成都市二十中高一语文分班考试真题含答案

-成都市二十中高一语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.莘莘(sēn)学子B.褫(chì)夺C.刚愎(bì)自用D.鞭笞(chī)答案：B解析：A项“莘莘”应读作“shēn”；C项“刚愎”应读作“bì”；D项“鞭笞”应读作“chī”，所以B项正确。(2)下列词语中没有错别字的一项是（）A.坚持不懈，不懈努力B.精雕细刻，精雕细镂C.一针见血，剑拔弩张D.甚嚣尘上，百家争鸣答案：B解析：A项“不懈努力”重复，应删去一个；C项“剑拔弩张”与“一针见血”为近义词，但“剑拔弩张”形容紧张的形势，与语境不符；D项“甚嚣尘上”与“百家争鸣”为近义词，但“甚嚣尘上”带有负面贬义，与语境不符。B项词语使用恰当。(3)下列句子中，成语使用正确的一项是（）A.他虽然工作干得不好，但总是首当其冲地承担责任。B.这部剧虽不完美，但差强人意，值得一看。C.老师对学生百般呵护，真是美轮美奂。D.他终于登堂入室，成为行业领先的专家。答案：B解析：A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，不符合语境；C项“美轮美奂”形容建筑或装饰的美，不能形容剧；D项“登堂入室”比喻学问或技能由浅入深，达到很高的水平，与语境不符。B项使用正确。(4)下列句子中，语序不当的一项是（）A.她们被老师表扬了，是因为表现优秀。B.她笑着走过来，手里拿着一束玫瑰花。C.我邻居家的小孩是刚从外地转来的一位。D.那位被大家称赞的优秀教师刚刚离开了教室。答案：A解析：A项前半句主语是“她们”，后半句“因为表现优秀”作为状语成分放在句尾，导致语序不当。(5)下列句子中，搭配不当的一项是（）A.这个故事的情节非常生动。B.他在学习上从不马虎，总是严谨认真。C.教室里响起了掌声与欢笑。D.他说话时，总是带着一连串的成语。答案：C解析：C项“响起了”一般用于声音，而“欢笑”不是声音，搭配不当。(6)下列句子中，成分残缺的一项是（）A.全校师生都参加了这次活动。B.我们需要加强团结与合作。C.她因为生病，所以没能来上课。D.他请来专家，对问题进行分析。答案：B解析：B项句子缺少宾语，“加强团结与合作”中“加强”后面应接宾语。(7)下列句子中，结构混乱的一项是（）A.不仅他帮我报名，还帮我买了票。B.她一边看电视，一边在写作业。C.因为天气太冷，所以大家都不愿意出门。D.爷爷说他昨天去公园了，也去了书店。答案：A解析：A项“不仅……还……”结构用于并列句，主语应一致，此处主语不一致导致结构混乱。(8)下列句子中，表意不明的一项是（）A.他昨天买了两本书，一本是小说，一本是散文。B.这个问题应该由校长亲自处理。C.有几个同学来参加这次活动。D.他指着远处的山说：“那是我的家。”答案：C解析：C项“有几个”既可以指数量，也可以指处境，表意不明。(9)下列句子中，没有语病的一项是（）A.为了避免再犯错误，他制定了一份详细的计划。B.学生们正在教室里积极认真地复习功课。C.由于天气的原因，所以活动推迟了。D.那位老师很受学生爱戴，我们都非常尊敬他。答案：A解析：B项“积极认真”语义重复；C项“由于……所以……”关联词重复使用；D项“尊敬”为动词，不能与“受”同时使用。(10)下列选项中，语句衔接最恰当的一项是（）A.他在课上总是很安分，课下却易怒易躁。B.他在课上总是很安分，课下也易怒易躁。C.他在课上总是很安分，课下是易怒易躁。D.他在课上总是很安分，课下却很少表现出易怒易躁的一面。答案：D解析：D项“却”表示转折，与“总是安分”形成对比，衔接自然。(11)以下句子中，修辞手法运用不当的一项是（）A.花朵像红霞，美不胜收。B.虽然他只有一只手，但动作却灵活自如。C.风声鹤唳，草木皆兵。D.她的笑容是冬天的第一缕阳光。答案：B解析：B项“虽然……但……”属于转折关系，不能与“动作却灵活自如”搭配，属于逻辑上的矛盾。(12)下列句子中，与句意不符的一项是（）A.多亏你帮我指出错误，我才能及时改正。B.他说话时总是面带微笑，不显露出任何愤怒。C.这件事令我感到非常吃力，几乎要放弃。D.文章的结构安排缺乏条理，逻辑混乱。答案：B解析：B项“不显露出任何愤怒”与“面带微笑”无直接关联，无法推断出该意思。(13)下列诗句中，使用了借代修辞的一项是（）A.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。B.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。C.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。D.本是同根生，相煎何太急。答案：C解析：C项“枯藤老树昏鸦”借代“荒凉”的环境；A项为对偶；B项为对偶和比喻；D项为借代。(14)下列作家与其代表作品搭配错误的一项是（）A.孟子——《孟子》B.老舍——《骆驼祥子》C.李白——《春望》D.李清照——《如梦令》答案：C解析：C项《春望》是杜甫的作品，非李白。(15)下列句子中，与上下文衔接最自然的一项是（）A.虽然很累，但是我觉得这是一次有意义的旅行。B.虽然累，但是我觉得这是一次有意义的旅行。C.尽管很累，但我觉得这是一次有意义的旅行。D.尽管累，但我觉得这是一次有意义的旅行。答案：C解析：C项“尽管”比“虽然”语气更加强烈，与上下文情感更连贯。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。答案：（1）这首诗出自（）A.《诗经》B.《楚辞》C.《论语》D.《古诗十九首》答案：A解析：这首诗是《诗经·郑风·子衿》中的选段，属于《诗经》。（2）下列对本诗内容的理解正确的一项是（）A.诗歌表达了对远方友人的思念之情。B.诗歌描绘了一幅优美的自然风光。C.诗歌采用曲笔表达对夫君的思念。D.诗歌通过描写季节的变化，表达对离别的哀伤。答案：A解析：诗歌通过“青青子衿”“悠悠我心”等词句，表达了对远方友人的思念情思，而非自然风光或季节变化。（3）下列对诗歌表现手法分析正确的一项是（）A.采用反复，增强节奏感。B.采用侧面描写，表达内心情感。C.采用象征手法，表现离情。D.采用对比手法，突显内心情感。答案：A解析：诗歌中多次出现“悠悠我心”“悠悠我思”“如三月兮”等语句，运用了反复的修辞手法。（4）“一日不见，如三月兮”运用了（）A.比喻B.夸张C.通感D.借代答案：B解析：此句将“一日不见”夸张为“如三月”，用来表达思念之情的强烈。（5）根据诗歌内容，下列赏析正确的一项是（）A.诗歌语言华丽，富有文采。B.诗歌情感真挚，含蓄悠远。C.诗歌写景优美，意境深远。D.诗歌采用现代白话，语言通俗。答案：B解析：诗歌通过简洁的语言表达真挚的情感，风格含蓄。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其妻母论兵，三日不辍。赵王闻之，以为将。赵王之子孙信，曰：“以括为将，必为秦所擒。”赵王不听，遂命括为将。答案：（1）下面对加点字“辍”的解释正确的一项是（）A.停止B.停留C.停顿D.停滞答案：A解析：“辍”在文言文中有停止的意思，常用于“辍学”“辍笔”等语境中。（2）下面句子中，用词恰当的一项是（）A.赵王以赵括为将，听信其妻母之言。B.赵王以赵括为将，不听其妻母之言。C.赵王以赵括为将，兼信其妻母之言。D.赵王以赵括为将，忽视其妻母之言。答案：B解析：句意说明赵王没有听取赵括妻子和母亲的劝告，选择赵括为将，因此B项正确。（3）下列选项中，不是文言虚词的一项是（）A.以B.而C.所D.其答案：C解析：C项“所”是文言虚词，但可以作语法意义的助词，用于构成“所+动词”结构。A、B、D项均为常用虚词。（4）下列句子中，没有使用倒装句的一项是（）A.赵王之子孙信，曰：“以括为将，必为秦所擒。”B.以括为将，必为秦所擒。C.赵王不听，遂命括为将。D.曰：“以括为将，必为秦所擒。”答案：C解析：C项为正常语序，其余三项有省略或倒装成分。（5）对赵括形象的分析，正确的一项是（）A.赵括才华横溢，善于用兵。B.赵括气质沉稳，不轻易表态。C.赵括狂妄自大，不能听取意见。D.赵括谦虚谨慎，深得民心。答案：C解析：通过赵括“言兵事，以天下莫能当”可知他狂妄自大，同时赵王不听劝告，证明他不善于听取他人意见。（6）下列对这段文字的理解正确的一项是（）A.说明赵括的军事能力高于常人。B.说明赵括的军功卓著，令人敬佩。C.说明赵括虽好谈兵，但未必适合担任将军。D.说明赵括虽好谈兵，但不适合领导军队。答案：C解析：文章通过描写赵括好谈兵、自夸，以及赵妻赵母的担忧，暗示他可能并不适合担任实际将领。（7）下列选项中，对“赵王之子孙信”的解释正确的一项是（）A.赵王的孙子信任。B.赵王的子孙认为赵括是庸才。C.赵王的儿子赵信。D.赵王的子孙是信臣。答案：B解析：从上下文可知，赵王的子孙劝告赵王不要任命赵括为将，认为他不行。（8）下列句子中，翻译不正确的一项是（）A.赵王闻之，以为将——赵王听说后，就任命他为将军。B.妻母论兵——妻子和母亲谈论兵法。C.三日不辍——三天不停止谈论。D.不听，遂命括为将——没听从建议，于是任命赵括为将军。答案：D解析：D项“不听”指的是“不听从子孙信的建议”，“遂命括为将”是结果，这一句翻译正确。（9）下面对文言文中“所”的用法分析正确的一项是（）A.“所”表示被动。B.“所”表示所属关系。C.“所”是“为……所”的结构，翻译为“被……”D.“所”是“之”字的通假字。答案：C解析：此处“为秦所擒”是“被秦所擒”的倒装形式，表示被动关系。（10）这段文字的出处是（）A.《左传》B.《史记》C.《战国策》D.《资治通鉴》答案：B解析：这段文字出自《史记·廉颇蔺相如列传》，是古代传记文学的代表作。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)春天，万物复苏，生机盎然。我在书桌上放了一盆绿萝，希望它能带给我一些活力。每天清晨，我都会看一眼那抹新绿，心中泛起一丝温暖。我记得小时候，妈妈总爱在窗台上放几盆多肉植物，说它们能带来好运和好心情。如今我已长大，却依然喜欢植物，它们像是大自然的使者，在我疲惫时轻轻提醒我：人间有美好，生活有希望。答案：（1）下列对文章内容的理解正确的一项是（）A.绿萝是作者的主要描写对象。B.文章表达了作者对植物的热爱与向往。C.作者的母亲相信植物能带来好运。D.以上都正确。答案：D解析：A、B、C项均可从文章中找到依据，因此D项正确。（2）文章中“生机盎然”一词的意思是（）A.充满活力B.没有任何生机C.指人的情绪情绪高涨D.指植物生长旺盛答案：A解析：此词多用于描写自然界的活力，泛指生命活动旺盛的状态。（3）下列句子中，是对“绿萝”的情感表达最贴切的一项是（）A.绿萝静静地躺在书桌上，仿佛在沉睡。B.绿萝绿得明亮，像是春天的象征。C.绿萝的叶子温柔地随风摇曳，令人感到宁静。D.绿萝在阳光下生长得更快，更有活力。答案：C解析：文章通过“心中泛起一丝温暖”等句子表达了对绿萝的喜爱，C项情感表达最为贴切。（4）“人间有美好，生活有希望”这句话的修辞手法是（）A.夸张B.拟人C.对偶D.比喻答案：C解析：前后两个分句结构相同，内容相对，是典型的对偶句。（5）下列句子中，内容表述与文章不符的一项是（）A.作者的母亲也喜欢在窗台上摆放植物。B.作者喜欢植物，这是从小养成的习惯。C.作者认为植物会带来好运。D.作者希望绿萝能带给他一些力量和启发。答案：C解析：文章提到母亲是“说它们能带来好运和好心情”，但并未明确表示作者自己相信植物会带来好运。（6）下列对文章情感的分析正确的一项是（）A.感受到植物的存在，内心变得温暖宁静。B.作者在诉说对母亲的怀念和感激。C.表达了作者对未来生活的期待。D.以上都正确。答案：A解析：文章通过描写绿萝，表达作者内心受到触动，感到温暖和宁静，因此A项正确。（7）下列句子中，选自文章的一项是（）A.绿萝像春天的使者，给我的生活带来了希望。B.春天是一种色彩，也是一种情绪。C.绿萝虽小，却充满了生命力。D.世间美好无处不在，只是我们未曾用心发现。答案：C解析：C项内容完整出自文中，是主人公对绿萝的描写。（8）文章的主旨在于（）A.呼唤人们关注自然。B.表达对母亲的思念。C.借绿萝寄托内心的期望。D.讲述植物的生长过程。答案：C解析：文章通过绿萝引发对生活的感悟，表达对美好和希望的寄托。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目：生活中，总有一盏灯照亮我们前行的路。这盏灯可以是亲情、友