全国清华版信息技术小学一年级下册新授课 第1课 编写演说词 教学设计

全国清华版信息技术小学一年级下册新授课第1课编写演说词教学设计授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间设计意图本节课旨在通过编写演说词的教学活动，让学生初步了解演说词的基本结构和写作方法，培养学生的口头表达能力。通过结合教材内容，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生对信息技术的兴趣和动手能力。核心素养目标分析1.信息意识：培养学生对信息技术在日常生活中的应用有初步的认识，激发学生对信息技术的兴趣。

2.计算思维：通过编写演说词的过程，训练学生逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用信息技术进行自主学习，培养创新意识和实践能力。

4.信息社会责任：教育学生遵守网络道德，尊重他人知识产权，正确使用网络资源。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生掌握演说词的基本结构，包括开场白、主体内容和结尾部分。

②引导学生学会如何运用信息技术工具（如文字处理软件）来编写演说词。

③培养学生将日常生活经验融入演说词中，提高其与生活实际的联系。

2.教学难点，

①帮助学生克服在编写演说词时可能出现的逻辑混乱和表达不清的问题。

②指导学生如何选择合适的词汇和句式，使演说词语言表达更加生动、准确。

③引导学生学会在编写演说词时进行自我检查和修改，提高其自我纠错能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术》一年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如演说词示例图片，以及相关的视频资料，以辅助学生理解。

3.实验器材：准备电脑设备，确保每个学生都能在课堂上使用文字处理软件进行演说词的编写。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生能够分组讨论和互相学习。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：教师播放一段关于小学生演讲的视频，引导学生观察并思考演讲中应该注意的事项。

2.提出问题：引导学生讨论：“在演讲中，我们应该怎样准备自己的发言？怎样使自己的演讲更加吸引人？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的想法，教师总结并引出本节课的主题——“编写演说词”。

**讲授新课（20分钟）**

1.教师讲解演说词的基本结构，包括开场白、主体内容和结尾部分（5分钟）。

2.通过图片和实例，展示如何运用信息技术工具编写演说词（5分钟）。

3.教师示范如何将日常生活经验融入演说词中，并引导学生进行思考（5分钟）。

**巩固练习（15分钟）**

1.学生分组讨论：每组选择一个主题，讨论并编写一段简短的演说词（10分钟）。

2.学生展示：每组选派代表展示自己编写的演说词，其他组学生进行评价和反馈（5分钟）。

**课堂提问（5分钟）**

1.教师提问：“在编写演说词时，你们遇到了哪些困难？”

2.学生回答：学生分享自己在编写演说词过程中遇到的问题，教师进行解答和指导。

**师生互动环节（10分钟）**

1.教师提问：“你们认为编写演说词对我们的生活有什么帮助？”

2.学生回答：学生分享自己从编写演说词中得到的收获，教师总结并强调信息意识、计算思维等核心素养的重要性。

3.教师提问：“你们觉得如何才能使自己的演说词更加生动、有趣？”

4.学生回答：学生提出自己的想法，教师进行点评和指导。

**课堂总结（5分钟）**

1.教师总结本节课的重点内容，强调编写演说词的基本结构和注意事项。

2.学生回顾课堂所学，分享自己的学习心得。

**教学反思（5分钟）**

1.教师反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足。

2.邀请学生分享自己的学习感受，了解学生对本节课的满意度。

**用时总计：45分钟**教学资源拓展1.拓展资源：

-演讲技巧书籍：《如何进行有效演讲》

-演讲技巧视频：网络上的演讲技巧教程视频，如TED演讲集锦

-演讲案例：著名演讲家的经典演讲稿，如马丁·路德·金的《我有一个梦想》

-演讲比赛资料：历届小学生演讲比赛的视频和获奖演讲稿

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读演讲技巧书籍，了解演讲的基本技巧和策略。

-观看演讲技巧视频，学习如何运用肢体语言、声音控制等技巧。

-分析著名演讲家的演讲稿，学习如何组织语言、表达观点。

-参与学校或社区组织的演讲比赛，将所学知识应用于实际中。

-鼓励学生在家庭中练习演讲，与家人分享自己的观点和想法。

-利用网络资源，搜索不同主题的演讲稿，进行对比分析，学习如何针对不同听众调整演讲内容。

-组织学生进行小组讨论，共同探讨演讲中的难点和解决方法。

-邀请演讲嘉宾来校进行讲座，让学生近距离感受演讲的魅力。

-鼓励学生创作自己的演讲稿，并在班级或学校进行展示，提高自信心和表达能力。

-通过角色扮演游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习演讲技巧。

-利用信息技术，如PowerPoint制作演讲PPT，丰富演讲内容，提高演讲效果。典型例题讲解例题1：小华要为学校的环保活动编写一段演说词，请帮助他完成以下部分：

开场白：同学们，大家好！

主体内容：今天，我想和大家谈谈我们学校正在进行的环保活动。

结尾部分：希望大家能够积极参与，共同为我们的校园环境做出贡献！

答案：开场白：同学们，大家好！

主体内容：今天，我想和大家谈谈我们学校正在进行的环保活动。比如，我们开展了垃圾分类、节约用水用电等行动。

结尾部分：希望大家能够积极参与，共同为我们的校园环境做出贡献！

例题2：小红要为学校的运动会编写一段演说词，请帮助她完成以下部分：

开场白：同学们，大家好！

主体内容：今天，我们将迎来一年一度的校运会，这是我们展示自己运动风采的时刻。

结尾部分：让我们一起为运动员们加油，预祝校运会圆满成功！

答案：开场白：同学们，大家好！

主体内容：今天，我们将迎来一年一度的校运会，这是我们展示自己运动风采的时刻。比如，我们将进行百米赛跑、跳远等项目。

结尾部分：让我们一起为运动员们加油，预祝校运会圆满成功！

例题3：小刚要为学校的新年联欢会编写一段演说词，请帮助他完成以下部分：

开场白：亲爱的同学们，新年快乐！

主体内容：今天，我们欢聚一堂，共同庆祝新年的到来。

结尾部分：让我们共同期待新的一年，为我们美好的校园生活加油鼓劲！

答案：开场白：亲爱的同学们，新年快乐！

主体内容：今天，我们欢聚一堂，共同庆祝新年的到来。比如，我们将欣赏精彩的歌舞表演、互动游戏等。

结尾部分：让我们共同期待新的一年，为我们美好的校园生活加油鼓劲！

例题4：小李要为学校的社会实践活动编写一段演说词，请帮助他完成以下部分：

开场白：同学们，大家好！

主体内容：今天，我们将踏上社会实践活动之旅，亲身体验社会生活。

结尾部分：希望大家能够珍惜这次机会，从中收获成长和知识。

答案：开场白：同学们，大家好！

主体内容：今天，我们将踏上社会实践活动之旅，亲身体验社会生活。比如，我们将参观博物馆、参与志愿服务等。

结尾部分：希望大家能够珍惜这次机会，从中收获成长和知识。

例题5：小王要为学校的安全教育日编写一段演说词，请帮助他完成以下部分：

开场白：同学们，大家好！

主体内容：今天，我们共同关注安全教育，提高自我保护意识。

结尾部分：让我们携手共进，共创安全、和谐的校园环境。

答案：开场白：同学们，大家好！

主体内容：今天，我们共同关注安全教育，提高自我保护意识。比如，我们要注意交通安全、防火安全等。

结尾部分：让我们携手共进，共创安全、和谐的校园环境。教学反思与总结这节课下来，我觉得还是收获挺多的。首先，在导入环节，我通过播放视频和提问的方式，成功激发了学生的兴趣，他们对于编写演说词的话题表现出了很高的热情。这让我意识到，通过贴近学生生活实际的内容导入，可以更好地吸引他们的注意力。

在讲授新课的过程中，我发现学生们对于演说词的基本结构和写作方法掌握得还不错。不过，在讲解如何将日常生活经验融入演说词时，我觉得可能需要更多的实例来辅助教学，让学生更容易理解和接受。这一点，我会在今后的教学中加以改进。

在巩固练习环节，学生们的参与度很高，他们分组讨论、互相展示，这种互动式的学习方式让我很受启发。但是，我发现有些学生对于自己的演说词不够自信，表达时显得有些紧张。这可能是因为他们对公开演讲的经验不足，所以我在课后会考虑增加一些演讲技巧的练习，帮助他们克服紧张情绪。

课堂提问环节，学生们都能积极回答问题，这表明他们对本节课的内容有一定的理解。不过，我也发现有些问题比较简单，学生们回答得很快，可能没有充分调动他们的思考。所以，我会在今后的教学中，设计一些更有深度和挑战性的问题，以促进学生的思维发展。

最后，我想说，教学是一个不断学习和反思的过程。我会将这次教学中的经验教训融入到今后的教学中，不断改进教学方法，努力提高教学质量。板书设计1.编写演说词

①演说词结构：开场白、主体内容、结尾部分

②开场白要点：引起注意、自我介绍、演讲主题

③主体内容要点：论述观点、举例说明、情感表达

④结尾部分要点：总结观点、号召行动、感谢听众

2.信息技术工具

①文字处理软件：文字编辑、格式设置、保存文档

②图像插入：选择图片、调整位置、添加注释

③视频插入：选择视频、调整播放、添加说明

3.写作技巧

①词汇选择：准确、生动、简洁

②句式运用：长短句结合、修辞手法

③逻辑顺序：清晰、连贯、有条理

4.演讲技巧

①肢体语言：眼神交流、手势动作、站姿

②声音控制：语速、语调、音量

③时间管理：合理分配演讲时间，留出互动空间作业布置与反馈作业布置：

1.请每位学生选择一个自己感兴趣的话题，编写一段简短的演说词。要求包含开场白、主体内容和结尾部分，字数控制在100-150字之间。

2.学生可以使用文字处理软件完成演说词的编写，并尝试在家人或朋友面前进行一次模拟演讲。

3.学生将编写的演说词以电子文档的形式提交，以便教师进行批改和反馈。

作业反馈：

1.教师将对学生的作业进行批改，重点关注演说词的结构完整性、语言表达的准确性和演讲技巧的运用。

2.对于结构完整但语言表达不够准确的学生，教