新疆维吾尔自治区吐鲁番市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-新疆维吾尔自治区吐鲁番市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是A.锲（qiè）而不舍，风尘仆仆（pǔ）B.逮捕（dài）犯人，鞭辟（pì）入里C.山清水秀（xiù），曲意逢迎（qū）D.契（qì）诃夫，不屑（xiè）一顾答案：A解析：A项中“锲”读作qiè，正确；“仆仆”读作púpú，正确。B项“辟”应读作pì，错误。C项“曲”应读作qū，错误。D项“诃”应读作hē，错误。(2)下列各组词语中，字形全都正确的一项是A.精疲力竭，相形见拙B.抑扬顿挫，不胫而走C.惴惴不安，刻骨铭心D.出类拔萃，吊儿郎当答案：C解析：C项中“惴惴不安”和“刻骨铭心”均正确。A项“相形见拙”应为“相形见绌”，B项“不胫而走”正确，但选项未设置相同的组；D项“出类拔萃”正确，但“吊儿郎当”也正确。(3)下列句子中，加点成语使用正确的一项是A.他在课堂上总是首当其冲，踊跃发言。B.这场比赛可谓扣人心弦，令人差强人意。C.经过十年的积累，他终于登堂入室，成为专家。D.他这个人很讲义气，每次都要美轮美奂地帮助朋友。答案：C解析：A项“首当其冲”应指最先受到攻击或遭遇困难，误用。B项“差强人意”形容大体上让人满意，此处不符合语境。C项正确，“登堂入室”比喻学问或技能从浅入深，达到更高的境界。D项“美轮美奂”形容建筑等雄伟壮观，使用对象错误。(4)下列句子中，没有语病的一项是A.我们要吸取教训，以免不再发生类似的问题。B.听了老师的讲解，我终于明白这个道理。C.他不仅会弹钢琴，而且会拉小提琴和唱歌。D.学习语文要注重积累，关键在课内与课外结合。答案：B解析：A项“以免不再发生”句式重复，应为“以免再发生”；B项正确；C项“不仅……而且”后应为并列句式，前句缺少“而且”；D项“关键”与“结合”搭配不当。(5)下列句子中标点符号使用正确的一项是A.看着“光明”这个词，我不禁想到——这会是一场光明与黑暗的较量吗？B.他朗诵的诗是《将进酒》、《春望》和《渡荆门送别》。C.这个句子结构是“主谓宾”；同时也有定状补。D.忘记了，是雨吗？还是泪？我已分不清了。答案：D解析：A项破折号后应加逗号；B项“《将进酒》、《春望》和《渡荆门送别》”全文应加引号；C项分号应改为句号或破折号；D项正确，疑问句使用问号。(6)下列句子中，没有歧义的一项是A.我知道你爱他，但我并不了解你爱他的程度。B.他去了学校，然后去了图书馆。C.小王和小李打篮球，小李和小张踢足球。D.她看见了独自一人在卧室的他。答案：B解析：A项“你爱他”歧义；B项无歧义；C项“小王和小李”、“小李和小张”均存在歧义；D项“独自一人在卧室的他”歧义。(7)下列句子中，使用“以”字做介词的一项是A.以铜为镜，可以正衣冠。B.以身作则，为人师表。C.以时间换空间，是明智的选择。D.以文会友，以友辅仁。答案：C解析：A项“以”表目的；B项“以”表方式；C项“以”表手段；D项“以”表凭借。(8)下列句子中，标点使用恰当的一项是A.“这是一次失败的尝试。”他说道。B.她喜欢读书，也喜欢唱歌；还喜欢画画。C.他最喜欢的是《红楼梦》《西游记》和《水浒传》。D.春天来了，花开了，草长了，鸟飞了。答案：A解析：A项正确；B项分号应为句号；C项书名号应统一；D项句号使用不当。(9)下列句子中，没有使用比喻的一项是A.他的眼睛像星星一样闪烁。B.她的笑容如春风般温暖。C.这个问题解决了，就是我们的胜利。D.他的话语像利剑一样锋利。答案：C解析：A、B、D均是比喻句，C是直接说明。(10)下列句子中，词语感情色彩使用恰当的一项是A.他是个不刊之论的人，从不轻易发表意见。B.我们要遏制这次考试的弊端。C.他总是把别人的话挂在嘴上，实为瞒天过海。D.她对这次比赛是全力以赴的。答案：D解析：A项“不刊之论”形容不可修改的言论，用于形容人不当；B项“遏制”用于形容抑制趋势，不当；C项“瞒天过海”为贬义，形容欺诈，不当；D项正确。(11)下列句子中，与“浮云游子意，落日故人情”修辞手法相同的一项是A.桃李不言，下自成蹊。B.谈笑间，樯橹灰飞烟灭。C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。D.假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急。答案：A解析：A项是引用；B项是夸张；C项是比喻；D项是假设。(12)下列对文学常识描述正确的一项是A.《诗经》是中国最早的诗歌总集，分为风、雅、颂三部分。B.辛弃疾与苏轼同为“豪放派”代表人物，词风相近。C.王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王被称为“王杨卢骆”，属初唐四杰。D.《论语》是孔子及其弟子的语录，其中“学而时习之，不亦说乎？”出自《学而》篇。答案：D解析：A项正确；B项辛弃疾与苏轼并称“苏辛”，但风格不同；C项王勃等四位为“初唐四杰”；D项正确，“学而时习之”出自《学而》。(13)下列对《论语》中“学而时习之，不亦说乎？”的解释正确的一项是A.强调学习的重要性B.表示学习后得到快乐C.说明学习与复习的关系D.指出学习方法的多样答案：B解析：句子意思是学习了并且及时复习，不也很快乐吗？解释为“学习后得到快乐”正确。(14)下列对诗句“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”理解正确的一项是A.描写春雨滋润大地，草色由远及近逐渐清晰B.表达诗人对春天的喜爱C.体现天气的阴晴变化D.突出草的颜色变化答案：A解析：诗句描写春雨柔和，草色朦胧，由远及近逐渐清晰，正确。(15)下列对“尘世难逢开口笑，人间易得且欢游”的分析正确的一项是A.诗歌表达人生短暂，应珍惜欢乐时光B.诗人借景抒情，感叹春景的美好C.反映诗人对世事无常的感叹D.强调不必忧虑，尽情享受生活答案：D解析：诗句表达人生短暂，应珍惜欢乐，全句语气为劝慰，D项正确。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《春行即兴》宋·李华宜城生乱，柳色如烟。朝日红照，竹影婆娑。江水东流，山雨欲来。举杯邀月，对影成三人。(16)以下对诗歌内容理解正确的一项是A.诗人表达了对春天的喜爱之情B.诗歌内容描述了春日风雨中的闲适心境C.诗句呈现出一幅春意盎然的山水画卷D.诗歌通过自然景物的描写寄托了个人情感答案：D解析：诗歌通过对自然景物的描写，寄托了诗人的情感与思考，D项正确。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《陈太丘与友期行》陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。(17)以下对文言文中字词解释正确的一项是A.期：约定B.委：托付C.顾：看望D.引：邀请答案：A解析：A项“期”在文中指约定；B项“委”应为“舍弃”；C项“顾”应为“回头”；D项“引”应为“拉”。(18)以下对文章结构理解正确的一项是A.文章采用了倒叙方式叙述事件B.文章通过对话展示人物性格C.文章以叙述为主，夹叙夹议D.文章以描写为主，附带抒情答案：B解析：文章通过人物对话展示其性格特点，B项正确。(19)以下对文章主旨理解正确的一项是A.表达了对朋友的不满B.阐明了诚信与礼仪的重要性C.反映了作者对教育的重视D.揭示了封建礼教的压迫性答案：B解析：文章主要是通过对话，阐明诚信与礼仪的重要性，B项正确。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】有些人的世界，是小而精致的，他们追求的是一种生活的仪式感。仪式感，是生活的一个文化标签，是文明社会一份私密的感情契约。它使得日常的平凡不那么庸俗，即使是最基本的生活行为，也会因为某种方式的坚持而变得有意义。当一个人开始有仪式感的时候，他会觉得自己是个有生活的人，而不是一个与生活对抗的囚徒。仪式感并非是对生活琐碎的沉溺，而是一种对生活热爱的体现。(20)以下对文章主旨概括正确的一项是A.描述生活中的平凡与庸俗B.强调仪式感是文明社会的体现C.表达对生活琐碎的厌倦D.倡导人们追求生活的仪式感答案：D解析：文章通过阐述仪式感的意义，倡导人们追求生活的仪式感，D项正确。(21)以下对文中词语“囚徒”使用的分析正确的一项是A.是比喻，体现了人们对生活的无助B.是借代，表达人们对生活的冷酷C.是夸张，表现生活的无聊D.是反讽，讽刺人们对生活的轻视答案：A解析：文中“囚徒”是对那些与生活对抗的人的比喻，A项正确。(22)文中“仪式感并非是对生活琐碎的沉溺”中的“沉溺”可以用哪个词语替换？A.迷恋B.沉浸C.沉醉D.沉沦答案：B解析：“沉溺”有沉迷之意，B项“沉浸”意义接近，最适合作为替换词。(23)以下分析正确的一项是A.“使”字在文中表示“让”B.“方式的坚持”可以改为“坚持的方式”不影响表达C.“文化标签”中“标签”表示事物标志D.“误解”与“怀疑”为近义词答案：A解析：A项“使”表示“让”，正确；B项语序变化改变句子结构，不符合单选；C项“标签”有标签之意；D项“误解”与“怀疑”不是近义词。五、写作（本大题共1题，共25分）(24)题目材料：有人说，“日日是好日”是一种生活态度，也是一种人生哲学。请根据你的理解，结合生活实例，写一篇不少于600字的文章。题目自拟，文体不限（诗歌除外）。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：《日日是好日》在我平凡的生活中，总有一个信念在心中扎根：日日是好日。这不是消极的听天由命，而是一种积极的乐观心态。有人觉得生活是按部就班的，每天都有相似的风景；我却认为，只要用心去感受，每一天都能发现不同的美好。记得初一的一个清晨，我在去学校的路上，看见路边一位老奶奶在卖早餐。她的早点摊前总是排着长队，忙碌却有序。一个刚下课的同学一边吃着包子，一边说：“这奶奶的包子真好吃。”我听见后心头一震，忽然觉得，原来生活中处处都有惊喜。老奶奶的笑容，馍饼香气，清晨的阳光，这些都是属于“日日是好日”的小确幸。我还清楚地记得一次失败的经历。那段时间，我因一次考试不理想而沮丧，情绪低落。但老师告诉我：“人生只有一次，谁都会在路上跌倒。”这句话激励了我，我开始学会把每一天当作新的开始。即使失败，也能从中学习，明白自己的不足。我开始在每一次挫折中看到希望，从而以更豁达的心态面对生活。“日日是好日”的意义不在于结果的好坏，而在于我们如何面对每一天。多年后，当我回顾过去的点点滴滴，才发现那些看似平平无奇的日子，正是构