【新教材】译林版（三起）（2024）四年级上册英语Unit 5 Different toys,same fun 教案

第第页【新教材】译林版（三起）（2024）四年级上册英语Unit5Differenttoys,samefun教案一、核心素养目标（1）语言能力：能听、说、读、写【toy】【car】【plane】【doll】【ball】【kite】核心词汇，熟练运用Thisis…/Theseare…句型介绍玩具，用Ilike…/Idon’tlike…表达喜好，能简单交流玩具相关话题。（2）文化意识：了解中外常见玩具种类，培养分享意识，尊重他人不同的兴趣爱好，体会分享玩具的快乐。（3）思维品质：通过观察、分类、互动，梳理玩具词汇逻辑，提升单复数辨析和简单语言表达能力。（4）学习能力：掌握玩具类单词记忆方法，主动参与课堂互动，能结合生活场景运用所学知识交流。二、教学重难点（一）教学重点1.掌握【toy】【car】【plane】【doll】【ball】【kite】的发音、拼写及单复数用法。2.熟练运用Thisis…（单数）、Theseare…（复数）介绍玩具，搭配Ilike…/Idon’tlike…表达喜好。（二）教学难点1.准确区分Thisis与Theseare的用法，避免单复数混淆，掌握玩具名词复数变化规则。2.在真实玩具分享情境中，正确搭配单词与句型，做到语句通顺、表达自然，不机械背诵。（三）重难点突破1.利用玩具实物、图片卡片，通过“指单数、说单数，指复数、说复数”直观教学，强化单复数概念。2.设计“玩具分享会”“玩具配对”等互动活动，让学生在实践中练习句型，规范表达。三、字词句梳理（一）单词1.核心单词：【toy】（玩具）、【car】（小汽车）、【plane】（飞机）、【doll】（玩偶）、【ball】（球）、【kite】（风筝）。2.发音提醒：【toy】/tɔɪ/，读准双元音；【plane】/pleɪn/，注意/ei/发音；【kite】/kaɪt/，区分与car的发音差异。3.单复数与用法：【toy】复数toys；【car】复数cars；【plane】复数planes；【doll】复数dolls；【ball】复数balls；【kite】复数kites；均为可数名词，单数前加a/an，复数直接加s。（二）句型1.介绍单数玩具：Thisisa+玩具名词.（例：Thisisacar.Thisisakite.）2.介绍复数玩具：Theseare+玩具名词复数.（例：Thesearedolls.Theseareballs.）3.表达喜好：肯定Ilike+玩具名词/复数.；否定Idon’tlike+玩具名词/复数.（例：Ilikedolls.Idon’tlikekites.）4.问答句型：—Doyoulike…?—Yes,Ido./No,Idon’t.（例：—Doyoulikecars?—Yes,Ido.）四、教学过程（一）情境导入1.师生问候：Hello,boysandgirls.Howareyou?引导学生回应I’mfine,thankyou.2.导入主题：教师出示一个装满玩具的盒子，摇晃盒子发出声音，提问同学们，盒子里有很多好玩的东西，大家猜猜是什么？引出玩具话题，板书课题Unit5Differenttoys,samefun，领读课题，引导学生理解different和fun的含义。（二）新知讲授1.单词教学（1）【toy】①出示多种玩具图片，示范发音/tɔɪ/，领读、跟读、分组认读，举例Thisisatoy.Thesearetoys.②指导拼写T-O-Y，强调复数toys，结合盒子里的玩具，引导学生说Therearemanytoysinthebox.（2）【car】①出示玩具小汽车实物，示范发音/kɑː(r)/，强调长元音/ɑː/，领读、同桌互读，拆分音节帮助记忆。②指导拼写C-A-R，举例Thisisacar.Ihaveatoycar.引导学生模仿造句。（3）【plane】①出示玩具飞机模型，示范发音/pleɪn/，注意/ei/的发音要饱满，领读时放慢速度，让学生模仿。②指导拼写P-L-A-N-E，对比car的发音和拼写差异，通过快速认读巩固记忆。（4）【doll】①出示玩偶实物，示范发音/dɒl/（英式）、/dɑːl/（美式），领读，引导学生模仿玩偶的动作，加深记忆。②指导拼写D-O-L-L，举例Thisisadoll.Thesearedolls.Ilikedolls.（5）【ball】①出示玩具球，示范发音/bɔːl/，强调/ɔː/的发音，领读、集体读，结合游戏Weplaywithaball.②指导拼写B-A-L-L，提醒学生与doll的拼写区别，避免混淆。（6）【kite】①出示风筝图片，示范发音/kaɪt/，读准双元音/aɪ/，领读、个别读，举例Thisisakite.Itcanfly.②指导拼写K-I-T-E，强调结尾e不发音，结合生活场景，引导学生说Ilikeflyingkites.2.句型教学（1）单数介绍：Thisisa…①教师手持单个玩具，依次说Thisisacar.Thisisaplane.Thisisadoll.讲解句型含义，强调Thisis用于单个物品。②学生模仿，教师巡视指导，纠正发音和句型表达错误。（2）复数介绍：Theseare…①教师同时出示多个相同玩具，说Thesearecars.Thesearedolls.强调these指代多个物品，名词用复数。②师生互动：教师出示一组玩具，学生用Theseare…回答，强化单复数区分。（3）表达喜好：Ilike…/Idon’tlike…①教师出示不同玩具，说Ilikecars.Idon’tlikekites.讲解肯定与否定的用法，强调like后可接单数或复数。②生生互动：同桌互问互答Doyoulike…?用Yes,Ido./No,Idon’t.回答，巩固句型运用。（三）师生互动交流1.探究与分享：玩具分享会（1）学生四人一组，展示自己带来的玩具，用Thisisa…/Theseare…介绍玩具，再用Ilike…/Idon’tlike…表达喜好。（2）小组代表上台展示，教师点评，鼓励学生大胆表达，及时纠正单复数和句型错误。2.小游戏：玩具猜猜猜教师描述玩具特征，学生找出对应玩具并说出单词和句型，如It’ssmall.Ithaswheels.学生回答Thisisacar.，巩固单词和句型。（四）书本知识讲解与教师点拨1.结合教材课文，带领学生朗读对话，理解课文中不同玩具的介绍和喜好表达，对照教材内容，确保学生掌握课本重点。2.教师点拨：强调Thisis对应单数玩具，Theseare对应复数玩具；玩具名词复数一般直接加s；like后接复数名词通常表示喜欢一类事物，更符合日常表达习惯。（五）重点知识归纳概括1.单词：牢记6个核心玩具单词，掌握正确发音、拼写及单复数形式，记住复数变化规则。2.句型：熟练运用Thisis…/Theseare…介绍玩具，Ilike…/Idon’tlike…表达喜好，Doyoulike…?进行问答。3.运用：能结合玩具分享场景，用英语介绍自己的玩具并交流喜好，做到语句通顺、语法正确。五、练习设计一、单项选择题1.班级开展玩具分享活动，小宇带来了一个玩具风筝，他想向同学们介绍自己的玩具，告诉大家这是一个玩具风筝，下列选项中表达正确的是A.Thisisacar.B.Thisisakite.C.Thesearekites.D.Thisisadoll.2.课间，小雅和好朋友一起玩玩具，小雅有三个玩具球，她想告诉好朋友这些是她的玩具球，让好朋友一起玩，下列选项中符合小雅表达的是A.Thisisaball.B.Theseareballs.C.Ilikeball.D.Theseareball.3.英语课上，老师让小浩用英语表达“我喜欢玩偶”，小浩不确定怎么说，请教同桌后，得到的正确表达是A.Ilikedolls.B.Ilikedoll.C.Idon’tlikedolls.D.Thisisadoll.4.小明和小亮在分享玩具，小明有一辆玩具汽车，小亮有两个玩具飞机，小明想描述小亮的玩具，下列选项中正确的是A.Thesearecars.B.Thisisaplane.C.Theseareplanes.D.Thisisacar.5.老师在课堂上提问同学们是否喜欢玩具汽车，小琪回答自己不喜欢，下列选项中符合小琪回答的是A.Doyoulikecars?B.Yes,Ido.C.No,Idon’t.D.Ilikeplanes.六、板书设计Unit5Differenttoys,samefun一、核心单词1.【toy】（玩具）→toys2.【car】（小汽车）→cars3.【plane】（飞机）→planes4.【doll】（玩偶）→dolls5.【ball】（球）→balls6.【kite】（风筝）→kites二、核心句型（一）介绍1.单数：Thisisa+玩具.（例：Thisisacar.）2.复数：Theseare+玩具复数.（例：Thesearedolls.）（二）喜好1.肯定：Ilike+玩具/玩具复数.（例：Ilikekites.）2.否定：Idon’tlike+玩具/玩具复数.（例：Idon’tlikecars.）（三）问答1.—Doyoulike…?—Yes,Ido./No,Idon’t.三、重点提醒1.Thisis→单数T