,手拉花40个

学习过程

流

程教学内容教师导法学生学法组织与教法

一、课堂常规一、课堂常规一、课堂常规队型：四列横队

1.体育委员集合整1.听体委报告。XXXXXXXX

队，报数。XXXXXXXX

2.师生问好。2.向学生问好。XXXXXXXX

3.松查服装，安排3.检查服装，安排见XXXXXXXX

△

见习生。习生。

准

备4.宣布课的内容、4.宣布课的内容。要求：

部

分目标、要求。精神集中

5.强调安全问题。认真听讲

明确目林

组图3L_

△

二、热身运动二、热身运动二、热身运动

1.热身活动：看1.教师说明跑步的根据老师的口令和

谁反应快游戏路线并引导学生游要求，集体跟随老师△O

戏。做。

要求：情绪高涨

热身操：啦啦操教师喊口令。模仿老师的动作积积极参与

极的热身。口号响亮

1、健美操基本1、放音乐，学生与1学生在音乐中复1.用动作吸引学生，调动学习的

步伐动作的练老师同跳健美操习健美操的基本步兴趣

习给学生充分的肯定伐与简单的上肢动XXXXXXXX

2、学生体验音2、强调学生要跟音作XXXXXXXX

乐的节奏感乐的节奏，讲解音XXXXXXXX

乐在健美操中的作2.认真学习XXXXXXXX

用

3、学生进行动3、每个小组自选4自主选择“套餐”，

作组合创编个步伐进行动作组进行自主学练、小组2.引导学生通过自主探究和小

合创编’合作探究学习健美

组合作学习掌握所学动作

每个动作4个8拍。操基本步伐与上肢

动作简单组合

4、学生进行队提示学生出动作可4.学生根据步伐积

形和简单的上以创编外，还可以极创编组合动作与4.创编练习培养学生的创新精

肢组合动作从队形或者最后的队形的编排神和团结协作的能力

造型进行有创意的

创编

小组进行展示和互

口令集合：小组展评展示①可以使学生不断的强学

5、小组展下示，教师提示学生习的自信心、表达美的能力

认真看其他小组的5、引导学生健美操的动作上下

动作，观看学生创肢要配合协调，音乐节奏要把控

编动作组合好。

体能练习：体能

课课练体能课课练体能课课练

开合跳XXXXXXXX

胯下击掌教师领做，提示要认真练习，动作到位，XXXXXXXX

交叉跳点。发扬不怕苦、不怕累XXXXXXXX

踢座子

的精神，坚持到最后XXXXXXXX

高抬腿一刻。

结，放松操1.在音乐伴奏下，1.伴随音乐旋律做要求：调节机体

束

部2.课堂小结教师引领下，做放放松操。身心放松

分

3.宣布下课松操放松愉悦身心。2.积极评价，认真总团结合作

4.归还器械2.师生归纳总评。结。分享喜悦

3.以小组为单位收

回器械。

运

动

负

荷练习密度：75%平均心律：140—160次/分

课

后

小80%的学生能够很好掌握技术动作，课堂