2026人教统编版新高一语文开学复习-古诗鉴赏

第1页（共1页）2026人教统编版新高一语文开学复习——古诗鉴赏一．古诗词赏析（共20小题）1．阅读下面的诗歌，完成下列各题。宿桐庐江寄广陵旧游①孟浩然山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。建德②非吾土，维扬③忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头④。【注】①这是诗人离开长安东游时，途中寄给友人的一首诗。此时诗人年届四十，在长安科举失利。②建德；这里指桐庐江流域。③维扬：指扬州。④海西头：指扬州。（1）下列对诗歌内容的理解，不正确的一项是A.这是一首五言律诗，前半部分写景，后半部分抒情，景与情完美融合，浑成自然，韵味悠长。B.开篇写天色已晚，沧江急流奔涌。“急”字尤为传神，江水的湍急与诗人内心的动荡形成共振，情感如暗流般汹涌。C.颔联诗人运用视听结合的手法描绘了一幅清新优美恬静的月夜宿江图。D.最后两联诗人将客居愁绪与人生怅惘凝练于“建德非吾土“的时空错位感中，“泪寄海西头“直抒胸臆，情感浓烈。（2）小南同学想将这首诗的意境，用微视频的形式表现出来，请帮他完成下面的脚本。诗句画面内容画面声音表达情感山暝听猿愁，沧江急夜流。山、沧江②③风鸣两岸叶，月照一孤舟。①风吹树叶的声音2．阅读下面两首词，完成题目。【甲】破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!【乙】清平乐•独宿博山王氏庵【注】绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。【注释】这两首词都写于词人辛弃疾被革职闲居江西上饶带湖时期。（1）下列说法不正确的一项是A.【甲】词上阙写词人梦见将士们庆祝胜利，在欢快的乐曲军乐声中论功行赏的画面。B.【甲】词中，“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句运用视听结合的写作手法，写出了战斗的激烈。C.【乙】词上阕重在记梦，选取饥鼠、蝙蝠、松风急雨、窗间破纸等意象，画面感极强。D.【乙】词下阕重在抒情，写作上由既往而眼前，又由眼前而既往，意境颇为开阔。（2）小南发现辛弃疾的理想与现实的冲突构成了他悲壮的一生。请结合上面两首词的内容，就此观点加以评析。3．活动：古诗品读。[甲]月（唐）杜甫天上秋期①近，人间月影清。入河②蟾不没，捣药兔长生。只益③丹心苦，能添白发明。干戈知满地，休照④国西营⑤。[乙]韬钤⑥深处（明）戚继光小筑⑦暂高枕，忧时⑧旧有盟。呼樽来揖客⑨，挥塵⑩坐谈兵。云护牙签⑪满，星含宝剑横。封侯非我意，但愿海波平⑫。注：①[秋期]指七夕。②[河]银河。③[益]增加、更甚。④[休照]不要照。⑤[国西营]长安西边的唐军大营（时在扶风，抗击叛军）。⑥[韬钤（qián）]古代兵书，代指兵法谋略。⑦[小筑]居所。⑧[忧时]担忧时局（倭寇侵扰）。⑨[揖客]迎接宾客。⑩[挥麈（zhǔ）]从容论兵。⑪[牙签]代指书籍。⑫[海波平]指沿海倭寇之乱被平定，海防安宁。（1）甲诗中“丹心”的意思是。（2）乙诗中画横线的句子是千古名句，谈谈你的理解。（3）下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是A.甲诗首联写秋夜月色清朗，营造高远清冷、空灵澄澈的意境。B.乙诗颔联写诗人与志同道合者饮酒论兵、研讨御敌之策的场景。C.两首诗的颈联都运用了对偶的修辞手法，语意凝练，节奏感强，富有韵律美，增加了诗歌的表现力。D.两首诗的情感基调相同，都慷慨激昂。4．阅读下面两首唐诗，完成问题。【甲】江村即事司空曙钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。【乙】溪居即事崔道融篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关®。【注】①却关：打开门闩。班级开展“分门别类辑古诗”活动，请你参加。活动一：读其事（1）两首诗都写到“不系船”，请分别概括由此引发的生活小事。活动二：品其趣（2）品读关键词，可以更好地体会诗歌趣味。如乙诗仅凭一“疑”一“急”，就让小童的天真活泼跃然纸上，满是童趣。请结合“纵然”“只”两个词，简要分析甲诗的意趣。5．班级开展“走进传统节日探寻文化根脉”专题学习活动，小冀同学辑录了有关清明节的古诗文。阅读下面文字，完成下面小题。活动一：赏清明诗篇。【甲】清明日对酒[宋]高翥南北山头多墓田，清明祭扫各纷然①。纸灰飞作②白蝴蝶，泪血染成红杜鹃。日落狐狸眠冢③上，夜归④儿女笑灯前。人生有酒须当⑤醉，一滴何曾到九泉⑥。【乙】郊行即事[宋]程颢芳原绿野恣⑦行时，春入遥山碧四围。兴逐乱红⑧穿柳巷，困临流水坐苔矶⑨。莫辞盏酒十分劝，只恐风花一片飞。况是清明好天气，不妨游衍⑩莫忘归。【注释】①纷然：众多繁忙的意思。②作：像。③狐狸眠冢：狐狸躺在坟上睡觉。④夜归：晚上回家。⑤当：本来如此。⑥九泉：指人死后埋葬的地方，迷信人指阴间。⑦恣：尽情、随意。⑧乱红：指落花。⑨苔矶：长满青苔的石滩。⑩游衍：尽情游乐。（1）请简要赏析甲诗中画横线的诗句。（2）乙诗通过描绘清明时节踏青游春的生动场景，表达了人们怎样的情感？6．阅读下面的诗歌，完成下面小题。蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。黄鹤楼昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（1）小语读这两首诗感到极富有音韵美，请你结合两首诗句，举例说明它们的音韵特点。（2）小语发现《蒹葭》开头和《黄鹤楼》结尾描写的景物都很凄清，但作用并不相同。请你帮他说明这两处写景句作用有何不同？7．阅读下面这两首诗，回答问题。【甲】钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚底。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。【乙】西湖孤山寺后舟中写望林逋天竺①横分景色宽，孤山背后泊船看。林藏野路秋偏静，水映渔家晚自寒。拂拂烟云初淡荡②，萧萧芦苇半衰残。舂锄③数点谁惊起，书破晴云粉字乾。【注释】①天竺：指杭州天竺山、与孤山遥遥相望。②淡荡：这里形容烟云舒卷、悠然自在的样子。③舂（chōng）锄：白鹭的别称。两首诗均描绘了西湖周边的景致，且都善用富有表现力的动词来突出景物特点，请结合画线句中的动词简要分析。8．阅读下面古代诗歌，回答问题。【甲】夜雪白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。【乙】霁雪戎昱风卷寒云暮雪晴，江烟洗尽柳条轻。檐前数片无人扫，又得书窗一夜明。（1）请用第一人称描绘甲诗作者“夜知雪重”的情景。（2）乙诗作者喜欢这场雪吗？说说判断的两个理由。9．阅读下面这两首唐诗，回答问题。【甲】白雪歌送武判官归京（节选）岑参轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。【乙】淇上送赵仙舟①王维相逢方一笑，相送还成泣。祖帐已伤离，荒城复愁入。天寒远山净，日暮长河急。解缆②君已遥，望君犹伫立。【注释】①这是诗人为送别好友祖咏（即“赵仙舟”）而作的一首送别诗。淇：指淇水。②解缆：解开系船的缆绳。岑参的《白雪歌送武判官归京》（节选）的最后两句用一个“空”字便取得“言尽意远”的效果。王维的这首诗也有类似写法，请结合诗歌内容简要分析。10．阅读下面这首宋词，完成问题。临江仙•送钱穆父①宋代•苏轼一别都门三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠③。惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊④前不用翠眉颦⑤。人生如逆旅，我亦是行人。【注】①钱穆父：苏轼的友人，时被谪出知瀛州，但他一如既往心境平和。②改火：指年度的更替。③筠：竹，多喻人的高风亮节。④尊：同“樽”，古代盛酒的器具。⑤颦：皱眉头。（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是A.上片“一别都门三改火，天涯踏尽红尘”写友人钱穆父自离别后辗转天涯，饱经风霜，暗含词人对友人身世的感慨。B.“依然一笑作春温”描绘了重逢时友人笑容如春日般温暖，既写出友人的平易可亲，也表现出二人情谊深厚、不因岁月而改变。C.“无波真古井，有节是秋筠”运用比喻，以古井无波赞友人内心平静、不为世俗所动，以秋竹有节赞友人品格坚贞，同时暗含自勉之意。D.下片“尊前不用翠眉颦”中的“翠眉”指歌女，词人劝歌女不必因离别而皱眉，意在表达对歌女多愁善感的讽刺与不满。（2）这首词结尾“人生如逆旅，我亦是行人”在情感表达上具有升华作用，并体现了苏轼的人生态度，请结合诗词内容谈谈你的理解。11．读下面的古诗，完成下列各题。【甲】初夏即事【宋】王安石石梁茅屋有弯琦，流水溅溅度两陂。晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。【乙】阮郎归•初夏【宋】苏轼绿槐高柳咽新蝉。薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟。棋声惊昼眠。微雨过，小荷翻。榴花开欲然。玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却圆。（1）下列对两首诗词的理解和赏析，不正确的一项是A.甲诗描绘乡村初夏之景：石桥、茅屋、流水、麦田，画面清新自然。B.乙词中“榴花开欲然”的“然”是“燃烧”之意，写出石榴花的红艳热烈。C.甲诗末句“绿阴幽草胜花时”，直抒胸臆，表达对初夏青草绿荫的喜爱。D.两首作品都写初夏，都着力描写庭院生活、女子嬉戏，充满闲适情趣。（2）下列对两首诗词写法、内容的分析，不正确的一项是A.甲诗“晴日暖风生麦气”从视觉、嗅觉、触觉角度写出初夏的气息。B.乙词“绿槐高柳咽新蝉”以动衬静，蝉声更显出环境的幽静。C.两首作品都运用了比喻、拟人、夸张等多种修辞，语言华丽典雅。D.两首诗词都借初夏景物表达愉悦、闲适之情，风格清新恬淡。12．阅读下面古诗，完成问题。送灵州田尚书[唐]薛逢阴风猎猎满旗竿，白草飕飕剑气攒。九姓羌浑①随汉节，六州蕃落从戎鞍。霜中入塞雕弓硬，月下翻营②玉帐寒。今日路傍谁不指，穰苴③门户惯登坛。【注】①羌浑：羌人与吐谷浑人的合称，泛指西北的少数民族。②翻营：倾营出动。③穰苴，即田穰苴，春秋末期齐国人，是齐国著名军事家。他的家族有多人曾登坛拜将。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.这虽是一首送别诗，但诗中并没有突出离情别绪，而是对田尚书极尽赞美。B.“猎猎”写风之浩荡，“飕飕”写风吹白草之声，叠词的运用使画面有立体感。C.边塞寒夜中，士兵倾营而出，表明田尚书善于通过夜战打击敌人，取得胜利。D.作者把田尚书比作古代齐国的田穰苴，是对田尚书家族的肯定和赞美。（2）请简要分析诗歌是如何侧面描写“田尚书”这一英雄形象的。13．阅读下面的诗歌，完成下列各题。和董传①留别（宋）苏轼粗缯②大布裹生涯，腹有诗书③气自华。厌伴老儒烹瓠④叶，强随举子踏槐花。囊空不办寻春马，眼乱行看择婿车。得意犹堪夸世俗，诏黄⑤新湿字如鸦。注释：①董传：字至和，洛阳（今属河南）人，曾在凤翔与苏轼交游，二人感情深厚。②粗缯（zēng）：粗制的丝织品。③诗书：原指《诗经》和《尚书》，泛指书籍。这里指才华、学识。④瓠（hù）叶：瓠的叶子，可作菜用。瓠，葫芦、冬瓜等的总名。⑤诏黄：诏书。因诏书是用黄麻纸书写，故称。（1）下列对本诗的理解或分析不正确的一项是A.首联真诚地赞美董传即使衣不蔽体，食不果腹，也要读好书、力求上进的品性。B.诗歌中巧用诸多典故，多与读书应举紧密相关。如“寻春马”“得意”是“春风得意马蹄疾”的巧妙化用。C.尾联承接上两句，诗人进一步想象董传金榜题名、扬眉吐气的情景。D.本诗是送别诗，除了表达对董传这位布衣才子的嘉勉和鼓励，还有离别时的感伤。（2）首联是千古传诵的名句，请赏析这一联的妙处。14．阅读下面两首诗词，回答问题。【甲】渔家傲•秋思[北宋]范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。【乙】马上作[明]戚继光①南北驱驰②报主情，江花边月笑平生。一年三百六十日，都是横戈③马上行。【注释】①戚继光：明代著名戍边将领，一生转战南北，保卫家国。②驱驰：奔走效力，为国征战。③横戈：手持兵器，指从军作战。两首诗词均写边塞军旅生活，都怀报国之志，但情感基调有所不同。请结合诗词内容，简要分析。15．阅读古代诗歌，回答问题。【甲】好风胧月清明夜，碧砌红轩刺史家。独绕回廊行复歇，遥听弦管暗看花。——白居易〔唐代〕【乙】共骇群龙水上游，不知原是木兰舟。云旗猎猎翻青汉，雷鼓嘈嘈殷碧流。屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。江亭暇日堪高会，醉讽离骚不解愁。——边贡〔明代〕【丙】九月九日望乡台，他席他乡送客杯。人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来。——王勃〔唐代〕（1）【甲】【乙】【丙】诗分别描写了哪三个节日的景象。（2）下列四幅图中，最能体现【乙】诗画线句描绘内容的一项是（3）三首诗均采用“以景衬情”的写法，请任选一首，结合词句赏析。16．阅读下面的诗歌，完成下列各题。菩萨蛮•金陵赏心亭为叶丞相赋宋•辛弃疾青山欲共高人①语，联翩万马来无数。烟雨却低回，望来终不来。人言头上发，总向愁中白。拍手笑沙鸥，一身都是愁。【注释】①“高人”：指叶衡：即叶丞相，南宋主战派官员，对作者有知遇之恩。（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是A．“青山”两句运用拟人，生动形象地描写了青山有意，表达诗人渴望建功立业的情感。B．“烟雨”两句双关，写烟雨弥漫凄迷，无情阻断了青山的脚步，也指自己的抱负受阻。C．“人言”两句，词人借人们的通俗说法——人的头发因为愁苦可以变白，为下句铺垫。D．结尾词人拍手嘲笑那些浑身白色的沙鸥一身是愁，表现词人看见沙鸥后愉悦闲适的心情。（2）辛弃疾的词以豪放见长，但本词却含蓄抒情，请结合内容，说说你的理解。17．下面两首诗均为寄赠、赠答之作，请问两诗中诗人赠予对方的精神内涵有何不同？诗人在赠予对方精神内涵的手法上也各有特点，请简要分析。【甲】赠从弟（其二）刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。【乙】酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。18．阅读下面的诗歌，完成问题。【甲】题幽居壁【南宋】陆游青山四抱路盘纡，天与先生卜草庐。云冷数声闻断雁，溪清百尺见游鱼。新醪①薄薄闲寻醉，残发萧萧闷忆梳。莫谓躬耕便无事，百年京洛尚丘墟。【乙】题幽居【元】叶颙②隔溪春色两三花，近水楼台四五家。浊酒不妨留客醉，好山长是被云遮。松根净扫弹琴石，柳下常维钓月槎③。路狭不容车马到，只骑黄犊访烟霞。注释：①新醪：新酿的酒。②叶颙：元末隐居不仕，入明后短暂入仕，后归隐授徒。③钓月槎：月下垂钓用的小船或木筏。槎，木筏。（1）下列对这两首诗的赏析，正确的一项是A.陆诗中“青山四抱路盘纡”与叶诗中“路狭不容车马到”体现完全不同的志趣。B.陆诗颔联以“冷”“清”描写云和溪，既点明景物特点，又体现出诗人的心境。C.叶诗颈联以“净扫”“常维”等细节，运用夸张手法凸显诗人生活的精致考究。D.叶诗以“烟霞”代指世俗繁华之地，运用借代手法，让表达更简洁，更富诗意。（2）这两首诗同写“幽居”生活，请结合具体诗句简要分析两首诗所表达的情感有什么异同。19．阅读下面的唐诗，完成问题。客至①杜甫舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。盘飧②市远无兼味，樽酒家贫只旧醅③。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。【注】①杜甫在此诗题后自注：“喜崔明府相过”。崔明府：杜甫朋友。相过：探望。②盘飧（sūn）：指菜肴。③旧醅（pēi）：陈年浊酒。（1）本诗是一首七言（诗歌体裁），以“”为线索，写了门前景、家常话、身边情。开篇写景，“春水”“群鸥”即点出诗人待客居舍的特点；结尾写诗人邀邻共饮的率真举动，将宴饮气氛推向高潮，充满浓郁的生活情趣。（2）诗歌颔联“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”历来为人称道，请从写法和情感两个角度作简要分析。20．阅读下面的古诗，完成问题。浣溪沙[宋]苏轼元丰七年十二月二十四日，从泗州刘倩叔游南山。细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚睛滩。入淮清洛渐漫漫。雪沫乳花①浮午盏②，蓼茸蒿笋③试春盘④。人间有味是清欢。【注释】①雪沫乳花：形容煎茶时上浮的白泡。②午盏：午茶。③蓼（liǎo）茸蒿笋：即蓼芽与蒿茎，这是立春时的应时植物。④春盘：旧俗，立春时用鲜嫩蔬菜水果、糕饼等装盘，馈赠亲友。（1）下列这首词的理解和赏析，正确的一项是A.上阕采用动静结合的手法，“细雨斜风”为静景，“淡烟疏柳”为动景，二者相映成趣。B.“雪沫乳花浮午盏”运用比喻，写出茶汤的纯净与香醇，展现了词人对简朴生活的欣赏。C.“蓼茸蒿笋试春盘”写春日鲜蔬简淡饮食，与上阕凄清之景呼应，抒发怀才不遇的苦闷。D.全词用“清欢”二字收束，语言极具典雅华丽，充分地展现了苏轼豪放词风的典型特征。（2）全词按照①顺序，依次描绘了清晨的细雨斜风、午间的茶香春盘。“淡烟疏柳媚晴滩”中“②”字运用拟人的修辞手法，尽显景物灵动之美；“入淮清洛渐漫漫”则写出河水③的特点，营造出④的氛围。

2026人教统编版新高一语文开学复习——答案一．古诗词赏析（共20小题）1．阅读下面的诗歌，完成下列各题。宿桐庐江寄广陵旧游①孟浩然山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。建德②非吾土，维扬③忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头④。【注】①这是诗人离开长安东游时，途中寄给友人的一首诗。此时诗人年届四十，在长安科举失利。②建德；这里指桐庐江流域。③维扬：指扬州。④海西头：指扬州。（1）下列对诗歌内容的理解，不正确的一项是CA.这是一首五言律诗，前半部分写景，后半部分抒情，景与情完美融合，浑成自然，韵味悠长。B.开篇写天色已晚，沧江急流奔涌。“急”字尤为传神，江水的湍急与诗人内心的动荡形成共振，情感如暗流般汹涌。C.颔联诗人运用视听结合的手法描绘了一幅清新优美恬静的月夜宿江图。D.最后两联诗人将客居愁绪与人生怅惘凝练于“建德非吾土“的时空错位感中，“泪寄海西头“直抒胸臆，情感浓烈。（2）小南同学想将这首诗的意境，用微视频的形式表现出来，请帮他完成下面的脚本。诗句画面内容画面声音表达情感山暝听猿愁，沧江急夜流。山、沧江②猿啼、江流声③对旧友的思念和失意后的愤激孤苦。风鸣两岸叶，月照一孤舟。①叶、月、孤舟风吹树叶的声音【答案】（1）C（2）①叶、月、孤舟②猿啼、江流声③对旧友的思念和失意后的愤激孤苦。【分析】《宿桐庐江寄广陵旧游》是唐代诗人孟浩然所创作的一首五言律诗。该诗前四句侧重写“宿桐庐江”之景色。日暮、山深，猿啼、江水、秋风、孤舟等凄迷孤寂的景物，构成清峭孤冷的意境，衬托出诗人的绵绵愁思；后四句侧重写“寄广陵旧游”，诗人向朋友倾述独客异乡的惆怅和孤独之感，又抒发怀念友人的拳拳之心。全诗前半写景，后半写情，景与情完美融合，写景愈真切，其情愈深，显得浑成自然，韵味悠长。【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解。ABD.正确。C.有误，描绘了一幅孤寂空漠的月夜宿江图。故选：C。（2）本题考查理解诗句。①“风鸣两岸叶，月照一孤舟”句意：两岸风吹树动枝叶沙沙作响，月光如水映照江畔一叶孤舟。画面内容是叶、月、孤舟。②“山暝听猿愁，沧江急夜流”意思是山色昏暗听到猿声使人生愁，桐江苍茫夜以继日向东奔流。这里有猿啼声，有江流声。③该诗前四句侧重写“宿桐庐江”之景色。日暮、山深，猿啼、江水、秋风、孤舟等凄迷孤寂的景物，构成清峭孤冷的意境，衬托出诗人的绵绵愁思；后四句侧重写“寄广陵旧游”，诗人向朋友倾述独客异乡的惆怅和孤独之感，又抒发怀念友人的拳拳之心。答案：（1）C（2）①叶、月、孤舟②猿啼、江流声③对旧友的思念和失意后的愤激孤苦。译文：山色昏暗听到猿声使人生愁，桐江苍茫夜以继日向东奔流。两岸风吹树动枝叶沙沙作响，月光如水映照江畔一叶孤舟。建德风光虽好却非我的故土，我仍然怀念扬州的故交老友。相忆相思我抑不住涕泪两行，遥望海西头把愁思寄去扬州。2．阅读下面两首词，完成题目。【甲】破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!【乙】清平乐•独宿博山王氏庵【注】绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。【注释】这两首词都写于词人辛弃疾被革职闲居江西上饶带湖时期。（1）下列说法不正确的一项是CA.【甲】词上阙写词人梦见将士们庆祝胜利，在欢快的乐曲军乐声中论功行赏的画面。B.【甲】词中，“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句运用视听结合的写作手法，写出了战斗的激烈。C.【乙】词上阕重在记梦，选取饥鼠、蝙蝠、松风急雨、窗间破纸等意象，画面感极强。D.【乙】词下阕重在抒情，写作上由既往而眼前，又由眼前而既往，意境颇为开阔。（2）小南发现辛弃疾的理想与现实的冲突构成了他悲壮的一生。请结合上面两首词的内容，就此观点加以评析。【答案】（1）C（2）辛弃疾的理想是收复中原、建功立业、为国效力，现实却是被革职闲居、年华老去、壮志难酬。《破阵子》中梦回军营、沙场点兵，尽显报国豪情，是其理想写照；《清平乐》中独宿破庵、饥鼠风雨、华发苍颜，尽显凄凉落魄，是其现实处境。理想炽热豪迈，现实悲凉无奈，二者强烈冲突，虽身处困境仍心系万里江山，终因理想无法实现而满怀悲愤，构成了他悲壮的一生。【分析】《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》是宋代词人辛弃疾的作品。此词通过对作者早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；通过创造雄奇的意境，生动地描绘出一位披肝沥胆、忠贞不二、勇往直前的将军形象。全词在结构上打破成规，前九句为一意，末一句另为一意，以末一句否定前九句，前九句写得酣恣淋漓，正为加重末五字失望之情，这种艺术手法体现了辛词的豪放风格和独创精神。《清平乐•独宿博山王氏庵》是南宋词人辛弃疾创作的一首词。这首词写独宿博山王氏庵的感受。上片以所见所闻渲染寂寞荒凉的环境和气氛；下片写白发苍颜、壮志难酬的愤慨心情，最后表现虽处境悲凉但雄心不减的可贵精神。这首词感情浓烈，语言平淡，对抒情主人公的心理描写和形象刻画都十分成功。【解答】（1）本题考查诗词内容理解。ABD.正确；C.错误：【乙】词上阕并非“记梦”，而是写词人夜宿荒庵时的真实所见所闻。“绕床饥鼠”“蝙蝠翻灯舞”“屋上松风吹急雨”“破纸窗间自语”都是眼前实景，渲染出萧瑟凄凉的氛围。直到下阕“布被秋宵梦觉”才点明从梦中醒来，因此上阕是写实而非梦境。故选：C。（2）本题考查诗词情感与人物形象评析。辛弃疾一生以收复中原、建功立业为理想，在描写军营生活的词中，展现了军乐雄壮、战斗激烈的壮烈场景，抒发了渴望杀敌报国、收复失地的豪情壮志，这是他一生追求的理想。而在另一首词中，他身处萧瑟凄凉、破败荒寂的环境，华发苍颜、孤寂凄苦，理想在现实中难以实现，只能在梦中看见万里江山。理想的炽热豪迈与现实的凄凉落魄形成强烈冲突，壮志难酬却始终心系国家，这种理想与现实的巨大反差，构成了他悲壮深沉的一生，尽显爱国英雄的无奈与崇高。综上所述，辛弃疾的理想与现实的冲突，铸就了他悲壮而伟大的一生。答案：（1）C（2）辛弃疾的理想是收复中原、建功立业、为国效力，现实却是被革职闲居、年华老去、壮志难酬。《破阵子》中梦回军营、沙场点兵，尽显报国豪情，是其理想写照；《清平乐》中独宿破庵、饥鼠风雨、华发苍颜，尽显凄凉落魄，是其现实处境。理想炽热豪迈，现实悲凉无奈，二者强烈冲突，虽身处困境仍心系万里江山，终因理想无法实现而满怀悲愤，构成了他悲壮的一生。译文：【甲】醉里挑亮油灯观看宝剑，梦中听到军营的号角声响成一片。把牛肉分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。这是秋天在战场上阅兵。战马像的卢马那样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦。一心想完成替君收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。可惜壮志难酬，白发已生！【乙】饥饿的老鼠绕着床窜来窜去，蝙蝠围着昏黑的油灯上下翻舞。狂风夹带着松涛，犹如汹涌波涛般放声呼啸；大雨瓢泼而下，急促地敲打着屋顶；糊窗纸被风撕裂，发出呼啦啦的声音，仿佛在自言自语。从塞北辗转江南，如今归隐山林，已是容颜苍老，满头白发。一阵凄冷的秋风吹透了单薄的布被，突然惊醒，眼前依稀还是梦中的万里江山。3．活动：古诗品读。[甲]月（唐）杜甫天上秋期①近，人间月影清。入河②蟾不没，捣药兔长生。只益③丹心苦，能添白发明。干戈知满地，休照④国西营⑤。[乙]韬钤⑥深处（明）戚继光小筑⑦暂高枕，忧时⑧旧有盟。呼樽来揖客⑨，挥塵⑩坐谈兵。云护牙签⑪满，星含宝剑横。封侯非我意，但愿海波平⑫。注：①[秋期]指七夕。②[河]银河。③[益]增加、更甚。④[休照]不要照。⑤[国西营]长安西边的唐军大营（时在扶风，抗击叛军）。⑥[韬钤（qián）]古代兵书，代指兵法谋略。⑦[小筑]居所。⑧[忧时]担忧时局（倭寇侵扰）。⑨[揖客]迎接宾客。⑩[挥麈（zhǔ）]从容论兵。⑪[牙签]代指书籍。⑫[海波平]指沿海倭寇之乱被平定，海防安宁。（1）甲诗中“丹心”的意思是赤诚之心、报国忠心。（2）乙诗中画横线的句子是千古名句，谈谈你的理解。（3）下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是DA.甲诗首联写秋夜月色清朗，营造高远清冷、空灵澄澈的意境。B.乙诗颔联写诗人与志同道合者饮酒论兵、研讨御敌之策的场景。C.两首诗的颈联都运用了对偶的修辞手法，语意凝练，节奏感强，富有韵律美，增加了诗歌的表现力。D.两首诗的情感基调相同，都慷慨激昂。【答案】（1）赤诚之心、报国忠心（2）这句诗直抒胸臆，表达了诗人不为个人功名利禄（封侯），只为天下太平（海波平）的高尚情怀。它展现了戚继光作为抗倭将领淡泊名利、一心为国为民的崇高志向，语言质朴有力。（3）D【分析】《月》是杜甫的经典之作，风格沉郁现实，语言质朴深沉。全诗运用情景交融、用典自然和对比手法，使情感表达更加深刻。这首诗不仅展现了杜甫对自然的敬畏，也体现了他对国家命运的深切关怀。【解答】（1）本题考查词语含义。诗句“只益丹心苦”的意思是：指诗人因战乱而愈发感到内心痛苦，但依然保持对国家的忠诚。据此可知，甲诗中“丹心”的意思是赤诚之心、报国忠心。（2）本题考查句子理解。乙诗画横线句“封侯非我意，但愿海波平”的意思是：建功立业、封侯拜相并不是我的本意，我只希望沿海的波涛能够平息，百姓能过上安宁的日子。这句诗直抒胸臆，表达了诗人不为个人功名利禄（封侯），只为天下太平（海波平）的高尚情怀。它展现了戚继光作为抗倭将领淡泊名利、一心为国为民的崇高志向，语言质朴有力，成为千古传诵的名句。（3）本题考查内容理解与评析。ABC.正确。D.有误，两首诗的情感基调不同：甲诗通过“丹心苦”“白发明”“干戈满”等词，流露出忧国伤时、沉郁悲凉之情；乙诗则通过“谈兵”“封侯非我意”等句，展现壮志豪情、慷慨激昂之气。因此并非都是“慷慨激昂”。故选：D。答案：（1）赤诚之心、报国忠心（2）这句诗直抒胸臆，表达了诗人不为个人功名利禄（封侯），只为天下太平（海波平）的高尚情怀。它展现了戚继光作为抗倭将领淡泊名利、一心为国为民的崇高志向，语言质朴有力。（3）D译文：月天上牛郎织女相会之期越来越近了，洒在人间的月光也显得更加澄澈明亮。蟾宫每天渡过天河也不会被淹没，捣药的玉兔也长生不老。望着月亮只会增加我心中的痛苦，月光还会将我新添的白发照亮。月亮啊你应该看到这遍地的战乱了吧，就不要再照着国家西边的军营了。韬钤深处在商议军机的营帐深处，我暂时得以高枕无忧（稍作休整），但心中一直有着忧国忧民的旧日誓约。招呼侍从斟满酒杯，拱手请客人入座；我们从容地挥动着麈尾，坐着畅谈用兵的策略与将略。战云笼罩下，书架上插满了各种兵书典籍；星光辉映中，一把宝剑横放在案头。建功立业、封侯拜相并不是我的本意，我只希望沿海的波涛能够平息，百姓能过上安宁的日子。4．阅读下面两首唐诗，完成问题。【甲】江村即事司空曙钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。【乙】溪居即事崔道融篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关®。【注】①却关：打开门闩。班级开展“分门别类辑古诗”活动，请你参加。活动一：读其事（1）两首诗都写到“不系船”，请分别概括由此引发的生活小事。活动二：品其趣（2）品读关键词，可以更好地体会诗歌趣味。如乙诗仅凭一“疑”一“急”，就让小童的天真活泼跃然纸上，满是童趣。请结合“纵然”“只”两个词，简要分析甲诗的意趣。【答案】（1）甲：诗人垂钓归来，懒得拴船，任由小船随风飘荡在浅水芦花边安然入眠。乙：春风把别家未系的小船吹进钓鱼湾，孩童误以为有客人来访，急忙跑去开门。（2）“纵然”表让步，设想风吹船走；“只”限定小船停泊范围。两词写出诗人随性自在、悠然闲适的心境，凸显村居安逸恬淡的生活意趣。【分析】《江村即事》是一首七言绝句。此诗叙写一位垂钓者在深夜归来连船也顾不得系就上岸就寝之事，描绘了江村宁静优美的景色，显露出钓者悠闲的生活情趣。诗名虽题“江村即事”咏景，实则体现了诗人无羁无束的老庄思想。全诗语言清新自然，不加任何藻饰，信手写来，反映了江村生活的一个侧面，营造出真切而又恬美的意境。《溪居即事》以溪居寻常小景入笔，淡笔勾勒水乡村居画面，借小童误认村客的灵动细节，藏尽乡野生活的闲散悠然，平淡质朴却满溢鲜活意趣，余味悠长。【解答】（1）本题考查内容理解与概括。甲：“钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边”的意思是：钓鱼回来不拴住船，江边小村月亮落下正好睡觉。就算一整夜风吹走小船，也只会漂到芦花丛的浅水边。据此可概括为：诗人垂钓归来，懒得拴船，任由小船随风飘荡在浅水芦花边安然入眠。乙：“篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关”的意思是：篱笆外面不知是谁家没有系好船只，春潮上涨小船被吹进了钓鱼湾。有一位小孩正玩得高兴，突然发现有船进湾来了，以为是村里来了客人，急急忙忙地跑回去，去把柴门打开。据此可概括为：春风把别家未系的小船吹进钓鱼湾，孩童误以为有客人来访，急忙跑去开门。（2）本题考查词语的作用。“纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边”的意思是：就算一整夜风吹走小船，也只会漂到芦花丛的浅水边。句中的“纵然”表让步，设想风吹船走；“只”限定小船停泊范围。两词写出诗人随性自在、悠然闲适的心境，凸显村居安逸恬淡的生活意趣。答案：（1）甲：诗人垂钓归来，懒得拴船，任由小船随风飘荡在浅水芦花边安然入眠。乙：春风把别家未系的小船吹进钓鱼湾，孩童误以为有客人来访，急忙跑去开门。（2）“纵然”表让步，设想风吹船走；“只”限定小船停泊范围。两词写出诗人随性自在、悠然闲适的心境，凸显村居安逸恬淡的生活意趣。参考译文：【甲】钓鱼回来不拴住船，江边小村月亮落下正好睡觉。就算一整夜风吹走小船，也只会漂到芦花丛的浅水边。【乙】篱笆外面不知是谁家没有系好船只，春潮上涨小船被吹进了钓鱼湾。有一位小孩正玩得高兴，突然发现有船进湾来了，以为是村里来了客人，急急忙忙地跑回去，去把柴门打开。5．班级开展“走进传统节日探寻文化根脉”专题学习活动，小冀同学辑录了有关清明节的古诗文。阅读下面文字，完成下面小题。活动一：赏清明诗篇。【甲】清明日对酒[宋]高翥南北山头多墓田，清明祭扫各纷然①。纸灰飞作②白蝴蝶，泪血染成红杜鹃。日落狐狸眠冢③上，夜归④儿女笑灯前。人生有酒须当⑤醉，一滴何曾到九泉⑥。【乙】郊行即事[宋]程颢芳原绿野恣⑦行时，春入遥山碧四围。兴逐乱红⑧穿柳巷，困临流水坐苔矶⑨。莫辞盏酒十分劝，只恐风花一片飞。况是清明好天气，不妨游衍⑩莫忘归。【注释】①纷然：众多繁忙的意思。②作：像。③狐狸眠冢：狐狸躺在坟上睡觉。④夜归：晚上回家。⑤当：本来如此。⑥九泉：指人死后埋葬的地方，迷信人指阴间。⑦恣：尽情、随意。⑧乱红：指落花。⑨苔矶：长满青苔的石滩。⑩游衍：尽情游乐。（1）请简要赏析甲诗中画横线的诗句。（2）乙诗通过描绘清明时节踏青游春的生动场景，表达了人们怎样的情感？【答案】（1）运用了比喻的修辞手法，将焚烧的纸灰比作漫天飞舞的白蝴蝶，既形象又凄清；把痛哭的血泪比作啼血的红杜鹃，凄楚动人。一“白”一“红”色彩对比鲜明，画面悲凉浓烈，生动写出祭扫者哀思深沉、悲痛欲绝的情状，感染力极强。（2）表达了诗人与游人沉醉于清明春光、尽情享受自然之乐的愉悦闲适之情，同时也流露出珍惜美好春光、及时行乐的人生态度，在轻松欢快的踏青场景中，尽显对春日美景的喜爱与对自在生活的满足。【分析】【甲】诗描绘了清明时节，南山北山到处都是忙于上坟祭扫的人群的场景，表达了诗人对生死的深刻思考和对及时行乐的人生态度的抒发。其中，“纷然”表示人数众多、繁忙的样子，“各纷然”则暗示了人们各自为政、互不搭腔的情景，反映了人们在面对死亡时的悲痛和无奈【乙】诗描绘了诗人清明时节在郊野随性漫游的所见所感：春日原野满目青翠，诗人追花穿巷、临水休憩，面对美景与人劝酒，既惜叹春光易逝，又趁着晴好天气尽情游赏，尽显春日郊游的闲适欢愉。【解答】（1）本题考查对句子的鉴赏。画横线的诗句意思是：焚烧纸钱的灰烬漫天飞舞，就像一只只白色的蝴蝶，思念亲人的泪水流尽，仿佛啼出的鲜血，染成了红色的杜鹃。这里运用了比喻的修辞手法，把焚烧纸钱的灰比作白蝴蝶，飞舞飘零，凄凉凄美；把痛哭的血泪比作红杜鹃，杜鹃啼血，极言悲痛之深。“白”与“红”形成强烈视觉反差，更显清明祭扫的哀伤氛围，营造出凄婉、悲凉的祭扫氛围。两句以景写情，既描绘出纸钱纷飞、祭扫者痛哭流涕的画面，又生动表现出人们对逝去亲人深切的思念与极度的悲伤，情景交融，感染力极强。（2）本题考查对文章主旨的理解。本诗中诗人通过绿野、青山、落花、流水等意象，勾勒出清明生机盎然的春景，表现出对自然美景的由衷喜爱；“恣行”“逐乱红”“坐苔矶”等动作，写出游人无拘无束、尽兴赏春的快乐，心境舒畅洒脱，表现出对悠闲自在生活的满足。“只恐风花一片飞”一句，由眼前美景想到花落春去，暗含惜春之情，提醒人们及时赏春、莫负良辰。清明本多哀思，此诗却写尽游春之乐，主张趁好天气尽情游乐，体现出积极乐观、珍惜当下的人生态度。答案：（1）运用了比喻的修辞手法，将焚烧的纸灰比作漫天飞舞的白蝴蝶，既形象又凄清；把痛哭的血泪比作啼血的红杜鹃，凄楚动人。一“白”一“红”色彩对比鲜明，画面悲凉浓烈，生动写出祭扫者哀思深沉、悲痛欲绝的情状，感染力极强。（2）表达了诗人与游人沉醉于清明春光、尽情享受自然之乐的愉悦闲适之情，同时也流露出珍惜美好春光、及时行乐的人生态度，在轻松欢快的踏青场景中，尽显对春日美景的喜爱与对自在生活的满足。译文：甲诗：在芳草遍野、绿意葱茏的原野上随意漫步，春天的气息融入远山，四周一片碧绿。兴致随着纷飞的落花穿过柳巷，困倦了就靠近流水，坐在长满青苔的石矶上。正当清明时节，阳光和暖，景色宜人，不妨尽情游赏玩乐，但看到风中飘飞的一片落花，也别忘了该回家了。乙诗：清明这天，男女百姓都在头上插上柳枝，出门前去扫墓。人们提着酒器，挂上纸钱，前来祭拜。有的人跪拜行礼，有的人洒酒祭奠，有的人失声痛哭，还有的人给坟墓清除杂草、添上新土，把纸钱放置在坟头之上。祭拜完毕后，众人走到繁花树下，挑选园子里的空地，铺着野草围坐在一起，一边唱歌一边起舞。6．阅读下面的诗歌，完成下面小题。蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。黄鹤楼昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（1）小语读这两首诗感到极富有音韵美，请你结合两首诗句，举例说明它们的音韵特点。（2）小语发现《蒹葭》开头和《黄鹤楼》结尾描写的景物都很凄清，但作用并不相同。请你帮他说明这两处写景句作用有何不同？【答案】（1）示例一：这两首诗都使用双声叠韵词，音韵和谐，读来朗朗上口。比如“蒹葭”“黄鹤”均是双声词。示例二：使用叠词，声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美。如“苍苍”“悠悠”“历历”“萋萋”等词。示例三：诗句押韵，读来朗朗上口，富于音乐美。如《蒹葭》押“ang”韵，《黄鹤楼》押“ou”韵。（2）《蒹葭》开头以景起兴，渲染出萧索凄迷的氛围，为人物的活动提供了特定的背景，烘托出所思不见的怅惘之情；《黄鹤楼》结尾句情景交融，将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，更添浓浓乡愁。【分析】《蒹葭》是《诗经•秦风》中的一篇。这是一首怀念情人的恋歌。作者的思念对象可望而不可及，中间阻隔千重，诗人因而思心徘徊，不能自抑其无限惆怅的心情。《黄鹤楼》是咏黄鹤楼的名篇佳作，即便是大诗人李白也曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”之叹。诗的前四句是叙仙人乘鹤的传说，写的是想象，是传说，是虚幻的；而后四句则是写实，写眼前所见、所感，抒发个人情怀。将神话与眼前事物巧妙融为一体，目睹景物，吊古伤今，尽抒胸臆，富含情韵，飘逸清新，一气贯通。【解答】（1）本题考查炼字。这两首诗采用了一些双声叠韵的连绵字，以增强诗歌音调的和谐美。如“蒹葭”“黄鹤”。诗中还巧妙地运用了如“苍苍”“萋萋”“采采”“悠悠”“历历”这样的叠词，增强了诗歌的节奏感、音乐感，使得诗句声调铿锵，清朗和谐，富于音乐美。另外，结合“苍”“霜”“方”“长”“央”的韵脚，可知《蒹葭》押“ang”韵，结合“楼”“悠”“洲”“愁”的韵脚，可知《黄鹤楼》押“ou”韵。诗句押韵，富有节奏感和韵律感，便于人们记忆、诵读和吟唱，也便于相互传诵。（2）本题考查理解景物描写的作用。“蒹葭苍苍，白露为霜”意思是大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成霜。“蒹葭萋萋，白露未晞”意思是芦苇凄清一大片，清晨露水尚未晒干。“蒹葭采采，白露未已”意思是河畔芦苇繁茂连绵，清晨露滴尚未被蒸发完毕。深秋露重霜浓，水边芦苇苍苍，营造了迷茫凄婉的意境。都是描写景物的句子。“为霜”“未晞”“未已”写深秋露重霜浓，水边芦苇苍苍，营造了迷茫凄婉的意境。结合“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央”等句子可知，为主人公追寻心爱的女子的活动提供了特定的背景，烘托出所思不见的怅惘之情。《黄鹤楼》结尾句借景抒情，情景交融，以夕阳西下，烟波飘渺，望不见归乡之路，不禁引发诗人的乡愁。“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，作者以自问自答的方式，又以“愁”字结尾，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，将诗人的乡愁之情充分表现出来，言有尽而意无穷。答案：（1）示例一：这两首诗都使用双声叠韵词，音韵和谐，读来朗朗上口。比如“蒹葭”“黄鹤”均是双声词。示例二：使用叠词，声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美。如“苍苍”“悠悠”“历历”“萋萋”等词。示例三：诗句押韵，读来朗朗上口，富于音乐美。如《蒹葭》押“ang”韵，《黄鹤楼》押“ou”韵。（2）《蒹葭》开头以景起兴，渲染出萧索凄迷的氛围，为人物的活动提供了特定的背景，烘托出所思不见的怅惘之情；《黄鹤楼》结尾句情景交融，将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，更添浓浓乡愁。译文：蒹葭河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。意中之人在何处？就在河水那一方。逆着流水去找她，道路险阻又太长。顺着流水去找她，仿佛在那水中央。黄鹤楼过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见悠悠的白云。阳光照耀下的汉阳树木清晰可见。鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。7．阅读下面这两首诗，回答问题。【甲】钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚底。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。【乙】西湖孤山寺后舟中写望林逋天竺①横分景色宽，孤山背后泊船看。林藏野路秋偏静，水映渔家晚自寒。拂拂烟云初淡荡②，萧萧芦苇半衰残。舂锄③数点谁惊起，书破晴云粉字乾。【注释】①天竺：指杭州天竺山、与孤山遥遥相望。②淡荡：这里形容烟云舒卷、悠然自在的样子。③舂（chōng）锄：白鹭的别称。两首诗均描绘了西湖周边的景致，且都善用富有表现力的动词来突出景物特点，请结合画线句中的动词简要分析。【答案】甲诗画线句中的“争、啄”两个动词极富表现力，描绘了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥筑巢的动态场景，生动地展现了西湖早春的蓬勃生机；乙诗画线句中的“藏、映”两个动词极富表现力，描绘出西湖野路隐于林间的幽深以及水边渔家倒影的静谧，表现了西湖孤山秋景的清冷、幽寂。【分析】【甲】《钱塘湖春行》是一首描绘西湖早春风光的纪游诗。全诗紧扣“早春”二字，通过描写湖水、早莺、新燕、乱花、浅草等充满生机的初春景物，展现了西湖万物复苏、欣欣向荣的明媚春光，抒发了诗人对大自然美景的无比热爱以及轻松喜悦的心情。【乙】《西湖孤山寺后舟中写望》是宋代诗人林逋创作的一首七言律诗，为林逋晚年隐居西湖孤山时所作。全诗描绘了秋日黄昏在孤山寺后舟中远眺所见之景，语言简净，意境深远。此诗为林逋晚年隐居西湖孤山时所作，描绘了秋日黄昏在孤山寺后舟中远眺所见之景。全诗以“写望”为线索，由远及近再至远，层次分明。诗人通过细腻的观察与精炼的语言，勾勒出一幅萧疏淡远、清寂空灵的湖上秋景图，诗中无一情语，而情致自现【解答】本题考查句子赏析。甲诗画线句的意思是：几只早出的黄莺在争夺向阳的树枝，不知是谁家新飞来的燕子，正忙着衔泥筑巢。根据句意可知，其中的“争、啄”两个动词极富表现力，描绘了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥筑巢的动态场景，生动地展现了西湖早春的蓬勃生机。乙诗画线句的意思是：树林掩映着荒僻的小路，秋意深浓而格外幽静；水面倒映着渔家，傍晚时分更觉清寒。根据句意可知，其中的“藏、映”两个动词极富表现力，描绘出西湖野路隐于林间的幽深以及水边渔家倒影的静谧，表现了西湖孤山秋景的清冷、幽寂。答案：甲诗画线句中的“争、啄”两个动词极富表现力，描绘了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥筑巢的动态场景，生动地展现了西湖早春的蓬勃生机；乙诗画线句中的“藏、映”两个动词极富表现力，描绘出西湖野路隐于林间的幽深以及水边渔家倒影的静谧，表现了西湖孤山秋景的清冷、幽寂。【参考译文】【甲】从孤山寺的北面走到贾亭的西面，春天湖水初涨，水面与堤岸齐平，白云低垂，仿佛同水面连成了一片。几只早出的黄莺在争夺向阳的树枝，不知是谁家新飞来的燕子，正忙着衔泥筑巢。五颜六色的春花渐渐开放，快要让人眼花缭乱；初生的春草刚刚长出，才刚刚能没过马蹄。我最喜爱西湖东边的美景，怎么游览都觉得不够，尤其是那杨柳成排、绿荫浓密的白沙堤。【乙】从孤山寺后面的舟中眺望远方，天竺山横亘眼前，视野开阔。树林掩映着荒僻的小路，秋意深浓而格外幽静；水面倒映着渔家，傍晚时分更觉清寒。轻烟薄雾刚刚开始飘荡，稀疏的芦苇已半枯凋零。几只白鹭突然被惊起，在晴空中划破云层，如同干笔写就的粉白字迹。8．阅读下面古代诗歌，回答问题。【甲】夜雪白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。【乙】霁雪戎昱风卷寒云暮雪晴，江烟洗尽柳条轻。檐前数片无人扫，又得书窗一夜明。（1）请用第一人称描绘甲诗作者“夜知雪重”的情景。（2）乙诗作者喜欢这场雪吗？说说判断的两个理由。【答案】（1）示例：我躺在床上，听到竹子被压断的声音，我知道这场雪下得真大。（2）戎昱喜欢这场雪。“晴”字则带来明亮、开阔的视觉感受，诗人对雪后天气转晴显然是欣喜的。/雪后空气清新，万物洁净，“洗尽”一词带有净化、焕然一新的意味，而“柳条轻”尽显清爽明快，毫无萧瑟之感。诗人的这种感受显然是欣喜的。/“得”字流露出获得意外好处的欣喜，“又”字暗示这样的好事不止一次发生，诗人对这场雪充满感激与满足。【分析】白居易的《夜雪》人当时45岁，官职是江州司马。当时白居易因上书论宰相遇刺事被贬江州，在寒冷寂静的深夜中作者看见窗外积雪有感而发，孤寂之情愈发浓烈，写下了这首《夜雪》。《霁雪》全诗紧扣“残雪”来写，首句点出残雪产生的背景。“风卷寒云”既是雪后天晴的征兆，又是次句“江烟洗尽柳条轻”的基础。次句意境清朗，容量很大。雪后天晴，烟云荡尽，江天高朗明净，江边柳条轻盈，随风婀娜摆动。三句转笔蓄势。目光由远处转向近处，范围从整个江郊转向韩舍人的檐前，景象从壮阔转向细微。结句“又得书窗一夜明”仍紧扣住“残雪”写想象中之虚景。说明雪还没有融尽，檐前还保留一点洁白的残雪，想象着它的反光映照在书窗上，显得环境格外清幽。【解答】（1）本题考查诗歌画面描写。“已讶衾枕冷”：“讶”是惊讶，诗人先从触觉感受到衾枕变冷，这是下雪带来的低温变化。“复见窗户明”：再从视觉看到窗户变亮，这是积雪反光造成的。“夜深知雪重，时闻折竹声”：最后从听觉听到竹子被压断的声音，推断出雪下得又大又厚。要把诗人的感受过程用第一人称写出来——从惊讶衾枕发冷，到疑惑窗户变亮，再到听到折竹声恍然大悟，体现出雪的“重”。（2）本题考查诗歌情感理解。《霁雪》“风卷寒云暮雪晴，江烟洗尽柳条轻”，戎昱通过雪后清晨的几片未扫的雪在书窗前的明亮和柳条轻摆，表现了一种对明净景致的欣赏。“檐前数片无人扫，又得书窗一夜明”，其中“数片”说明雪之残存不多，故只得“一夜明”，“无人扫”突出环境之幽雅清静，故能映雪夜读，结句“又得书窗一夜明”仍紧扣住“残雪”写想象中之虚景，表达诗人对残雪充满无限喜悦留恋的心情。由此可见，作者借雪表现自己愉悦与欣喜之情。答案：（1）示例：我躺在床上，听到竹子被压断的声音，我知道这场雪下得真大。（2）戎昱喜欢这场雪。“晴”字则带来明亮、开阔的视觉感受，诗人对雪后天气转晴显然是欣喜的。/雪后空气清新，万物洁净，“洗尽”一词带有净化、焕然一新的意味，而“柳条轻”尽显清爽明快，毫无萧瑟之感。诗人的这种感受显然是欣喜的。/“得”字流露出获得意外好处的欣喜，“又”字暗示这样的好事不止一次发生，诗人对这场雪充满感激与满足。【参考译文】【甲】夜卧枕被如冰，不由让我很惊讶，又看见窗户被白雪泛出的光照亮。夜深的时候就知道雪下得很大，是因为不时地能听到雪把竹枝压折的声音。【乙】大风卷走寒冷的云朵，昨晚虽然下了雪但今天天气晴朗了。江边的烟雾一扫而空，于是柳树的枝条显得更加轻盈。屋檐下几片空地的积雪没有人打扫，不经意间，又是一个晚上过去。9．阅读下面这两首唐诗，回答问题。【甲】白雪歌送武判官归京（节选）岑参轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。【乙】淇上送赵仙舟①王维相逢方一笑，相送还成泣。祖帐已伤离，荒城复愁入。天寒远山净，日暮长河急。解缆②君已遥，望君犹伫立。【注释】①这是诗人为送别好友祖咏（即“赵仙舟”）而作的一首送别诗。淇：指淇水。②解缆：解开系船的缆绳。岑参的《白雪歌送武判官归京》（节选）的最后两句用一个“空”字便取得“言尽意远”的效果。王维的这首诗也有类似写法，请结合诗歌内容简要分析。【答案】后两句写孤舟远逝、朋友远去，作者仍然伫立原地，目送朋友。一个“空”字表现了诗人对朋友的依依不舍深情，“言尽意远”。【分析】《白雪歌送武判官归京》以送别为主旨，描绘了边塞冰天雪地的风光，表达了诗人对友人的依依惜别之情；也反映出边塞将士的豪迈气概和壮烈胸怀。《淇上送赵仙舟》是唐代诗人王维的一首送别诗。这首诗写诗人在齐州送别友人的情景，从相逢的短暂欢愉，到送别的伤感，再到友人离去后的伫立怅望，层层递进地抒发了不舍、惆怅的离愁别绪，同时以凄清的秋江晚景烘托心境，情景交融，是王维送别诗中的经典之作。【解答】本题考查诗歌炼字。岑参《白雪歌送武判官归京》里的“空”字，写的是友人离去后，雪地上只留下马蹄印，空旷的场景里藏着诗人久久伫立、不舍离去的惆怅，言有尽而意无穷。王维《淇上送赵仙舟》的最后两句“解缆君已遥，望君犹伫立”，用“遥”和“犹”两个字，和“空”字有异曲同工之妙：“解缆君已遥”：解开缆绳，友人的船就已经远去，写出离别过程的仓促与离别的突然，暗含不舍。“望君犹伫立”：友人已经走远，诗人却还伫立凝望，以伫立的动作，表现出诗人的怅然若失与深深眷恋，和“空”字一样，用看似平淡的描写，传递出悠远的离愁别绪，余味悠长。“空”突出诗人目送友人别离之后，独自伫立的孤独之感，极力表现出诗人在友人离去后内心的惆怅孤独、寂寞无依的寥落。答案：后两句写孤舟远逝、朋友远去，作者仍然伫立原地，目送朋友。一个“空”字表现了诗人对朋友的依依不舍深情，“言尽意远”。译文：【甲】北风席卷大地把白草吹折，胡地天气八月就纷扬落雪。忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。雪花散入珠帘打湿了罗幕，狐裘穿不暖锦被也嫌单薄。将军都护手冻得拉不开弓，铁甲冰冷得让人难以穿着。沙漠结冰百丈纵横有裂纹，万里长空凝聚着惨淡愁云。主帅帐中摆酒为归客饯行，胡琴琵琶羌笛合奏来助兴。傍晚辕门前大雪落个不停，红旗冻僵了风也无法牵引。轮台东门外欢送你回京去，你去时大雪盖满了天山路。山路迂回曲折已看不见你，雪上只留下一行马蹄印迹。【乙】刚刚和你聚在一起还开开心心，转眼要跟你告别相对着落下泪滴，分别已经让人不断地黯然神伤，荒凉的边城愁闷也跟着来袭，天气转寒远远的山色明净，夕阳下山长长的河水湍急，我解开缆绳看着你人影慢慢拉开距离，远望着依依不舍的你还孤独地站在那里。10．阅读下面这首宋词，完成问题。临江仙•送钱穆父①宋代•苏轼一别都门三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠③。惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊④前不用翠眉颦⑤。人生如逆旅，我亦是行人。【注】①钱穆父：苏轼的友人，时被谪出知瀛州，但他一如既往心境平和。②改火：指年度的更替。③筠：竹，多喻人的高风亮节。④尊：同“樽”，古代盛酒的器具。⑤颦：皱眉头。（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是DA.上片“一别都门三改火，天涯踏尽红尘”写友人钱穆父自离别后辗转天涯，饱经风霜，暗含词人对友人身世的感慨。B.“依然一笑作春温”描绘了重逢时友人笑容如春日般温暖，既写出友人的平易可亲，也表现出二人情谊深厚、不因岁月而改变。C.“无波真古井，有节是秋筠”运用比喻，以古井无波赞友人内心平静、不为世俗所动，以秋竹有节赞友人品格坚贞，同时暗含自勉之意。D.下片“尊前不用翠眉颦”中的“翠眉”指歌女，词人劝歌女不必因离别而皱眉，意在表达对歌女多愁善感的讽刺与不满。（2）这首词结尾“人生如逆旅，我亦是行人”在情感表达上具有升华作用，并体现了苏轼的人生态度，请结合诗词内容谈谈你的理解。【答案】（1）D（2）这两句将人生比作旅途，点明人人都是漂泊前行的过客，把友人被贬远行的个人离别之愁，上升为对普遍人生境遇的感悟。既宽慰友人不必为离别、贬谪而感伤，也道出词人自身的人生感慨，体现出苏轼看淡聚散得失、乐观豁达、随遇而安的人生态度，让全词情感与主旨得到升华。【分析】这首词是苏轼送别友人钱穆父的词作，词人先追忆二人京城离别已过三年，友人辗转各地历经世事，重逢时友人依旧笑容温暖、心境恬淡，品格如古井、秋竹一般沉静坚贞。随后转入离别场景，夜色微云冷月，友人连夜乘船远去，词人劝慰席间之人不必为离别伤感，最后以人生本就是旅途、你我皆是过客作结，消解离愁，展现出豁达通透的人生胸襟。【解答】（1）本题考查词作内容与艺术手法赏析。ABC.正确。D.有误，结合“尊前不用翠眉颦”可知，词句是劝慰席间歌女不要因离别愁绪紧锁眉头，目的是舒缓离别的伤感氛围，宽慰远行的友人，并非讽刺、不满歌女多愁善感，该选项理解错误。故选：D。（2）本题考查结尾句情感作用与思想内涵。结合前文“惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云”可知，词的下片先渲染出月夜送别的惆怅氛围，满是离别的不舍与伤感。结合“人生如逆旅，我亦是行人”可知，词人笔锋一转，将人生比作前行的旅店与长路，指出世间所有人都是行走在路上的旅人，离别、漂泊本就是人生常态。此句跳出了单纯的友人离别之愁，将个人的离愁别绪拓展为对整个人生的思考，完成了情感的升华。友人遭遇贬谪被迫远行，心中难免失意愁苦，词人以此句开解对方，告诉友人不必为境遇与离别耿耿于怀。同时这句话也袒露了词人自己的心境，苏轼一生屡遭贬谪，他坦然看待人生的聚散、荣辱与得失，体现出超然物外、乐观豁达、随遇而安的人生态度。答案：（1）D（2）这两句将人生比作旅途，点明人人都是漂泊前行的过客，把友人被贬远行的个人离别之愁，上升为对普遍人生境遇的感悟。既宽慰友人不必为离别、贬谪而感伤，也道出词人自身的人生感慨，体现出苏轼看淡聚散得失、乐观豁达、随遇而安的人生态度，让全词情感与主旨得到升华。译文：自从在京城分别，转眼三年时光逝去，你奔走四方，走遍了世间凡尘俗世。久别重逢，你依旧笑容和煦，如同春日一般温暖。你的内心像沉寂的古井一般波澜不惊，品格如同秋日翠竹一般坚贞有气节。心中满是惆怅，友人的孤船就要连夜启程，清冷的月光、淡薄的流云笼罩着送别之地。酒宴之上，不必让歌女因离别而蹙眉伤感。人生就像一场匆匆的旅途，我和你一样，也都是世间行路的旅人。11．读下面的古诗，完成下列各题。【甲】初夏即事【宋】王安石石梁茅屋有弯琦，流水溅溅度两陂。晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。【乙】阮郎归•初夏【宋】苏轼绿槐高柳咽新蝉。薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟。棋声惊昼眠。微雨过，小荷翻。榴花开欲然。玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却圆。（1）下列对两首诗词的理解和赏析，不正确的一项是DA.甲诗描绘乡村初夏之景：石桥、茅屋、流水、麦田，画面清新自然。B.乙词中“榴花开欲然”的“然”是“燃烧”之意，写出石榴花的红艳热烈。C.甲诗末句“绿阴幽草胜花时”，直抒胸臆，表达对初夏青草绿荫的喜爱。D.两首作品都写初夏，都着力描写庭院生活、女子嬉戏，充满闲适情趣。（2）下列对两首诗词写法、内容的分析，不正确的一项是CA.甲诗“晴日暖风生麦气”从视觉、嗅觉、触觉角度写出初夏的气息。B.乙词“绿槐高柳咽新蝉”以动衬静，蝉声更显出环境的幽静。C.两首作品都运用了比喻、拟人、夸张等多种修辞，语言华丽典雅。D.两首诗词都借初夏景物表达愉悦、闲适之情，风格清新恬淡。【答案】（1）D（2）C【分析】甲诗描绘了乡村初夏的自然风光，石桥茅屋错落，溪水潺潺流淌，暖阳和风裹挟着麦香，浓荫碧草生机盎然，诗人由衷喜爱这初夏景致。乙词勾勒出庭院初夏的闲适画面，槐柳成荫、蝉声阵阵，暖风拂面，室内香烟袅袅，棋局声响惊醒昼眠，雨后荷叶舒展、榴花明艳，女子戏水把玩清泉，整体氛围轻松恬淡，尽显悠然意趣。【解答】（1）本题考查诗词内容与意境赏析。ABC.正确。D.有误，甲诗全篇描写野外乡村风光，没有涉及庭院生活与女子嬉戏的内容，只有乙词描写了庭院景致和女子戏水的场景，该选项表述不符合文本内容。故选：D。（2）本题考查写作手法、语言风格分析。ABD.正确。C.有误，两首诗词语言浅白质朴、清新自然，并未综合使用比喻、拟人、夸张等多种修辞手法，也不存在语言华丽典雅的特点，该选项对修辞和语言风格的判断错误。故选：C。答案：（1）D（2）C《初夏即事》译文：石桥和茅屋坐落在曲折的水岸旁，潺潺流水缓缓流过两处池塘。晴朗的天空下，温暖的风儿吹来阵阵麦香，眼前浓密的树荫、遍地的青草，远比百花盛开的时节更加动人。《阮郎归・初夏》译文：浓绿的槐树、高大的柳树间，新蝉发出阵阵鸣响。和煦的夏风吹来，婉转如同乐声。碧绿的纱窗之内，水沉香升起袅袅烟气，清脆的落棋声，惊扰了白日的酣眠。一阵细雨飘洒而过，小小的荷叶随风翻转，石榴花开得红艳似火。女子伸出纤细的手，在玉盆中拨弄清澈的泉水，溅起的水珠如玉珠一般，散开之后又重新聚成圆润的模样。12．阅读下面古诗，完成问题。送灵州田尚书[唐]薛逢阴风猎猎满旗竿，白草飕飕剑气攒。九姓羌浑①随汉节，六州蕃落从戎鞍。霜中入塞雕弓硬，月下翻营②玉帐寒。今日路傍谁不指，穰苴③门户惯登坛。【注】①羌浑：羌人与吐谷浑人的合称，泛指西北的少数民族。②翻营：倾营出动。③穰苴，即田穰苴，春秋末期齐国人，是齐国著名军事家。他的家族有多人曾登坛拜将。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是CA.这虽是一首送别诗，但诗中并没有突出离情别绪，而是对田尚书极尽赞美。B.“猎猎”写风之浩荡，“飕飕”写风吹白草之声，叠词的运用使画面有立体感。C.边塞寒夜中，士兵倾营而出，表明田尚书善于通过夜战打击敌人，取得胜利。D.作者把田尚书比作古代齐国的田穰苴，是对田尚书家族的肯定和赞美。（2）请简要分析诗歌是如何侧面描写“田尚书”这一英雄形象的。【答案】（1）C（2）示例：①以边塞肃杀的景物氛围烘托田尚书的将帅威仪；②以少数民族部落的归附表现他的威望与威慑力；③以路人的称赞和田穰苴的典故，赞美他的军事才能与将门风采。【分析】《送灵州田尚书》是唐代诗人薛逢创作的一首边塞送别诗。这首诗没有侧重渲染离别愁绪，而是通过边塞景物、异族归附、典故类比等方式，多侧面赞美田尚书的军事才能与将帅威望，是一首以送别为载体、侧重颂赞的边塞诗作。【解答】（1）本题考查内容理解。ABD.正确；C.有误，“月下翻营”是写田尚书在寒夜中率军出征、倾营而动，表现的是他治军严明、行动果决，并非直接表明“善于通过夜战打击敌人，取得胜利”。故选：C。（2）本题考查形象分析。首句“阴风猎猎满旗竿，白草飕飕剑气攒”以边塞凛冽的风声、猎猎的军旗、带着肃杀之气的白草，渲染出紧张肃杀的战场氛围，侧面烘托出田尚书身处军旅、威风凛凛的将帅形象。“九姓羌浑随汉节，六州蕃落从戎鞍”，写西北少数民族部落都顺从地追随田尚书的仪仗、听从他的军令，侧面表现出田尚书的威望极高、军事威慑力强大。尾联“今日路傍谁不指，穰苴门户惯登坛”，以路人纷纷指点称赞的反应，和田穰苴的典故，侧面赞美田尚书出身将门、军事才能卓越，是备受认可的英雄将帅。答案：（1）C（2）示例：①以边塞肃杀的景物氛围烘托田尚书的将帅威仪；②以少数民族部落的归附表现他的威望与威慑力；③以路人的称赞和田穰苴的典故，赞美他的军事才能与将门风采。译文：阴冷的寒风猎猎作响，吹得旗竿猎猎有声；白草在风中飕飕作响，仿佛也凝聚着军营里的肃杀剑气。西北的羌浑等少数民族部落，都顺从地追随汉朝的符节（代指田尚书的仪仗）；六州的蕃族部落，也都跟随着战马的鞍鞯，听从军令。寒霜之中，将士们进入边塞，雕弓被冻得格外坚硬；月光之下，全军倾营出动，主帅的玉帐透着清寒。如今路边的行人谁不指点称赞？都说田尚书的家族就像春秋的田穰苴家族一样，是素来习惯登坛拜将的将门。13．阅读下面的诗歌，完成下列各题。和董传①留别（宋）苏轼粗缯②大布裹生涯，腹有诗书③气自华。厌伴老儒烹瓠④叶，强随举子踏槐花。囊空不办寻春马，眼乱行看择婿车。得意犹堪夸世俗，诏黄⑤新湿字如鸦。注释：①董传：字至和，洛阳（今属河南）人，曾在凤翔与苏轼交游，二人感情深厚。②粗缯（zēng）：粗制的丝织品。③诗书：原指《诗经》和《尚书》，泛指书籍。这里指才华、学识。④瓠（hù）叶：瓠的叶子，可作菜用。瓠，葫芦、冬瓜等的总名。⑤诏黄：诏书。因诏书是用黄麻纸书写，故称。（1）下列对本诗的理解或分析不正确的一项是DA.首联真诚地赞美董传即使衣不蔽体，食不果腹，也要读好书、力求上进的品性。B.诗歌中巧用诸多典故，多与读书应举紧密相关。如“寻春马”“得意”是“春风得意马蹄疾”的巧妙化用。C.尾联承接上两句，诗人进一步想象董传金榜题名、扬眉吐气的情景。D.本诗是送别诗，除了表达对董传这位布衣才子的嘉勉和鼓励，还有离别时的感伤。（2）首联是千古传诵的名句，请赏析这一联的妙处。【答案】（1）D（2）此句运用对比手法，外在粗布清贫的生活境遇与内在饱读诗书涵养出的高雅气质形成鲜明反差；语言凝练质朴，哲理深刻。既赞美了友人虽家境贫寒却学识丰盈、气度不凡，又揭示了读书修身可以涵养气质、超越物质贫贱的人生道理，既是对友人的慰藉勉励，也成为千古劝学名句。【分析】这首苏轼赠别诗以“腹有诗书气自华”为核心，将贫寒与才华形成鲜明对比。前两联写董传虽粗衣粝食却饱读诗书，后两联以“寻春马”“择婿车”等意象反衬其超脱世俗的志向。全诗语言凝练，于劝慰中见旷达，既肯定才学价值，又暗含对功名利禄的淡泊，展现了苏轼特有的洒脱与哲思。【解答】（1）本题考查内容理解与评析。ABC.正确。D.有误，前两联写董传虽粗衣粝食却饱读诗书，后两联以“寻春马”“择婿车”等意象反衬其超脱世俗的志向。全诗语言凝练，于劝慰中见旷达，既肯定才学价值，又暗含对功名利禄的淡泊，展现了苏轼特有的洒脱与哲思。并没有“离别时的感伤”。故选：D。（2）本题考查句子赏析。首联的意思是：生活当中身上包裹着粗衣劣布，胸中有学问气质自然光彩夺人。此句把外在粗布清贫的生活境遇与内在饱读诗书涵养出的高雅气质形成鲜明对比，既赞美了友人虽家境贫寒却学识丰盈、气度不凡，又揭示了读书修身可以涵养气质、超越物质贫贱的人生道理，既是对友人的慰藉勉励，也成为千古劝学名句。语言凝练质朴，哲理深刻。答案：（1）D（2）此句运用对比手法，外在粗布清贫的生活境遇与内在饱读诗书涵养出的高雅气质形成鲜明反差；语言凝练质朴，哲理深刻。既赞美了友人虽家境贫寒却学识丰盈、气度不凡，又揭示了读书修身可以涵养气质、超越物质贫贱的人生道理，既是对友人的慰藉勉励，也成为千古劝学名句。参考译文：生活当中身上包裹着粗衣劣布，胸中有学问气质自然光彩夺人。不喜欢陪伴着老儒一块清谈过“烹瓠叶”那样的苦日子，决定随从举子们参加科举考试。口袋里没有钱不置办那“看花”的马，但会看取令人眼花缭乱的“择婿车”。考试得中仍然可以向世俗的人们夸耀，诏书上如鸦的黑字新写着我的名字。14．阅读下面两首诗词，回答问题。【甲】渔家傲•秋思[北宋]范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。【乙】马上作[明]戚继光①南北驱驰②报主情，江花边月笑平生。一年三百六十日，都是横戈③马上行。【注释】①戚继光：明代著名戍边将领，一生转战南北，保卫家国。②驱驰：奔走效力，为国征战。③横戈：手持兵器，指从军作战。两首诗词均写边塞军旅生活，都怀报国之志，但情感基调有所不同。请结合诗词内容，简要分析。【答案】甲词基调沉郁悲凉，交织着戍边将士浓烈的思乡之苦、功业难成的苦闷与戍边生涯的辛酸；乙诗基调豪迈昂扬，抒发了诗人甘愿终生征战、忠心报国的壮志豪情与豁达从容的胸襟。【分析】《渔家傲・秋思》描绘了边塞萧瑟荒凉的秋景，书写戍边将士身处边关，既深切思念万里之外的家乡，又因边患未平、功业未成无法归家的复杂心绪，满含惆怅与无奈。《马上作》叙写诗人常年转战南北、戎马一生的军旅生涯，直抒胸臆表达忠心报国的情怀，整体意气昂扬，尽显豪迈洒脱的气概。【解答】本题考查诗词情感基调对比赏析。结合“塞下秋来风景异”“千嶂里，长烟落日孤城闭”可知，甲词开篇勾勒出边塞肃杀、冷清、孤寂的秋景，为全词奠定悲凉的氛围。结合“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”可知，将士离家万里，思乡之情深重，但是边境战乱未平，心中有着报国使命，进退两难。结合“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”可知，悠悠羌笛、满地寒霜加剧了凄清之感，将士彻夜难眠，半生戍守熬白头发，满心疲惫与无奈，泪水道尽生活的艰辛。整首词将思乡、忧国、苦闷融为一体，情感深沉压抑，基调沉郁悲凉。结合“南北驱驰报主情”可知，乙诗开门见山，表明自己辗转征战的初衷便是报效国家，报国信念坚定纯粹。结合“江花边月笑平生”可知，诗人将漫漫军旅生涯置于风月美景之中，一个“笑”字体现出他坦然面对常年征战的生活，毫无抱怨愁苦。结合“一年三百六十日，都是横戈马上行”可知，诗句直白写出日日从军的常态，凸显军旅生活的辛劳，诗人却以此为荣。全诗语言铿锵有力，尽显将士舍身卫国、驰骋沙场的壮志，情感慷慨激昂，整体基调豪迈昂扬。答案：甲词基调沉郁悲凉，交织着戍边将士浓烈的思乡之苦、功业难成的苦闷与戍边生涯的辛酸；乙诗基调豪迈昂扬，抒发了诗人甘愿终生征战、忠心报国的壮志豪情与豁达从容的胸襟。《渔家傲・秋思》译文：边塞入秋之后，景致和内地全然不同。大雁径直飞向衡阳，丝毫没有留恋此地。四面八方的边塞声响伴随着军中号角一同响起，连绵的群山之间，烟云缭绕，夕阳西垂，孤城中城门紧闭。饮下一杯浊酒，遥念万里之外的家乡，可至今未能击溃敌军、建立功勋，终究没有归去的办法。悠扬的羌笛声在寒夜里飘