2026年浙江省宁波市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-2026年浙江省宁波市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，字形完全正确的一项是A.莘莘学子、赎罪、矫健、含垢忍辱B.陈词滥调、秕谷、馋言、虚无缥缈C.立竿见影、缔造、筹措、阴谋诡计D.唇亡齿寒、抚恤、荣膺、毋庸置疑答案：C解析：C项中“立竿见影”“阴谋诡计”“毋庸置疑”“荣膺”字形均正确。其他选项均存在错别字，如A项“赎罪”应为“赎罪”，B项“秕谷”应为“秕谷”，D项“毋庸置疑”应为“毋庸置疑”。(2)下列句子中，没有语病的一项是A.他在用自己的亲身经历教育下一代，这种精神值得我们学习。B.我们要坚决惩治腐败分子，防止不再发生类似事件。C.虽然他已有多年未迈出家门，但他的思想依然活跃。D.我们应该节约用水、用电、用纸等资源。答案：A解析：A项语法正确，逻辑清晰；B项“防止不再发生”语意重复，应为“防止发生”；C项“虽然……但是”搭配不当，前后分句逻辑关系不一致；D项“节约”与“用纸”搭配不当，应为“节约用水、用电，减少用纸”。(3)下列句子中，加点词语使用恰当的一项是A.真是祸不单行，他刚拿到博士学位，就遇上了失业的厄运。B.这个市场上的商品种类繁多，真是令人叹为观止。C.虽然他语重心长地劝告了我，但是我还是没有听进去。D.这个演讲把道理讲得头头是道，令人信服。答案：D解析：D项“头头是道”表示说话有条理，符合句意；A项“祸不单行”用于多件不幸事接连发生，与“失业”搭配不够恰当；B项“叹为观止”形容事物美好到了极点，与“商品种类繁多”不符；C项“语重心长”多指言辞诚恳，情意深长，与“劝告”搭配略显冗余。(4)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——比喻、夸张B.万壑树参天，千山响杜鹃。——借代、拟人C.荷花娇艳，柳絮飘飞。——对偶、排比D.空谈误国，实干兴邦。——对偶、对比答案：A解析：A项“疑是银河落九天”是比喻，“三千尺”是夸张；B项“万壑”“千山”是借代，“响杜鹃”为拟人；C项“荷花娇艳”“柳絮飘飞”为对偶，“荷花”与“柳絮”为并列；D项“空谈”与“实干”构成对比，“误国”与“兴邦”构成对偶。(5)下列加点词语在文中的含义与现代汉语相同的一项是A.水陆草木之花，可爱者甚蕃。——蕃B.虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。——虽然C.不以物喜，不以己悲。——以D.臣本布衣，躬耕于南阳。——布衣答案：C解析：C项“以”在古文中表示“因为”，在现代汉语中也保留此义；A项“蕃”古义为“多”，今义为“繁殖”；B项“虽然”在古文中为“虽然这样”，今义为“即使”；D项“布衣”古义为“平民”，今义表示“布料服装”。(6)下列句子中，对象使用不当的一项是A.他这番话真令我刮目相看。B.这座建筑古色古香，令人叹为观止。C.这是一篇议论文，他写得不伦不类。D.他的为人使我钦佩不已。答案：A解析：A项“刮目相看”用于对手或他人，不能用于自己；B项“古色古香”多用于建筑，正确；C项“不伦不类”用于表达文章不符合议论文要求，正确；D项“钦佩”用于称赞他人，正确。(7)下列句子中，表达最得体的一项是A.请把书桌让出来，我需要学习！B.请大家尊重我的意见，这是我的看法。C.您的建议非常好，值得采纳。D.你是怎么搞的，这么简单的问题都错了？答案：C解析：C项“您的建议非常好，值得采纳”语气礼貌，得体；A项“请把书桌让出来”语气生硬，且缺乏礼貌；B项“请大家尊重我的意见”带有命令语气，显得不够委婉；D项“你是怎么搞的”语气粗鲁，不礼貌。(8)下列诗句中，表达手法与“风急天高猿啸哀”相同的一项是A.大漠孤烟直，长河落日圆。B.春江潮水连海平，海上明月共潮生。C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。答案：D解析：D项“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”运用对偶修辞手法，与“风急天高猿啸哀”对偶手法相似；A项为视觉描写，B项为拟人，C项为转折。(9)下列句子中，成语使用不当的一项是A.春节期间，商场生意兴隆，可谓络绎不绝。B.他虽然衣衫褴褛，但精神饱满，呈现出一种不屈不挠的面貌。C.这番话真让人不欢而散，气氛一下子变得尴尬。D.李明的讲话言简意赅，体现了其良好的语言素养。答案：C解析：C项“不欢而散”表示不满而离散，与“气氛尴尬”搭配不够贴切；A项“络绎不绝”形容人车马来不断，正确；B项“不屈不挠”形容意志坚强，正确；D项“言简意赅”形容语言简洁明了，正确。(10)下列句子中，“之”字用法相同的一项是A.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。B.老师和同学都读了同样的书，却有不同的理解。C.有朋自远方来，不亦说乎？D.它已卖不出去，一文不值。答案：A解析：A项“之”为代词，指代“知识”；B项“之”为结构助词，用于主谓之间；C项“之”为助词，表示宾语前置；D项“之”为助词，用于定语后置。(11)下列句子中，破折号使用正确的一项是A.他终于来了——一个健康的身体，一个聪明的头脑。B.这个问题——我们该如何解决？C.她从包里拿出一把钥匙——不会是那个的。D.小张一直没来——今天天气不好。答案：D解析：D项破折号用于解释说明，正确；A项破折号用于总结说明，应为“——那是一个健康的身体，一个聪明的头脑”；B项破折号用于停顿，应为“这个问题，我们该如何解决？”；C项破折号用于补充说明，应为“她从包里拿出一把钥匙，——不会是那个的。”(12)下列句子中，句子成分残缺的一项是A.春天来了，万物复苏。B.他昨天发烧了。C.大家都知道这位名人。D.她因为开了个玩笑被全校师生笑翻了。答案：D解析：D项成分残缺，缺少主语，应为“她因为开了个玩笑，全校师生笑翻了”或“她因为开了个玩笑被全校师生笑翻了”；其余选项语法完整。(13)下列句子中，属于倒装句的一项是A.非吾所谓传其道解其惑者也。B.其真无马邪？其真不知马也。C.欲加之罪，何患无辞？D.不患人之不己知，患其己不仁。答案：A解析：A项“非吾所谓传其道解其惑者也”为宾语前置；B项“其真无马邪？其真不知马也”为反问句；C项“欲加之罪，何患无辞”为对偶句；D项“不患人之不己知”为宾语前置。(14)下列句子中，“于”字的用法与“生于忧患，死于安乐”相同的一项是A.游于三辅之下。B.怨愤于怀。C.颜色于礼。D.无案牍之劳形。答案：B解析：B项“怨愤于怀”为状语后置，表示“在心中怀有怨愤”；A项“游于三辅之下”为介词结构后置；C项“颜色于礼”为介词结构后置；D项“无案牍之劳形”为宾语前置。(15)下列句子中，表达方式相同的一项是A.记得小时候，乘船去江南，心旷神怡。B.古人云：“日出而作，日入而息。”C.他沉默寡言，从不轻易发表意见。D.风声雨声读书声，声声入耳。答案：A解析：A项为叙述；B项为引用；C项为说明；D项为对偶。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)劝学宋代·朱熹少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。答案：1.这首诗的体裁是A.咏物诗B.咏史诗C.七言律诗D.词答案：D解析：该诗是宋词，体裁为词，因此选D。2.诗中“断雁叫西风”一句的作用是A.表达诗人对家乡的思念B.以景物描写引出人生感慨C.烘托孤独氛围，渲染悲凉情绪D.表达对朋友的牵挂答案：C解析：“断雁叫西风”通过自然景物烘托出主人公的孤独与悲凉情绪，因此选C。3.“鬓已星星也”中的“星星”形容A.鬓发稀疏发白B.灯火点点C.天空繁星D.水中倒影答案：A解析：“星星”是形容鬓发稀疏发白，而非空中的繁星，因此选A。4.诗歌的主旨是A.回忆少年时光B.表达人生感慨C.抒发思乡之情D.夸赞人生经历答案：B解析：诗歌通过听雨的不同场景展现人生不同阶段的感悟，主题为人生感慨，因此选B。5.诗句“悲欢离合总无情”运用的修辞手法是A.拟人B.借代C.引申D.比喻答案：C解析：“悲欢离合”是引申义，不是比喻，因此选C。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)韩非子·五蠹今有卖鸡者，旦持鸡而卖之。暮归，鸡不售，曰：“吾鸡肥，子不足食。”其父曰：“吾鸡不肥，汝鸡乃肥。”非子曰：“吾何知其肥？吾鸡不肥，子曰肥。”其父曰：“子岂知其肥？非子之鸡肥，子之鸡不肥。”非子曰：“然则吾鸡肥也，子之鸡不肥。”其父曰：“然则吾鸡不肥也，子之鸡肥也。”非子不知也，其父亦不知也。答案：1.本文作者是哪个学派的代表人物？A.儒家B.道家C.墨家D.法家答案：D解析：《五蠹》是法家代表人物韩非子的著作，因此选D。2.文中“其父”与“非子”争辩的根本原因是什么？A.他们对鸡的品种不同B.他们对鸡的身材不同C.他们对鸡的肥瘦的不同看法D.他们对鸡的买主不同答案：C解析：他们争论的是鸡是否肥，因此选C。3.“其父”对“非子”的态度是怎样的？A.他非常认同非子的观点B.他轻视非子的观点C.他坚定支持非子的观点D.他并不了解非子所说的内容答案：D解析：文中并没有明确说明“其父”是否了解非子的观点，因此选D。4.文中“知之”一词的含义是A.知道B.懂得C.意识到D.认为答案：A解析：“知”在此处表示“知道”，并非认为，因此选A。5.请将“然则吾鸡肥也，子之鸡不肥”翻译成现代汉语。答案：那么我的鸡是肥的，而你家的鸡是不肥的。解析：此句表达争论的结论，需准确翻译人称与语气。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)在当代社会，快节奏的生活方式似乎已成为常态。人们日常的饮食、出行、工作等行为都变得极快。然而，这种极度追求效率的生活方式也带来了不少问题。比如，饮食不再讲究营养均衡，人们常常为了节省时间而选择快餐；出行越来越依赖交通工具，行走的机会减少；工作压力大，很多人放弃了休息时间去加班。有人说，这是社会的进步，变化是不可避免的。也有人认为，应该适当放慢节奏，享受慢生活。1.本文的主题是什么？A.批评快节奏生活B.探讨快节奏生活的影响C.赞扬快节奏生活的效率D.感叹生活节奏的变化答案：B解析：文章主要围绕快节奏生活展开，分析其影响，因此主题是探讨快节奏生活的影响。2.本文采用了哪种表达方式？A.叙述B.抒情C.描写D.议论答案：D解析：文章对快节奏生活方式展开了讨论，进行观点表达，因此表达方式为议论。3.“快节奏的生活方式似乎已成为常态”中“似乎”一词的作用是A.表示肯定B.表示推测C.表示否定D.表示假设答案：B解析：“似乎”表示推测，说明作者对快节奏生活方式的判断有一定不确定性，因此选B。4.本文对“快节奏生活”持怎样的态度？A.完全否定B.完全肯定C.既肯定又否定D.保持中立答案：D解析：文章并没有对快节奏生活进行完全否定或肯定，而是分析其影响，因此态度中立。5.根据文章内容，作者认为社会应该怎么做？A.摒弃快节奏生活B.保留快节奏生活C.适当放慢生活节奏D.追赶国际生活节奏答案：C解析：作者呼唤适当放慢生活节奏，因此选C。6.文中“有人说，这是社会的进步”一句的作用是A.引出观点B.表达作者立场C.点明全文主题D.进行反面论证答案：D解析：这句话是反面论点，用来对比作者的观点，因此作用是进行反面论证。7.请分析文章结构。答案：文章结构为提出问题，分析问题，解决问题。首先介绍快节奏生活已成为常态，再分析其带来的问题，最后提出应当适当放慢节奏的建议。解析：文章按照提出问题、分析问题、解决问题的结构展开，层次分明。8.作者通过哪些例子说明快节奏生活的影响？答案：饮食不再讲究营养均衡，选择快餐；出行依赖交通工具，行走机会减少；工作压力大，很多人加班。解析：这三个例子分别说明了快节奏生活对饮食、出行和工作的影响。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料生活中，我们常常会遇到一些困扰，例如学习的压力、人际的矛盾、情感的孤独等等。这些困扰往往是成长过程中不可避免的，但也正是它们让我们不断进步、不断坚强。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题目：成长中的困惑与成长在成长的旅途中，每个人都会遇到一些困扰。这些困扰或许源于学习压力，或许是来自人际的矛盾，也可能是情感的孤独。然而，正是这些困扰，铸就了我们成长的坚韧与成熟。学习压力是成长中最常见的困扰之一。高一生活刚刚开始，同学们面临着新的挑战与未知的压力。为了适应新的学习节奏，我们需要不断调整自己的学习方法，合理安排时间。同时，也要学会调节情绪，接纳压力，把压力转化为动力。逐步学会控制节奏，是我们成长的重要一步。人际的矛盾也是成长中不可避免的一部分。在与朋友、同学、老师交往中，难免会有意见不合、争吵冲突的情况发生。面对这些矛盾，我们不能一味逃避，而是要学会沟通、理解、包容。每一个矛盾都是一次成长的机会，让我们学会如何处理复杂的人际关系，培养处事的灵活性。情感的孤独或许是在成长路上最难以言表的困扰。当我们感到孤独时，往往会陷入沉默，无法与他人交流。但是，真正的成长在于学会与自己对话，学会在孤独中寻找力量。