外研版四年级英语上册课时4 Unit 2 Helping at home.教学设计

Unit2Helpingathome.课时安排共4课时第4课时教学单元Unit2-Helpingathome.教学内容Wrapup&Let’sexplore教学目标☆语言知识复习本单元的词汇，句型和语音知识。☆思维&情感&文化1.培养学生的逻辑思维能力和观察力，通过学习家务和农场劳动相关词汇和句型，引导学生学会合理安排劳动任务。2.激发学生热爱劳动的情感，培养学生帮助家人做家务的好习惯和责任感。3.简单了解不同文化中家庭劳动和农场劳动的差异，以及科技在劳动中的应用，拓宽学生的国际视野。教学重难点（一）教学重点1.巩固本单元家务和农场劳动相关词汇和句型，确保学生能够准确、熟练地运用。2.能够用“Canyou...?”和“MayI...?”句型进行对话，描述自己会做的劳动和请求他人的帮助。3.复习巩固字母“Ww”和“Yy”的发音。（二）教学难点1.让学生在不同情境中自然流畅地运用所学句型，培养学生的口语表达能力和交际能力。2.通过多学科融合的拓展内容，提升学生综合运用知识的能力和跨学科思维。教学准备1.多媒体课件，包括教材图片、相关视频、音频等。2.准备与家务和农场劳动相关的图片、卡片和实物（如玩具狗、扫帚模型等）作为教具。3.为学生分组准备竞赛用的答题板和计分器（或手工替代物）。一、教学过程（一）热身导入（Warm-up）1.唱跳热身：播放一首关于劳动的英文歌曲，如“TheFarmerintheDell”，带领学生一起唱跳，活跃课堂气氛，同时引入劳动主题。快速问答：歌曲结束后，教师快速提问一些关于劳动的简单问题，如“Whatchoresdoyouknow?”（你知道哪些家务？），“What'syourfavouritechore?”（你最喜欢的家务是什么？），让学生积极思考并回答，为复习课做好准备。T：Goodmorning/afternoon,boysandgirls!Let'slistentoasonganddancetogether.S：（听音频并跟读）T：Whatchoresdoyouknow?S：Washingthedishes,sweepingthefloor...T：Great!What'syourfavouritechore?S：Myfavouritechoreisfeedingthedog.（二）单元复习（UnitReview）1.结合Wrapup板块的练习1进行复习：展示练习1的游戏版图，组织学生进行小组竞赛活动。规则介绍：将学生分成若干小组，每组轮流抽取游戏版图中的任务，如“Spellit.”“Canyou...?”“MayI...?”等。回答正确的小组得分，最终得分最高的小组获胜。过程示例：T：Lookatthisgameboard.Eachgroupwilltaketurnstodrawatask.Forexample,ifyouget"Spellit.",youneedtospellthechorecorrectly.S：（积极参与竞赛）T：Group1,yourtaskis"Canyouwashthedishes?".Pleaseanswer.S：Yes,Ican.T：Correct!Group1getsonepoint.2.结合Wrapup板块的练习2进行复习:展示练习2的“Checkit”部分，引导学生自我评估和总结本单元的学习收获。指导用语：T：Now,lookatthe"Checkit"part.Checkwhetheryouhavemasteredtheseskills.S：（自我评估）T：Whocannamedifferentchores?Pleaseraiseyourhands.S：（举手回答）T：Wonderful!Whocanuse"can"and"may"totalkaboutchores?S：Icanusethem.Forexample,"Canyousweepthefloor?""MayIwashtheclothes?"（三）多学科融合与知识拓展（Cross-disciplinaryIntegrationandKnowledgeExpansion）1.结合Let'sexplore板块进行讲解:展示Let'sexplore板块的图片，介绍科技在家务中的应用，如扫地机器人、洗衣机、洗碗机等，以及它们的工作原理和优点。知识讲解：T：Lookatthesepictures.Thisisarobotvacuumcleaner.Itcancleanthefloorautomatically.S：Wow!That'scool!T：Thisisawashingmachine.Itcanwashclothesquicklyandeasily.S：Iknowit.Wehaveoneathome.完成练习:让学生完成练习，根据图片和所学知识，匹配广告与相应的机器，并鼓励学生用英语描述这些机器的功能。T：Now,pleaselookattheadvertsandmatchthemwiththemachinesinActivity1.S：（完成练习）T：WhocandescribethefunctionsofthesemachinesinEnglish?S：Therobotvacuumcleanercancleanthefloorwithoutbending.It'ssoconvenient.（四）课堂总结（Summary）引导学生回顾本节课所学内容，包括词汇、句型、语音知识以及科技在家务中的应用。T：Todaywe'vereviewedthechores-relatedwordsandsentences.We'vealsolearnedabouttheapplicationoftechnologyinhousework.Let'sreviewtogether.T：Andthesentences:"Canyou...?""MayI...?"S：Yes!We'vealsolearnedaboutrobotvacuumcleaners,washingmachinesandsoon.二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型、语音知识；多学科融合：科技应用-Robotvacuumcleaner（扫地机器人）-Washingmachine（洗衣机）-Dishwasher（洗碗机）三、作业设计1.听读本单元所学词汇和句型，每个单词和句子听读5遍，模仿语音语调。2.完成一份关于科技在家务中应用的小报告，包括机器的名称、功能和优点等，用英语简单描述。3.制作一张家庭家务分配表，结合科技产品，用英语写出每个家庭成员负责的家务，并在家庭会议上进行讨论。四、教学反思在本次教学中，通过热身活动、单元复习、多学科融合与知识拓展等多种形式，学生在轻松愉快的氛围中