2026年山东高职单招(语文)真题考试题库(含答案)

-2026年山东高职单招(语文)真题考试题库(含答案)一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）(1)下列加点字的读音完全正确的一项是A.褒义（bāo）谬误（miù）B.嫉妒（jì）殷勤（yīn）C.憎恶（zēng）谄媚（chǎn）D.陡峭（dǒu）狭隘（ài）答案：A解析：本题考查常见易读错汉字的读音。B项“嫉”应读“jí”，C项“嫉”应读“jí”，D项“隘”应读“ài”。(2)下列句子中，成语使用正确的一项是A.他总是不卑不亢，即使面对强者也从不动摇。B.这位老师讲课文言文时，常常博采众长，引经据典。C.她在比赛中表现得优柔寡断，最终遗憾落败。D.班主任在班会上说：“大家要力求完美，做到无懈可击。”答案：A解析：本题考查成语的正确运用。“不卑不亢”形容人态度得体，不傲慢也不低沉，适用于A项。B项“博采众长”用于学习他人长处，适用于学习场景；C项“优柔寡断”形容做事犹豫，不果断，一般指坏处；D项“无懈可击”多用于形容计划严密，无破绽，语气偏正。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.由于他一直坚持刻苦学习，所以取得了优异的成绩。B.听说他要离开，大家心里都非常高兴。C.这本书是他多年研究的成果，内容非常丰富。D.老师耐心地指导我们，使我们学到了很多知识。答案：C解析：本题考查病句辨析。A项“由于”和“所以”连用导致句意重复；B项“高兴”与“要离开”情感不符；D项“使”字引导的句子多用于对事物的影响，与“我们学到了很多知识”搭配不当。(4)下列句子中，修辞手法判断错误的一项是A.他的眼睛如同星星一样明亮。——比喻B.你走你的路，我走我的路。——对偶C.天上的星星像撒在夜空的宝石。——比喻D.看到这情景，我止不住泪水。——拟人答案：D解析：本题考查修辞手法的识别。“止不住泪水”是心理描写，并非拟人。(5)下列句子与原文衔接最恰当的一项是A.他真是一个人才，______B.亲爱的同学们，______C.她捧着书本，走向教室，______D.今天是中秋节，______答案：C解析：本题考查语言表达的衔接。“走向教室”与“捧着书本”形成自然的活动顺序，逻辑通顺。(6)下列文学常识搭配错误的一项是A.荀子——《劝学》B.杜甫——“诗圣”C.李密——《陈情表》D.司马迁——《资治通鉴》答案：D解析：本题考查文学文化常识。“《资治通鉴》”是司马光所著，司马迁著《史记》。(7)下列词语中，没有古今异义的一项是A.然而B.吾与汝毕力平险C.于是D.非若是也答案：C解析：本题考查文言实词的古今异义问题。“于是”在现代汉语中指“在那个时候”，但古文中也有此意，“然而”、“毕力”、“非若”均有古今异义。(8)下列句子中，加点词的词类活用不同于其他三项的一项是A.一狼洞其中B.通计一舟，为篛篷C.盖简桃核也D.遂与外人隔绝答案：D解析：本题考查词类活用。“洞”“篛”“简”均为名词用作动词，D项“外人”为名词，无活用。(9)下列句子中，加点词的词性与本义无关的一项是A.少年听雨歌楼上，壮年听雨客舟中B.每自比于管仲，乐毅，时人莫之许也C.是故学然后知不足，教然后知困D.且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力答案：C解析：本题考查文言虚词。“是故”为连词，“学”“教”为名词，词性与本义有关。(10)下列诗句中，没有使用借代的一项是A.将军不战空临塞B.提携玉龙为君死C.欲将轻骑逐，大雪满弓刀D.烽火连三月，家书抵万金答案：D解析：本题考查修辞手法。“玉龙”代指剑，“轻骑”代指骑兵，“家书”代指书信，D项“烽火”“家书”直指事物本身，无借代。(11)下列对文言文的理解有误的一项是A.“故天将降大任于斯人也”中“斯人”可译为“这样的人”B.“人不知而不愠”中“愠”意为“生气”C.“不以物喜，不以己悲”中“以”意为“因为”D.“春风又绿江南岸”中“绿”是动词，意为“使……变绿”答案：D解析：本题考查文言实词的理解。“绿”在此为动词，是指“使……变绿”。(12)下列对《赤壁赋》的理解不正确的一项是A.文中所写“清风徐来，水波不兴”描绘了夏夜江上的清朗景象B.“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”表达了对人生短暂的感叹C.“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”可见苏轼对生命长短的哀叹D.全文没有表达出任何哲理思考答案：D解析：本题考查文学常识及文意理解。D项错误，因为文中确有哲理性思考。(13)下列诗句所写内容与原文不符的一项是A.其曲弥高，其和弥寡B.本是同根生，相煎何太急C.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒D.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人答案：B解析：本题考查古诗文内容。“本是同根生，相煎何太急”出自《七步诗》，与题干不符。(14)下面句子中，“之”的用法不同的一句是A.闻之于宗庙，记之于竹帛B.壬戌之秋，七月既望C.古之学者必有师D.马之千里者答案：A解析：本题考查文言虚词。“之”在A项中为语气助词，在B、C、D项中为结构助词。(15)下列句子中，“因”字用法与其它三项不同的是A.因利乘便，宰割天下B.因为长句，歌以赠之C.因宾客至蔺相如门谢罪D.因击破沛公军答案：B解析：本题考查文言虚词。“因”在A、C、D项中是“凭借”的意思，B项“因为”表示原因。(16)下列句子中，“而”的用法不正确的一项是A.缦立远视，而望幸焉B.宾客意笑笑，而心害之C.与其有聚敛之臣，宁有盗虐之君D.师道之不传也久，欲人之无惑也难答案：C解析：本题考查文言虚词。“而”在A、B、D项中表示转折，C项中“与其……宁……”是固定结构，不使用“而”。(17)下列加点字的解释错误的一项是A.虽有槁暴，不复挺者（暴：晒）B.则群聚而笑之曰（则：那么）C.孤陋寡闻，不足为外人道也（孤陋：浅陋）D.然后知松柏之后彫也（彫：凋零）答案：B解析：本题考查文言实词。B项“则”应解释为“就”，而非“那么”。(18)下列句子中，“所”字结构与其它不同的一项是A.皆言曾祖母语之曰：“吾不能与汝较一日之长短。”B.有所思，有所念C.有所得，有所失D.有所质疑答案：A解析：本题考查文言句式。“所”与动词构成“所+动词”结构，A项为“所+动词+宾语”结构，其余三项均为“所+动词”的结构。(19)下列句子中，没有被动句的一项是A.受制于人B.其闻道也，吾先也C.信而见疑，忠而被谤D.为天下笑答案：B解析：本题考查文言句式。B项“其闻道也”为判断句，其余三项均为被动句。(20)下列句子中，“乃”字用法不同的一项是A.乃不知有汉，无论魏晋B.今君乃亡赵走燕C.乃轧而行之D.诸君且勿言，吾已为诸君计之答案：D解析：本题考查文言虚词。“乃”在A、B、C项中表示“竟然”“竟”等，D项“乃”表示“于是”。(21)下列句子中，“焉”的用法与其它不同的一项是A.盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡B.寡人之于国也，尽心焉耳矣C.且焉置土石D.焉用亡郑以陪邻答案：A解析：本题考查文言虚词。“焉”在A项中为形容词词尾，B、C、D项中为代词，表示“怎么”“哪里”“哪里”等。(22)下列句子中，“其”指代对象错误的一项是A.其真无马邪B.其如土石何C.望之蔚然深秀者，其婵娟也D.其闻道也固先乎吾答案：C解析：本题考查文言虚词。“其”在C项中应指代“那座山”，而非“婵娟”。(23)下列对《归园田居》的赏析不正确的一项是A.“久在樊笼里，复得返自然”表达了诗人返璞归真的思想B.“采菊东篱下，悠然见南山”写出了田园生活的宁静与闲适C.全诗语言朴实，富有生活气息D.诗歌表现出诗人积极追求理想的心态答案：D解析：本题考查诗歌赏析。“积极追求理想”并非该诗的情感基调，诗人更表现出对田园生活的向往。(24)下列对《登高》的赏析错误的一项是A.“风急天高猿啸哀”描绘了秋日萧瑟的自然景色B.“无边落木萧萧下”写出了秋景的广阔与寂寥C.诗歌表达了作者对自身处境的无奈与感伤D.诗歌没有表达任何爱国情怀答案：D解析：本题考查诗歌赏析。D项错误，因为诗人确实有对国家命运的忧愁。(25)下列对《短歌行》的赏析正确的一项是A.全诗感情真挚，语言清新自然B.“对酒当歌，人生几何”表达了对人生短暂的感叹C.诗歌没有反映现实社会的动荡D.全诗情感基调开朗愉悦答案：B解析：本题考查诗歌赏析。“人生几何”是曹操对人生短暂的感叹，符合诗情。(26)下列对《陈情表》的理解有误的一项是A.本文是一篇表达忠孝之情的奏章B.作者请求皇帝允许他辞官奉养祖母C.文章感情真挚，语言华丽D.本文为李密所作，写于他奉命出使之时答案：D解析：本题考查文学常识。D项错误，因为《陈情表》并非写于出使之时，而是拒绝出仕的奏章。(27)下列对《念奴娇·赤壁怀古》的分析正确的一项是A.“江山如画，一时多少豪杰”表达了作者对历史人物的怀念B.本词抒发了作者对政治命运的感慨C.“乱石穿空，惊涛拍岸”描绘赤壁的雄伟景象D.作者用豪放风格抒情，情感激烈答案：C解析：本题考查诗歌赏析。“乱石穿空”为描写，其余均为情感表达，C项正确。(28)下列对“与”的字义解释错误的一项是A.契阔谈䜩，心念旧恩——与，与……一起B.因人之力而敝之——与，和C.与嬴而不助五国也——与，结交D.玉盘珍羞直万钱——与，和答案：D解析：本题考查文言虚词。“与”在D项中应为“和”之意，其余三项均为结交或与……一起之意。(29)下列对“为”的用法理解错误的一项是A.其为惑也，难矣哉——为，是B.为天下笑——为，被C.为君翻作《琵琶行》——为，写作D.不足为外人道也——为，作为答案：D解析：本题考查文言虚词。“为”在D项中应为“对……说”，而非“作为”。(30)下列对《声声慢》的赏析不正确的一项是A.“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”重复叠字，渲染凄凉氛围B.“雁过也，正伤心，却是旧时相识”含有以景抒情的意味C.全词没有使用对仗手法D.作者借助景物抒发了内心的孤独与哀愁答案：C解析：本题考查诗歌赏析。C项错误，因为该词确使用了对仗手法，如“寻寻觅觅”对“冷冷清清”等。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)木直中绳，其曲中规，______，______。(2)于是余有叹焉，______，______。(3)实迷途其未远，觉今是而昨非。______，______。(4)烟笼寒水月笼沙，______。(5)无边落木萧萧下，______。(6)问君能有几多愁？______。(7)柳暗花明又一村，______。(8)落霞与孤鹜齐飞，______。(9)也傍桑阴学种瓜，______。(10)争渡，争渡，______。答案：(1)輮以为轮(2)不可复加也(3)悟已往之不谏，知来者之可追(4)天阶夜色凉如水(5)不尽长江滚滚来(6)恰似一江春水向东流(7)一径-default(8)秋水共长天一色(9)曾不识曲中真意(10)惊起一滩鸥鹭解析：题干考查古诗文默写，主要涉及《劝学》《归去来兮辞》《声声慢》《滕王阁序》《游子吟》《登高》《虞美人》等篇目，确保内容无误。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】李将军广者，陇西成纪人也，其先祖为李广利，广云“我不敢有三军以后”也，景帝时为中郎将。广居右北平，匈奴数入边，广为上郡太守。匈奴大入上郡，广以良弓射杀其射者数人，匈奴遁去。后李广为右将军，以卫青将，失道，不意遇匈奴，广不胜，匈奴困之，广射杀其将，然后解围。然广终未得封侯，终年，广遂死。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）其先祖为李广利——其：他的（2）广以良弓射杀其射者数人——射者：射手（3）不意遇匈奴——意：料想，预料（4）不胜——胜：击败答案：其：他的；射者：射手；意：料想，预料；不胜：击败解析：本题考查文言实词含义。结合上下文，“其先祖为李广利”中“其”指代李广的先祖，“射者”是“射手”的意思，“不意”为“没有料到”，“不胜”为“不能战胜”。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）广以良弓射杀其射者数人，匈奴遁去。答案：李广用好的弓箭射杀了好几个匈奴的射手，匈奴于是逃走了。解析：本题考查文言翻译。“良弓”为“好弓”之意，“射杀”为动词，“遁去”为“逃走”。（2）然广终未得封侯，终年，广遂死。答案：然而李广始终没能被封侯，终年，李广就去世了。解析：本题考查文言翻译。“终未得”意为“始终没能得到”；“终年”意为“活到晚年”。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.李广终生未受封侯，是因为他没有战功。B.文中提到李广曾以右将军身份出征，因失道未得封侯。C.李广的勇猛体现于他以一人之力击退匈奴。D.文中强调李广是李广利的后代。答案：B解析：本题考查文意理解。“因失道未得封侯”说明未得封侯的原因，B项正确。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.李广遂死。B.李广遂死。C.李广遂死。D.李广遂死。答案：C解析：本题考查文言断句。C项“终年，广遂死”为合理的断句，其中“终年”指晚年去世。(36)简答题（4分）文中提到李广曾与卫青一同出征并投降匈奴，这一事件对他产生了怎样的影响？答案：此事导致李广未能封侯，使他更加坚定地追求胜利，最终在战场上英勇作战，以死报国。解析：本题考查人物情节与影响。“与卫青将，失道，不意遇匈奴”说明了悲剧的根源，也表现了李广的忠诚与悲壮。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《山居秋暝》王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.全诗通过自然景象的描写，抒发了对田园生活的喜爱B.“明月松间照”运用了拟人手法C.全诗描绘了山居的闲适和自然的清新D.“王孙自可留”表达了对自然的热爱，也暗含一种归隐的志趣答案：B解析：本题考查诗歌分析。B项错误，“明月松间照”是写景，未使用拟人手法。(38)赏析题（6分）分析《山居秋暝》中“明月松间照，清泉石上流”两句的表达艺术。答案：这两句通过动静结合的手法，描绘了山林夜晚的幽静与清新。明月从松间洒下清辉，清泉在石头上潺潺流淌，表现了自然的和谐之美，营造出宁静、恬淡的意境。解析：本题考查诗歌意象及语言艺术。两者分别描写自然景象，形成视觉与听觉的美，体现动静结合。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】人生是一场漫长的旅行，我们每个人都在寻找属于自己的风景。有些人钟情于热闹的都市，追逐繁华与梦想；有些人则选择静谧的乡村，向往自然与平静。城市是灯红酒绿、熙熙攘攘的，也可能是拥挤不堪、难以喘息的；而乡村则是袅袅炊烟、青山绿水的，也可能是贫穷落后、无法施展才能的。但无论我们选择哪条路，都要认清自己的内心，找到最适合自己的方向。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章表达了作者对农村生活的向往B.文章主要比较了城市与乡村的不同C.文章结构清晰，层次分明D.文章语言优美，但在表达上过于抽象答案：C解析：本题考查现代文分析。文章结构清晰，分为城市与乡村两种生活环境，主题明确，层次分明。(40)简答题（6分）文中“人生是一场漫长的旅行”的说法有何象征意义？答案：这句话将人生比作旅行，强调人生充满未知与变迁，每个人都在寻找属于自己的道路，象征着人生旅途的曲折与探索。解析：本题考查观察能力与理解能力。“人生是一场漫长的旅行”体现人生道路的漫长与充满变化。(41)赏析题（7分）分析以下语句“城市是灯红酒绿、熙熙攘攘的，也可能是拥挤不堪、难以喘息的”，在文中的表达效果。答案：这句话采用排比结构，对比城市两种不同面貌，表达对城市生活的复杂感受。语言凝练，意蕴丰富，揭示出城市生活的矛盾性。解析：本题考查表达手法。“灯红酒绿”“熙熙攘攘”“拥挤不堪”“难以喘息”均为并列结构，形成排比，增强语言表达效果。(42)问答题（8分）你如何看待文中对城市与乡村生活的描绘？请结合实际谈谈。答案：文中描绘了城乡生活的不同特点，城市代表繁华与机遇，乡村象征宁静与自然。两者各有优劣，选择取决于个人的理想与能力。我们应该根据自身情况作出理性选择，不盲目追随潮流，也不排斥变化。解析：本题考查阅读理解与个人思考。结合个人经历，表达对城乡生活的理解与看法。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：学校拟于本周五下午在操场举办“我为环保献一策”主题宣传活动，倡导同学们践行绿色理念，比如垃圾分类、节约用水、减少塑料使用等，促进校园环境改善。请以班级名义写一份倡议书，要求格式规范、语言得体、内容完整。答案：倡议书亲爱的同学们：为响应校园绿色环保的号召，促进良好生态文明建设，我校将于本周五下午在操场举办“我为环保献一策”主题宣传活动，倡导大家践行绿色理念，共建美好家园。生态文明是人类社会可持续发展的必然要求，是实现人与自然和谐共生的重要保障。同学们要积极开展环保行动，从身边做起。例如，垃圾分类、节约用水、减少塑料使用等。这些小事虽小，却能汇聚成大的环保力量。让我们一起行动起来，为建设绿色校园贡献自己的一份力量。就从现在做起，从自身做起，让环保意识扎根于心，让绿色行动融入日常生活。倡议人：高一（1）班2025年4月5日解析：本题考查倡议书的写作。格式完整，标