云南省昆明市东川区八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第五课 我国基本制度 第2框 根本政治制度教学设计 新人教版

上课时间上课时间云南省昆明市东川区八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第五课我国基本制度第2框根本政治制度教学设计新人教版2025年12月任课老师任课老师魏老师设计意图设计意图本课旨在引导学生深入理解我国根本政治制度——人民代表大会制度，认识其历史必然性、优越性和重要作用，增强学生的国家观念和公民意识。通过教学，帮助学生掌握人民代表大会制度的基本内容，了解其在国家政治生活中的地位和作用，培养学生的法治思维和参与政治生活的能力。核心素养目标核心素养目标培养学生运用历史唯物主义观点分析问题、解决问题的能力，增强学生的法治意识和社会责任感。通过学习人民代表大会制度，提升学生的民主参与意识，培养其参与公共事务的积极性和能力，形成正确的国家观、民族观、历史观和文化观。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点，

①理解人民代表大会制度的内涵和特点，明确其在国家政治生活中的地位和作用；

②掌握人民代表大会制度的运行机制，了解人大代表产生和工作的基本流程；

③分析人民代表大会制度与民主集中制的关系，理解其在中国特色社会主义制度体系中的重要性。

2.教学难点，

①理解人民代表大会制度的历史必然性和优越性，将其与西方政治制度进行对比，引导学生形成正确的认识；

②探讨人民代表大会制度在实际运行中面临的挑战和问题，培养学生的批判性思维；

③帮助学生树立正确的国家观念，激发其参与政治生活的热情，克服参与政治生活的冷漠和逃避。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如人民代表大会制度的历史图片、人民代表大会的机构图等，以及相关视频资料，帮助学生直观理解。

3.教学课件：制作包含课程内容、重点难点解析、互动环节的多媒体课件，以提高教学效率。

4.实物教具：如模拟人大代表选举的场景，帮助学生体验人大代表的工作流程。教学过程设计教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于我国人民代表大会制度的历史短片，引导学生思考：“什么是人民代表大会制度？它在我国的政治生活中扮演着怎样的角色？”

2.提出问题：结合短片内容，提出问题：“为什么我国要实行人民代表大会制度？它有哪些优越性？”

3.学生回答：邀请学生回答问题，教师简要点评。

（二）讲授新课（25分钟）

1.介绍人民代表大会制度的内涵和特点（5分钟）

-解释人民代表大会制度的定义，强调其在国家政治生活中的地位和作用。

-通过图表展示人民代表大会制度的基本内容，如全国人民代表大会、地方各级人民代表大会等。

2.人民代表大会制度的运行机制（10分钟）

-介绍人大代表产生和工作的基本流程，如选举产生、代表履职、闭会期间活动等。

-通过案例分析，引导学生理解人大代表如何代表人民利益，维护国家利益。

3.人民代表大会制度与民主集中制的关系（5分钟）

-分析人民代表大会制度与民主集中制的关系，强调其在中国特色社会主义制度体系中的重要性。

-通过实例说明，让学生认识到民主集中制在人民代表大会制度中的体现。

4.人民代表大会制度在实际运行中面临的挑战和问题（5分钟）

-引导学生思考人民代表大会制度在实际运行中可能遇到的困难和问题，如代表素质、公众参与度等。

-鼓励学生提出解决这些问题的建议，培养学生的批判性思维。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：布置与新课内容相关的练习题，如填空、选择题等，检查学生对新知识的掌握情况。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论人民代表大会制度在实际运行中的成功经验和不足之处。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问，引导学生回顾新课内容，巩固所学知识。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师简要点评。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.创设情境：教师提出与新课内容相关的问题，引导学生思考。

2.学生讨论：学生分组讨论，各抒己见，分享观点。

3.学生展示：每组选派代表展示讨论成果，教师点评。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师对本节课内容进行总结，强调重点和难点。

2.拓展：布置课后作业，如查找相关资料，了解我国人民代表大会制度的发展历程。

整个教学过程用时约45分钟，确保教学内容的完整性和学生的积极参与。拓展与延伸拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》中关于人民代表大会制度的相关章节，特别是第三章“国家机构”中的第一节“全国人民代表大会”。

-《中华人民共和国全国人民代表大会组织法》和《中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》。

-《中国政治体制改革的历史与现状》一书，了解人民代表大会制度的发展历程和未来趋势。

-《人大代表履职手册》，了解人大代表的工作职责和履职方式。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍和资料，深入了解人民代表大会制度的历史渊源、发展过程和现实意义。

-组织学生进行小组讨论，分析人民代表大会制度在当代中国政治生活中的作用和面临的挑战。

-鼓励学生关注时事政治，收集关于人民代表大会制度的新闻报道，分析其对社会发展的影响。

-设计一个模拟人民代表大会的实践活动，让学生扮演人大代表，体验履职过程，增强对人民代表大会制度的认识。

-学生可以撰写一篇关于人民代表大会制度的短文或报告，分享自己的学习心得和对未来发展的思考。

-组织学生参观当地的人民代表大会机关，实地了解人大代表的工作环境和履职情况。课后作业课后作业1.完成以下表格，总结人民代表大会制度的基本内容：

|序号|内容|说明|

|----|--------------------|------------------------------------------------------------|

|1|全国人民代表大会|最高国家权力机关，行使国家立法权、决定权、任免权、监督权。|

|2|地方各级人民代表大会|地方国家权力机关，行使地方立法权、决定权、任免权、监督权。|

|3|人大代表|由人民选举产生，代表人民行使国家权力，对人民负责，受人民监督。|

|4|民主集中制|人民代表大会制度的组织和活动原则，既发扬民主，又实行集中统一。|

2.分析以下案例，说明人民代表大会制度在实际运行中的作用：

案例一：某市人民代表大会通过了关于城市绿化和环境保护的决议。

案例二：某省人民代表大会选举产生了新一届省长。

3.思考并回答：为什么说人民代表大会制度是我国的根本政治制度？

4.撰写一篇短文，阐述你对人大代表履职的认识。

5.设计一个模拟人民代表大会的情景剧，展示人大代表如何代表人民利益，维护国家利益。内容逻辑关系内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①人民代表大会制度的定义和特点

②人民代表大会制度的运行机制

③人民代表大会制度与民主集中制的关系

2.关键词：

①人民代表大会

②民主集中制

③国家权力机关

④人大代表

⑤行使国家权力

3.重点句子：

①“人民代表大会制度是我国的根本政治制度。”

②“人民代表大会制度是按照民主集中制原则，由人民选举代表组成的国家权力机关。”

③“人民代表大会制度是保证人民当家作主的重要途径和最高实现形式。”反思改进措施反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例，让学生参与模拟人大代表的角色扮演，提高学生的实践能力。

2.利用多媒体技术，展示人民代表大会制度的发展历程和现实案例，增强课堂的生动性和趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生对人民代表大会制度的概念理解不够深入，需要加强基础知识的教学。

2.在课堂互动环节，部分学生参与度不高，需要更多激发学生的兴趣和积极性。

3.教学过程中，对人民代表大会制度与民主集中制的关系阐述不够清晰，需要进一步优化教学设计。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对基础知识薄弱的学生，增加课堂讲解和练习，确保学生对基本概念有准确的理解。

2.设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

3.优化教学设计，加强对人民代表大会制度与民主集中制关系的讲解，通过案例分析、比较等方式，帮助学生深入理解。同时，结合时事热点，让学生关注人民代表大会制度在实际生活中的应用，增强学生的社会责任感和公民意识。课堂课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检查学生对人民代表大会制度基本概念的理解程度，及时了解学生的学习难点。

-观察：观察学生在课堂上的参与度、讨论积极性和表达清晰度，评估学生的课堂表现。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，观察学生在团队中的角色和贡献，评估学生的合作能力和沟通技巧。

-角色扮演：通过模拟人民代表大会的情景剧，观察学生是否能够正确理解和运用所学知识，评估学生的实践能力。

-课堂测试：进行简短的课堂测试，如填空、选择题等，即时评估学生对知识的掌握情况。

2.作