一年级语文下册 课文 5 18小猴子下山教学设计 新人教版

一年级语文下册课文518小猴子下山教学设计新人教版备课组主备人授课教师授教学科授课班级课题名称教学内容新人教版一年级语文下册课文5《18小猴子下山》的教学内容主要包括：生字词的学习，如“猴、桃、摘、跑”等；课文朗读与理解，理解故事情节，学习小猴子下山的过程和结果；通过课文学习，培养学生的阅读兴趣和语言表达能力。核心素养目标1.培养学生对中国传统文化的兴趣，理解寓言故事中的道德寓意。

2.提升学生的阅读理解能力，学会从文字中获取信息，理解故事情节。

3.增强学生的语言表达能力，通过朗读和复述，提高口语交际能力。

4.培养学生的合作意识，通过小组讨论，学会与他人交流分享观点。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.生字词的认读与书写：通过引导学生正确认读“猴、桃、摘、跑”等生字，并指导学生书写，加强学生的汉字基础。

b.课文内容的理解：引导学生理解小猴子下山的过程，体会故事中寓意的生活哲理。

c.朗读与复述：通过朗读课文，让学生感受语言的韵律美，并鼓励学生复述故事，提高语言表达能力。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.理解寓言故事中的道德寓意：帮助学生理解小猴子因贪心而一事无成的教训，培养良好的品德意识。

b.小组合作学习：在小组讨论中，引导学生学会倾听、尊重他人意见，提高合作能力。

c.朗读技巧的掌握：针对部分学生朗读时节奏不均匀、语气平淡的问题，指导学生如何通过语气、语调的变化来表现故事情节。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《一年级语文下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如展示小猴子下山的场景，以及相关的动画视频，以帮助学生更好地理解故事内容。

3.教学课件：制作PPT课件，包含生字词卡片、故事情节图示，便于学生跟随教学进度。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备书写工具，确保教室环境整洁，营造良好的学习氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示猴子图片，提问学生“你们喜欢猴子吗？为什么？”引导学生进入课堂主题。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的生字词，如“猴、桃、摘、跑”，并简单复习其含义。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.朗读课文：教师带领学生朗读课文《18小猴子下山》，注意节奏和语气。

b.分析故事情节：引导学生分析小猴子下山的过程，包括摘桃、卖桃、吃桃、睡觉等环节。

c.理解寓意：讲解故事中的道德寓意，如“贪心必败”的道理。

-举例说明：

a.通过图片展示小猴子摘桃、卖桃、吃桃、睡觉的场景，帮助学生理解故事内容。

b.结合生活实例，引导学生思考类似情境下的行为选择。

-互动探究：

a.分组讨论：将学生分成小组，讨论故事中小猴子的行为是否正确，并说明理由。

b.学生分享：每组选派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.生字词书写：让学生在练习本上书写本节课的生字词，教师巡视指导。

b.故事续编：鼓励学生发挥想象力，续编故事，锻炼语言表达能力。

-教师指导：

a.对学生的书写进行个别指导，纠正错误。

b.对学生的故事续编进行点评，引导学生关注故事情节的连贯性和合理性。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调故事中的道德寓意。

-学生反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足。

5.布置作业（约2分钟）

-课后作业：让学生回家后复述故事，并思考故事中的道理，家长签字确认。

6.教学反思（课后）

-教师反思：对本节课的教学效果进行总结，分析学生在学习过程中的表现，为今后的教学提供参考。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代寓言故事》：推荐学生阅读《中国古代寓言故事》选集，其中包含了许多类似《18小猴子下山》的寓言故事，如《守株待兔》、《狼来了》等，这些故事可以帮助学生进一步理解寓言的寓意，并培养他们的道德观念。

-《动物的故事》：选择一些关于动物的故事书籍，如《森林报》等，这些书籍中的故事可以激发学生对动物的兴趣，同时通过动物的故事来传达一些生活哲理。

-《成语故事》：介绍一些与成语相关的书籍，如《成语故事大观》，通过成语故事的学习，学生可以了解成语的来源和用法，同时加深对语言文化的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-故事续写：鼓励学生根据《18小猴子下山》的故事情节，发挥想象力进行续写，可以是小猴子后来如何改正错误，或者故事中的其他角色如何帮助小猴子。

-社会实践：组织学生进行一次“遵守规则”的社会实践活动，例如在学校或社区中观察和记录不遵守规则的行为，并讨论如何遵守规则的重要性。

-家庭讨论：鼓励学生在家庭中与家长讨论故事中的道德寓意，如“贪心”可能带来的后果，以及如何在日常生活中避免类似的错误。

-成语学习：让学生收集故事中出现的成语，如“守株待兔”，并查找成语的出处和用法，通过成语的学习来提高学生的词汇量和语言表达能力。

3.知识点拓展：

-寓言故事的特点：引导学生了解寓言故事的特点，如故事往往通过拟人化的动物或物体来传达道理。

-道德教育：探讨寓言故事中的道德教育意义，如何通过故事来培养学生的良好品质。

-文化传承：讨论寓言故事在文化传承中的作用，以及它们如何反映了不同历史时期的社会价值观。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国古代寓言故事集》中的其他寓言故事，如《狐狸和葡萄》、《乌鸦喝水》等，这些故事可以帮助学生进一步理解寓言的寓意，并拓展他们的阅读视野。

-视频资源：推荐与寓言故事相关的动画片或教育视频，如《三只小猪》、《龟兔赛跑》等，通过视觉和听觉的结合，加深学生对故事情节的理解。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读上述推荐的寓言故事，可以选择自己感兴趣的故事进行深入阅读。

-观看相关视频资源，可以与家人或朋友一起观看，讨论故事中的道理和寓意。

-学生可以尝试用自己的话复述故事，或者创作自己的寓言故事，以此来加深对寓言故事的理解和创作能力的提升。

-教师可以组织一次小型的故事分享会，让学生在课堂上分享自己阅读的故事或创作的寓言，以此来提高学生的口头表达能力和创造力。

-对于阅读过程中遇到的问题，学生可以随时向教师请教，教师应提供必要的指导和帮助，解答学生的疑问，促进他们的自主学习和探究。板书设计①本文重点知识点：

-生字词：猴、桃、摘、跑、贪心、败

-故事情节：小猴子下山摘桃、卖桃、吃桃、睡觉

-道德寓意：贪心必败

②重点词句：

-“小猴子看见山上有好多桃子，就高兴地跑下山去。”

-“小猴子摘了一个又一个，可是桃子越来越大，越来越好吃。”

-“小猴子吃了个饱，可是桃子没有了，他又跑回家去了。”

③板书结构：

-标题：《18小猴子下山》

-人物：小猴子

-情节：摘桃、卖桃、吃桃、睡觉

-道理：贪心必败

-生字词：猴、桃、摘、跑、贪心、败教学反思九、教学反思

今天上了《18小猴子下山》这一课，我觉得挺有意思的。孩子们对于故事中的小猴子都挺感兴趣的，他们能够跟着故事情节一起喜怒哀乐，这说明寓言故事对他们还是有挺大吸引力的。

在课堂上，我注意到有些孩子对于生字词的理解和书写有些吃力，比如“桃、摘、跑”这些字。我就趁机多带领他们读读、写写，通过游戏和互动的方式让他们加深记忆。我发现，当孩子们在游戏中学习时，他们的兴趣更浓，学习效果也更好。

故事理解方面，我发现孩子们能够大致讲出小猴子下山的经过，但是对于故事背后所蕴含的道理，他们的理解还不够深刻。所以在讲解过程中，我着重强调了“贪心必败”这个道理，并通过提问的方式引导他们思考，比如问他们“小猴子为什么最后什么都没得到呢？”这样的问题，让他们自己总结出故事的寓意。

在朗读和复述环节，我鼓励孩子们用自己的话来描述故事，这不仅可以提高他们的语言表达能力，还能锻炼他们的逻辑思维能力。有些孩子表现得很积极，声音洪亮，表情生动，我很高兴看到他们的进步。

当然，也有一些孩子比较内向，不太愿意开口。在课后，我会找这些孩子单独交流，鼓励他们多参与课堂讨论，帮助他们树立自信。教学评价与反馈1.课堂表现：整体来说，学生们在课堂上的表现非常积极。他们能够认真听讲，积极参与讨论，对于生字词的认读和书写也表现出较高的兴趣。在朗读故事的过程中，大部分学生能够正确地读出每个字的音，并在教师的引导下理解了故事的内容和寓意。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够相互合作，共同探讨故事中的道德寓意。他们能够提出自己的观点，并尊重他人的意见。在展示讨论成果时，学生们能够流利地复述故事，并准确地表达出故事的道理。

3.随堂测试：通过随堂测试，我发现学生们对生字词的掌握情况较好，但对于故事情节的理解和道德寓意的把握还需要进一步加强。测试结果显示，部分学生在理解故事情节时存在困难，需要更多的指导和练习。

4.学生作业反馈：对于课后布置的作业，学生们普遍能够按时完成。在作业中，学生们能够尝试用自己的话续编故事，这表明他们对故事情节有了更深的理解和感受。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表