科学版七年级信息技术下册《节约家庭开支》单元作业设计

信息技术单元作业设计

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

第二

信息技术七年级科学出版社节约家庭开

学期支

单元

0自然单元口重组单元

组织方式

序号课时名称对应教材内容

1建立家庭小账本七色级下册第四单元活动1

课时信息2家庭开支细打算七胫级下册第四单元活动2

3美化装饰小账本七胫级下册第四单元活动3

4省钱购物网上行七色级下册第四单元活动4

二、单元分析

(-)课标要求

信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而

逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息技术学科核心素养由数字意

识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任四个核心要素组成。四个核心

要素互相支持，互相渗透，共同促进学生信息素养的提升。

本单元包含4个活动，分别是Excel表格的建立、计算、美化和应用这4

个方面，这些内容都是生活中的真实应用问题。数据处理技术在口常生活学习和

工作中有着广泛的应用。学习使用Excel软件进行简单的Fl常生活数据处理，既

可以帮助学生解决实际问题，又可以理论联系实际，培养学生利用信息技术手段

解决实际问题的能力。对学生展开学科性学习有着重要的现实意义，可以帮助家

人建立账本、计算开支，成为家庭的理财小能手。随着互联网的发展，网上购物

日益普遍，学会网卜购物,不仅可以丰富选择，杯口r以合理选择物美价廉的商品,进

而减少家庭开支。

1

(-)教材分析

本单元共有4个活动，具体分析如下:

活动活动名称教材主要内容教学课时

利用Excel电子表格软件，建立家庭日常开支小

账本，让学生合理的规划表格，并录入数据，以方便

记录家庭开支，了解节约家庭开支的重要性，培养学

生的消费规划意识，树立理性消费的思想。本活动分

活动建立家庭

以下2个阶段进行。1课时

1小账本

L设计表格结构：规划好电子表格的结构，输

入表格的标题和表头，完成表格的结构制作。

2.录格数据：鳏格中录入家庭收支情况数据

用合理的方法对数据进行编辑和快速录入。

本活动是在第一课时的基础上，对家庭开

支情况进行进一步的统计和计算，主要利用

Excel的公式和函数功能，分析上半年家庭的

收支情况，以便合理的调整和管理家庭开支。

本活动分以下2个阶段进行：

1.自动计算数据：利用Excel求和工具，计算

月的支出及单项平均值，再利用填充柄快速计算出其他

活动家庭开支

月份的支出与平均值，完成家庭开支的计算。1课时

2细打算

2.计算分析数据：插曲列，出入六个月的收人,

利用Excel公式，计算一个月的结余，再通过填充

柄的快捷计算，计算出每个月的结余。

2

活动活动名称教材主要内容教学课时

本活动从上学期的美化表格出发，为了能够快

速、准确、直观的传达重要信息，我们需要对表格

进行美化装饰，突出重点，以利于分析数据。本活

动就是让学生掌握基本的表格调整与修饰的方法，

体验表格的美化过程。本活动分为以下2个阶段完

成。

活动美化装饰1课时

3小账本1.设置文字格式：利用“格式”工具栏，设置文

字的字体、字号以及对齐等格式，初步美化表格。

2设置表格外观：对收支表的行高、列宽进行调

整，对表格的框线、单元格底纹进行设置，进一步修

饰表格。

随着互联网的发展，网络购物日益普及。只需在

电脑前或手机上动动手指就能买到小到食品、洗发

水、衣服，大到家具、家电等商品。网上购物不仅便

捷，价格也更加优惠。围绕家庭开支，介绍网上购物

和移动支付。了解网购、移动支付的特点、流程及注

活动省钱购物意事项，改变家庭消镀方式。本活动分以下2个阶段

4网上行进行：1课时

1.体验网上购物：了解网上购物的特点、方式，-7

会如何选择网购商品，养成良好网购习惯。

2.了解移动支付：了解移动支付的方式、学会安

全支付的防范常识。

（三）学情分析

活动活动名称学情分析

通本活动使用的Excel软件，在小学己经接触过，学生应

该非常熟悉，而且，在学生学习本单元之前，己经对计算机的

基础知识、Windows操作系统、Word的操作进行了学习，这对

活动

建立家庭本章的教学是大为有利的。由于Office界面的相似性，相对而

1小账本言，学生容易类比Word学习Excel。就本活动的内容来说，知

识技能要求不高，关键是使学生在学习使用信息技术解决生活

问题时，养成做规划的习惯。

活动活动名称学情分析

通过上一活动的学习，学生对Excel软件有了初步的认识，

本次活动主要是利用Excel的公式和函数功能，求出每月开支

活动家庭开支和每项开支的平均值，目的是让学生了解公式和函数的运用。

2细打算本节课操作难度不是很大，关键在于如何让学生理解公式和函

数的意义，以及在计算过程中如何根据实际需求选择合适的计

算工具。

3

学生在上学期已经学习过Word软件，对Word中表格修饰

美化装的技能基本掌握，对表格中文字格式的设置以及边框与底纹的

活动饰小账美化都有了一定的认识与了解。在教学中，要引导学生利用知

3本识的迁移，自主探究Excel表格的设置与美化，找出解决问题

的方法，让学生明白，方法比技术更为重要。

省

钱购七年级学生具备一定的上网技能，也见过家人或朋友网购和

物

活动网使用移动支付，但大部分学生并没有亲身经历过这些，对网购和

上

行移动支付的特点了解得并不是很具体。教师要引导学生客观评价

4

网购，在进行网购和移动支付时要具备防范意识。

三、单元学习与作业目标

单元作业目标设计表涉及目标序号、目标描述、学习水平等要素。借助作业

H标设计表开展作业目标设计，有助于从整体上把握不同单元作业目标与课时作

业目标的关联性、作业目标的结构性。

单元目标序号单元目标描述学习水平

7X-4-1-A了解表格的一般结构A知道

了解函数的组成，了解函数的基本用法。

7X-4-2-AA知道

了解网上购物的优点、流程及注意事项。

7X-4-4-AA知道

理解规划表格的意义，能够合理的规划表

B理解

7X-4-1-B格。

理解美化表格的意义，能够根据内容合理美

7X-4-3-BB理解

化表格

初步掌握表格的合理规划和录入数据的一

应用

7X-4-1-C般方法，进一步掌握填充柄的使用。C

7X-4-2-C学会Excel中函数公式的使用和计算。C应用

7X-4-3-C学会对表格进行美化和装饰。C应用

7X-4-4-C能够利用互联网进行购物。C应用

7X-4-4-D使用计算机访问因特网，完成购物流程。D综合

四、单元作业设计思路

1.分析课标要求、教学内容和学情。

2.制订单元目标和作业目标。

3.作业设计基本流程：明确作业目标、选取情境素材、设定问题任务、制定评

4

价标准和确定作业类型。

五、课时作业

第一课时

（-）基础性课时作业

七年级下册第四单元活动1《建立家庭小账本》基础性课时作业

作业类型0基础性作业口探究性作业□实践性作业口跨学科综合作业

作业类别0课时作业O元作业DW曲（业

应用场景□课前预习0课中练习口gQJ

作业对象0全体学生作业□学生根据情况可自选作业

作业时长5-10分-

作业内容

同学你好，请在5分钟内完成，并将作业提交。

一、单项选择题

1.Excel是一种电子表格软件，其主要作用是（）。

A.处理文字B.处理数据C.管理资源D.展示数据

2.启动Excel程序后，自动创建的工作簿文件名为（）。

A.文件1B.文档1C.演示文稿1D.工作簿1

3.新建Excel2013文件，默认的文件扩展名是（）。

A.xlsxB.xlsC.xlsmD.xlsb

4.如下图所示，当前活动的单元格是（）。

s

家

月

2一

3二

■58o15o681318

4

86O-11O353X13

572O11O

21

699o1

7

96O1145375

8133888

9

10

Sheet1；①

A.D4B.C3C.D3D.Cl

5.在Excel表格中，选择不连续的单元格，需要按住的按键是（）。

AECDE

1冢府日常月F支表

2_月份食品交通通讯其他支出

3920120129405

4二月—15801501681318

5三月860IIO135313

6四月720120I2l600

7五月990130145l,37目

8六月960128133888

9

10

Sheetl@

A.ShiftB.CtrlC.TabD.Capslock

二、判断题

1.在Excel中只有一个活动单元格。（）

2.一个工作簿可以有多个工作表组成（）

3.在Excel中，拖动填充柄可以快速填充。（）

4.在Excel中，输入文本时，按Esc键可以取消刚刚输入的内容（）

5.在Excel中，鼠标的不同形状代表的功能是一样的。（）

6

作业得分：作业用时：

典典里更

作业对象：全体学生，是基础性作业

作业时长：5分钟

公股计评价

本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以

根据系统自评结果，了解自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评价，

再通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。

学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题成绩。（具体如下

图所示）

题目完成度得分备注

1.选择题机器评分

2.判断题机器评分

总得分机器评分

气作业分析

ZUOYEFENXI

课时作业属性分析是指向作业的内涵品质，涉及题目目标、学习水平、题目类

型、题目难度、预计完成时间、题目来源等要素。撰写作业属性表的各项属性指

标，有助于聚焦设计作业，能够把握关键问题，反思作业必须达成的内涵和品质，

提升作业质量。

7

对应单元预计完成时预估作题目

作业编号目标序号学习水平题目类型间份钟）业难度来源

7X4-1-J017X-4-1-AA知道选择题<10.9原创

7X4-1-J027X-4-1-AA知道选择题<10.9引用

7X4-1-J037X-4-1-BB理解选择题<10.8原创

7X4-I-J047X-4-1-BB理解选择题<10.8引用

7X4-1-J057X-4-1-BB理解选择题<10.8引用

7X4-1-J067X-4-1-AA知道判断题<10.9引用

7X4-1-J077X-4-1-BB理解判断题<10.8改编

7X4-1-J087X-4-1-CC应用判断题<10.8原创

7X4-I-J097X-4-1-CC应用判断题<10.7改编

7X4-1-J107X-4-1-CC应用判断题<10.7改编

说明:

作业编号7X4/-J分别代表7年级下册4单元活动1的基础性作业。对应单元

目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。

学习水平有A知道B理解C应用D综合等。预计完成时间vl表示1分钟

以内。

题目类型有选择题、判断题、填空题、操作题、应用题、编程题等。预估

作业难度0.9表示大约有90%的学生可以回答正确。题目来源有原创题、改

编题、引用题等。

操作方法

SH”IANYAOQIU

1.教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。

2.学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。

3.教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。附：使用问卷制作的《建立

家庭小账本》基础性作业方式一：电脑端浏览器中输入：

https:〃ks.wjx.top/vj/Yjaw8Al.aspx网址

方式二：移动端扫描下图二维码

8

问卷链接与二维码

回勺回https://ks.wjx.top/vj/Yjaw8A1aspx宴制打开

A…皿<事一

篇作业答案

ZU0VSDAAN

1.单项选择题

(1)B(2)D(3)A(4)B(5)B

2.判断题

(1)J(2)J(3)V(4)V(5)X

(二)拓展性课时作业

七年级下册第四单元活动1《建立家庭小账本》拓展性课时作业信息

作业类0探究性作业口实践性作业□跨学科综合作业

型

作业类0课时作业口单元作业口学期作业

别

应用场□课前预习□课中练习0课后练习

景

作业对色体学生作业因学生根据情况可自选作业

象

作业时10T5分钟

长

可选作业

KEXUANZUOYE

9

可选作业1:傩度★★★）了解自己评拍悻花钱收

支情况并制成表格。

可雅朋傩度★★★★）利用计篇院成自己零

修地勺日常学习牛活收切I碌A禾嘤据1十窠

wm傩度★★★★★）了解自郎囱碗他帕屐格，对表格

进行11函阕七修限尝蹴树雒咐戒却以分析缄然后对目日妓提

出俳swwm簿自

0作业评价

SUOVtINGJIA

urn

你脚的I碾曲蚀曷_________________________________________________

你寸自己做端况用惭:_____________________________________________

骈

与同密魄荆蜿成同都展囹乍业的同学进行交流互评。师评：将作业族镂老师，请

老师评价。

个作业分析

VXfZUOYCFENXI

对应单元目标预估作业

学习水题目类预计完成题目来

作业编号

序号平型时间难度源

C应实践应<10分

7X4-1-T01原创

7X-4-1-C用用钟0.8

D综实践应<15分

原创

7X4-I-T027X-4-I-C合用钟0.7

D综实践应<15分

7X4-1-T03原创

7X-4-1-C合用钟0.6

10

学生经过对world的学习，对office的界面和操作并不陌生，但是Excel的

特色功能却了解不足。对于大部分学生而言，Excel的函数和公式的使用，是很神

秘的，所以兴趣是学好本活动的最坚实的基础。

在教学中，可以根据基础性作业的学生答题情况，对于家中有计算机，而且

对Excel使用比较快速熟练的学生。在完成基础性学习之后，可以结合教材，让

学生根据自己的兴趣设计一个自己的个人收支表。

但上述只是设计，对于学有余力的学生，还可以进行提供分层学习任务，让学生

选择自己能力范围内的学习任务，在真实的情况中运用自己所掌握的知识。通过设

计上述拓展性作业，提供学生学习的支架，让他们运用掌握本活动的相关知识，在

实践中应用，能更好的提升他们的成就感。

第二课时

(-)基础性课时作业

七年级下册第四单元活动2《家庭开支细打算》基础性课时作业

作业类0基础性作业口探究性作业□实践性作业口跨学科综合作业

型

作业类0课时作业口单元作业口颗作业

别

应用场□课前预习团课中练习口赖练习

景

作业对0全体学生作业□学生根据情况可自选作业

象

作业时5-10分钟

长

作业内容

I可学你好，请在5分钟内完成，并将作业提交

一、单项选择题

L如下图所示，在H3中输入公式“=MAX(B3:G3)”,运算的结果是(

11

BCDEFG

九年级合唱比赛得分统计表

评委懈委

2_班级12]评委3评委4评委5评委6]最高分

3|工⑴班80838179838一[

4九⑵班838485848687|

A.80B.79C.83D.82

2在Excel工作表中，己知Al:DI单元格的数据为9,8、1、3,则公式“=SUM（A1:

Cl）/DI”的值为（）

A.15B.18C.6D.4

3在Excel中录入全班同学的身高数据，计算全班同学的平均身高，应该使用的函数是

（）O

A.SUNB.MAXC.MIND.AVERAGE

4如下图所示，D3单元格的公式是（）。

ABCDE

1一日菜价清单

2品名单价（元/kg）重盘（kQ,价格,

3|排骨—300.6|181

4鸡杆面100.33

5小*录一_40.41・6

A.B3*C3B.30*0.6C.=B3XC3D.=30X0.6

5如下图所示，选中F3单元格，拖动填充柄到F8单元格，得到的公式是（）。

F3F1-✓~W-D3/C3"*1

AECDEFG三

1网购目9书价格比较表1

2崖坪书目定价网购价差价折扣①指向

3)朝花夕拾

|A<.»p1X89.24.666.67%

4230.528.91.6

53小王子32248

64格列儒滞记24.816.68.2

鬟德华西奇妙之旅②拖动J

753623.312.7

8§数学探究应用新思续3218.213.81~•

A.=D3/C3B.=D8/C8C.=66.67%D.18.2/32

12

二、判断题

1.可以直接在单元格中输入公式。（）

2.输入公式后可按回车键确认（）

3.拖动填充柄可以快速复制公式。（）

4.在Excel中，运算的优先级与算术四则运算规则相同。（）

5.输入公式时，必须是英文字母和符号，否则会出错。（）

作业得分：作业用时：

时间要求

作业对象：全体学生，是基础性作业

作业时长：5分钟

公设计评价

SMEJIPINGJIA

本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以

根据系统自评结果，了解自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评价，

再通过网络平台，了解所授班级学生作'业情况后，再进行反馈。

学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题成绩。（具体如下

图所示）

题目完成度得分备注

1.选择题机器评分

2.判断题机器评分

总得分机器评分

13

气作业分析

^<1ZUOYBFENXI

课时作业属性分析是指向作业的内涵品质，涉及题目目标、学习水平、题目类型、

题目难度、预计完成时间、题目来源等要素。撰写作业属性表的各项属性指标，

有助于聚焦设计作业，能够把握关键问题，反思作业必须达成的内涵和品质，提升

作业质量。

估

对应单预计完成时预题目

作业编学习水题目类作

元间（分钟）难来源

a平型业

目标序

度

a

7X4-2-J07X-4-2-A知选择题<10.9原创

1A道

7X4-2-J07X-4-2-A知选择题<10.9引用

2A道

7X4-2-J07X-4-2-B理解选择题<10.9原创

3B

7X4-2-J07X-4-2-B理解选择题<10.8引用

4B

7X4-2-J07X-4-2-B理解选择题<10.8原创

5B

7X4-2-J07X-4-2-A知判断题<10.9引用

6A道

7X4-2-J07X-4-2-R理解判断题<1().7改编

7B

7X4-2-J07X-4-2-C应用判断题<10.8原创

8C

7X4-2-J07X-4-2-C应用判断题<10.8引用

9C

7X4-2-J17X-4-2-C应用判断题<10.7改编

0C

说明:

作业编号7X4・2・J分别代表7年级下册4单元活动2的基础性作业。对应单元

目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。

学习水平有A知道B理解C应用D综合等。预计完成时间＜1表示1分钟

14

以内。

题目类型有选择题、判断题、填空题、操作题、应用题、编程题等。预估

作业难度0.9表示大约有90%的学生可以回答正确。题目来源有原创题、改

编题、引用题等。

5HIJIANYAOQIU

1.教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。

2.学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。

3.教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。附：使用问卷制作的《家庭

开支细打算》基础性作业方式一：电脑端浏览器中输入：

hlips:〃ks.wjx.lop/vj/POguMQY.aspx网址

方式二：移动端扫描下图二维码

问卷链接与二维码

@https://ks.wjx.topA/j/POguMQY.aspx复制打开

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1.单项选择题

(1)C(2)C(3)D(4)C(5)B

2.判断题

(1)V(2)J(3)J(4)J(5)J

(二)拓展性课时作业

七年级下册第四单元活动2《家庭开支细打算》拓展性课时作业信息

作业类型0探究性作业□实践性作业口跨学科综合作业

15

作业类别0课时作业口单元作业胡鼎乍业

应用场景□课前预习□课中练习0课后练习

作业对象体学生作业0学生抽榭青况可自选作业

作业时长10T5分钟

可选作业

可蟒业1:傩度★★★）汁卿程且装聊价格。

谢E家中需娜壹后新《,用灰el软怫N仔力凄格计W总的价格。

Wm&»★★★★）利用计算机麟昨家中一年献气使ffl情况并用如e］提阴勺

自动求和功能计算。

可湿侬依傩既★★★★）切1"网幽投皱表”，对表格由亍公式I像化修饰

则的帮介（关价蹴（介）与府n（飒嘟淀价）,形淅an懈t傲沏阁栈

0作业评价

ZUOVEPINGJIA

斛

你邮的I碾阳蚀是_____________________________________________________

你寸自小皖蝴W腓除__________________________________________________

哪

与哂流寻书浣成（司新展性作业的同学进行交流互评。师评：将作业族发给老师，请

老师评价。

个作业分析

VXfZUOYCFENXI

对应单元目标预估作业

学习水题目类预计完成题目来

作业编号

序号平型时间难度源

C应实践应<10分

7X4-2-T017X-4-2-C0.8原创

用用钟

D综实践应%分

7X4-2-T027X-4-2-C0.7原创

合用

D综实践应1分

7X4-2-1037X-4-2-C0.6引用

用

16

学生对EXCEL已经有了一定的认识，在上一个活动的基础上，对家庭开支情况

进一步统计和计算，主要学习练习函数的使用，让学生理解公式和函数的意义，以

及在计算的过程中选择合适的计算工具，作业的难度不同，可以在后台更加清晰的

看到学生的薄弱项，然后开展针对式教学，将信息化教学运用其中，达到精确性和

正确性，为不同的学生提供不同的教学目标。

课上是知识积累的重要过程，相应的练习一定要同步跟上，学生通过基础性作

业和拓展性作业，选择不同的任何模式，可以更好的进步和发展。

第三课时

（-）基础性课时作业

七年级下册第四单元活动3《美化装饰小账本》基础性课时作业

作业类0基础性作业口探究性作业□实践性作业□跨学科综合作业

作业类0课时作业口单元作业片期作业

应用场□课前预习0课中练习CM后练习

作业对0全体学生作业□学组睫情况可自选作业

作业时5To分钟

作业内容

ZUOYENEIRONG

同学你好，请在5分钟内完成，并将作业提交

一、单项选择题

1.Excel中，文本符号输入后，默认的对齐方式是（）。

A.两端对齐B.居中对齐C.左对齐D,右对齐

2.工具栏中“格式刷”的作用是（）。

A.颜色复制B.背景复制C.格式复制D.数据复制

10

3.如下勖/。标题“燃气费用统iK'的对齐方式是（）o

A.水平居中，垂直居中B.水平居中，垂直靠下

C.水平居下，垂直居中D.水平靠下，垂直靠下

4.如下图所示，双击鼠标,调整的是（)

A.A到D的列宽B.所有列的列宽

C.1到3行的行高D.所有行的行高

5.如下图所示，B9单元格中显示的符号表示（），

家

庭S

月

剂

苴

他

支出

通

2W通讯1

一

3月44g39141574

20A2905

二

4月353306

448180A120681181

三

5月^1

44386050x«35313148

四

6月477372010216001561

90204575

五

7月6799360

4603033884

六

8月

46799002850810

平

9坳^#

喟33

”52638

«|00•649.831919.67

A.输入数据不能显示B.公式输入错误

C.单元格宽度不够D.单元格数字太小

10

二、判断题

1.在Excel中可以指定数值设置行高。（）

2.可以为单元格填充背景色（）

3.可以设置数据右对齐。（）

4.选中单元格，按Delete键可删除单元格数据的格式。（）

5.当单元格宽度不够时，可以设置单元格内自动换行（）

作业得分：作业用时：

作业对象：全体学生，是基础性作业

作业时长：5分钟

公设计评价

SHBJIRINGJIA

本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根

据系统自评结果，了解自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过

网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。

学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题成绩。（具体如下

图所示）

题目完成度得分备注

1.选择题机器评分

2.判断题机器评分

总得分机器评分

10

勺作业分析

*XrZUOYEFENXI

课时作业属性分析是指向作业的内涵品质，涉及题目目标、学习水平、题目类

型、题目难度、预计完成时间、题目来源等要素。撰写作、也属性表的各项属性指

标，有助于聚焦设计作业，能够把握关键问题，反思作业必须达成的内涵和品质，

提升作业质量。

对应单元预计完成M预估作题目

作业编号目标序号学习水平题目类型间份钟）业难度来源

7X4-3-J017X-4-3-AA知道选择题<10.9原创

7X4-3-J027X-4-3-AA知道选择题<10.9引用

7X4-3-J037X-4-3-BB理解选择题<10.8原创

7X4-3-J047X-4-3-BB理解选择题<10.8引用

7X4-3-J057X-4-3-BB理解选择题<10.8引用

7X4-3-J067X-4-3-AA知道判断题<10.9引用

7X4-3-J077X-4-3-BB理解判断题<10.8改编

7X4-3-J087X-4-3-CC应用判断题<10.8原创

7X4-3-J097X-4-3-CC应用判断题<10.7改编

7X4-3-J107X-4-3-CC应用判断题<10.7改编

说明:

作业编号7X4・3・J分别代表7年级下册4单元活动3的基础性作业。对应单元

目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。

学习水平有A知道B理解C应用D综合等。预计完成时间

<1表示1分钟以内。

题目类型有选择题、判断题、填空题、操作题、应用题、编程题等。预估

作业难度0.9表示大约有90%的学生可以回答正确。题目来源有原创题、改

编题、引用题等。