第19课（划重点双减作业设计）-八年级语文上册知识梳理与双减作业设计

2022-2023学年八年级语文上册知识梳理与双减作业设计

第19课苏州园林

作■简介

叶圣陶(1894〜1988),原名叶绍钧，江苏苏州人。作家、教育家，有“优秀的语言艺

术家”之称。代表作有长篇小说《倪焕之》、短篇小说《多收了三五斗》、童话集《稻草人》

等。有《叶圣陶文集》行世。

资料链接

苏州是著名的历史文化名城和国家重点风景旅游城市，物华天宅，人杰地灵，自古以来

被人们誉为“园林之城”，其盛名享誉海内外。

苏州古典园林历史绵延2000余年，在世界造园史上有其独特的历史地位和价值，她以

写意山水的高超艺术手法，蕴含浓厚的传统思想文化内涵，展示东方文明的造园艺术典范。

实为中华民族的艺术瑰宝，

写・背景

本文选自《百科知识》1979年第4期。1979年初，香港有一家出版社打算出一本介绍

苏州园林的摄影集，约叶老写一篇序文。苏州园林是中国园林文化的杰出代表，在世界园林

史上具有重要的价值。作者生活在苏州时，常和好友游览苏州园林，对苏州园林的景致有深

切的体会，于是应邀写下了这篇序言。本文原题为《拙政诸国寄深眷一一谈苏州园林》。

字

字音：重峦叠峥(zhang)镂空(lou)打榭(xuanxie)嶙峋dinxun)鉴赏

(jian)丘擎(he)茸序(qiangwei)哥的(zhenzhuo)池芍(zhao)，衣,

(bang)蔓死(yan)

字形：竿映衬败笔丘壑雷同嶙峋依傍蔓延蔷薇芭蕉雕镂斟酌

明艳因地制宜自出心裁重峦叠嶂俯仰生姿

多音字:

(chu)处所（mu）模样(man)蔓延

处模蔓

(chu)处理（mo）模拟(wan)藤蔓

形近字:

沼（池沼）I玲（玲珑）I倘（倘若）

昭（昭雪）I伶（伶俐）I徜（徜徉）

1照（照明）岭（山岭）躺（躺下）

词皤解释

标本：指在同一类事物中可以作为代表的事物。

鉴赏：鉴定和欣赏（艺术品、文物等）。

轩榭：轩，有窗户的廊子或小屋。榭，建筑在台上的房屋。

胸中有丘壑：意思是设计者和匠师的脑中有关于山水风景的高明构思。丘壑，山陵与溪

谷，喻指深远的意境。

鱼戏莲叶间：语出汉乐府《江南》：“江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲

叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”

嶙峋：枯瘦的样子。

蔓延：像蔓草一样向周围扩展。

斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。

因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。

重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。

珠光宝气：形容服饰、陈设等非常华丽。

诸如此类：与此相似的种种事物。

别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。

1.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本……

【赏析】“标本”在这里是样本的意思，说明苏外园林具有广泛的代表性。

2.对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画..

【赏析】图案画更类似数学中的“几何图形”，看上去工工整整，大部分是对称的，比

较刻板。而美术画是艺术创造，更注重个性，不讲究对称，有自然之趣和艺术之美。

3.假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术.

【赏析】“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复

制；“技术”意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复

制。

4.可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔,

界而未界，因而更增加了景致的深度。

【赏析】“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，

但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下

视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理

上觉得园林中景观众多、极有层次了。

5.苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。

【赏析】列数字c说明苏州园林数量众多C

6.我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右

边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。

【赏析】作比较。突出了苏州园林不讲究对称的特点。

7.东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回

廊。

【赏析】举例子。具体说明苏州园林“绝不讲究对钵”的侍点。

8.我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画

要求自然之趣，是不讲究对称的。

【赏析】打比方、作比较：生动形象地说明了苏州园林不讲究对称的原因。

9.池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看''鱼戏莲叶间”，

又是入画的一景。

【赏析】引用。增加了诗情画意，引发无尽联想。

10.有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。

【赏析】摹状貌。生动地描绘出藤萝枝干的弯曲。

11.总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。

【赏析】“一切”“决不”表示十分肯定的意思，强调苏州园林的总特点。

12.有几个园里有古老的藤罗，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光

宝气。

【赏析】这个句子写藤萝争春的情景，烘托出园林繁华美丽、生机盎然的气氛，沁人心

脾。语言典雅。

13.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本……

【赏析】“标本”原指实物经过整理，供学习研究时参考用的动物、植物、矿物。这里

是范本、样本的意思。用这个词简练地说明了苏州园林在我国各地园林中的重要地位以及对

各地园林的影响。

14.对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画……

【赏析】图案画更类似数学中的“几何图形”，看上去工工整整，大部分是对称的，比

较刻板。而美术画是艺术创造，更注重个性，不讲究对称，有自然之趣和艺术之美。

15.假山的堆叠，可以说是•项艺术而不仅是技术。

【赏析】“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复

制：“技术”意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西.一般可以大量

复制。作者在这里意在强调假山的堆叠是一项艺术，是一种创造美的活动，但又不能否认其

中的技术性成分。

课蠲图解

■讲究布局角落一构图美

幅

苏标_［讲究配合完

州门窗一图案美—美

本［讲究映衬

园的

林图

［讲究层次颜色一色彩美

画

整体局部

主题概括

本文先说了苏州园林的总特点，即“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完

美的图画”，为了突出这一点，作者先用了四个''讲究”来概括说明，再分别从布局、景物

的处理、花木，乃至墙、廊、门、窗等方面说明苏州园林的特点，表达了作者对苏州园林的

喜爱之情。

写■特点

1.语言准确、周密，耐人寻味。文章语言充分体现了说明文语言的准确性，如“如果开

窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉”中的“补”字，表现了匠师们

的细心，善于化单调为多彩。

2.多种说明方法的综合运用。本文运用作比较、打比方等多种说明方法，全面生动地概

括了苏州园林的特点。如蚱比较说明方法的使用，在介绍布局的时候，作者把苏州园林跟官

殿和一般住房作比较，这洋，苏州园林不对称的布局特点就更加鲜明了。又如打比方说明方

法的使用，作者把整个苏州园林比作一幅完美的图画，洛苏州园林的美变得生动形象。

0FK九

一、课文中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征？作者是从哪几个方面来具体展开说明

的？

【参考答案】“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”课文主

体部分先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主

要方面来说明苏州园林的特点，再从每一个角落的图画美、门窗的图案美、建筑的色彩美等

三个细微方面来具体说明其特点。

二、课文多数段的首句是对本段内容的概括，说说这种写法的好处。

【参考答案】从文体痔点来看，说明文的作者总是希望读者直接、准确地了解自己所写

的内容。因此说明文常在文章的显要处“设路标”“给提示”，帮助读者更快捷、更方便地

理解文章。

本文所要说明的苏州园林的特征，是一种高度概括的审美特征，看似简单，其实不易理

解，需要从多个层次、多个角度加以说明。从第4段开始，段首句都是本段的中心句，起到

了提示层次和角度的作用，从游览者无法不关注的主要景物（假山池沼、花草树木），到游

览者比较容易关注的园林建筑（花墙与廊子），再到游览者不容易关注到的园林细节（园林

角落、门窗、色彩），条理清晰，层次井然。我们还可以注意到作者遣词造句的精心：第4、

5段段首句均以“苏州园林”开始；第6段段首句以“游览”开始，用“必然会”点出花墙

与廊子的常见；第7段段首句也以“游览”开始，却用“必然也不会”（其实意思是“很有

可能会”）翻出一层，提示读者注意苏州园林角落的美；第8、9段接续第7段讲细节，段

首句又均以“苏州园林”开始。文心周密，层次极为清晰。

【技巧点拨】中心句

一、中心句的概念。

1.能概括文章主要内容的句子就是中心句。

2.段首中心句指安排在段落开头的段落中心句。

二、中心句的作用。

①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。

②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。

③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。

④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结晶。

三、中心句的寻找方法。

1.从题目去找：题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。

2.从总起句去找：文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，就是中心句。

3.从结尾去找：有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。

4.从反复句上去找：有的文聿为了突出某种意思，品给读者留下深刻的印象，往往反复

出现同■一个句子,它就是中心句。

5.从议论句上去找：文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就是

中心句。

6.从哲理性句上去找：有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。

7.从含义深长的句子上去找：有些句子意味深长，发人深省，这些句子中的关键句往往

就是中心句。

四、考查形式”

①文章第一段的中心句是,作用是什么（有哪些）？

②文章使用了段首中心句这种方法，请找出并分析其作用。

③文章画线句属于什么句子？请说明理由。

三、揣摩下列句子中加点的词语，回答括号里的问题。

1.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的杼车……

（“标本”在这里是什么意思？）

2.对称的建筑是留等典不是蓑木皿，而园林是美术画……

（“图案画”和“美术画”有什么区别？）

3.假山的堆叠，可以说是一项茗本而不仅是找不。

（“艺术”和“技术”有什么区别？）

4.可是墙壁.上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是随加下咽,

个加木牙,因而更增加了景致的深度。

（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？结合课文插图描述一下这足怎样的情形。）

【参考答案】1.“标本”在这里是样本的意思，说明苏州园林具有广泛的代表性。

2.图案画更类似数学中的“几何图形”，看上去工工整整，大部分是对称的，比较刻

板。而美术画是艺术创造，更注重个性，不讲究对称，有自然之趣和艺术之美。

3.“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；

“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。

4.“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但

因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是馍冲了一下视

线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上

觉得园林中景观众多、极有层次了。

积胃拓展

一、借鉴本文先总说再分别说明的写法，写一段文字，介绍你曾经游览过的一座公园或建筑。

注意抓住其主要特点，有条理地进行说明。不少于300字。

【参考答案】示例：一条高低曲折的长廊，中间用一条同样高低曲折的花墙隔起来，

就形成了内外两道长廊，这便是复廊。沧浪亭整个园子，就环抱在这个长长的优美的复廊里。

复廊的外廊，紧贴园外的碧水河塘。如果从外廊走，你会感觉仿佛你并不是在园里，而是在

园外青葱翠色的田郊野外漫步。但是，转过脸，你从花墙向里面看，却隐隐地看到园内树影

婆娑，古亭傲立，绿竹红花随风摇曳，别有一番风味。如果从内廊走，你可以尽情欣赏园内

那些亭台、假山，芭蕉掩映的小榭，飞檐凌空的厅屋等建筑艺术。但转过脸，从花堵望向窗

外，园外的风光却又清晰地映入你的眼帘。这复廊真有说不尽的奇妙之处。

【技巧点拨】如何有条理地进行说明。

①先总说，用一句话概括说明对象的主要特点。

②再分别进行有条理的说明，用每段的首句点明本段的具体内容。

③适当运用多种说明方法，注意用词的准确性。

答题模式：文章运用先后的写法，有条理地进行说明请作具体分析。

二、从下面两项活动中任选其一，独立或小组合作完成。

1.曹雪芹笔下的大观司被认为“是一个南北名园的综合”（陈从周语）。读一读《红楼

梦》的第十七回，注意其中描写楼台轩榭、假山池沼和花草树木的内容，看看大观园有哪些

特点，与课文所写的苏州园林有什么异同。

2.园林在人类历史中出现得很早，经过长期的发展，形成了不同的园林体系。它们风格

各异，”表现着美感的民族特点”（宗白华语）。查找资料，了解并比较中国、西亚和欧洲

古典园林的主要特点，用表格或思维导图的形式呈现你的认识。

【参考答案】

1.大观园与苏州园林的异同

如正门的窗户不施彩绘，墙壁也比较素净，“不落富丽俗套”；又如注意山石、

相似之处

藤萝等与建筑的配合

大观园正殿部分“崇阁巍峨，层楼高起”“金辉兽面，彩焕螭头”，连贾政也

觉得太过富丽。从小说的内容来看，建设大观园的动因是为了元妃省亲，借口

礼仪体制，实则大事铺张以显富贵，自然不免有皇家园林富贵之气，但贾家原

籍金陵，构园时受到江南文人园林影响，也是自然的。进而言之，苏州园林从

不同之处整体到局部都贯彻了“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的

图画”的审美原则，强调“虽由人作，宛自天开”，其艺术风格是和谐一致的。

大观园则表现为多种不同风格的“景区”的拼凑堆叠，既有素朴自然的，也有

穿凿扭捏的，还有金碧辉煌的，就局部看不无佳处，就整体看并不和谐。正如

贾宝玉所说的，不是“天然图画”

2.示例:

中国、西亚和欧洲古典园林的主要特点比照表

名称特点

中国古典园突出山水园林特色，讲求自然与意境的创造，可游、可赏、可居，常用移天

林缩地和借景的手法，道法自然

西亚古典园重视植物和水法，一般以建筑围合庭院，面积不大，以水池为中心，十字形

林构图

大多方正，均衡对称，追求人工美和几何图案美，不太重视园林的自然性及

欧洲古典园

园林与自然环境的协调关系。修剪过的花坛、喷泉水池和露天雕塑等，都体

林

现人工性，具有理性主义色彩

双减作业

一、（2022春・广东揭阳•八年级期末）阅读下面的文字，完成下面小题。

①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个

园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪

个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假

山池沼的配合，讲究花草砌木的映衬,讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的

图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而

他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图

中”的。

②我国的建筑，从古代的宫殷到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右

边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回

廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，

对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术高要求自然之趣，是不讲究对称

的。

③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是

重峦登峰，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘

壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身左山间。至于池沼，大多引用活水。

有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,共他景物配合着布置。水面假如成河道模样,

往往安排桥架。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不需同。池沼或河道的边沿

很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：

这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。地沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷

花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

1.选文的作者以身份来介绍苏州园林的，苏州园林的整体特点是：

课文采用了顺序，从四个方面具体说明苏州园林的整体特

点的。

2.下面对选文的分析理解，不无州的一项是（）o

A.“假山的堆叠，可以说是一项艺术面不仅是技术”这句蓝中的“艺术”和“技术”不

能交换位置。

B.选文第二段所说明的中心内容是：苏州园林不讲究对称。该段主要运用了作比较、打

比方的说明方法。

C.堆叠假山，只靠设计者和匠师们的艺术天赋，不靠技术水平。

D.说明文的语言可平实可生动，“鱼戏莲叶间”，“又是入画的一景”表明语言以生动

为主。

3.“可是苏州各个同林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们〜致追求的是：簧

学使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”句中加点的词是否可以去掉？

为什么？

二、（2022春•北京东城•八年级期末）阅读《苏州园林》选段，完成小题

①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个

园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪

个点上，口艮前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假

山池沼的配合，讲究花草词•木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的

图画而存在，决不容许有欠美伤美的.与。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而

他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里口头说着“如在画图中”

的。

②我国的冰筑.从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分爰对称的,左边怎么样,右

边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回

廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，

对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是去本?，美术画要求自然之趣，是不讲究对称

的。

③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆登，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是

重峦叠峥，或者是几座小J配合着竹子花木，仝在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘

壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。

有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，

往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿

很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：

这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷

花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

【甲】

④苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，

花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有

阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤

萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的扶光宝气，使游览者感到无限的繁华

和欢悦，可是没法说出来，

【乙】

⑤游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁

边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，

给补上几竿竹子或几棵芭,蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到

美的享受。

⑥苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。大致说来，那

些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。四扇，八扇，十二扇，综合起来看，

谁都要赞叹这是高度的图案美。摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满

意的照片。

⑦苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那

是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半微铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬。屋瓦和

檐漏一律淡灰色。这些颜色与草木的绿色配合,引起人们安静闲适的感觉。花开时节,更显

得各种花明艳照眼。

1.结合语境，说说第①段中“败笔”的意思。

2.第②段提到园林是“美术画”。以下不熊体现“美术画”特点的一项是（）。

A.池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，

又是入画的一景。

B.高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四

季不感到寂寞。

C.阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者普薇木香。如果开窗正对着白色墙壁,

太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。

D.那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。四扇，八扇，I二扇，综合

起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。

3.下而这段文字应该放在文中【甲】处还是【乙】处？请结合上下文简要说明理由。

游览苏州园林必然会注意到花培和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就

见得深了。可是墙壁上有转砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不

隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层

次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。

4.请说说选文和下面的链接材料都表现了中国传统园林怎样的设计理念，并各举•例加

以说明。

【链接材料】

园地惟山林最胜，有高有凹，有曲有深，有峻而悬，有平而坦，自成天然之趣不好事之

工。入奥口疏源，就低凿水，搜土开其穴麓，培山接以房廊。杂树参天，楼阁碍云宸出没；

繁花覆地，亭台突池沼而参差。绝涧安其梁，飞岩假其板②；闲闲即景，寂寂探春③。好鸟要

朋，群麋偕侣。槛逗几番花信，门湾二带溪流。竹里通幽，松寮④阵僻。送涛声而郁郁。起

鹤舞而翩翩。阶前自扫云，岭上谁锄月。千峦环翠，万壑流青。欲藉陶舆，何缘谢屐。

（节选自《园冶》）

①奥：幽深的地方。②绝洞安其梁，飞岩假其栈：水洞绝径处架殁桥梁,飞岩悬崖处铺

设栈道。③闲闲即景，寂寂探春：安闲地欲赏胜景，静静地寻觅春色。④松寮：松间小屋。

参考答案及解析

一、1.游览者务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画逻辑

【解析】本题考查对文章内容的分析括。根据第①段句子”游览者来到园里，没有一

个不心里想着口头说着'如在画图中'的"可知，文章中出现了“游览者”这一关键词，故

不难判断是从游览者的角度来写的。根据第①段句子“可是苏州各个园林在不同之中有个共

同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅

完美的图画”可知，苏州园林的总特征就是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一

幅完美的图画。根据第①段句子“可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和

匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”可知，

第①段先介绍的是苏州园林的总特征。再根据第③段句子“苏州园林里都有假山和池沼”可

知这里在介绍“池沼”，属于先整体介绍，再局部介绍的逻辑顺序。

2.C

【解析】本题考查分析理解文章内容。C.根据第③段句子“假山的堆登，可以说是一项

艺术而不仅是技术”可知，本句话表达假山的堆卷是技术与艺术的完美结合，故本项表述错

误：故选C。