人教版高中语文选择性必修上册第一单元达标检测卷

第一单元达标检测

（时间:150分钟分值:150分）

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题,19分）

阅读下面的文字，完成1—5题。

材料一：

而对更大灾害、困难，文艺的作用不言而喻。文艺界后击疫情主题MV《坚信爱会嬴》推出

后,官方微博点击量一天内突破900万,之后该MV在多家网络视频平台上线，在二十家卫视和百

余家地方电视台播出。这一现象反映了优秀的文艺作品在鼓舞斗志、凝聚人心方面的独特作用。

面对严重的灾害，文艺工作者该如何更好地犒好创作、不辱使命呢？

首先，应注重从整体上把握疫情防控斗争中的精神气象。这次疫情危害严重,可能成为中华

民族伟大复兴进程中一段令人难忘的插曲，也使主旋律更为激越。全国人民用切实的“战疫”行动

映射出昂扬向上、共克时艰的时代精神气象，彰显着中华优秀传统文化自强不息、厚德载物的深

厚底醯。比如，一批批医护人员高升年迈的父母、年幼的子女奔赴抗疫一线，千里之外的菜农驾

车将万斤蔬菜捐献运送到疫区，年轻护士因长时间的封闭工作疲惫不堪却仍然冲锋在前、恪尽职

守……全国人民都在用自己的方式为战胜疫情努力着、奋斗着，体现出整体组织性和个体自觉性

的高度统一，形成了强大的凝聚力、战斗力，正像歌曲《坚信爱会嬴》所说，“长江黄河水流长，我

们凝聚起中华民族的力量”。

其次，应致力于“身临其境”的感发和生动形象的表达。这里有两个关键点:一是“身临其境”、

有感而发。“身临其境”并不是说一定要身处疫区，其中的关键，是用真情去体会，用真爱去触发，把

其中带有普遍性的、能够引起人们广泛共鸣和深刻触动的精神内涵、炽热情感表达出来。著名

作曲家王立平谱写《红楼梦》组曲之时不可能穿越到古代,但这并不影响他写出名篇佳作，关键

在于对作品思想内涵的深入体悟,真正做到有感而发。二是形象生动的表达。恩格斯曾明确指出，

思想倾向“应由情境和情节本身产生出来，而不应特别把它指点出来“，应该“通过情节发展本身生

动活泼地仿佛自然而然地表现出来”。中国古典美学中的“立象以尽意也是这个意思。面对疫

情的创作也是如此，应用生动的形象、词句、情节、旋律去描绘、表达，而不是停留在空泛的宣

示、口号上。比如一幅《全国美食为热干面加油》的漫画被网友大量转发、点贽，这正是形象化

表达的功效。

最后，应抱有更为高远的艺术理想。艰难困苦，玉汝于成。中华民族成长的历史是在不断战

胜灾难中前进的，一方面抗击疫情促使全国人民更加团结一致,彰显了制度的优势和人性的光辉；

另一方面，战胜疫情的经历也必将成为中华民族进一步提升精神高度、完善文化心理结构的契机。

疫情中当然也暴露出一些落后的价值观和社会治理的短板,显现出一些人精神境界的低洼和公德

意识的薄弱，这些都可以在高远的艺术理想中，通过恰当的艺术形式去对比、去反思、去呈现，给

人以灵魂的触动和警醒。抱有远大理想，自然也会促进当下以团结鼓劲为主的创作水平的提升。

二者相辅相成，并不矛盾，都是在为社会主义先进文化建设注入新的动能，为中华文明的现代化提

升增添新的力量。

（摘编自袁正领《如何把握“战疫”主题下的艺术创作》）

材料二：

作家艺术家如何才能筑就高峰？绵延数千年的文明史,960多万平方公里的广袤大地,丰厚灿

烂的文化积淀，广阔生动的当代生活，这些都是文艺创作取之不尽、用之不竭的宝贵资源。当然，

筑就高峰还需具备多方条件，比如，坚持百花齐放、百家争呜的方针，营造良好的创作氛围;开展健

康的文艺批评，与读者进行充分交流;等等。更关键的是作家艺术家的胆识和努力,作家艺术家要

与时代保持密切联系，到时代的深处、生活的腹地中去思考，对艺术创作始终保持热情，潜Y心来，

不破功利:L义左右，要贡献有鲜明时代气息的独特审美创造.

时代是一条大路，作家就像一驾车，这驾车必须在路上行驶。作家要穿透驳杂的表象,回答时

代提出的问题，并把自己的思考通过作品交付给读者，启迪人们认识生活，理解时代。这是作家的

天职，也是文学的天职。

（摘编自《冯骥才:作家艺术家要勇担时代责任》）

材料三：

“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”现实主义一直是中国电视剧创作的传统。改革开放以

来，一批批优秀的现实主义电视剧以表现时代、直面生活的现实主义精神,书写着一个个独具特

色的“中国故事”。

新时代现实主义电视剧钊作在叙事艺术、影像质量、表演水准、艺术风格上都实现了跨越

式进步。然而，当下现实题材创作包括某些现实主义电视剧作品也存在一些不足。首先是在题材

拓宽的同时,精神内涵却日益稀薄，在不同题材类型中都存在以情感表现填充或置换社会现象的

问题。如《亲爱的翻译官》等“时尚职场剧”所展现的职场与真实职场存在隔膜。此外，亟待提升

的还有创作中的艺术真实性。如果说细节不真实还是艺术功力不足的表现，那么“作品局部其实

却整体失真”等问题，就不只是艺术功力的问题，它损害的是“揭示真实”的审美价值与艺术功能。

值得关注的还有现实主义也视剧创作中典型人物形象较少,人物符号化、定型化、泛偶像化等问

题。现实主义创作不是对生活的同格化描摹，它需要对现实进行提炼和概括，需要塑造一批紧扣

时代发展、生动鲜活且具有说服力的典型人物形象。最后.现实主义也视剧创作的美学观、价值

现，与以网文IP为基础的流行价值认知及审美趣味之间存在较大冲突。许多作品虽然影调唯美，

但却块乏真实的质感之美，且在价值观上过度迎合年轻观众的流行认知，如“颜即正义”的感官崇

拜、金钱权力迷恋、耽于梦想等。只有少量作品如《春风十里不如你》《如果蜗牛有爱情》

《一起同过窗》有着较强的生活实感，体现了青年人应有的思想格局。

（摘编自戴清《现实主义创作如何才能羽翼丰满》）

1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.面对疫情，无论是鼓舞士气,还是凝聚人心，文艺都不能缺位，文艺工作者应不辱使命，首先从整体

上把握抗疫斗争中的精神气象。

B.全国人民用自己的方式为战胜疫情努力着，反映出中华民族在重大考验面前万众一心、同舟共

济、舍身忘我、自信自强的精神意蕴和风貌。

C.“身临其境”并不是说一定要身处疫区，创作者如果能对作品的思想内涵进行深入体悟，用真情去

体会,用真爱去触发，那么做到身临其境并非不可能。

D.由恩格斯的话可知，艺术表达要想具有感染力，引发人们共鸣，要么是具体的、鲜活的，要么是抽

象的、概念化的、放之四海皆准的。

2.根据以上材料，下列说法正确的一项是（3分）（）

A.抱有高远的艺术理想，能彰显制度的优势和人性的光辉，也会促进当下以团结鼓劲为主的创作

水平的提升，二者相辅相成。

B.作家艺术家要筑就高峰,除了创作要取材于丰厚灿烂的文化积淀、广阔生动的当代生活外，更

关键的是作家艺术家的胆识和努力。

CT时代是一条大路，作家就像一驾车，这驾车必须在路上行驶”形象地阐明J'作家与时代的关系，

作家要勇担时代责任，这是作家的天职。

D.有些作品因为在价值观上过度迎合年轻观众的流行认知，导致缺乏真实的质感之美，如“颜即正

义”的感官崇拜、金钱权力迷恋、耽于梦想等。

3.一批批优秀的现实主义电视剧以表现时代、直面生活的现实主义精神，书写着一个个独具特色

的“中国故事下列说法，不能作为论据来支撑这一观点的一项是（3分）（）

A.《鸡毛飞上天》全面呈现了二十世纪八九十年代城乡翻天覆地的变化，反映了改革大潮中人们

观念的转变。

B.《虎妈猫爸》《小别离》试图探讨当下的教育问题,却因剧情中存在过多的情感纠葛而阻断了

对教育的忧思。

C.《小镇大法官》《阳光下的法庭》以法官的工作和生活为重心，表现了现代法制精神与人文情

怀之间的关系。

D.《黄大年》《太行赤子》以先进人物为原型创作，用朴实无华的镜头组接，体现了主人公“深扎”

的精神风貌。

4.三则材料中都使用了举例论证的方法，请结合具体内容,分析其特点。（4分）

5.请结合材料，谈谈以抗疫为主题的作品应该如何克服当下现实题材创作中存在的不足。（6分）

（二）现代文阅读II（本题共4小题,16分）

阅读下面的文字，完成6-9题。

延安交响

刘成章

我回到了阔别多年的故乡延安。

记得那年离另“时，风吹着我的黑发。今天，当我再来时，头上已是白雪厚积。

虽然我老了，臃肿了，但延安应能认得我;而延安，却变得令我目眩种迷。

眼前是延安吗？当然是。信天游依旧，革命旧址依旧,宝塔山连同宝塔依旧，依旧的延河依旧哗

哗啦啦地哼唱着奔流。此刻云彩此刻风，也有几分当年的感觉。可是，除了这些，延安变得我也认

不出了！

枣园那几棵比我小不了几岁的大梨树，曾经给领袖们许多清凉，现在它们擎天矗立，蓊蓊郁郁,

越长越茂盛了。实在想象不到它们居然可以长到那么高！来自天南海北的人们，脸上闪烁着梨叶

间撒下的光斑，着灰布军装八角帽，手提小马扎，瞻仰，流连，围坐一圈讨论。既是重温滚烫的初心，

也是寻找那绝美的伏笔。一队一队，摩肩接踵,出入于每一位领袖的窑院，立定天地精神。冬园四

周的梁梁那我沟沟岔岔，以至全延安的千山万岭，一改当年黄溪漠的干瘪的颜色，全都变绿了，水意

溶溶。一丝丝轻灵的细雨，说来就来了，就像秦岭之南的雨。雨中的枣园，燕子低掠翅带雨,宛若唐

责笔下的江南小景。千百年来，一直被老黄风频吹的延安，成了翠绿的延安、湿润的延安、水晶

晶的延安、江南一样的延安。

包心菜似的，宝塔山、凤凰山、清凉山,紧抱着延安。古书上说:“三L鼎立，太和第一。太和

就是清凉山。清凉山最高。它山顶上的太和庙，被巨掌捧着，金碧辉煌。可是现在,你退回到凤房

山上看看吧,清凉山上那一握金光，猛扎扎落下来了，落了好几个层级。其实,清凉山一点儿也没有

变矮，只是在它的后边,削平了33个山头，填埋了更多的沟壑。削平和填埋中，金属的悬崖隆起，隆

起;玻埔的绝壁隆起,隆起;钢筋混凝土的山峦，隆起，隆起。延安新区，灿烂地隆起了。78.5平方公

里的辽阔,40余万的人的喜和乐,陕北口音的欹腔笑的，硬生生地被托起来了，举起来了，在半空里,

在云中，在霞中，在鹰翅旁。

犹记得，古延安沟壑纵横，街市只在逼仄的夹缝中喘息。而现在，有一种力量，使延安街市，有如

庄子笔下的大朋治一冲上天，好一派万美霜天竟自由的茂物景象！

也记得，延安城周边的千百条沟壑，年年月月冷清无人，纵有野花野草，也是道不尽的寂奥，自生

自灭。现在,摩天楼丛掩去了沟壑，那楼丛开的花朵是一扇一扇的玻瑞窗，和那窗里的三弦弹奏、

小曲轻唱:“酒瓶瓶高来酒杯杯低°那一丛一丛的马兰花，一丛一丛的野艾,则成了人们阳台上的

摆设。

驾车在延安行走,总会碰到一座座大山，不由分说地挡住你的去路，你还来不及思索，车子已进

入一条条隧道，满壁灯光，云霞明灭。延安自古挖窑而居,延安的黄土天生是挖窑的好材料。现在，

人们把挖窑的本事发挥到了极致。无论是杨家岭、大硬沟，还是黄蒿洼、万花山，处处都有座道。

延安周围的群山,都被隧道串起来了。唐朝诗人章碣的《对月》诗,好像是专门为今天的延安写

的:“琼轮正辍丹霄去，银筋休催皓露凝。别有洞天三十六，水晶台殿冷层层。”今日之延安,真是别

有洞天。汽车快如银箭,4■轮碾着丹霄，满眼是水晶台殿般的健道风光。

上中学的时候，我读过一首歌谣:“燕子回来找旧窝，找了一天没着落。”现在，我就像这只燕子，

怎么也找不见我的旧窝了。一溜一溜的房舍，一块一块的牌匾，温馨而浪漫的小街，虽然还弥漫着

当年的气息，但我扑上前去楂住的是一连串的迷失。真可谓费了九牛二虎之力，总算在旧窝前用

手机留了影。延水汤汤,在不远处流过，在我的心头流过。

此次回延安之前，我和97岁高龄的诗人贺敬之通过话。贺老说，他和我很近。我听了心里热

乎乎的。贺老和我,都对延安有着特殊的感情。我软喜地发现，许多前来瞻仰延安的人，都可以随

口背出“几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山”。这两句诗最贴切地道出了时代的心声，不管把它

放到哪段历史的诗词中,都会力压群芳，引人叫绝。

在《回延安》中，诗人还说:

一盏盏电灯亮又明，

一排排绿树迎春风……

对照过去我认不出了你，

母亲延安换新衣。

此刻,面对母亲延安，我的感受完全不是这样了。“一盏盏电灯'…一排排绿树”，早已是过去的

故事。而母亲延安,也绝不只是换了一件新衣。被锁在山沟里、千百年闭塞着的延安——风，通

了；气.通了;经脉,通了！面对如此巨大的变化，我一时想不出恰当的语言，索性借用贺老写过的一句

唱词来表达我的感触：

看眼前，是何人？

又面熟，又面生。

回看革命的来路，延安的秧歌一直扭到了北京城,我们的队伍一直载歌载舞。而今天的延安，

在欢庆我们党的百年辉煌之际，阳光照透的林间，光线有如各种琴弦，其间还有笛子、喷呐、圆号、

萨克斯,一场恢宏的交响乐，响彻云天C

朋友们最知我心,安排我住在离宝塔山最近的宾馆。每当暮色四合，宝塔山上的灯光哗啦一

下全亮了，宝塔山红了，如火焰燃烧，也点燃了我的心。我想起，母亲告诉我,1937年春天，当我过满

月的时候，刘志丹夫人同桂荣妈妈，给我做了一双老虎鞋;我想起，我将在南关大礼堂外的短堵上玩

耍，适逢来开会的毛泽东走过，他慈爱的目光在我身上停留了几秒;我想起，边区政府副主席李鼎铭

先生，亲自为我号脉、看病;我想起，在清凉山上的新华广播电台,在那贴着白毡的小窑洞演播室里，

我稚嫩的嗓音乘着电波飞遍全国……我这个出生在延安的孩子,是党呵护着长大的。

然而我深知，延安不是我一个人的。延安，是冼星海的延安，是石鲁的延安，是贺敬之的延安，是

全国人民的延安,是永恒的革命圣地。作为地地道道的延安人,我的心，将永远伴着延河奔流的强

劲节拍而跳动。

（有删改）

6.下列对散文相关内容的理解,正确的一项是（3分）（）

A.文章第四段写出作者与故乡阔别多年后故地重游时面对眼前延安将信将疑、犹疑不决的焦虑

心理。

B.作者通过庄子笔下的大鹏表达出对延安街市在今天焕发出巨大生机的惊叹。

C.文章写“马兰花”从无人欣赏到成为阳台上的摆设，意在写延安百姓对马兰花的喜爱之情，

D.作者引用《对月》诗表现了当今延安的隧道风光,表达了对诗人章碣神奇预测能力的惊叹。

7.下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）

A.作者笔下枣园中的“大梨树”，是萦系作者情思的延安记忆,既见证了领袖们那段光辉的峥昧岁

月，又吸引全国各地的人们去感受那段革命历程。

B.文章既有对自然景观的描氧也有对风俗人情的展示，流露出对童年岁月的怀念，弥漫着生活气

息，激荡着延安及其儿女们顽强生命的立体交响。

C.文章引用《回延安》的诗句，意在借诗人贺敬之笔卜的延安景象衬托出新时代延安发生的巨大

变化，表达了作者面对眼前焕然一新的延安的赞叹。

D.本文以革命圣地“延安”为主要写作对象，以质朴的语言介绍了延安的变化，字里行间流露出一

种浓浓的情感，这种情感由开头平淡到结尾变得浓郁。

8.请结合文章内容简要赏析文中画横线的句子。（4分）

9.文章将现实与回忆相穿插，这样写有什么好处?请简要分析。（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题,20分）

阅读下面的文言文，完成10—14题。

初，魏人范雎从中大夫须贾使于齐，齐襄王闻其辩口，私赐之金及牛酒。须贾以为雎以国阴事

告齐也，归而告其相魏齐。魏齐怒，笞击范雎，折胁摺齿。秦谒者王稽使于魏，范雎夜见王稽,稽潜载

与俱归，荐之于王。王见之于田宫，雎佯为不知永巷田而入其中。王来而窜亨怒，逐之，曰:“王至!”

范雎谬日广秦安得王?秦独有本有、穰侯耳!”王微闻其言，乃停左右，量而请后:“先生何以幸教寡

人?”对曰:“唯唯。”如是者三。王曰:“先生卒不幸教寡人邪?”范雎曰:“非敢然也。臣,羁旅之臣也，

交疏于王，而所愿陈者皆匡君之事，处人骨肉之间,愿效愚忠而未知王之心也。此所以王三问而不

敢对者也。臣知今日言之于前,明日伏诛于后，然臣不敢避也。且死者人之所必不免也苟可以少

有补于秦而死此臣之所大愿也独恐臣死之后天下杜口裹足其肯乡秦耳。”王跟曰:“先生是何言也!

今者赛人得见光生，是天以寡人溷先生，而存光王之声席也。事无大小，上及太后，下至大臣,愿先生

悉以教寡人，无疑寡人也。”范雎拜，王亦拜。范雎曰:“以秦国之大，士卒之勇，以治诸侯，譬若走韩

卢而搏蹇兔也。而闭关十五年，不敢变兵于山东者，是穰侯为秦谋不忠，而大王之计亦有所失也。“

王跟曰:“寡人愿闻失计。”因进曰:“夫穰侯越韩、魏而攻齐刚、寿，非计也。齐洛王南攻楚，破军

杀将，再辟地千里，而齐尺寸之地无得焉者，岂不欲得地哉？形势不能有也。诸侯见齐之罢敝，起兵

而伐齐，大破之，齐儿于亡，以其伐楚而肥韩、魏也。今王不如远交而近攻，得寸则王之寸也,得尺则

王之尺也。今夫韩、魏，中国之处而天下之枢也，王若欲霸,必亲中国以为天下枢，以威楚、赵。楚

强则附赵，赵强则附是，楚、赵皆附，齐必惧矣，齐附则韩、姆因可虏也。‘‘王曰:“善。乃以范雎为

客卿，与谋兵事。

（节选自《通鉴纪事本末•秦并六国》，有删改）

［注］永巷，宫中长巷。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）

A.且死者/人之所必不免也/荷可以少有补/于秦而死/此臣之所大愿也/独恐臣死之后/天下杜口裹

足/莫肯乡秦耳

B.且死者/人之所必不免也/苟可以少有补/于秦而死/此臣之所大愿也/独恐臣死/之后天下松口裹

足/莫肯乡秦耳

C.且死者/人之所必不免也/苟可以少有补于秦而死/此臣之所大愿也/独恐臣死之后/天下杜口裹足

/莫肯乡秦耳

D.且死者/人之所必不免也/苟可以少有补于秦而死/此臣之所大愿也/独恐臣死/之后天下/杜口裹

足/莫肯乡秦耳

11.下列对义中加点词语的札关内容的解说，不正确的-一项是（3分）（）

A.离宫，皇帝正式宫殿之外的临时宫室，供皇帝隐藏休息之用。

B.宦者，古代侍奉皇帝、宰相及其家属的人员，由阉割后的男子充任。

C.太后，后世一般专用为帝母之称，亦称为“皇太后”。

D.宗庙,天子或诸侯祭祀祖先的场所，宗庙祭祀时需遵守礼仪制度。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（）

A.范雎把国家秘密之事泄露给齐国,回到魏国受到了严刑措打;王稽出使魏国时将范雎藏在车里

偷偷地带回了秦国，并把他推荐给秦王。

B.范雎认为秦国凭着强大的实力完全可以称霸,但是因为穰侯没有尽心为秦国谋划以及秦王的计

谋有所失误，所以才无法称霸。

C.范雎来到秦国后，得到了秦王的信任，秦王不仅虚心听取了范啡的治国谋略，还任命范雎为客卿,

与他共同谋划军事。

D.范雎建议秦王采取远交近攻的策略，与中原各国结交,并将其作为控制天下的枢纽，先去攻打楚

国、赵国，逐步兼并天下。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）王微闻其言，乃屏•左右，据而请曰:“先生何以幸教寡人?”

（2）而齐尺寸之地无得焉者，岂不欲得地哉?形势不能有也。

14.清概括说明范雎开始不敢回答秦王问话的原因。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题,9分）

阅读下面这首宋词，完成15—16题。

行香子

苏轼

清夜无尘，月色如银。酒斟时、须满十分。浮名浮利，虚苦劳神。叹惊中驹，石中火，梦中身。

虽抱文章，开口谁亲。且陶陶、乐尽天真。几时归去,作个闲人。对一张率,一壶酒，一溪云。

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.该词开篇描绘出一幅月夜饮酒的图景，其情境与尘世的浮躁喧嚣判若两个世界，从中能看出苏

轼对争名夺利的俗世的厌弃。

B.“叹隙中驹，石中火,梦中身”写出了苏轼对时间迅速消逝的感叹，《念奴娇・赤壁怀古》也表达了

类似的思想。

C.词的下阕既有对现实处境的不满，又有对田园生活的向往，从“几时归去”看来，苏轼已经有「明

确的退隐计划。

D.本词不仅做到了写景、抒情和说理的完美融合，而且用字传神精妙，如"一溪云'’用"溪”饰“云”,

比“••朵云”和“一团云”更有意境。

16.词中“作个闲人”中的“闲人”有怎样的内涵?请结合全词简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题,6分）

17.补写出下列句子的空缺部分。（6分）

（1）《荀子・劝学》中:“明确指出蚯蚓能以泥土和地下的泉水为食的原

因,“”指出了蟹心浮气躁的结果。

⑵《师说》中，韩愈认为老师的职责是“”,在解说人们从师的原因时,他指出

“”,不可能没有疑惑。

⑴酉操《短歌行》中，诗人对心目中的“嘉宾”，念之思绪“悠悠”，迎之“”，待之

“"，怀之“心念旧恩”。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题,11分）

阅读下面的文字，完成18—20题。

一部史诗级战争大片，事件的铺陈与宏观的视角o电影《长津湖》虽聚焦于“长津

湖战役”这一具体战役，却将其置于整个朝鲜战争的大背景下来呈现。毛兔凝重肃然的中南海,深

宵灯火不眠的毛泽东主席.彭德怀司令员匆匆赶来晤面.无一不凸显着中华人民共和国所面临的',参

战还爱不参战”的重要性与严峻性。

影片所带来的思考也是深刻而的。当一兵伍万里在疾驰的车厢里接住年轻的女卫

生员抛来的红围巾时.当连长伍千里阻挡弟弟把复仇的子弹射向本已奄奄一息的敌人时,当美国

将军为“冰雕连”的精神所折破而情不自禁致以军礼时，人性的力量跳跃出来.了战争的

金鱼工这让影片在爱国主义的基本立场上有了人类的高度.也让所有热爱和平的人都有理由去憧

憬一个铸剑为犁、再无战争的新世界！

山河不会忘记，历史不会忘记，中国人民志愿军在长津湖用热血创造的辉煌战绩。我们珍爱

和平，但是，若是那“豺狼”来了，迎接它的依然是猎枪和我们中国军人保家卫国的!

（摘编自宋扬《山河不会忘记——观电影〈长津湖〉》）

18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（）

A.不可•或缺多元淡化庄严承诺B.不可或缺多样柔化庄严承诺

C.缺一不可多样淡化铮铮誓言D.缺一不可多元柔化铮铮誓言

19.文中画波浪线的句子有语病，卜列修改最恰当的一项是（3分）（）

A.气氛凝重肃然的中南海，深宵灯火不眠的毛泽东主席，匆匆赶来晤面的彭德怀司令员,无一不凸

显着中华人民共和国所面临的“参战还是不参战”的重要性与严峻性。

B.气氛凝重肃然的中南海，深宵灯火不眠的毛泽东主席，匆匆赶来晤面的彭德怀司令员，无一不凸

显着中华人民共和国所面临的“参战还是不参战”这一生死抉择的重:要性与严峻性。

C.中南海气氛凝重肃然，毛泽东主席深宵灯火不眠，匆匆赶来晤面的彭德怀司令员，无•不凸显着

中华人民共和国所面临的“参战还是不参战”这一生死抉择的重要性与严峻性。

D.中南海气氛凝重肃然，毛泽东主席深宵灯火不眠，匆匆赶来晤面的彭德怀司令员，无一不凸显着

中华人民共和国所面临的“参战还是不参战”的重要性与严峻性。

20.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其表达效果。（5分）

（二）语言文字运用II（本题共2小题,9分）

阅读下面的文字，完成21-22题。

春秋时鲁国有这样一条法规:鲁国人到其他国家旅行，看到有鲁国人沦为奴隶,Q，将回国

后到官府去报销。孔子有个学生到他国去，碰到有个鲁国人在那儿做奴隶，就掏钱赎出了他。回

国后,（）o那个被赎回的人把情况讲给众人，人们都称赞这个学生仗义、人格高尚。

孔子知道了这件事，不仅没有表扬这个学生，还责怪他只为小义而不顾大道。孔子指出:报销

赎金是国家制定的法规,，如果这个学生因没到官府去报销而被人们称赞为品格高尚，那么

其他人在国外看到鲁国人沦为奴隶时就会犹獴是否垫钱把他赎出来。因为垫钱把他赎出来再去

官府报销,不去官府报销，自己的损失谁来补偿?于是乎，多一事不如少一事，只好假装没看

见。客观上，这个学生的行为，妨碍了更多在他国做奴隶的鲁国人被赎回来。

21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过

15个字。（6分）

22.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是（3分）（）

A.这个学生没有张扬，也没有到官府去报销所垫付的赎金

B.这个学生没有张扬，官府也没有报销他所垫付的赎金

C.这个学生没有张扬，因此没有到官府去报销所垫付的赎金

D.这个学生没有张扬，因为没有到官府去报销所垫付的赎金

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

这是一个崇尚英雄的时代，戍守边疆的战士，火灾现场逆行的消防员，隐姓埋名三十年、将自

己的一生奉献给祖国核潜艇事业的黄旭华，历经失败、砥砺拼搏终至荣耀巅峰的“中国女排”……

我们感动于他们心中无我的境界。

这也是一个崇尚自由的时代，我们毒欢街舞的自由洒脱，我们毒欢生活的随性之乐，我们不断

地制造着“小确幸”与“仪式感”....我们越来越心中有我，想要凸显自我的个性与价值。

对以上提及的“心中无我”与“心中有我”，你有怎样的理解与体会?请根据材料及你的生活体

验写一篇文章。

要求:结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信

息;不少于800字。

答案与解析

1.D”艺术表达要想具有感柒力，引发人们共鸣……要么是抽象的、概念化的、放之四海皆准的”

错误。由材料一第三段中恩格斯的话可知，艺术表达要想具有感染力，引发人们共鸣，应该是具体

的、鲜活的，“抽象的、概念化的、放之四海皆准的”与恩格斯的话所表达的意思不符。

2.CA项，”能彰显制度的优势和人性的光辉”不合文意。由材料一第四段可知，应是“抗击疫

情……人性的光辉”;“二者''一是指对于疫情中出现的不良现象，在高远的艺术理想中，通过恰当的

艺术形式去对比、去反思、去呈现，给人以灵魂的触动和警醒;一是指“促进当下以团结鼓劲为主

的创作水平的提升”。B项，“除了创作要取材于丰厚灿烂的文化积淀、广阔生动的当代生活外，更

关键的是作家艺术家的胆识和努力”以偏概全。由材料二第一段可知，作家艺术家要筑就高峰，除

题干所说的条件之外，“还需具备多方条件D项,“因为……导致……”强加因果。材料三说的是

“许多作品……缺乏真实的质感之美，且在价值观上过度迎合年轻观众的流行认知……

3.B该项谈论的应是某些现实主义电视剧作品存在的不足，即在题材拓宽的同时,精神内涵却日

益稀薄，存在以情感表现填充或置换社会现象的问题。无法支撑题干中“一批批优秀的现实主义

电视剧……这一观点。

4.答案①选择单个事例来论证观点，如用王立平谱写《红楼梦》组曲的例子证明“身临其境”并

不一定要穿越到占代，关犍在于对作品思想内涵的深入体悟，真正做到有感而发。事例典型，极具

说服力。②选择多个事例来论证观点，如写全国人民切实的“战疫”行动，连举三例，构成排比，内容

充实，气势充沛，说理充分。③选择正反对比性事例来论证观点，如阐述“现实主义电视剧创作的美

学观、价值观，与以网文IP为基础的流行价值认知及审美趣味之间存在较大冲突''时，通过正反两

方面的例子，在鲜明的对比中明辨是非，增强了说理的力度。（一点I分，两点2分，三点4分）

解析题干要求分析举例论证的特点，所以要分析其在选材、运用等方面的特点。材料中的举例

论证，有的选用一个例子，有的选用多个例子，有的选用正反对比性事例，都是为了证明各自的观点。

从这个角度入手分析即可。

5.答案①在拓宽抗疫题材的同时，也要注重从整体上把握疫情防控斗争中的精神气象，丰富其精

神内涵，避免出现以情感表现填充或置换相关社会现象的问题。②要提升创作中的艺术真实性，

致力于“身临其境”的感发和生动形象的表达，彰显作品“揭示真实''的审美价值与艺术功能,避免出

现“作品局部真实却整体失真”等问题。③要塑造一批紧扣抗疫主题、生动鲜活且具有说服力的

典型人物形象，避免出现人物符号化、定型化、泛偶像化的问题。④要彰显抗疫的主流价值观，

抱有更为高远的艺术理想,提升精神高度，完善文化心理结构，避免出现为迎合流行价值认知而导

致作品精神境界低下和公德意识薄弱的问题。（一点1分，两点3分，三点4分，四点6分）

解析要扣住题干中的“不足”来答题。材料三第二段中的“当下现实题材创作包括某些现实主义

电视剧作品也存在一些不足”表明,后面的“首先……”"此外……最后……”是答题的关键区域。

另外，材料一中的“文艺工作者该如何更好地搞好创作、不辱使命呢”也对以抗疫为主题的作品的

写作提出了建议，从后面的“首先……”“其次……”“最后……”中也可以得到有效信息。

6.BA项，“犹疑不决的焦虑心理”错误。由原文“眼前是延安吗?当然是……可是，除了这些，延安

变得我也认不出了“可知，作者只是对眼前的延安将信将疑，没有“犹疑不决的焦虑心理C

项，“意在写延安百姓对马兰花的喜爱之情”错误。文章写“马兰花”从无人欣赏到成为阳台上的摆

设，意在写延安发生的巨大变化。D项」表达了对诗人章碣神奇预测能力的惊叹”错误。作者引用

《对月》诗只是想表现当今延安的隧道风光，并没有表达对诗人章碣神奇预测能力的惊叹。

7.D“质朴的语言”“这种情感由开头平淡到结尾变得浓郁”错误。文章语言优美，对延安的情感

从开头到结尾都非常浓郁。

8.答案①运用了排比手法，极力渲染了延安人民幸福快乐的生活氛围。②“托”“举”等动词，运用

了拟物的手法，化无形为有形，使表达生动形象。③形象地写出了作者越来越激动、振奋的心情。

（一点I分，两点2分,二点4分）

解析赏析句子，首先要关注修辞，然后可以从词语、句式等方面入手,最后分析句子流露的情感。

画线句子的前三个分句和后四个“在”所在的分句分别构成排比;“托”“举”等动词运用了拟物手法，

生动形象，情感则与作者激动的心情有关。

9.答案①现在和过去形成对比，写出了延安的巨大变化。②拉开时空距离,让读者更好地了解延

安的现在和过去。③表达了对经历革命岁月洗礼的延安走句更加美好未来的憧憬。

解析要扣住“穿插”二字。回忆中的延安冷清寂寞，现实中的延安蓬勃发展,很明显形成了对比，

而且这样写更能让读者明了延安的今昔变化。答题时注意要扣住情感。

10.C“秦”是“补”的对象二者关系紧密，“补于秦”中间不能断开，排除A、B两项;“天下”作“杜口

裹足”的主语，二者中间不能断开，排除D项。

H.B"宦者，古代侍奉皇帝、宰相及其家属的人员“错误。"宦者”是专供皇帝及其家族役使的奴

仆，不侍奉“宰相及其家属

12.A“范雎把国家秘密之事泄露给齐国“错误。原文的意思是须贾认为范雎把国家秘密之事泄

露给齐国。

13.答案（1）秦王稍稍听到他的话，就让身边的人退下，长跪请求说:“先生有什么可以赐教我?”

（2）可是齐国连一尺一寸的土地也没有得到，难道是齐国不想得到土地吗?是形势使它无法得到。

解析（1）微:稍稍,稍微。屏:使退避。左右:身边侍候的人。踞:长跪。两膝着地，上身挺直。

（2）无得:没有得到。岂:难道。有:使……得到。

14.答案①与秦王交往不多。②想要陈述的都是纠正君王失误之类的事情。③关系到秦王的骨

肉亲情。

解析要找准答题的区域。由“交疏于王，而所愿陈者皆匡君之弦处人骨肉之间”可得出三点原

因。

［参考译文］

起初，魏国人范雎跟随中大夫须贾到齐国出使，齐襄王听说范雎善言辞，私下赏给他黄金和牛、

酒。须贾认为范雎把国家秘密之事告诉齐国,回国后就向魏相魏齐报告。魏齐非常生气,下令用

鞭子抽打范雎，打折了肋骨，打断了牙齿。秦国的谒者王稽到魏国出使，范雎在夜里前去拜见王稽，

王稽偷偷地用车载着他，与他一同回到秦国，将他推荐给秦王。秦王在离宫召见范雎，范雎装作不

知道是宫中长巷，直接进入巷中。秦王出来，宦官生气，驱赶范雎，说广大王来了!”范雎故意胡乱地

说道:“秦国哪里有大王？秦国只有太后和穰侯罢了!”秦王稍稍听到他的话，就让身边的人退下，长

跪请求说:‘‘先生有什么可以踢教我?''范雎回答说:“唯唯。”像这样回答了三次。秦王说:“先生始

终不肯赐教我吗?’'沛雎说:“我不敢这样做°我是客居贵国的外乡人，与大王交往不多，想要陈述的

又都是纠正君王失误之类的事情，这又关系到您的骨肉亲情，我希望能向大王效忠却不知大王的

想法。这就是大王三次问我而我不敢回答的原因。我知道今天在您面前说了，第二天就会在您身

后被处死，但我不敢回避。况且死亡，人人都不可避免,如果能喀微给秦国带来益处而死去,这是我

最大的愿望。只怕我死之后，天下的有志之士都闭口不谈，裹足不前，不肯前来为秦国效力了。”秦

王长跪着说:“先生怎么说这样的话呢!今天我能见到先生，这是上天让我惊扰先生,使先王的宗庙

能够继续存在。事情无论大小，上到太后，下到大臣，希望先生能详尽地指教我，请不要怀疑我。”

范啊于是）下先秦王也（急忙）旧拜。范雎说:“凭着泰国的强大，将士的勇优来对付其他诸惶好比

用猛犬与跛兔搏斗一样（，没有不成功的）。可是秦国却关闭西谷关十五年，不敢派兵进攻崂山以东

之地,这是因为穰侯为秦国谋划没有尽心，而大王的计谋也有所失误。”秦王长跪说:“我想知道我

的失误在哪里。‘'于是范雎进言说:“穰侯越过韩国、魏国去攻打齐国的刚、寿两地，不是良策。

齐洛王向南进攻楚国，打败楚军，斩杀楚将，又开辟千里之地，可是齐国连一尺一寸的土地也没有得

到，难道是齐国不想得到土地吗？是形势使它无法得到。其他诸侯看到齐国疲劳困乏，便举兵攻打

齐国，大败齐国,齐国几乎灭亡，这是因为齐国攻打楚国而使韩、魏两国得到好处。现在大三不如

采取远交近攻的策略，攻下一寸土地就是大王得到一寸土地,攻下一尺土地就是大王得到一尺土

地。如今韩国和魏国居于中原，处在天下中枢的位置,大王如果想称霸天下，必须与中原诸侯结交，

并把他们作为控制天下的枢纽，用来威胁楚国和赵国。楚国强盛就使赵国归附，赵国强盛就使楚

国归附，是国、赵国都归附了，齐国一定会害怕。齐国归附了,韩国、魏国自然就可攻取了。”秦王

说广好。”于是任命范雎为客卿,与他共同谋划军事。

I5.C“己经有了明确的退隐计划”错误。“儿时”意为“什么时候”，表达了想要归去却不知何时可

以归去的无奈，不能说明苏轼已有了明确的退隐计划。

16.答案①“闲人”可以指闲散自在、乐观通达的人，由“且陶陶、乐尽天真'’能看出词人的乐观洒

脱，而“对一张琴,一壶酒，一溪云”勾勒出的也是一种清闲自在的生活状态。②“闲人”还可以指因

怀才不遇、不得重用而赋闲归隐的人。由“虽抱文章，开口该亲''可知，词人心有抱负，却不被赏识，

不得已而只能“作个闲人”。

解析“内涵''一词表明本题要挖掘“闲人”这一词语的表层含义与深层含义。表层含义,“闲人”指

人物的生活和精神状态，如词中所写“且陶陶、乐尽天真”和“对一张琴,一壶酒，一溪云工深层含

义,则要知人论世，正因为苏轼不被重用,所以他只能成为