部编版六年级语文上册古诗生字句子专项练习附答案

部编版六年级语文上册古诗专项

一、我会选。

1.下列加点字读音、含义完全相同的一项是（）

A.路转溪桥忽里风吹草地用牛羊B.还来就菊花明月何时照我还

C.明月别枝惊鹊萋萋满州情D.日暮客愁断客舍青青柳色新

2.下列各句中“若”字的意思与其他三句不同的一项是（）

A.视之，形如土狗。B.若为佣耕，何富贵也。

C.海内存知己，天涯若比邻。D.善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。

3.下列加点字词意思不相同的一项是（）

A.如今直上里河去疑是里河落九天B.千里莺啼绿映红于里江陵一日还

C.劝苕更尽一杯酒天下谁人不识苕D.浪淘风簸目天涯花木成畦手自栽

4.下列各句中的“新”与“无边光景一时新”意思最接近的是（）

A.空山新雨后，天气晚来秋B.移舟泊烟渚，日暮客愁新

C.向晚双池好，初晴百物新。D.渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新

5.下面对“待到重阳日，还来就菊花”赏析不正确的一项是（）

A.这两句诗表现出诗人已被农庄生活深深吸引，期待再次造访

B.“重阳”指的是重阳节，指出了诗人期待下次造访的时间

C.“还”字应读“hudn”，意指返回

D.“就菊花”意思是欣赏菊花，这也是诗人到朋友家做客的原因

6.将下面诗词按所表现的时间顺序排列，正确的一项是（）

①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人②千里莺啼绿映，水村山郭酒旗风

③稻花香里说丰年，听取蛙声一片④梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香

A.②①③④B.②③①④C.②③④①D.④②③①

7.下列诗句与括号里的描述不相符的一项是（）

A.遗民泪尽胡尘里（忧国忧民）B.水村山郭酒旗风（描述江南春景）

B.如今直上银河去（描述夜空）D.劝君更尽一杯酒（体现真挚友谊）

8.下列选项中，与“翠柏苍松装点神州千古秀”最匹配的下联是（）

A.良宵美景万家萧管乐丰年B.朝霞夕照然就江山万年春

C.福随春至年年大有步步高D.临门双喜喜绘宏图万代春

9.下列句子的朗读停顿正确的一项是（）

A.以为世/无足复/为鼓琴者B.七八个/星天外，两三点/雨山前

B.自/李唐/来，世人/甚爱/牡丹。D.处士笑/而然之。

10.《伯牙鼓琴》中伯牙演奏的琴曲是（)

A.《高山流水》B.《阳关三叠》C.《十面埋伏》D.《霸王卸甲》

给下列诗句中的加点字词选择最恰当的解释O

1.移舟泊烟渚（A.漂泊B.停船靠岸C.吹

2.白雨跳珠乱入船（)A.跳动的水珠B.跳动的珍珠C.跑进船里的水珠

3.万水千山只等闲（)A.平常B.空闲C.无端，平白地

4.九曲黄河万里沙（)A.九个弯B.很多弯弯曲曲的地方

5.两山排阔送青来（)A.排开B.开门

句子游乐场。

L品读诗词，完成练习。

（1）明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

①前两句词描写的景物有、、、O

②下面关于这四句词的说法不正确的是（）

A.这四句词写的是夏夜景物和词人感受，“惊”字写出词人在夏夜中的恐惧

B.凉爽的清风把蝉的鸣叫声也送了过来，以动衬静，有“鸟鸣山更幽”的意境

C.前两句词描写的是夏日夜空晴朗，夜色的宁静、优美，令人神往

D.后两句中词人的关注点转移到了田野，由稻花香联想到即将到来的丰收，表达出

词人心头的喜悦

（2）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

句中的“自天涯”将黄河的源远流长写得出神入化。下列诗句与这两句诗有异曲同工之妙的是（）

A.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。B.白日依山尽，黄河入海流。

C.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。D.大漠孤烟直，长河落日圆。

（3）蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！

"何忍别''的意思是，“话斜阳”的意思是。

这句话在课文中的作用是o

（4）钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

①“以为世无足复为鼓琴者"的意思是O

②对这句话的解读，下列说法最正确的一项是（）

A.锤子期的去世对伯牙打击很大

B.锤子期在伯牙心中有着无可替代的地位

C.锤子期与伯牙两人私交很深

2.照样子，根据提示写出诗句。

(1)绿树村边合，青山郭外斜。(含有颜色)

(2)野旷天低树，江清月近人。(含有对偶的修辞手法)

(3)待到重阳日，还来就菊花。(描写花)

3.根据情境写诗词警句。

(1)看着雨中妩媚的丁香花，我不禁吟咏起“"这句词来。

(2)“,”写出了千里江南掩映相衬、丰富多彩的美丽景色。

(3)宋代名臣李刚非常爱国，外敌侵略国土，他这样说：“祖国疆土，,不可以

(4)鲁迅的名言“,”告诉我们，懂得爱的人更加具备

勇气，更加懂得担当，他们是真正的英雄。

(5)空有希望与理想是不够的，还要通过实践和努力才能把它变成现实，正如鲁迅先生所说：“

四、我会连一连。

千里莺啼绿映红万紫千红总是春贺知章

如今直上银河去笑问客从何处来杜牧

等闲识得东风面水村山郭酒旗风刘禹锡

儿童相见不相识同到牵牛织女家朱熹

五、根据所学知识判断正误，对的画“，错的画“X”。

1.“野旷天低树”中的“天底”和“野旷”是相互依存的、相互映衬的。()

2.“黑云翻墨未遮山”写的是雨来之前的景象，而“望湖楼下水如天”写的是雨后的景象。()

3.“七八个星天外，两三点雨山前”中的“七八”和“两三”属具体数字。()

4.“金沙水拍云崖暖”的“暖”字写出了当时天气的温暖。()

5.“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”写出了黄河的雄伟气势。()

六、根据所学内容填空。

1.《西江月•夜行黄沙道中》中包含作者联想的句子是,。

2.“如今直上_______去，同到"一句，诗人开展了丰富的想象，想与黄河应去到

,表现了诗人对的向往。我还知道其他描写黄河的诗句：

3.学习了《有的人》这首诗，对“俯下身子给人民当牛马”这句话我是这样理解的：一

o读到“情愿作野草，等着地下的火烧”，我会联想到鲁迅的著名散文诗集

4.《伯牙绝弦》一文选自《》，由于俞伯牙和锤子期的传说，人们把真正了解自己的人称

为""，用"高山流水"比喻。

七、阅读空间。

（一）六月二十七日望湖楼醉书

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

1.题目中的“醉”的意思是,这首诗是苏轼在望湖楼的时候所写的一首诗。

2.这首诗中的每一句都是一幅画。请你参照示例，补充所缺的图画名字。

第一句：云翻图第二句：第三句：风卷图第四句：—

3.第一句诗人把乌云比作,形象逼真，一个“未”字，突出了天气变化之0

第二句中的“跳"和“乱”写出了O第三句的“”字用

得十分精妙，突出天色变化之快，显示了风的巨大。

4.提到西湖，我不禁会想到诗人苏轼在这里写下的另一首诗中的两句：“,

（二）书湖阴先生壁

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闽送青来。

1.本诗的作者是代的,这是他写在_________家（哪里）的一首诗。

2.诗的前两句是写庭院的，其中“”和“"两个字写出了庭院的洁净，可以看出

主人爱洁净。“”几个字写出了庭院的秀美，“”几个字写出了

主人的勤劳。

3.诗的后两句写的是庭院周围的自然环境，运用了对偶和的修辞手法，写出自然山水如此有

情，也表现了主人的情趣。

（三）书戴嵩画牛

蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，

谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。

1.本文的作者是宋朝的，我们还学过他的古诗《》。

2.解释下列加点字词的含义。

（1）一日曝书画曝：____________________________O

（2）今乃掉尾而斗乃：____________________________O

（3）处士笑而然之然之：

3.这则故事给你的启示是什么？请联系生活实际写一写。

（四）先把诗句补充完整，再完成练习。

①过故人庄

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，O

开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，O

1.本诗的作者是，他还写过《》《》。

2.诗中“,”写的是山村的自然风光；诗中“,

”两句将视角从窗外转入屋内，写出了农家生活的情趣。

3.诗中自然的风光，普通的农院、平凡的生活场景。醇厚的友谊都深深地吸引了作者，所以最后作者表

示“,”，表达了作者对田园生活的向往。

②春日

胜日寻芳泗水滨，o

等闲识得东风面，O

1.朱熹的这首诗表面描绘了（季节）的美丽景色，实则是一首（咏史哲理）诗，

表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。

2.从表面上看，诗歌的第一句“胜日”指，点明天气；“泗水滨”点明；

“寻芳”，即寻觅美好的春景，点明了O

3.提到朱熹，我会联想到他的另一首诗《观书有感》。其中的“?"

这两句，告诉我们要不断地接受新事物和新知识，才能保持思想的活跃。

③回乡偶书

_________________,乡音无改鬓毛衰。

,笑问客从何处来。

1.从题目可以看出本诗是贺知章时偶然写得的。

2.本诗通过诗人的变一一“"和不变一一“”之间的对比，以及儿童所问“

"，流露出作者对生活变迁、岁月沧桑、物是人非的感慨。

（五）七律•长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

1.这首诗围绕“，”两句展开叙事抒情。

2.下面说法不正确的一项是（）

A.“只等闲”表现了红军战士藐视困难、从容不迫的自豪感。

B.第三、四句和第五、六句都运用了对偶的修辞手法

C.“逶迤”“磅礴”“细浪”“泥丸”突出了长征路上的艰难

D.从“尽开颜”中可以感受到红军翻越雪山后的喜悦心情

3.这首诗为我们具体展示了五幅红军长征中威武雄壮的“征难图”。请你参照例子，概括诗歌内容。

A.腾越五岭B.疾跨乌蒙C.D.E.喜踏岷山

4.“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中的“云崖”，原是“悬崖”，后才改为“云崖”。你觉得这个

修改好吗？为什么？

（六）阅读文言文，回答问题。

以学自损不如无学

夫①学者②，所以求益耳。见人读数十卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列，人疾之如仇敌，恶之如

鹏枭③。如此以学自损，不如无学也。

【注释】①夫：发语词。②学者：学习的人。③鹏枭：两种鸟。古人认为是恶鸟。

1.解释加点的字。

（1）凌留长者：（2）人称之如仇敌：

2.如此以学自损，不如无学也。（翻译成现代文）

3.用原文句子回答“如此以学自损，不如无学也”中“如此”是指什么？

4.短文告诉了我们一个怎样的道理?

八、牛刀小试。

在古代许多诗人都善于观察和发现，抓住景物的特点描写。请你仿照示例，写出下面的诗句中所描写的景

物及情感。

（1）好雨知时节，当春乃发生。（诗人赞美春雨的及时）

（2）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（诗人赞叹__—___的__壮__丽__）________

（3）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（诗人感叹的）

(4)天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。（诗人怜惜宫女的—_)

(5)北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（诗人感叹的)

【参考答案】

一、1.A2.B3.D4.C5.D

6.B7.C8.B9.C10.A

二、1.B2.B3.A4.B5.A

三、1.(1)①明月鹊清风鸣蝉

②A解析：本题考查对词的理解和鉴赏。在理解的基础上可以知道“清风半夜鸣蝉”意思是凉爽

的清风把蝉的鸣叫声也送了过来，以动衬静，有“鸟鸣山更幽”的意境。这四句词写的是夏夜的景物和词

人的感受，“惊”字写出了月亮的明亮，所以A是错误的，其他选项是正确的。

(2)A解析：本题考查对古诗的鉴赏。这两句诗的意思是九曲黄河之中有无数的沙砾。它们随同黄河

流经万里，经受了浪涛的冲洗和狂风的簸荡，从天涯一直来到这里。再分析几个选项，与这两句诗的

意思相近的是A,都是讲黄河之水来自天涯，所以选A.

(3)怎么忍心分别在夕阳下相互倾诉着惜别之情点明中心

(4)①认为在这个世界上再也没有值得他为之弹琴的人了

②B

2.示例：(1)黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船

(2)开轩面场圃，把酒话桑麻

(3)接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红

3.(1)丁香空结雨中愁

(2)千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风

(3)当以死守尺寸与人

(4)无情未必真豪杰怜子如何不丈夫

(5)其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路

四、千里莺啼绿映红——水村山郭酒旗风——杜牧

如今直上银河去一一同到牵牛织女家一一刘禹锡

等闲识得东风面一一万紫千红总是春一一朱熹

儿童相见不相识一一笑问客从何处来一一贺知章

五、1.J2.J3.义4.X5.V

六、1.稻花香里说丰年听取蛙声一片

2.银河牵牛织女家银河边上牛郎和织女的家中

宁静生活示例：黄河之水天上来奔流到海不复回

3.示例：为人民谋利益，为人民服务野草

4.吕氏春秋•本味知音知音难觅或乐曲高妙

七、（一）1.醉酒醉酒

2.雨跳图水息图

3.翻墨快雨大且急忽

4.水光澈潮晴方好山色空蒙雨亦奇（欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜）

（二）1.宋王安石湖阴先生墙上

2.净无花木成畦手自栽

3.拟人热爱自然山水

（三）1.苏轼示例：题西林壁

2.（1）暴晒（2）却（3）认为他说的对

3.示例：我们做事要联系客观实际，不能迷信权威。

（四）①过故人庄

青山郭外斜还来就菊花

L孟浩然示例：春晓宿建德江

2.绿树村边合青山郭外斜开轩面场圃把酒话桑麻

3.待到重阳日还来就菊花

②春日

无边光景一时新万紫千红总是春

1.春天哲理

2.晴日地点出游目的

3.问渠那得清如许为有源头活水来

③回乡偶书

少小离家老大回儿童相见不相识

1.回到家乡

2.鬓毛衰乡音无改客从何处来

（五）1.红军不怕远征难万水千山只等闲

2.C解析：本题考查对诗歌词句的理解。“细浪”“泥丸”是对五岭、乌蒙山的缩小夸张，体现的

是红军的英雄气概。所以选C。

3.C.巧渡金沙D.飞夺泸定

4.好。“云崖”着重体现了山崖之高，有高耸入云之感，用以突出长征之路的艰险，“悬崖”就显得普

通了，从意境上说“云崖”更好。

解析：本题考查对诗歌鉴赏的能力。“云崖”指高耸入云的山崖，说明金沙江的地形险要，突出了红军

渡金沙江的惊险。

（六）L（1）忽视，怠慢（2）憎恶，怨恨

2.像这样用学习到的东西来损害自己，还不如不要学习。

5.见人读数十卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列。

6.学习永无止境，不可轻易满足；做人要谦虚谨慎，不可骄傲自大。

八、（2）庐山瀑布（3）春天美丽（4）凄凉（5）雪景奇丽

解析：本题考查对课外古诗的积累与理解。我们要抓住诗句中特有的景物，去感受诗人所抒发的情感。

句子专项

一、我来精挑细选。

1.绿树村边合，青山郭外斜。——（）

A.唐孟浩然B.宋苏轼C.唐王维

2.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。一一（）

A.唐杜甫B.宋朱熹C.唐杜牧

3.鞠躬尽瘁，死而后已。--（）

A.三国诸葛亮B.宋李纲C.宋陆游

4.祖宗疆土，当以死守，不可尺寸与人。一一（）

A.宋李纲B.三国诸葛亮C.宋陆游

5.捐躯赴国难，视死忽如归。一一（）

A.三国曹植B.宋陆游C.三国诸葛亮

6.位卑未敢忘忧国。——（）

A.宋李纲B.宋陆游C.三国诸葛亮

7.儿童相见不相识，笑问客从何处来。一一（）

A.唐贺知章B.唐李白C.唐孟浩然

8.五行、五谷，分别指（）

A.五行:金、木、铁、火、土五谷：稻、麦、黍、菽、稷

B.五行:金、木、水、火、土五谷:稻、米、黍、菽、稷

C.五行:金、木、水、火、土五谷：稻、麦、黍、菽、稷

D.五行:金、木、水、火、土五谷：稻、麦、黍、粱、稷

9.五音、五彩，分别指的是（）

A.五音：宫、商、角、徵、羽五彩：黄、青、赤、白、黑

B.五音：宫、商、分、徵、羽五彩：黄、青、赤、白、黑

c.五音：宫、商、角、徵、羽五彩：黄、蓝、赤、白、黑

D.五音：宫、商、角、徵、羽五彩：黄、青、绿、白、黑

10.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。（）

A.诸葛亮B.文天祥C.曹操D.鲁迅

二、判断下面的句子，正确的画“，错误的画“X”。

1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的

大花。这是比喻句。（）

2.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，

到处翠色欲流，轻轻流入云际。这是作者直接写草原的景色。（）

3.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的

小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

是排比句。（）

4.空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬

黑甲的小虫，迷失在这座森林里。这里运用了拟人的修辞手法。（）

5.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。这是对偶句。（）

6.紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十

分爱他，怕它死去，所以在神佛面前许下心愿，用圈子将他套住了。这句话是心理

描写。（）

7.狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党

万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！这里

的描写是语言描写。（）

8.竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，

四个字歪歪斜斜刻在竹节人的背上，神气！这里运用了拟人的修辞手法。（）

9.老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无

遗。这里的人物描写是动作描写。（）

10.就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖

着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。这里是外貌描写。

（）

11.桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地

干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的

是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。这里对桑娜这个人物的

心理描写。（）

12.走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一

声“走”，带头向棋盘陀走去。这句话是设问句。（）

13.她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的

大海。这里写的是盲姑娘的所看到的景象。（）

14.有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。这里用的是对比的表现手法。

（）

三、写出下列句子所运用的修辞手法。

1.忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各

色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（）

2.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（）

3.下课了，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼

呼，好不热闹。（）

4.生物从小到大，本来是天天的长，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生

的看得见的长。（）

5.吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出

去。（)

6.青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。（）

7.没有了动物，人类会怎样？如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。（）

8.我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷起

涛声，夜间闪着粼粼的波光。（）

9.这，不是太像杂技了吗？您说得太对了，这就是京剧中的杂技成分，自古如此，

如今还保留着。（）

10.我素不知道天下有许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,

我先前单知道他在水果店里出卖罢了。（,

n.我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块

大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。（）

12.“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”（）

四、扩句和缩句。

1.扩句。

（1）小圆虫披着彩衣。

（2）山路上躺着敌人。

（3）广场汇集了群众队伍。

（4）战士们冲进了围墙。

（5）脸上淌着雨水。

（6）沙地种着西瓜。

2.缩句。

(1)狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声。

(2)金星是一颗缺氧、缺水、有着浓厚云层的行星。

(3)桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的邻居。

(4)年老的贝多芬谱写了许多乐曲。

(5)深蓝的夜空中挂着一轮金黄的圆月。

(6)马鞭本身具备一种装饰的美。

(7)他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。

五、按要求完成下面的句子。

1.远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘

带舞，向我们走来。(改成比喻句)

2.甲虫在振着翅膀。(改成拟人句)

3.小虫虽然迷路了，但仍傲然前进，难道不是一位勇士吗?

(换个说法意思不变)

4.直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵叫回。

（改为“被"字句）__________________________________________________

5.可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。（改为“把”字句）

6.教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，一不小心，铅笔

就从裂缝里掉下去了。（改成比喻句）

7.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。

（1）改为肯定句：

（2）改为感叹句:

（3）改为反问句

8.老汉凶得像只豹子。（仿照句子来写一个人）

9.“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。（仿写心理活动）

10.得把他们抱来，同死人待在一起怎么行？（改为陈述句）

11.我非常清楚地知道，桑娜一定要这样做。（改为双重否定句）

12.同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂;

可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走一百里。（仿写排比句式）

13.少选之间而志在流水，锤子期曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”

（翻译成现代汉语）

14.锤子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。（翻译成现

代汉语）

15.古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。（翻译成现代汉语）

16.姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（换种说法）

17.用一段话赞美一下狼牙山五壮士。

18.用一句话写写你心中的鲁迅先生。

19.写两句鲁迅的名言。

20.写两句俗语。

21.写两句农业谚语。

22.写几句人入迷的样子。

23.写人物说话时，可以不用“说”来表达。试一试，写一写。

例：清明节前的一个晚上，我有漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”

六、修改病句。

L所有的全校师生都参加了这次文艺演出。

2.七月的天山是个美丽的季节。

3.我们全家明天大概也许去爬山。

4.乾清宫是皇帝批阅日常政务、处理各种奏章的地方，后来还在这里接见外国使节。

5.他们回头望望还在向上怕的敌人，露出胜利的喜悦。

6.天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花继续射入天空。

七、用关联词语将两个句子连成一句话。

1.鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，很大方。鄂温克姑娘们有点儿羞涩，来给客人

们唱民歌。

2.红军长征的道路有千难万险。千难万险没有阻挡红军前进的步伐。

3.五位战士痛击追上来的敌人。五位战士有计划地把大批敌人引上了狼牙山。

4.人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品。人们使它们不能再生，还造

成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

5.郝副营长是一位著名的战斗英雄，只有二十二岁。郝副营长是一位著名的战斗

英雄，已经打过很多仗。

6.我早听到闰土这名字，知道他和我仿佛年纪，闰年生的，五行缺土。他的父亲叫

他闰土。

八、写出下面的句子各使用了哪些说明方法。

1.地球这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那么美丽壮观,和蔼可亲。（）

2.它是一个半径是有六千三百多千米的星球。（）

3.那矿产资源来说,他不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化

才形成的。（）

4.同茫茫的宇宙相比,地球是渺小的。（）

九、课文内容填空。

1.四面都有小丘，平地是，小丘也是o羊群一会儿上了小丘，一会

儿，走在，都像O

2.移舟泊烟渚，。野旷天低树，o

3.黑云翻墨未遮山，o，望湖楼下水如天。

4.，清风半夜鸣蝉。稻花乡里说丰年，

旧时茅店社林边，o

5.红军不怕远征难，o五岭逶迤腾细浪，

6.九曲黄河万里沙，，如今直上银河去，

7.千里莺啼绿映红，0,多少楼台烟雨中。

8.茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。，两山排阚送青来。

9.方鼓琴而志在太山，锤子期又曰：“，

10.皮鞋匠皮鞋匠静静地听着。，

O微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。

,。忽然，

，O被月光照得雪亮的浪

花，……皮鞋匠看看他妹妹，月光正照在她那恬静

的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到

了，。

11.，，0其间有一个

十一二岁的少年，项带银圈，，向一匹猗尽力地刺去。那猗却将身一

扭，。

十、重点句子理解。

1.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！

2.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（这

样写的好处）

3.为了保护人民群众和连队主力，班长断可裁钛地说了一声“苦”，带头向棋盘陀

走去。战士们部曲洲蹲，紧跟在班长后面。

4.他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大

•••・••・•・•

的石头，大声喊：“同志们！用石头砸！”

5.我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经

历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

6.阿！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的一朋友所不知道的。闰土

在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

十一、在下列句子空白部分加上标点。

1.走了许久远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河牛羊多起来

也看到了马群隐隐有鞭子的轻响

2.静寂的草原热闹起来欢呼声车声马蹄声响成一片车跟着马飞过

小丘看见了几座蒙古包

3.我在原野上摇曳使原野风光更加旖旎我在清风中呼吸使清风芬芳馥郁

我微睡时黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看我醒来时白昼的那只硕大

的独眼向我凝视

4.这是英雄的中国人民坚强不屈的声音这声音惊天动地气壮山河

5.中央人民政府主席副主席各位委员就位乐队奏起了中华人民共和国国

歌义勇军进行曲

6.有时其中一个的线卡住了那斗士便显出一副呆头呆脑的傻样子挺

着肚子净挨揍

7.她忐忑不安地想他会说什么呢这是闹着玩的吗自己的五个孩子已经够他

受的了是他来啦不还没来为什么把他们抱过来啊他会揍我的

那也活该我自作自受嗯揍我一顿也好

8.你在豆棚瓜架上看绿蔓一天可以长出几寸你到竹子林高粱地里听声音

在叭叭的声响里一夜可以多出半节

9.怎么雨衣上竟然还长着两只袖筒不像那种斗篷式的手在雨衣里缩着什

么也干不了

10.我们这个地球太可爱了同时又太容易破碎了这是宇航员遨游太空目睹地

球时发出的感叹

11.我那时并不知道这所谓猗的是怎么一件东西便是现在也没有知道只

是无端地觉得状如小沟而很凶猛

参考答案

句子专项

一、我来精挑细选。

l.A2.B3.A4.A5.A6.B7.A8.C9.A

二、判断下面的句子，正确的画“，错误的画“X”。

1.V2.V3.X4.V5.V6.X7.V8.V9.V10.V11.V

12.V13.X14.V

三、写出下列句子所运用的修辞手法。

1.比喻2.夸张、比喻3.借代4.排比5.拟人6.比喻7.设问8.夸张9.设问

10.拟人11.拟人、比喻12.反问

四、扩句和缩句。

1.扩句

(1)色彩斑斓的小圆虫披着俏丽的彩衣。

(2)崎岖的山路上横七竖八地躺着许多敌人。

(3)丁字形的广场汇集了从四面八方来到群众队伍。

(4)战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。

(5)老汉清瘦的脸上淌着雨水。

(6)一望无际的沙地种着碧绿的西瓜。

2.缩句

(1)狼牙山上响起了口号声。

(2)金星是行星。

(3)桑娜想起了邻居。

(4)贝多芬谱写了乐曲。

(5)夜空中挂着圆月。

(6)马鞭具备美。

(7)嘴唇里发出声音。

五、按要求完成下面的句子。

1.远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘

带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

2.甲虫音乐家们全神贯注地在振着翅膀。

3.小虫虽然迷路了，但仍傲然前进，是一位勇士。

4.直至夕阳亲吻着西山的时候，我的心灵被红鸠鸟的歌声叫回。

5.可是，火光暴露了他自己，敌人的机枪把他打中了。

6.教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，

不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

7.(1)这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。

(2)这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹啊！

(3)这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹呢？

8.他想困在笼子里的豹子。

9.“他这是怎么啦，怎么这么激动？”老太太一边走着，一边想着。

10.得把他们抱来，同死人待在一起不行。

11.我非常清楚地知道，桑娜不能不这样做。

12.循着林间，小路时而宽，时而窄，时而陡，那尽头的小屋也渐渐地向我靠近。

13.在极短的时间里，伯牙心里想着流水，锤子期又说：“好啊，水势浩荡的样子像

江河！”

14.钟子期患病死了，伯牙心里非常悲伤，他把琴打破了，把琴弦也扯断了，一辈

子都不再弹琴了，因为他觉得世界上再也没有像钟子期那样的知音值得自己为他弹

琴了。

15.古语说：“耕种的事应该去问种庄稼的农民，纺织的事应该去问纺纱织布的婢

女。”这是不可更改的至理名言。

16.姑娘说，哥哥，别难过，她不过随便说说罢了。

17.生死抉择时，你们那义无反顾的一“走”，走上了三面悬崖一面强敌的绝路，

走出了主力部队的安全生路，这是顾全大局的一走，是大义凛然的一走；枪弹用尽

时，你们手中磨盘大的石头像雹子一样砸下去，砸下去的是誓死抗战的决心，砸下

去的是刻骨铭心的仇恨，这是英勇奋战的一砸，是同仇敌，汽的一砸；悬崖边上，你

们昂首挺胸的一跳，跳出了壮烈，跳出了民族的气节，我们永远记住你们，狼牙山

五壮士！

18.他是一个为自己想得少，为别人想得多的战士！

19.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。

20.不热不长，不热不大。一动不如一静。

21.六月六，看谷秀。处暑不出头，割谷喂老牛。

22.小东捧起手中的书，就像鲁迅小时候的“宝书”，细细品味，就像身临其境一般

进入书中的场景，闭上眼睛，脑海里回想起书中的内容，那么真切!真是入了迷了，

如痴如醉般的阅读下去，废寝忘食般的贪婪，沉醉在书中那优美的语言中.....

23.妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”

六、修改病句。

1.全校师生都参加了这次文艺演出。

2.七月的天山是个美丽的地方。

3.我们全家明天也许去爬山。

4.乾清宫是皇帝处理日常政务、批阅各种奏章的地方，后来还在这里接见外国使节。

5.他们回头望望还在向上怕的敌人，脸上露出胜利的喜悦。

6.天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。

七、用关联词语将两个句子连成一句话。

1.鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。

2.红军长征的道路虽然有千难万险，但是没有阻挡红军前进的步伐。

3.五位战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。

4.因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还

造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

5.郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，但是已经打过很多仗。

6.我早听到闰土这名字，知道他和我仿佛年纪，闰年生的，五行缺土，所以他的父

亲叫他闰土。

八、写出下面的句子各使用了哪些说明方法。

1.打比方2.列数字3.举例子4.作比较

九、课文内容填空。

1.绿的绿的又下来哪里给无边的绿毯绣上了白色的大花

2.日暮客愁新江清月近人3.白雨跳珠乱入船卷地风来忽吹散

4.明月别枝惊鹊听取蛙声一片七八个星天外两三点雨山前路转溪桥忽见5.

万水千山只等闲乌蒙磅礴走泥丸金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒更喜岷山

千里雪三军过后尽开颜6.浪淘风簸自天涯同到牵牛织女家7.水村山郭酒

旗风南朝四百八十寺8.一水护田将绿绕9.善哉乎鼓琴巍巍乎若太山10.

他好像面对着大海月亮正从水天相接的地方升起来月亮越升越高穿过一缕缕

轻纱似的薄云海面上刮起了大风卷起了巨浪一个接一个朝着岸边涌过来

她从来没有看到的景象在月光照耀下的波涛汹涌的大海H.深蓝的天空中挂

着一轮金黄的圆月下面是海边的沙地都种着一望无际的碧绿的西瓜手捏一柄

钢叉反从他的胯下逃走了

十、重点句子理解。

1.蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边

无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。

2.这里运用了排比句式，比喻的修辞手法，写出了作者对花的赞美。

3.A.这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的

精神。B.一个“走”字，体现出班长态度之坚定、决定之果断,饱含着五壮士高昂的

斗志和对人民深切的爱，表现出崇高的自我牺牲精神。C.“斩钉截铁”比喻处理事情

或说话坚定果断,毫不犹豫。D.这句话没有写其他战士的语言，只写他们的内心状态

“热血沸腾”和动作“紧跟”说明他们和班长的想法是一致的。

4.运用了比较和夸张的描写人物的方法。带点的词句是动作描写。因为班长马宝玉

是为了等到一会儿敌人大群扑上来时再使用最后一颗珍贵的手榴弹再使用，这里体

现了班长马宝玉智勇双全、不畏强敌的精神。

5.“素不知道”说明了“我”的知识缺乏，但这些关于贝壳、关于西瓜的故事，

却都是闰土熟悉的，这体现了闰土是一个知识丰富、聪明能干、见多识广的孩子。

6.“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里,不能广泛地接触大

自然,像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满,流露了对

农村丰富多彩生活的向往。

十一、在下列句子空白部分加上标点。

1•,!,,o

3・：，，，o,o

3.，；，。，；，。

4.!?!

5•、、o《》。

6.,“”，。

7I••.•?•....•?...，•I....•?...•I，....，•I"

8.,；、，，。

9.?,：,。

10.“，！”。

11.

生字专项

—字音乐园。

L我能把音节补充完整。

道染(X__)静限(m—)游侠(x—)苍穹(q—)

冠愚(m__)婆孥(S一)逶迤(w-)崎岖(q_)

擎着(q____)电簿(n_)叉腿(ch_)偃月刀(y__)

分析(x___)雍正(y__)顺贞门(zh__)矍扶(ch_)

保侑(y_)菜畦Q)萍子(f_)蒜藁(t_)

璀琛(c_)威网,(X_)铁锹(q_)附掌(f_)

入场券(q___)差茵河(1__)祭祖(s_)秋谷(b_)

将猪(h__)伽蓝(j_)皱摩(C—)霆色(n_)

吊唁(y-)您世(s_)娘仪馆(b__)

2.卜囿四组词语的读昔没有错误的是()。

A.勾勒(lei)小丘(qiu)孕育(yu)摇事(ye)

B.磅礴(bo)诞生(dan)豫皖平(wan)俨然(yan)

C.摩战(lu)土壤(rang)后见(fei)废螺(xu)

D.祭奠(dian)蜷缩(quan)铁轨(gui)绸鞋底(shang)

3.给加点的字选择正确的读音，画“。

迂回(yUyu)烘烤(g6nghong)硕大(sudshud)琼浆(qiongj1ng)

一给红丝(liulu)盘踞(j£iju)额榜(fangfang)肃穆(mumo)

金箍棒(gUgu)崇祯(zhenzen)狞笑(ningning)抽屉(tishi)

艳)板(g®ge)魁梧(kuigui)翼黑(Uli)高粱(liangliang)

嘟嚷(doudu)炳饭(menmen)排阔(tada)恩赐(cixi)

麋鹿(mimi)山峦(I