2025-2026学年江苏省苏州市工业园区某小学统编版四年级下册期中考试语文试卷

2025-2026学年江苏省苏州市工业园区第三实验小学统编版四

年级下册期中考试语文试卷

一、基础知识

i.情境中看拼音写词语

月夜，月色m6ngi6ng(),乡下人家mMyan()下，归巢的鸟儿静静休息。bian

fu()在夜色中穿梭，qingting()停歇在草叶上。•一盘新鲜的shUgi()，成了可

口的m&c5n(),守护着一家人的j询nkdng()。这温馨的一切，是童年最美的w6i

jie()。

2.下列加点字读音、字形全部正确的一项是()

A.缅丽(qi)应列(he)澎湃迟钝

B.彳自徉(chang)率领(suai)乒乓崭新

C.杀菌•(jun)•曝光(ph)病灶癌症

D.舷大(peng)花型(shui)繁衍晕皱

3.下面词语中，加点字的意思完全相同的一项是()

A.亡赖生死存亡B.琬疏琬远亲友

C.乐驰眼球手快D.苦路儿童急考

二、积累运用

4.小苏同学对学过的部分汉字进行了归类梳理，下列归类不正确的一项是()

A.“赚”“赔”都有部件“贝”，表示与钱财有关。

B.“朦”“臀”都有部件“月”，表示与身体有关。

C.“狼”“狗”都有部件.表示与动物有关c

»“莲”“藕,，都有部件“铲,，表示与植物有关。

5.下列加点词语使用有谈的一项是()

A.小林在网上“漕本”一个月，经常在各大网站留言发表自己的看法。

B.现代科技发展迅速，借助本数不，我们足不出户也可以一起上课。

C.北京故宫是外国游客了解我国历史文化不可或缺的圆

D.地球不可更制，家园不可克♦隆•，我们要保护好我们的地球。

6.小州同学对四年级课本里描写自然风光、动物叫声、人物品质的词语以及科学术语进行

归类梳理，下列归类不正确的一项是：（）

A.白浪翻滚、依山傍水、古木参天

B.如怨如诉、三眼一板、引吭大叫

C.英勇无畏、志存高远、精忠报国

D.克隆、无线电波、纳米技术

7.下面选项中的句子与上下文衔接最恰当的一项是（）

乡村的傍晚真美！夕阳西下，晚霞染红了天空，日野里，微风轻轻吹过，,不

远处，几只鸭子摇摇摆摆，,农家小院里，炊烟袅袅升起，。

①迈着步子回到河边的窝里

②金黄的稻穗轻轻摇晃

③到处是安静又温暖的气息

④青山绿树都披上了一层红色的纱衣

A.④②B.③C.②④①③D.②③④①

8.如果按照四季时间顺序给下列诗句排序,诗句“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”应该

在（）之间。

①篱落疏疏•径深,树头新绿未成阴。

②清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂“

③接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

④停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花

A.①和②B.②和③C.③和④D.①和③

9.下列句子中，横线上填入的名言使用最恰当的一项是（）

A.小苏在写诗歌时，总觉得节奏混乱，读起来没有美感.老师鼓励他：“诗和音乐一样，

生命全在节奏”耍注意诗句的停顿和韵律。

B.小明觉得写诗就是把心里的感受直接写出来，不需要多想.你可以用“诗是人类向未

来所寄发的信息，诗绐人类以朝向理想的勇气''来纠正他的想法。

C.小红说：“我写诗的时候，情绪特别激动，一气呵戊写出来的就是好诗你可以用“违

和音乐一样，生命全在节奏”来提醒她写诗的真正方法。

D.同学们都觉得诗歌只是用来表达情绪的，对我们的生活没有什么帮助.老师用“诗是

强烈感情的自然流雷，它源于宁静中回忆起来的情感”来告诉大家诗歌的价值。

试卷第2页，共8页

10.生活中有这样一个问题：地球上有些微小的生物会导致食物变质，这是为什么呢？想弄

明白这个科学道理，最应该阅读下面哪一本科普读物？（）

A.米・伊林《十万个为什么》B.高士其《灰尘的旅行》

C.贾兰坡《人类起源的演化过程》D.李四光《看看我们的地球》

三、文言文阅读

陈蕃扫一室

陈蕃年十五，尝闲处一室，而庭宇芜秽①。父友同郡薛勤来候②之，谓蕃曰：“孺子

③何不洒扫以待宾客？”蕃曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”勤知其有清世

志，甚喜O

（选自《后汉书・陈蕃传》，有删改）

【注释】①庭宇芜秽：庭院和屋子杂乱肮脏。②候：拜访.③孺子：孩子,年轻人。

11.根据提示，给加点字选择正确的解释。

《古代汉沿词典》中

加点字课文示例选项

的解释

A.品尝

尝与诸小儿游一

学闲处一室B.曾经(1)______

4王戊不取道旁李》

C.试探

A.代词，指……

光持石击瓮破之

父友同郡薛勒来候之B.到……去(2)_____

——《司马光》

C.助词，相当于“的”

12.联系上下文，下列对，孺子何不洒扫以待宾客？”的断句，最合适的一项是（）

A.偏子/何不洒扫以待/宾客

B.儒子何不/洒扫以待宾客

C.孺子/何不洒扫/以待宾客

D.孺子何不洒扫/以待/宾客

13.请你结合文章内容，说说陈蕃是个怎样的人？

四、现代文阅读

阅读下面三则材料，完成练习

材料一：

①盛夏的夜晚，繁星点点，幽暗的草丛里时常会出现点点微光，这便是萤火虫.萤火

虫是一种古老的夜行性昆虫，全世界已知种类超2000种，多数成虫体长仅1至2厘米，生

命周期要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个完整阶段，很多人只见过成虫飞舞发光的样子，却不

了解它漫长的生长过程与独特的生存习性.

②萤火虫最特别的衣领，就是自主发光.它的腹部末端生长着精密的发光器官，依靠

体内化学反应释放光亮.人类日常照明的电灯，工作时会产生大量热量、能耗较高：而萤火

虫发出的冷光,亮/柔和。几乎不产生热能，能量转化效率远远高于普通人造灯光,这种天

然光源，温和又安全，是大自然奇妙的创造.

③发光对萤火虫而言，绝非单纯的装饰。不同种类的萤火虫，闪烁的频率、节奏、时

长都独一无二，它们依靠专属光语识别同伴、寻求配偶；遇到危险时，明暗交替的闪光还能

警示天敌，降低被捕捉的风险.可以说，光亮是萤火虫颇以生存的交流语言与防身武器。

④萤火虫对生态环境十分敏感，只能栖息在水质洁净、植被茂密、夜晚光线微弱的自然区域。

现如今，城市扩张侵占湿地，园林绿化频繁喷海药剂，挂夜不灭的城市灯光彩成严重光污

染.多重因素叠加，不断压缩萤火虫的生存空间，导致野生萤火虫种群数量持续下降，夏夜

流萤漫天的景象越来越少见。材料二：

萤火虫生存状

生存环境夜间光照程度植被与生态叱学药剂使用

态

强光密集、昼夜绿化单一、生态定期消杀、用药难以存活，基本

繁华城区

长明薄弱频繁绝迹

光线昏暗、人为草木繁茂、生态极少使用化学栖息稳定，数量

郊外湿地

干扰少完整药剂充足

局部照明、灯光作物为主、植被农药频繁、残留日渐减少，濒临

近郊农田

零散单调较多消失

试卷第4页，共8页

材料三：

萤火虫是典型的环境指示性生物，它的存在与否，直接反映一片区域的生态质量.生

态平衡、污染可控、光干扰少的环境，才能承载萤火虫的繁衍与生长.保护萤火虫，不能只

靠单一措施，需要减少光污染、呵护绿地湿地、合理管控化学药剂使用，多方兼顾，才能让

小小萤火重回夏夜。

14.下列关于萤火虫发光的价值与作用，表述最严谨、最完整的一项是（）

A.主要用来照亮黑夜，方便夜间飞行觅食

B.依靠独特光频完成交流、繁衍，同时具备防御自保作用

C.光线好看，只为装点夏夜自然景色

D.发光热量小，是为了防止自身被高温灼伤

15.阅读材料一画线句子，结合前文，对说明方法及作用分析正确的一项是（）

A.运用作比较，结合前文列数字，科学凸显萤火自身的独特发光优势

B.运用作比较，结合下定义说明，细致介绍两类光源的外形基本特点

C.运用作比较，结合打比方说明，生动夸大萤火照明的光亮与作用

D.运用作比较，结合分类别介绍，条理划分不同昆虫的发光差异性

16.结合三则材料综合分析，下列推断符合逻辑、贴合文意的一项是（）

A.只要减少城市路灯，萤火虫就能快速大量回归城市

B.农田植被中富，只要停止施肥，就能恢复萤火山种群

C.生态系统完整、人为干预少、污染轻微的环境，更适宜萤火虫长久生存

D.萤火虫生命力顽强，短暂环境破坏不会影响它们繁衍

17.对三则材料行文特点与内在联系，理解有误的一项是（）

A.材料一以说明为主，语言准确科学，兼具生动性，科普性强

B.材料二以表格对比呈现三类环境，直观清晰，便于横向辨析差异

C.三则材料层层递进，从生物特点一环境对照一生态意义，逻辑连贯

D.材料三侧重抒情，观点主观，没有科学依据与现实参考价值

18.阅读文本，请你提出一个有深度、有探究价值的问题，不可提问浅层简单问题，再结合

材料尝试解答。

问题：____________

解答：____________

19.结合材料，卜列发展举措会严重破坏负火虫生存环境、不利于生态保护的一项是（）

A.郊野区域合理管控夜景灯光，避免过度亮化

B.保护天然湿地与原生草丛，不随意改造开垦

C.景区大规模打造网红灯光夜市、全城夜景亮化

D.倡导绿色养护，减少园林、农田化学药剂滥用

童年的老槐树

①老家院子里的老梅树，是我童年的乐园。夏天的午后，我总爱搬个小板凳，坐在树

下，盯着满树的叶子发呆。阳光透过层层叠叠的槐树叶，在地上投下斑驳的光影，像极了奶

奶缝衣服时掉在地上的碎布片，拼拼凑凑，就成了一幅流动的画。我常常盯着光影，想象着

里面藏着一个小小的世界，有时是奔跑的小马，有时是跳跃的小兔，直到奶奶喊我回家吃饭，

才恋恋不舍地起身。

②槐树的花，是我和小伙伴们的珍宝c每到五月，一串串洁白的槐花挂满枝头，空气

里都是甜甜的清香。我们班着脚，仰着头，看着那些垂下来的槐花，有的像撑开的小伞，有

的像一串串风铃，风一吹，就轻轻摇冕，仿佛在和我们打招呼。摘一串下来，塞进嘴里，清

甜的味道在舌尖散开，连空气都变得甜甜的。我们一边吃，一边笑，槐树下叛满了我们的笑

声。

③傍晚时分，槐树又成了鸟儿的天堂。它们有的站在树枝上极理羽毛，有的在枝叶间

追逐嬉戏，还有的站在枝头，叽叽喳喳地唱着歌，像是在开一场热闹的音乐会。鸟儿们一会

儿飞上枝头，一会儿又俯冲下来，在槐树叶间穿梭，把整个院子都吵得热闹起来。我趴在窗

台上，看着它们，觉得整个夏天都充满了生机。

④如今，我早已离开老家，可每当想起那棵老槐树，心里就暖暖的。它就像一位沉默

的老朋友，藏着我整个童年的快乐时光，那些光影、花杳和鸟鸣，至今仍在我的记忆里，闪

闪发光。

20.作者望着“童年的老槐树“，产生了许多美好的回忆与联想，请你梳理相关内容。

（1）作者围绕老槐树，回忆了多段童年生活，请简要概括。

①春日和伙伴采摘品尝槐花

②_______

③_______

（2）下列不属于作者观赏槐叶光影产生联想的一项是（）

A.形态灵动的自然水景物B.变化力千的趣味网面

试卷第6页，共8页

C.色彩艳丽的手工布饰品D.错落斑驳的地面光影

21.结合上下文，对“它就像一位沉默的老朋友''这句话理解正确的一项是（）

A.老槐树安静冷清，常年孤单伫立，尽显小院荒凉与寂寥

B.槐树不会说话却长久陪伴，承载作者独一无二的童年记忆

C.运用对比写出老树苍老，感叹时光飞逝、人事不