苏少版二年级上册音乐《两只小象》教案

苏少版二年级上册音乐《两只小象》教案

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

教学内容

本节课的教学内容选自苏少版二年级上册音乐教材，章节为第一单元“动物狂欢

节”。本节课的主要内容是歌曲《两只小象》。歌曲以生动活泼的旋律描绘了两

只小象相互嬉戏、玩耍的场景，歌词简单易懂，富有童趣。通过学习这首歌曲，

学生可以掌握简单的节奏和旋律，培养音乐感知能力和团队协作精神。同时，歌

曲中的动物形象也能激发学生对自然界动物的兴趣，培养他们的观察力和想象

力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括审美感知、艺术表现、文化理解与创意实践。

1.审美感知：通过聆听和演唱《两只小象》，让学生感受歌曲的节奏和旋律特

点，培养他们对音乐美的感知能力。

2.艺术表现：通过分组演唱、节奏打击等实践活动，让学生在表现歌曲的过程

中，提高自己的音乐表现力和团队协作能力。

3.文化理解：通过学习《两只小象》，让学生了解动物在人类生活中的重要性，

培养他们关爱动物、保护自然的意识。

4.创意实践：鼓励学生在创作音乐作品时，运用想象力对歌曲进行改编，激发

他们的创意思维和创造力。

学情分析

本节课的对象是二年级的学生，他们活泼好动，对新鲜事物充满好奇心和探索欲

望。从学生的知识层面来看，大部分学生已经掌握了基本的音乐知识，如简单的

节奏、旋律和唱名等。在能力方面，大部分学生具备一定的音乐表现力，如能够

跟上节奏演唱和进行简单的节奏打击。此外，他们时音乐具有较强的模仿力和记

忆力，能够快速学会新歌曲。

然而，学生在音乐素质方面存在一定的差异。部分学生对音乐的理解和感悟能力

较强，能够很好地把握歌曲的情感和意境；而部分学生则在这方面相对较弱，需

要老师的引导和启发。在行为习惯方面，大部分学生上课时能够认真听讲、积极

参与，但也有部分学生注意力容易分散，需要老师关注和引导。

针对学生的学情分析，我认为在教学过程中应注重以下几点：

1.因材施教：针对学生音乐素质的差异，老师应给予不同程度的学生不同的关

注和指导，提高他们的音乐能力。

2.激发兴趣：运用生动有趣的教学手段，如图片、动画、游戏等，激发学生的

学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

3.培养团队协作精神：通过分组演唱、节奏打击等实践活动，培养学生的团队

协作能力和集体荣誉感。

4.注重情感教育：通过歌曲《两只小象》，引导学生关爱动物、保护自然，培

养他们的环保意识和责任感。

5.鼓励创新：在创作音乐作品时，鼓励学生运用想象力进行改编，培养他们的

创意思维和创造力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《两只小象》。教材应包括歌曲

乐谱、歌词和相关教学指导内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等这

些资源应能够生动地展示动物的形象和特点，以及与歌曲《两只小象》相关为背

景信息。

3.实验器材：如果课程中涉及实验活动，如节奏打击实验，确保实验器材的完

整性和安全性。实验器材可能包括鼓、铃铛、沙锤等打击乐器。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。

分组讨论区应提供舒适的座椅和足够的空间供学生进行小组讨论和合作活动。实

验操作台应配备必要的实验器材和指导材料。

5.教学工具：准备投影片、白板、记号笔等教学工具，以便于老师进行讲解和

展示。

6.音乐设备：确保音向设备、麦克风、键盘等音乐设备的正常运行，以便于播

放音乐和进行演唱活动。

7.互动活动准备：准备一些与课程内容相关的互动活动，如小组游戏、角色扮

演等，以提高学生的参与度和积极性。

8.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如评价表格、评分标准等，以便

于对学生的学习情况进行评估。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《两只小象》的学习内容，标记出有疑问或不

懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲的内容和节奏打击做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确歌曲《两只小象》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的歌曲内容和节奏打击，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生定旧知的掌握情况，为歌曲《两只小象》的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时:25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解歌曲《两只小象》的节奏和旋律，结合实例帮助学生理解。

突出歌曲的重点，强调节奏打击的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记

忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲的节奏和旋律展开讨论，培养学生的合作精

神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验歌曲的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲《两只小象》的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决歌曲中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与动物相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注自然界动物的保护，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合歌曲《两只小象》，引导学生思考歌曲与生活的联系，培养学生的社会责任

感。

鼓励学生分享学习歌曲《两只小象》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的歌曲《两只小象》的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的歌曲《两只小象》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

知识点梳理

本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.歌曲《两只小象》的背景知识：介绍歌曲的创作背景、作者以及歌曲所描绘

的场景，帮助学生了解歌曲的文化内涵。

2.歌曲《两只小象》的旋律和节奏：分析歌曲的旋律走向、节奏特点，让学生

掌握歌曲的基本节奏和旋律。

3.歌曲《两只小象》的歌词：解读歌曲中的歌词意义，帮助学生理解歌曲的主

题和情感表达。

4.音乐欣赏：培养学生的音乐欣赏能力，让学生能够从音乐的角度感受和理解

歌曲的美。

5.音乐表现：通过演唱、节奏打击等实践活动，提高学生的音乐表现力，培养

学生的团队协作能力。

6.动物保护意识：结合歌曲《两只小象》的内容，引导学生关注动物保护，培

养学生的社会责任感。

7.创意实践：鼓励学生在创作音乐作品时，运用想象力进行改编，培养学生的

创意思维和创造力。

板书设计

①歌曲《两只小象》的背景知识：

-创作背景

-作者介绍

-场景描绘

②歌曲《两只小象》的旋律和节奏：

-旋律走向

-节奏特点

-基本节奏和旋律

③歌曲《两只小象》的歌词：

-歌词意义

-主题理解

-情感表达

®音乐欣赏：

-音乐美感知

-音乐情感理解

-音乐文化认知

⑤音乐表现：

-演唱技巧

-节奏打击实践

-团队协作能力

⑥动物保护意识：

-关注动物保护

-社会责任培养

-关爱自然教育

⑦创意实践：

-创意思维培养

-音乐作品改编

-创造力激发

板书设计应注重艺术性和趣味性，可以通过使用彩色粉笔、图画、符号等方式，

使板书更加生动有趣。例如，在板书歌曲《两只小象》的旋律和节奏时，可以使

用音符图形表示旋律走向，用不同颜色的粉笔标出节奏特点，让学生在观看板书

的同时，能够更好地理解和记忆歌曲的节奏和旋律。

课堂

1.提问评价：通过提问的方式了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

在课堂中，教师可以针对歌曲《两只小象》的背景知识、旋律和节奏、歌词等进

行提问，了解学生对歌曲的理解和掌握程度。通过提问，教师可以及时发现学生

存在的问题，如对歌曲背景知识的陌生、对旋律和节奏的把握不准等，并进行针

对性的指导和讲解。

2.观察评价：在课堂中，教师可以通过观察学生的表现来了解他们的学习情况。

例如，在歌Hh《两只小象》的演唱和节奏打击环节，教师可以观察学生的演唱是

否准确、节奏打击是否合拍等。通过观察，教师可以了解学生对歌曲的掌握程度,

并及时发现存在的问题，如演唱走调、节奏打击不准确等，并进行针对性的指导

和纠正。

3.测试评价：在课堂结束前，教师可以设置一些测试题目，以检查学生对歌曲

《两只小象》的掌握程度。测试题目可以包括选择题、填空题、简答题等，内容

可以涵盖歌曲的背景知识、旋律和节奏、歌词等方面。通过测试，教师可以了解

学生对歌曲的掌握情况，并及时发现问题并进行解决。

4.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。

作业可以包括演唱歌曲、填写歌曲歌词、创作音乐作品等。教师在批改作业时，

要注意学生的演唱是否准确、歌词填写是否正确、创作作品是否具有创意等。通

过作业评价，教师可以了解学生对歌曲的掌握程度，并及时发现存在的问题，如

演唱走调、歌词填写错误等，并