政治(道德与法治)五年级下册第三单元百年追梦复兴中华11屹立在世界的东方第3课时教案

-1-政治(道德与法治)五年级下册第三单元百年追梦复兴中华11屹立在世界的东方第3课时教案教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计意图本课时围绕“屹立在世界的东方”这一主题，旨在引导学生了解我国在国际舞台上的地位和作用，培养学生的爱国主义情感。通过学习，使学生认识到我国的发展成就，激发学生的民族自豪感和自信心，增强学生的社会责任感。核心素养目标培养学生正确的国家观、民族观和历史观，增强文化自信和民族自豪感；提升学生分析和评价国际事务的能力，形成全球视野；激发学生的社会责任感和使命感，促进学生形成积极向上的生活态度。教学难点与重点1.教学重点

-明确我国在国际舞台上的地位和作用。

-理解我国发展成就的背景和原因。

-举例：通过讲解我国在国际事务中的角色，如联合国安理会常任理事国、一带一路倡议等，使学生认识到我国的重要地位。

2.教学难点

-理解我国在国际事务中的多边主义立场。

-分析我国发展成就的内在逻辑和深远影响。

-举例：在讲解我国在国际事务中的多边主义立场时，如推动构建人类命运共同体，可能存在学生理解上的困难，需要教师通过实例和对比分析帮助学生理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《道德与法治》五年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如我国在国际会议上的画面、一带一路沿线国家的图片等。

3.教室布置：设置小组讨论区，为学生提供合作学习的空间。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习《道德与法治》五年级下册第三单元“百年追梦复兴中华”中的第3课时，主题是“屹立在世界的东方”。首先，请大家思考一个问题：你们知道我国在国际上的地位是怎样的吗？请同学们分享一下你们的想法。

（学生）……

（教师）很好，同学们都表达了自己的看法。接下来，我们就通过本节课的学习，一起来深入了解我国在国际舞台上的地位和作用。

二、新课讲授

1.了解我国在国际舞台上的地位

（教师）同学们，我国在国际事务中扮演着怎样的角色呢？请大家翻开教材，找到相关内容，阅读后回答以下问题：

-我国在联合国安理会中担任什么角色？

-我国在国际事务中提出了哪些重要倡议？

（学生阅读教材，回答问题）

（教师）很好，同学们已经找到了答案。我国在联合国安理会中是常任理事国，这意味着我们在国际事务中具有重要的影响力。同时，我国提出了“一带一路”倡议，旨在推动沿线国家的共同发展。

2.理解我国发展成就的背景和原因

（教师）接下来，我们来探讨一下我国发展成就的背景和原因。请大家阅读教材，分析以下问题：

-我国改革开放以来取得了哪些重大成就？

-这些成就背后的原因是什么？

（学生阅读教材，回答问题）

（教师）同学们，我国改革开放以来，经济实力、科技实力、国防实力等方面都取得了显著成就。这些成就的背后，离不开党的领导、人民的努力和改革开放的政策。

3.分析我国在国际事务中的多边主义立场

（教师）在了解了我国在国际舞台上的地位和发展成就后，我们再来探讨一下我国在国际事务中的多边主义立场。请大家思考以下问题：

-什么是多边主义？

-我国在多边主义方面有哪些表现？

（学生思考，回答问题）

（教师）多边主义是指各国在国际事务中平等协商、共同发展的理念。我国在多边主义方面表现突出，如积极参与联合国维和行动、推动构建人类命运共同体等。

4.讨论我国发展成就的内在逻辑和深远影响

（教师）最后，我们来讨论一下我国发展成就的内在逻辑和深远影响。请大家结合教材内容，谈谈以下几点：

-我国发展成就的内在逻辑是什么？

-这些成就对世界产生了哪些深远影响？

（学生讨论，回答问题）

（教师）我国发展成就的内在逻辑在于坚持党的领导、人民至上、改革开放、科技创新等。这些成就对世界产生了积极影响，如推动全球经济增长、促进国际和平与发展等。

三、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了“屹立在世界的东方”这一主题，了解了我国在国际舞台上的地位和作用，以及我国发展成就的背景和原因。希望大家能够认识到我国在国际事务中的重要地位，增强民族自豪感和自信心。

四、课后作业

1.搜集我国在国际事务中的重大事件，了解我国在国际舞台上的表现。

2.深入思考我国发展成就的内在逻辑和深远影响，撰写一篇短文。

（教师）同学们，课后请认真完成作业，期待大家在下节课上分享你们的收获。下课！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确描述我国在国际舞台上的地位，如联合国安理会常任理事国、一带一路倡议等。

-学生理解我国改革开放以来在经济、科技、国防等方面的重大成就。

-学生认识到我国在国际事务中的多边主义立场，如推动构建人类命运共同体。

2.思维能力

-学生能够分析我国发展成就的背景和原因，如党的领导、人民的努力、改革开放政策等。

-学生能够从多角度思考我国在国际事务中的角色和作用，形成全球视野。

-学生能够运用所学知识，分析我国发展成就的内在逻辑和深远影响。

3.情感态度

-学生增强了对国家的认同感和自豪感，认识到我国在国际事务中的重要地位。

-学生形成了积极向上的生活态度，激发了对国家和社会的责任感。

-学生树立了正确的国家观、民族观和历史观，增强了文化自信。

4.行动能力

-学生能够关注国际事务，了解我国在国际舞台上的表现。

-学生能够积极参与社会实践活动，为国家的繁荣和发展贡献自己的力量。

-学生能够运用所学知识，解决实际问题，提高自身综合素质。

5.合作能力

-学生在小组讨论中，能够倾听他人意见，尊重他人观点。

-学生能够与他人合作，共同完成任务，提高团队协作能力。

-学生在课后作业中，能够与他人分享学习心得，共同进步。板书设计①

-标题：屹立在世界的东方

-知识点：我国在国际舞台上的地位

-词句：联合国安理会常任理事国、一带一路倡议、国际影响力

②

-知识点：我国发展成就

-词句：改革开放、经济实力、科技实力、国防实力、成就背景、原因分析

③

-知识点：我国多边主义立场

-词句：多边主义、人类命运共同体、国际和平与发展教学反思与总结同学们，今天我们一起学习了《道德与法治》五年级下册第三单元“百年追梦复兴中华”的第3课时，主题是“屹立在世界的东方”。回顾一下这节课，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了小组讨论和互动问答的方式，这激发了同学们的积极性。大家都很积极地参与到课堂讨论中，能够主动分享自己的看法。不过，我也发现有些同学在讨论中不太敢发言，可能是因为对某些知识点还不够熟悉。所以，我会在今后的教学中，更加注重引导和鼓励每一个学生表达自己的观点。

其次，关于教学策略，我发现通过多媒体资源的辅助，同学们对一些抽象的概念理解得更加直观。比如，通过展示我国在国际会议上的画面，大家能更直观地感受到我国在国际事务中的地位。但同时，我也注意到，有些同学对视频中的细节把握不够，这需要我在今后的教学中加强对细节的讲解和引导。

在教学管理方面，我注意到课堂纪律整体较好，但有个别同学在课堂上有些分心。我会在今后的教学中，更加注重课堂纪律的培养，确保每个学生都能集中注意力学习。

至于教学效果，我觉得同学们对我国的国际地位和发展成就有了更深入的了解，这让我感到很欣慰。大家在讨论中表现出的思考能力和表达能力也有所提高。当然，也有不足之处，比如有些同学对某些知识点的理解还不够透彻，这需要我在课后进行个别辅导。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国外交年鉴》或《中国在国际舞台上的故事》等书籍，了解我国外交政策和在国际事务中的具体案例。

-视频资源：观看关于“一带一路”倡议的纪录片，如《一带一路：共建共赢的未来》等，了解该倡议的具体内容和实施情况。