2026年中考语文考前冲刺：提分模拟试卷2（含答案）

2026年中考语文考前冲刺：提分模拟试卷2

（考试时间：120分钟满分：120分）

注意事项：

1.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场

号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。

2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需

改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。

3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应

位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不

按以上要求作答的答案无效。

4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。

一、积累运用（24分）

1.默写古诗文。（共10分，答对一句得1分，满分不超过1（）分）

（1）塞下秋来风景异，。（范仲淹《渔家傲•秋思》）

（2）,西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》）

（3）,半竿斜口旧关城。（纳兰性德《浣溪沙》）

（4）羹饭一时熟，。（《十五从军征》）

（5）,赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫咽:壮词以寄之》）

（6）文天祥在《过零丁洋》中，用“?留取丹心照汗青。

”两句，以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，表现了他的民族气节和舍生取义的生死观。

（7）《送东阳马生序》中，宋濂面对同舍生的华丽衣饰，","，表现了他以读书为乐，

不慕物质享受的精神追求。

（8）《鱼我所欲也》中，在孟子看来，即使遇到祸患也会挺身而出的原因是：“,。”

2.阅读下面的文字，完成（1）〜（3）题。（7分）

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阅读，不仅能让我们在喧嚣中找到一方静谧，更能让我们在历史的烟尘中mdnbU（）,与先贤对话。

读《诗经》，我们感受“兼葭苍苍，白露为霜”的朦胧意境；读《论语》，我们汲取“学而不思则罔，思

而不学则也”的智慧；读《出师表》，我们是（①）诸葛亮”鞠躬尽瘁，死而后己”的赤胆忠心。这些经

典之作，如同夜空中璀璨的星辰，照亮我们前行的道路。它们并非（②）的说教，而是润物无声的浸润，

让我们在耳满目染中提升自我，获得心灵的慰藉与成长。然而，在当今快节奏的时代，许多人对阅读的热

情日渐jidntui（）,浅阅读、碎片化阅读正侵蚀着我们的思考能力。我们应当沉下心来，从经典作

品中（③）养分，让自己的精神世界变得丰盈而充实。

（1）根据拼音写出相应的词语。（2分）

①manbu（）

②jidntui（）

（2）依次填入文中括号里的词语，全都恰当的一项是（）（3分）

A.①窥见②高谈阔论③汲取

B.①窥见②夸夸其谈③吸取

C.©见证②夸夸其谈③汲取

D.①见证②高谈阔论③吸取

（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（2分）

A.浅阅读、碎片化阅读正侵蚀着我们的思考能力，许多人对阅读的热情日渐减退。

B.许多人对阅读的热情日渐减退，浅阅读、碎片化阅读正考验着我们的思考能力。

C.浅阅读、碎片化阅读正影响着我们的思考能力，许多人对阅读的热情日渐消退。

D.许多人对阅读的热情FI渐消失，浅阅读、碎片化阅读正威胁着我们的思考能力。

3.班级开展以“青春•奋斗”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（7分）

任务一：设计宣传标语

（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语，要求至少使用一种修辞手法。（2分）

任务二：推荐榜样人物

（2）在“青春榜样”推荐环节，小粤推荐了《钢铁是怎样炼成的》中的保尔・柯察金。请你结合小说内

容，为他写〜段推荐词。（3分）

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任务三：应对劝说

（3）你的好朋友小明认为“青春就该享受，奋斗太辛苦”，请你结合活动主题，引用一句名言或诗句劝

说他。（2分）

二、阅读（46分）

（一）文言文阅读（16分）

【甲】

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大笑，现冰坚，

手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益

暮圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其

室，未宏稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言

以复：俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

【乙】

王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书。听已，毓默记。暮归，忘其

牛，或牵牛来贲蹊①田。父怒，挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”更因去，依僧

寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策②映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖：冕小儿，恬③若

不见3

（节选自宋派《王冕传》）

【注释】①蹊：踩踏。②策：通“册”，指书册。③恬：心神安适。

4.解释下列句中加点词的意思。（4分）

（1）无从筑书以观（）

（2）录毕，本送之《）

（3）吸牵牛来责蹊田（）

（4）冕因与依僧寺以居（）

5.下列各组句子中，加息词的意义和用法相同的一组是（）（3分）

A.计日以还/俯身倾耳以请

B.每假借于藏书之家/欲有求干我也（《邹忌讽齐王纳谏》）

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C.以是人多以书假余/或牵牛来送蹊田

D.故余里愚/里人有百手（《口技》）

6.用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）

（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

（2）儿痴如此，曷不听其所为？

7.从【甲】【乙】两文来看，宋波和王冕最终能够学有所成的原因有哪些相同之处？请结合选文内容简要

分析。（5分）

（二）现代文•实用类文本（14分）

阅读下面的文字，完成8〜11题。

【材料一】

什么是“新质生产力”？新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路

径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。它由技术革命性突破、生产

要素创新性配置、产业深度转型升级而催生，以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本

内涵，以全要素生产率大幅提升为核心标志，特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力。

【材料二】

发展新质生产力，必须加强科技创新特别是原创性、颠覆性科技创新，加快实现高水平科技自立自

强，打好关键核心技术攻坚战，使原创性、颠覆性科技创新成果竞相涌现，培育发展新质生产力的新动

能。

从产业角度看，要改造提升芍统产业，培育壮大新兴产业，布局建设未来产业。例如，传统制造业通

过引入人工智能、大数据等技术，实现智能化生产，提升效率与质量；新能源汽车、人工智能、生物制造

等防兴产业蓬勃发展；量子信息、脑机接口等未来产业也蓄势待发。

【材料三】

广东省作为制造业大省和科技创新强省，在发展新质生产力方面走在全国前列。数据显示，2024年

广东区域创新能力连续8年位居全国第一。从“蓝色药库”到“深海养殖平台”，从“低空经济”

到“工业机器人”，广东在新赛道上加速布局。广东省正聚焦科技自立自强，强化企业创新主体地位，

推动产学研深度融合，努力打造具有全球影响力的产业科技创新中心。

8.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.新质生产力是符合新发展理念的先进生产力质态，其本质是创新、关键在质优。

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B.发展新质生产力的核心是加强科技创新，特别是原创性、颠覆性的科技创新。

C.新质生产力要求淘汰所有传统产业，全力发展新兴产业和未来产业。

D.广东省在发展新质生产力方面具有优势，区域创新能力持续位居全国前列。

9.结合材料一和材料二，请简要概括“新质生产力”具有哪些显著特征？（3分）

10.材料三中划线句子使用了哪种说明方法？有什么作用？（4分）

11.学校要举办“新质生产力与广东发展”主题板报，如果你是小记者，需要采访广东省科技厅负责人。

请根据以上材料，设计一个采访问题。（4分）

（三）现代文•文学类文本（16分）

阅读下面的文字，完成12〜15题。

敬礼

刘平

①那个春节，老王是在火车站度过的。他是一名环卫工人，负责站前广场的保洁。广场很大，人很

多，他得不停地来回巡检，不让一片纸屑、一个烟头在地面上停留。工作辛苦，但老王心里热乎，因为他

觉得，能在春运期间为来来往往的旅客提供一个干净的环境，是件很有意义的事。

②初一那天下午，广场上的人流少了一些。老王刚把一堆扫拢的垃圾倒进垃圾桶，一抬眼，看见一个

五六岁的小女孩正站在离他几米远的地方，怯生生地看着他。女孩穿着一件不算新的红棉袄，脸蛋冻得红

扑扑的，眼神里透着一种孩子气的认真。

③老王冲她笑了笑，说：“小姑娘，你咋一个人在这儿？家里人哩？”小女孩没说话，只是慢慢从背

后伸出右手，她的手里攥着一瓶矿泉水。她小心翼翼地拧开瓶盖，把水递向老王：“爷爷，您喝水。”

④老王愣住了。他干这行好几年，还是头一次遇到陌生孩子给他送水。一股暖流瞬间涌上心头，他连

忙放下扫帝，在围裙上擦了擦手，接过那瓶水，声音有些发颤:“谢谢你，小姑娘！你真是个乖孩子。”

小女孩的脸上绽放出灿烂的笑容，她仰着头看着老王，眼神清湫而明亮。

⑤老王拧开瓶盖，喝了一口水，又拧上盖子，把水瓶小心翼翼地放进工具车里的一个塑料袋里。小女

孩看着他做完这一切，才像完成了什么重大任务一样，转身准备离开。老王朝着她的背影喊了一声：“小

姑娘，谢谢你！”小女孩回过头，朝他挥了挥手，然后跑向了不远处的一位中年妇女。

⑥老王心里久久不能平南兀那天接下来的工作，他干得更起劲了。他想，等晚上回家，一定要把这件

事讲给老伴听。

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⑦时间过得很快，转眼到了初五。下午，老王正在广场西侧清扫，突然听到一阵急促的哭声。他循声

望去，只见那个送水的小女孩正蹲在广场中间的石凳旁哭泣，身旁没有大人。老王赶紧放下工具跑过去，

蹲下身子问：“小姑娘，你怎么了？别哭，跟爷爷说。"小女孩抬起头，泪眼婆娑地指着石凳：“爷

爷……我的……我的福字丢了……”

⑧老王这才注意到，石凳上放着一张红纸，上面用毛笔写着一个“福”字，墨迹有点花了。老王明

白了，这大^是家庭作业或是活动要求带的物品。他一边安慰小女孩，一边帮她找。可广场上人来人往，

哪有福字的影子。小女孩哭得更伤心了，老王的心里也难受起来。

⑨他想了一下，突然有了主意。他拉着小女孩的手，走到工具车旁，从塑料袋里拿出那瓶除夕那天小

女孩送他的矿泉水，瓶身上那个红色的“福”字标签格外醒目。老王对小女孩说：“你看，爷爷还留着

你的福呢！你送爷爷的福，就是最好的福。现在爷爷把这个福回赠给你，好不好？”

⑩小女孩看着那个“福”字标签，破涕为笑，使劲点了点头。老王小心翼翼地揭下那个标签，贴到

小女孩的作业纸上。小女孩捧着失而复得的“福”,高兴地跳了起来：“谢谢爷爷！”

⑪那天晚上，老王坐在出租屋里，把玩着那个已经没有标签的矿泉水瓶，心里充满了温暖。窗外，

城市的烟花此起彼伏。

⑫就在老王准备歇息时，手机响了，是女儿打来的视频电话。女儿问：“爸，过年好！您怎么还不

回来？”老王笑着说：“过了正月十五就回。对了，告诉你们一个事儿……”老王把小女孩送水又送

“福”的事讲了一遍，电话那头，女儿和孙女的脸上都露出惊喜的笑容。

⑬视频快结束时，老伴突然喊了一声：“哎，老头子，你看谁来了？”老王凑到屏幕前，只见视频

里，女儿把镜,头转向了门外。一个穿着红棉袄的小女孩，正站在楼下的雪地里，高高举起小手，朝他的方

向放了一个不太标准的队礼。老王的眼泪，一下子就涌了出来。

12.请根据小说情节，补全下面对应的内容。（4分）

（1）一小女孩送水一（2）一老王回赠“福”字

13.请从人物描写的角度，赏析第④段画线句的表达效果。（4分）

“他连忙放下扫帚，在围裙上擦了擦手，接过那瓶水，声音有些发颤。”

14.文章第⑬段写到“老王的眼泪，一下子就涌了出来”，请结合全文，分析老王流泪的原因。（4分）

15.本文标题“敬礼”有多重含义，请结合文章内容，谈谈你的理解。（4分）

三、写作（50分）

16.阅读下面的文字，按要求作文。

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（1）青春，是一首未完成的诗，等着我们去填满动人的词句。

（2）青春，是一张没有底色的画，等着我们去涂抹绚丽的色彩。

（3）青春，是一条奔腾不息的河，我们都是弄潮儿，向着大海的方向奔涌。

请以“，让青春闪光”为题，写一篇文章。

要求：

（1）将题目补充完整；

（2）文体自选（诗歌除外）；

（3）不少于500字；

（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

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□□□□□□□

一、积累运用

1.默写古诗文。（10分）

【答案】

（1）衡阳雁去无留意

（2）会挽雕弓如满月

（3）一抹晚烟荒戍垒

（4）不知饴阿谁

（5）了却君王天下事

（6）人生自古谁无死？

（7）余则编袍敝衣处其间，略无慕艳意。

（8）所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

【解析】本题主要考查学生对古诗文的识记和理解能力。易错字为“雁”“戍”“饴”“汗

青”“编”“敝”“慕”“辟”。

2.（1）【答案】漫步减退（共2分，每词1分）

【解析】考查字音字形。

（2）【答案】A（3分）

【解析】考查词语辨析。“窥见”指从缝隙里看见，也指了解、察觉，比“见证”（亲眼看到）更符合

通过读书“发现、体会”先贤品质的语境。“高谈阔论”多指不着边际地大发议论，偏贬义；“夸夸其

谈”侧重说话浮夸不切实际。文中语境是希望经典不是空洞的说教，故选用“高谈阔论”更为贴切。

“汲取”与“养分”搭配，多隹于抽象事物，比“吸取”更书面化。

（3）【答案】A（2分）

【解析】本题考查病句辨析。原句语序不当，逻辑上应是先有现象，后导致后果。“浅阅读、碎片化阅

读”是问题现象，应放在前面，”许多人对阅读的热情口渐减退”是后果，放在后面。A项“侵蚀”一

词使用准确，符合语境。

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3.（1）【参考答案要点】示例：青春须早为，奋斗正当时。（运用对偶）/以奋斗为笔，绘青春华章。

（运用比喻）（2分）

【评分标准】围绕“青春”与“奋斗”主题，1分；至少使用一种修辞手法，1分。

【解析】考查语言运用与创意表达能力。

（2）【参考答案要点】示例：我推荐保尔•柯察金。他身残志坚，在全身瘫痪、双目失明的情况下，依

然不向命运屈服，以文学创作为武器，继续为革命事业奋斗，完成了小说《暴风雨所诞生的》.他钢铁般

的意志和为理想献身的精神，是我们青春奋斗的榜样。（3分）

【评分标准】交代人物出处（1分）；结合具体情节（1分）：点明其精神品质或现实意义（I分）。

【解析】考查名著阅读与语言概括能力。

（3）【参考答案要点】示例一：小明，“闲居非吾志，甘心赴国忧”（曹植），青春是用来奋斗的，不

是用来享受的，我们不应该在最该吃苦的年纪选择安逸啊。

示例二：小明，“少壮不努力，老大徒伤悲”，现在奋斗虽然辛苦，但能成就更好的未来，我们一起加油

吧。（2分，称呼1分，引用名言1分）

【评分标准】有称呼或劝说语气，表达得体（1分）；引用一句恰当的名言或诗句（1分）。

【解析】考查口语交际与劝说技巧。

二、阅读

（-）文言文阅读（16分）

4.【答案】

（1）得到

（2）跑（赶快去）

（3）有人

（4）离开（4分，每个1分）

【解析】本题考查文言实词。“走”古今异义，意为“跑”。

5.【答案】A（3分）

【解析】本题考查文言虚词。A项均为连词，表修饰，可译为“来”。B项“于"：向/对于，在。C项

“以”：因此/因为。D项“虽”：虽然/即使。

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6.【答案】

（1）我站在他身边侍候着，提出疑难，询问道理，穹下身子，侧着耳朵来请教。（2分，关键词

“侍”“援疑质理”各1分）

（2）孩子对读书这样痴迷，为什么不任凭他去做自己想做的事呢？（2分，关键词“痴”“曷不”“听”

各I分，句意通顺1分）

【解析】考查文言文翻译。注意“援疑质理”古今异义；“辱”通“何”，为什么.“听”理解为

“听任、任凭”。

7.【答案】

相同之处：

①刻苦勤奋。甲文宋濂“手自笔录”“弗之怠”“走送之”；乙文王冕“窃入学舍听书”“执策映长明

灯读之，琅琅达旦”。

②热爱学习，痴迷于读书。甲文宋濂“患无硕师名人与游”“趋百里外”求学；乙文王冕“儿痴如此，

忘其牛”“恬若不见”。

（答出一点给3分，两点给5分。共5分）

【评分标准】答出“刻苦/勤奋”1分，举例分析2分；答出“热爱/痴迷”1分，举例分析1分。

【解析】考查对比阅读与人物分析。

（二）现代文•实用类文本（14分）

8.【答案】C（3分）

【解析】考查信息筛选与辨析。材料二原文是“改造提升传统产业”，并非“淘汰所有传统产业”。C

项表述过于绝对，与原文不符。

9.【答案】

①高科技、高效能、高质量（特征）；②创新起主导作用（特点）；③全要素生产率大幅提升（核心标

志）。（3分，答出一点给1分）

【解析】考杳信息提取与概括。答案从材料一最后一句提炼归纳。

10.【答案】

运用了举例子的说明方法（1分），列举了“蓝色药库”“深海养殖平台”“低空经济”“工业机器人”

等具体例子（1分），具体有力地说明了广东在新赛道」.加速布同这一观点（2分）。

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【解析】考查说明方法及其作用,

11.【参考答案要点】示例：负责人您好，请问在推动新质生产力发展中，广东省将如何进一步强化企业

的创新主体地位,以应对关键核心技术“卡脖子”问题？（4分）

【评分标准】1.称呼、礼貌得体（1分）；2.问题围绕“新质生产力”与“广东发展”（1分）；3.问题

有针对性，能从材料中出发或有一定深度（2分）。

【解析】考查综合实践与材料运用。

（三）现代文♦文学类文本（16分）

12.【答案】

（1）小女孩丢失福字

（2）老王暖心送水（或老王接受送水）

（顺序正确即可，共4分，每空2分）

【解析】考查情节梳理与概括。

13.【答案】

运用了动作描写（“连忙放下”“擦擦手”）和神态/语言描写（”声音有些发颤”）（2分）。生动形象

地写出了老王受到小女孩关爱时内心的惊讶、感动与手足无措口分），表现了他淳朴善良、重情重义的

性格特点（I分）,

【解析】考查人物描写及其效果,

14.【答案】

老王流泪的原因是多重的：一是为自己在平凡岗位上得到的尊重与温暖而感动；二是为小女孩的可爱和懂

得感恩而欣慰；三是感受到了人与人之间最真挚的情感传递，这份跨越血缘的善意深深触动了他。（答出

一点2分，两点3分，三点4分）

【解析】考查人物情感分析。需要结合前文情节和人物心理进行深入挖掘。

15.【答案】

标题“敬礼”具有多重含义：

①字面义：文中结尾处，小女孩在雪地里朝老王敬了一个不标准的队礼，这是对老王帮助的直接感谢。

笫11页共12页

②象征义：这“敬礼”是人与人之间纯真善意的相互“致敬”