高一化学备课组学期工作总结（19篇）

高一化学备课组学期工作总结（19篇）

高一化学备课组学期工作总结篇1

本学年度，我担任高一年级化学的教学和高一（1）班的班主任,

一年级组组长，化学实验室管理员工作。现在就一年级化学教学

和本人的工作一个小结如下：

一、有计划的安排一年级第一学期的教学工作计划：

新学期开课的第一天，我就制定本学期的教学工作计划及讨

论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。

一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完

满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量

完成。高中化学新教材第一册共分4章，第一学期完成所有四章

内容的教学，中考到第二章。在以后的教学过程中，坚持每周一

次的关于教学工作情况总结，发现情况，及时解决。

二、定时进行年级组活动，解决有关问题

年级组做到了：每个教学环节、每个案都能在讨论中确定；年

级组每两周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难

问题的分析讨论研究，教学的最新动态、教学的改革与创新等。

一般每次年级组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经

过精心的准备，每次年级组的活动都能解决一到几个相关的问题,

各人的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开

展

按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工

作，然后集体备课办公，制作成教学课件等，然后再用。每周足

量的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上

评讲，及时反馈；每章至少一次的学生实验，要求全体学生认真观

察并记录实验现象，课后认真书写实验报告；每章至少一份的课外

练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每

章一次的测验题，并要达到一定的预期效果。

四、积极参加教学改革工作，使我的教研水平向更高处推进

本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的

过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们

更自主地学习，学会学习的方法。本学期分别安排了示范课、公

开课。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，

使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高

自身的教学水平。

五、积极开展第二课堂活动，提高学生的化学意识

在课堂教学的基础上加以深化，使学生具备参加一定能力。

每周五第7节为高一⑴班上课一节化学课，内容包括化学兴趣指

引及学法指导、离子反应专项练习、氧化还原反应专项练习、实

验专项练习、基本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。

我们科组的教师，在化学的教学改革，尤其是实验教改、教

学科研、加强教研组、集体力量、教师锻炼与培养、优秀生培训

与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革，勇于探索，不断创

新，在提高教学质量和教学水平上取得了良好效果。在学校领导

的正确指导下，以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效

的教学手段，共同提高化学科的教学质量c

高一化学备课组学期工作总结篇2

本学期，在学校教导处、年级、科组的领导和指导下，通过

备课组全体教师的共同努力，备课组圆满完成了各项工作，取得

了一定成绩。现将本学期备课组工作总结如下：

一、备课组教研活动情况

1.定时，定点，定人开展备课组活动。本学期高一化学备课

组在每周四上午第三节开展备课组活动，除特殊情况，基本保证

每周一次活动。每周安排一位教师主讲，就教材处理、习题安排、

学生学情等进行探讨，使备课组教学内容和教学进度基本得到统

2.加强教师间的教学研讨。除备课组活动，我们经常利用课

余时间就教学问题进行讨论，教师之间经常互相听课，相互学习。

3.公开课完成情况。本学期共有三位教师上了公开课，分别

是刘诗然、汪杰的汇报课和曾锦平的开放日推荐课。每次公开课

前都由主讲教师在组内介绍自己的教学设计，组内教师提出意见

后再由主讲教师修改完善。尤其是曾锦平老师的推荐课，更是经

过了集体备课一讲课、听课、评课一最后正式上课等环节，开放

日教学效果好，受到了外校同行的好评。

4.青年教师培养情况。本组有由职中调入的刘诗然和应届毕

业生汪杰两位新教师，其中汪杰老师为青年教师培养对象（导师：

曾锦平）。为帮助两位新教师尽快适应北中教学，我们通过备课组

活动、专题研讨等方式助其尽快熟悉教材，通过听课、评课助其

提高课堂教学能力，通过周练、周测、期中考试命题等方式提高

其解题命题能力。一学期来，两位教师进步很快，刘诗然老师所

教班成绩在平行班居前列，汪杰老师所教班成绩在平行班居中等

水平。在学生教学评价活动中她们均获得90分以上的高分。

二、教学工作完成情况

（一）教学策略

指导思想：精讲，多练，夯实基础，培养能力

1.精心备课，合理处理教学内容，根据新教材的不足和高考

考纲，对教材内容进行适度扩展，尤其是第三、第四章元素化合

物部分。

2.加强训练和测试。通过作业、练习班、周练来强化训练，

并加大检查、批改力度，督促学生完成，力求节节过关。同时通

过单元测验、周末测试来检验学生学习情况。另外，在习题选择

方面，采取分层的方式，指导不同层次的学生完成不同层次的习

题。在测试时，增设附加题，要求实验班学生必须完成，充分照

顾不同层次学生的需要。

3.加强探究实验教学，培养学生的动手能力和科学探究能力。

我们尽可能的将教材实验改成学生实验，在实验设计上不拘泥于

教材，而是在教材基础上使其更具有探究性，从而在一定程度上

提高学生的探究能力。

（二）存在问题

1.由于种种客观原因，本学期化学课的课时受到较大影响，

加上在元素化合物教学中有针对性放慢节奏，对教学进度影响很

大，未能完成必修1教学内容，留下两节内容到下学期再完成。

2.教师任班级较多，教学任务重，作业批改、课外辅导的针

对性有待进一步加强。

3.课堂教学的实效性还有待提高，教师讲的过多，学生的主

体地位未能得到充分体现。

4.班与班之间差异过大。平行班发展不平衡，平均分差距过

大。

（三）竞赛辅导和研究性学习指导

竞赛班在期中考试后已经开课，以教练周邦瑞老师为主，备

课组长曾锦平老师为辅进行辅导，由于二人在不同年级，同为班

主任、党员，常因百分赛，会议等而无法上课，教学进度受到很

大影响。

研究性学习选题工作已经完成，由于学生所学化学知识有限,

大部分课题尚未开展研究，有待寒假及其下学期开展此项工作。

三、今后对策

1.继续加强备课组活动，提高集体备课的实效性。

2.继续抓好学生的基础训练，做好每周一练的工作。

3.进一步提高课堂教学的有效性，改进教学方式，提高学生

的自主自学能力（尤其是实验班）。

4.搞好竞赛辅导工作，确保每周能上好两节课，并有针对性

指导部分尖子生自学高二、高三甚至大学的教材。

5.开展好研究性学习活动。选择个别较有创意、研究前景的

课题重点指导，争取得到高质量的研究成果。

高一化学备课组学期工作总结篇3

高一化学备课组的教师，在化学的教学过程中，尤其是实验

教学、加强备课组集体力量、青年教师锻炼与培养等各个方面坚

持改革，勇于探索，不断创新，力争在提高教学质量和教学水平

上取得好效果。一个学期以来，我们在教学过程中具体做法主要

有以下几点：

一、合作交流，充分发挥备课组的作用

同一学科的教师，面对同一年级的学生，教着相同的教材，

彼此之间的合作显得非常重要。我们备课组做到对每一节教材研

究、课件的制作、实验设计、练习进行交流讨论，虽然没有明确

的分工，但我们是毫不计较的做好各项工作。做到统一进度、统

一练习、统一考试r课后、练后、考后共同研讨不.足和可取之处C

二、按《化学进度表》进行备课、上课，完成教学任务

高一化学备课组的教师按照化学进度表进行授课。每星期进

行集体备课，有中心发言人，每节课有统一练习，做到统一进度、

统一练习、统一考试。

三、加强集体备课

1、每次备课要有中心发言人，要备教材、备教法、备学法、

各学生、备多媒体课件，个人备课要写好教案，突出重点，突破

难点，备教法，备学法。并针对学生学习的进度编写每章节的作

业习题，题目分为基础题和提速题，逐渐加深。

2、加强听课、说课、授课、评课等教学交流活动。每学期每

位老师听课节数不少于10节，并送交教导处检查。组织新教师参

加组内公开课。

四、加强课后练习，抓好各章测评

新教材课后的练习作业很少，又大部分是填空题和选择题，

这不利于学生双基的落实。针对这一情况，我们结合学生实际，

精选习题，做到每节内容之后都有补充练习。课时虽然较多，但

我们不赶进度，仍然注意及时复习，分散复习比集中复习效果好，

通过各种方式（例如提问、练习、讨论等）及时了解学生学习的'情

况，从学习态度、学习方法和掌握知识、技能的缺陷等方面，有

针对性地采取补救措施c加强课后练习与作业批改c作业批改要

题量适中、难易适度、形式多样、要求严格、批改

五、抓住重点，注意方法，做好复习的学法指导

以上是高一化学备课组一学期工作的小结，由于本学期工作

重时间紧，工作中也有不足之处，今后的工作中将不断改进提高。

高一化学备课组学期工作总结篇4

本学期，在学校教科室领导的指导下，通过备课组全体教师

的共同努力，备课组圆满完成了各项工作，取得了一定成绩。现

将本学期备课组工作总结如下：

本学期化学组组根据学校教学工作的要求，以提高化学教学

质量为重点，围绕学考和选考两条主线，考立足课堂，结合课程

开发，开展化学教研活动。

一、参加培训研讨，提升老师学科素养

加强培训学习，阅读教育专著，更新教育观念。积极学习探

讨在化学教学中出现的各种问题，参加了各级部门组织的培训，

如高中化学学考、选考研讨培训会等。阅读教学专著，开展读书

交流，学习教育教学理论，更新教学理念。同时，专家引领，县教

师发展中心戴家鹏老师，对我校新教师如何成长、发展进行培训，

取得很好的效果。本人作为指导师，也常常与青年教师探究教育、

教学方法，一起学习，共同提高。

二、营造教研氛围，提高教学研究意识

1.定时，定点，定人开展备课组活动。本学期高一化学备课

组在每周一下午第8、9节开展备课组活动，除特殊情况，基本保

证每两周一次活动。每周安排一位教师主讲，就教材处理、习题

安排、学生学情等进行探讨，使备课组教学内容和教学进度基本

得到统一。

2.加强教师间的教学研讨。除备课组活动，我们经常利用课

余时间就教学问题进行讨论，教师之间经常互相听课，相互学习。

3.辅导学生参加温州市化学竞赛，其中潘新博获得市一等奖,

胡行等5位同学获得市三等奖。

三、开展教学研讨，提升课堂教学能力

本学期共有8位教师上了公开课，每次公开课前都由主讲教

师在组内介绍自己的教学设计，组内教师提出意见后再由主讲教

师修改完善。尤其是郑智和章璐琰老师的县级公开课，更是经过

了集体备课一讲课、听课、评课一最后正式上课等环节，教学效

果好，受到了外校同行的好评。

四、待改进的地方

本组教师公开课集体研讨的方式要更加具体有效，要开展辩

论式的评课方式，对课的不足很亮点提出自己的看法，提高评课

能力。教研活动方式比较单一,应该多开展说课，试课等研讨活

动c下学期继续努力！

高一化学备课组学期工作总结篇5

在这一个学期的集体备课中，我在叶老师的指导下学到了很

多的东西，具体事例我就不再一一例举。下面我把我们高一化学

备课组活动开展程序简单的介绍一下，经过和叶老师的讨论，我

们活动安排的步骤大致如下：

一、在星期四下午的备课组活动中，我们首先回顾一下上个

星期我们在教学工作中遇到的一些困惑和教学中学生存在的问题,

通过讨论让自己对一些问题的认识更加深刻，通过每位教师对学

生的介绍，我们不仅对本班的学生状况有所了解，和其他班级的

学生也有了横向比较的依据，从而不断地去改变自己的教学。

二、安排下一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致

上法，从而保证八个班级的教学进度一致。

三、每一章节上完之后，统一安排测试，确定测试时间，定

下出试卷的老师。

因为现在有八个班级，且学生信息比较灵通，如果测试时间

不安排好，后面其他班级试卷就无法使用，或者即使使用了，也

失去了测试的意义。一旦我们把测试的时间定下，所有的化学教

师都必须把课时安排好、调整好。

当然，我们的工作也处在“摸着石头过河”的阶段，没有什

么固定的模式，在开展工作的过程当中，应不断地去总结经验教

训，同时吸收其他学校化学备课组的优点和长处，在2月28日叶

香竹老师和瓯海中学的董老师开出了同课题离子键，通过不同的

备课思路的对比，从瓯海中学老师那里学习集体备课的思路。同时

总结对比，拿出适合自己的集体备课思路。

“学习是无止境的”，教学的追求也是无止境的。我认为备

课组活动没有什么固定的模式，也没有什么最好的模式，只有适

合自己的才是最好的。我希望我们在摸索的过程当中能找出适合

于我们自己的最好的模式，从而不断地提高自身的教学水平。

四、弹性调节难度

教学要坚持因材施教原则，一定要适合学生的胃口，对不同层

次学生有不同要求。若要求过高、过难，学生接受不了，会产生

厌学情绪，成绩更差;若要求过低，学生会感觉太简单、无味，不

投入精力学习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次学生掌

握知识的深度、广度要求不同，进行弹性调节，使每个同学都能

得到很好的发展。

五、加强方法指导

对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生，

重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，

让学生学有余味;对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心

时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由

学生自己阅读，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方

法。

六、课堂、课后有分别

不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过

课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是

完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效

率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚

持启发性和因材施教的原则，根据化学学科的待点，多做实验，

联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件

加强教学直观性。注重课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语

言的特点，形成以教师为主导，以学生为主体的教学模式，课后

对不同的学生采取培优补差的方式。

七、积极抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展

按照学校的要求，我积极认真地做好课前的备课资料的搜集

工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。

每周至少两次的学生作业，全批全改，发现问题及时解决，及时

在班上评讲，及时反馈；每章至少一次的学生实验，要求全体学生

认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告；每章至少一份

的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深

度C

以上是我进行化学教学中的几点做法，我会在以后的教学中

不断总结，向老教师学习请教，争取更大的进步。

高一化学备课组学期工作总结篇6

一、基本情况分析

(1)我组共有二位成员，均为专业老师吴柯军，费金忠和徐文

龙。

(2)本组教师工作量：周课时12课时，其中吴柯军有16课时

并同时担任班主任工作。

高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力

合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到

学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下：

二、主要工作汇报

1、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划：

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动

的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召,

开展主体式教学模式的教学改革活动。本学期是我校实施新课程

标准，使用新教材的第一学期。如何实施新课程，这是摆在全组

老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、结构、内容、实

施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。此

次课程改革所产生的深刻的变化将反映在我们教师的教育观念、

教学方式、教学行为的改变上。因为任何一项课程改革的设想，

最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。然而，任何一种

新观念的确立，都是对旧观念的一种变革，而变革的往往是那些

我们已经驾轻就熟的东西，这对许多人来说，不是没有痛苦的。

对于我们第一线的教师来说，到底应该以怎样的姿态走进新课程

呢?在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结

的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。

2、定时进行备课组活动，解决有关问题。

高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在

讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的

安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教

学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言,

时间为一节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一

到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉

中得到了提高。

3、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。

按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工

作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一

般要求每人轮流制作，一人一节，上课前一星期完成。每周至少

两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班

上评讲，及时反馈；每单元至少一次的学生实验，要求全体学生认

真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告；每章至少一份的

课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，

每章由专人负责出题；每单元一次的测验题，也由专人负责出题,

并要达到一定的预期效果。

4、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进。

本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的

过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们

更自主地学习，学会学习的方法。本学期两位老师都上了校级示

范公开课，都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资

源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断

提高自身的教学水平。三.根据学生的实际情况适量补充课外作业,

做到精心批改，认真评讲并指导学生及时订正，对于碰到的难题

或错题，在备课组内进行集体讨论，集思广益，做出合理公正的

解答。

高一化学备课组学期工作总结篇7

我们备课组有四位教师，都有近两年高三毕业年级教学经验，

对教材的把握和理解，对学生的要求比较符合实际。最可贵是每

位老师都认认真真、踏踏实实，一步一个脚印地工作，大家劲往

一处使，团结协作形成合力，全年级一盘棋整体打造，每个人都

竭尽全力将日常教学落到实处，为实现工作目标而身体力行。

一、指导思想

我们几个人在开学初的第一次集体备课会上就共同制定了本

学期的指导思想：紧扣提高教育教学质量这个中心主题，认真学

习新课程改革思想；提高集体备课的有效性，充分发挥备课组的教

学研究功能，加强课堂教学研究，尝试新的教学方法；落实教法即

学法，在提高课堂教学的有效性方面多下功夫，有效抓好课堂教

学质量，让学生每一节课都有收获，切实减轻学生的课业负担。

二、工作目标

针对上述情况我们感到压力还是挺大的，同时我们制定了本

学期的工作目标：（1）更加努力追求适合于本校学生的课堂教学形

式，提高教学的有效性，力争在期末学科统一考试中平均分的名

次“保二争一”。（2）在重视课堂教学的同时，重视对学科竞赛尖

子的培养并力行辅导，让吃不饱的尖子生能有进一步提高，争取

在校内校外学科竞赛中取得成绩。（3）对年级中学习有困难的学生

加强辅导，对每一个学生负责，不放弃任何一个孩子。让他们在

高一的起步阶段能跟上大家的步伐，不让一个学生掉队。

三、学情分析

我们对上学期期末考试成绩做了认真分析，从考试成绩看，

学生化学基础知识掌握得还是不错的（平均分82分）,经过一个学

期师生的共同努力，学生们学习化学的热情还是蛮高的，学生们

在化学学习上有了一些基本的思路，需要师生继续努力加以巩固。

我们清楚地认识到上个学期我们的成绩达到了区第一的位次，超

出80中5分，但是并不乐观，一是班容量大，学生人数多（497

人,全区最多），二是50分以下的学生最多，22人，比工大附中

和日坛中学两校加起来的人数还多（工大附中只有5人，日坛有9

人，80中有16人）。三是我们学生的整体状况不容乐观:表现在

学习知识方面没有强烈的欲望，老师在课堂上需要采取不同的方

法才能使学生接受。上课听讲效率不高，实验班还好一些，普通

班总有个别学生不听讲。学生课下不善于总结，大多数学生只是

应付老师的作业，对作业中的错题，老师每次都给折好页，可是

学生还是原封不动地又交了上来。

四、具体做法

（一）认认真真，乐于奉献

我们组的几位教师，最大的特点是工作认认真真、一丝不苟。

踏踏实实上好每一节课，是让学生尊敬、信服的。上个星期一王

欣老师母亲生病住院，还特意赶回来参加集体备课。张泽工老师

阳光灿烂，他用真诚和不懈的努力感动了学生。上学期我们只有

三节课，可是我们老师把作业分成五天留，要求学生每天做一点，

培养学生学习的兴趣和方法C但是对于老师来讲，就得每天都要

判作业。我们几位老师对学生作业批改的都比较规范。

虽然每个老师的性格特点各不相同，但我们配合得非常默契,

大家团结协作、取长补短，谁都不甘心落后，形成了一个强大的

集体，使我们圆满地完成了一年的教学工作，取得了令人满意的

成绩，在上学期全区统一考试中取得了第一名。本学期的期中考

试也取得了不错的成绩。

（二）夯实基础，稳扎稳打

在指导学生具体知识的学习过程中我们抓教材的合理利用、

抓基础知识的落实、抓化学用语的规范训练、抓学科思想的贯彻

落实。在第一学期，我们重视基本功的训练，按部就班、夯实基

础。

（三）资源共享，取长补短

高一化学备课组学期工作总结篇8

本学年度，我担任高二化学教学，兼高二化学备课组组长。

现在就高二化学备课组建设中，本人的工作作一个小结。

高二化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力

合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到

学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下：

一、有计划的安排高二第二学期的教学工作计划：

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动「该次活动

的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召,

开展主体式教学模式的教学改革活动。

一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完

满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量

完成。

在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总

结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。

二、定时进行备课组活动，解决有关问题

高二化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在

讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度

的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学

教学的改革与创新等。经过精心的准备，每次的备课组活动都能

解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不

知不觉中得到了提高。

三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开

展

按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工

作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一

般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每周至

少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及肘在

班上评讲，及时反馈；每章至少一次的学生实验，要求全体学生

认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告；每章至少一

份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和

深度；每章一次的测验题，并要达到一定的预期效果。

本学期的中心工作是化学实验考查，我和#老师为使学生能

全面通过，平时注重实验教学，让学生多动手，培养他们的动手

能力；考试前一周加班加点让学生到实验室里训练，以增强他们

的熟练程度。

四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推

进

本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的

过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的极性，使他们更

自主地学习，学会学习的方法。本学期分别安排了—老师的示范

公开课。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，

使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高

自身的教学水平。

高二化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力

量，使高二化学的教学任务如期完成，并得到了学生的一致好评

和肯定。高二化学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。

五、积极开展第二课堂活动，提高学生的化学意识

为培养学生学习化学的兴趣，我们每学期进行一次化学竞赛,

评出一、二、三等奖，并给予书面表彰。

高一化学备课组学期工作总结篇9

化学教学是研究化学教学规律的一门学科。它的研究对象是

化学知识系统和化学教学过程中教与学的联系、相互作用及其统

一。它的中心任务是使学生掌握知识、发展智能、形成科学的世

界观、培养创新精神和创新意识。怎样才能在教与学的统一中完

成这个中心任务呢？

首先，我们研究学生，深感学生差别很大，主要表现在原有

知识的基础上、学习方法上和信心上三方面。针对这种情况学校

将学生分成不同层次的班级，为我们提供了对学生进行因材施教

的阵地。我们高二化学备课组7位教师坚持集体备课，研究各层

教学特点，对同一年级不同层班级采取以下分层教学对策：

一、教材一致进度统一

我们全年级都选用了学校发给学生的高级中学课本化学必修

本第二册（人民教育出版社）。教学进度统一。这样便于学校统一

检测。

二、深度、广度弹性调节

教学要坚持因材施教原则，一定要适合学生的胃口，对不同

层次学生有不同要求C若要求过高、过难，学生接受不了，学生

会产生厌学情绪，成绩更差；若要求过低，实验班班学生会感觉

太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。所以我们

对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同，进行弹性调节。

比如：在第一章教学时，我们要求平行班同学通过常识配用

基本练习即可。要求1班和2班的部分学生或参加奥林匹克的学

生，比如：在第二章铝教学时，要求其他班学生掌握铝的两性及

简单方程式、简述实验现象、简单计算，但对1班和2班的一部

分学生不仅要掌握上述内容而且要知道铝的两性原因和较复杂的

识图计算。

比如：在第巳章不同价态铁教学时，要求其他班学生掌握课

本上的基本实验、现象、化学方程式、在学生能接受的前题下简

单与高一知识联系，1、2班在教学将铁与高一知识作了较为全面、

复杂的联系。比如：在第四章煌的同分异构体的教学时，要求其

他班掌握含5个碳原子或5个碳原子以下烷烧的同分异构体，掌

握碳链异构，了解位置异构和不同类煌的异构。要求1、2班学生

掌握含7个碳原子烷煌的同分异构体，掌握碳链、位置、不同类

三种异构现象。在学习有机物命名时，要求其他班学生掌握烷烧

的基本命名原则，了解烯泾、洪烧、芳煌的命名，要求1、2班的

学生掌握上述各类煌的命名原则。

就这样对A、B、5班采取以纲为纲、以本为本，对1班和2

班学生采取以纲为纲，适当拔高，弹性调芍。让每层学生都觉得

学有所获，学得有味c在此各层选用的配套资料也就不同，1班生

难度较大的《学与考》，2、B、A班用我们自已制定的《学习卷》，

5班用经部分删除后的《学习卷》。

三、学习方法指导有轻重

四、课后教学有主次

课后辅导、作业批改、单元测试等工作是课堂教学的延续，

是完成教学任务的重要环节。江伟老师在课后着重培优和奥林匹

克辅导，我和何方哲老师着重补差，同时我们注意各班—科的学生。

课后的作业批改，我们都采用加注提示，评语或面批等方法，

对于学生的学习能力和非智力因素的发展都有积极意义。作业其

实就是最好的、即时的检测，可以尽早发现各层问题，对症下药，

解决问题。

单元测试时我们采用三套题。一班和五班各一套题，A、B、C

层一套题。各层目前水平相差较大，同样一套考试题根本照顾不

了全年级。一班的学生感觉每次考试都太简单，而五班的学生又

觉得太难，这样不利于教学。上课分层，单元测试也分层，使每

一层的学生在单元测试中都有收获，有成就感。便于教师对学生

学习方法的指导的延续性，便于后几层次学生的学习信心培养，

便于教学C

高一化学备课组学期工作总结篇10

一、期中考试总结

本次期中考试范围为《化学》必修一第一章、第二章前两节。

试卷难度适中，重点突出，注重对基本知识、基本技能的考察。

全卷平均分：69.421卷平均分：36.642卷平均分：32.78难

度：0.6区分度：0.39优秀率：31.63良好率：55.43及格率：

73.49在改卷过程中，对学生出现的问题进行分析，主要集中在以

下几个方面：

1、基础知识的掌握欠牢固，答题缺乏专业术语，比如25题

的“丁达尔效应”，有些学

生答成“丁达尔现象”；

2、知识点掌握的不准确，比如氢氧化铁为沉淀，而有些学生

没有标记“I”二氧化碳

为气体，而有些学生没有标记“t”等等；

3、相关知识的缺失，比如27题求水的质子数，相当一部分

学生不会求解；

4、学生审题不清楚，比如27题求原子总数，要求用阿伏伽

德罗常数表示，但仍有一

部分学生把数据具体求算出来了，答非所问。

5、学生的语言文字欠佳，比如“胶头滴管”中的滴字书写错

误等等。

二、前半学期工作总结

高一化学备课组共5人，其中高级教师3人，中学一级2人。

我们团结合作，工作态度严谨踏实。备课组活动按照学校的要求，

认真组织落实，做到提前网上发布消息，提前进行集体备课，提

前上好示范研讨课，听评课活动落实到位，并及时传达学校及年

级组有关精神。

1、我们同组老师商量要多与同学生谈心了解教学落实情况。

找学生谈心，是沟通师生情感的最主要的方式。要求是：谈

心不论时间长短，路上遇到、课间十分钟、晚自习时间，只要有

空，就找上一两个学生谈心，询问他们的学习、生活情况，了解

化学教学中存在的有关问题。多进教室把学生当朋友。

2、研究得失，积存经验，不断进取

期中考试后我们都认真的进行研究和总结，调整教学状态，

优化教学过程。天天交流得失，更成为我们教研常规。了解学情，

有的放矢；鼓舞学生，提高兴趣；及时反馈，及时强化；合理安

排，螺旋上升。

3、培养学生学习习惯。

其实，我们学校的学生的学习习惯并不好，老师抓的紧，学

生就想赶鸭子一样，你赶就动，不赶就停，自学能力较差0高一

学习注意到低起点、重探究、求能力的同时，还注重抓住分析同

题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培养良好的审题、解

题习惯，养成规范作答、不容失分的习惯，所以我们在以后的教

学过程中一定要注意培养学生学习习惯。要求学生养成记笔记的

习惯及落实改错本，并搞好一天一小结一周一小结一月一总结。

4、为了更好的开展教研教学活动，提高教师的业务能力，举

行公开课研讨，通过听课、评课以提高业务能力。

5、备战期末考试，对于高一学生期中、期末两次考试是比较

重要的，为了迎接考试，我们组下大力气，精选练习，”学生不下

题海，老师必须下题海”。这种求精务实态度和工作方法，我们会

逐步完善这种做法的。

高一化学备课组学期工作总结篇11

时光飞逝，转眼间一学期已经结束，我的教学工作已落下帷

幕，这一学期我担任的是高一年数学的教学工作，由于是新课改

年段，对于我来说是一个新的挑战，回想半年的工作，感觉有成

功也有不足，现本人就从政治思想方面、教育教学方面和工作考

勤方面做如下总结：

一、政治思想方面：

本学期，本人认真学习新课改的教育理论，认真钻研课标，

不断学习和探索适合自己所教学生的教学方法，本着：“以学生

为主体”的原则，重视学生学习方法的引导，帮助学生形成比较

完整的知识结构，同时本人积极参加校本培训，并做了大量的探

索与反思。并积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，

博采众长，不断的提高自己的理论水平和教育教学水平，以适应

教育的发展，时刻以做为一个优秀数学教师应该具备的条件来要

求自己，努力做到更好。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是把握住重要的课堂45分钟。为了上

好每一堂课，我坚持做到以下几点

1、认真做到全面的备课

新课改使得原来简单的写写教案，列列知识点就算是备课的

方法再也不能适应新时期的教学的要求了，所以我们的备课要认

真做到如下三个方面：

(1)、备教材：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念

吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用

自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

(2)、备学生：了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、

需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的

预防措施。

(3)、备教法：考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学

生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、努力营造活跃的课堂

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生

的有意注意，使其保持相对稳定性固然重要，但活跃课堂，激发

学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛显得

更为重要，所以我努力做课堂语言简洁明了，克服了以前重复的

毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课

堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，注重层次。

3、注重抓好后进生转化

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，包括辅导学生课

业和抓好学生的思想教育，尤其在后进生的转化上，本学期在对

后进生转化工作上，注意针对不同的学生采取不同的方法，先全

面了解学生的基本情况,争取准确的找出导致“差”的原因。

并在情感上温暖他们，取得他们的信任。从赞美着手，所有

的人都渴望得到别人的理解和尊重，在和差生交谈时，对他的处

境、想法表示深刻的理解和尊重；还有在批评学生时，注意阳光语

言的使用，使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点,

通过自身的努力尽快的赶超其他同学

三、工作考勤方面：

本人热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间C

并积极运用有效的工作时间尽力将自己的分内工作做得更好。

金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，对

尖子生的培养方面做得还很不够，我将在后面的工作中做得更好。

新课改的形式下，对教师的素质要求更高了，在今后的教育

教学工作中，我招更严格要求自己，多方面全方位的提高自己的

素质，使自己成为新形式下学生喜爱、家长放心、学校肯定的合

格教师。

不足之处：

1、艺术生化学学测的研究还不足，特别是课堂教学，对困难

的准确性备还不充分，投入需进一步加强。

2、学校仅有的一个物化班学生构成特殊，在现阶段，学测考

试的科目对选修化学的教学冲击很大，特别是分层教学的研究不

够，措施不力。

高一化学备课组学期工作总结篇12

高二化学备课组由8人组成，其中有经验丰富的特级教师，

也有精力充沛的中青年教师，还有毕业不久的成长期教师。这个

团队和谐共进，半年来，在教科处、化学教研组的指导下，充分

发挥协作的精神，努力做好教学研究和集体备课功能，使高二化

学教学质量有较大的提高。具体工作如下：

一、认真学习教材，着眼于学生

我们全组教师，深入研究教学大纲，认真钻研教材，确立教

学要点、重点和难点；加强集体备课，难题、重点，经常深入讨

论；写教案前，将整周所教内容的课后所有习题以及教辅资料上

的习题做一遍，做到心中有数，在具体的教学中能有针对性地做

到讲练结合。此外还常考虑到各班学生认知水平的差异，针对不

同层次的班级做出相应的教学调整，不断地优化教学。各抒已见，

共同讨论、共同探索，共同进步。根据教学内容和任务，设计教

学步骤和环节，选择恰当的教学方法和形式。全面启动信息化教

学资源，利用网上的.化学实验资源，把研究性学习贯彻到每一个

课堂教学中。我们做到五个统一：统一进度、统一教学目标、统

一典型例题和演示及学生实验、统一单元练习、期中期末统一流

水阅卷。

二、相互听课、研课，促进教学

本学期，我们组承办了两节校级公开课的任务。分别由鲁晶

和汪仕平老师主讲。认真设计，公开课上得活跃且饶有新意。全

教研组的老师在听课后，有深刻的评课，青年教师收获颇丰。日

常教学中，我们也注重研讨，加强组员间的交流，从个别探讨到

小组讨论，十分活跃，不但在教学上对教学内容的处理上提供了

更好的方案，同时，相互学习，促进好的教学习惯在课堂教学中

的形成,，更快的提高个人在学科上的教学能力与教研能力的形成C

正是这样，才使得全体组员齐头并进、整体水平不断提高。

三、向课堂40分钟要质量

半年来我们坚持不懈地精心备课，加强了学生的信心，学习

的主动性在大多数学生中进一步体现出来，今后这样的工作还要

进一步的做下去，真正的发挥学生的学习主动性，备课组内部加

强教学方法研究，向40分钟要质量。

四、资源共享

本备课组的老师无论是自己制做还是在网上收集到的或在别

处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率，

共同探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相

长。我们组内的教研气氛非常浓厚，除都能按时参加组内的正常

集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题,

研讨教法，互相切磋，共同提高。同事们通过讨论，不但提高了

对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的

友谊。

五、实验安排

因为去年学校实验室外墙装修，高一下学期和高二上学期的

学生实验都在本学期补齐。其中，经历了校实验员请假、辞职，

再聘实验员试岗后离岗，实验员空缺等等困难。最后，我们备课

组的鲁晶老师挺身而出，牺牲自己的课余时间，临时担任了实验

员的职务，为学校的正常教学任务的完成起到了重要作用。两个

多月的时间，全体学生补齐了所有实验内容。

六、取得的成绩

因为全组的努力，在高二的多次联考中，我校化学科成绩相

较他校，均有一定优势％在5月份举行的全国化学竞赛初赛中成

绩突出，有24人取得了将在今年9月举行的化学竞赛复赛资格。

七、今后努力的方向

更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想

入手，要不满足于现状，做到精益求精。同时，要认真研究在新

的形势下如何进一步利用多种手段改进数学课教学。

高一化学备课组学期工作总结篇13

化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，

开展了一系列的教学改革工作，尤其是实验教改、教学科研、加

强教研组、备课组集体力量、中青年教师锻炼与培养、优秀生培

训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革，勇于探索，不断

创新，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好

评。现简单总结如下：

一、基本情况分析

(1)我青年教师和老教师和谐相处共同对课程进行统一安排。

(2)本组教师工作量：周课叶均在18课时左右，同时四位老

师担任班主任工作。

二、工作重点

深刻体会学校教导处的《认真落实各项教学常规工作》精神，

以教育科研为突破口，以深化课堂教学改革为主渠道，以规范和

健全教学常规管理为基本保障，认真开展全面提高课堂教学质量

的模式和方法的研究。以更饱满的工作热情，更端正的教学态度，

更行之有效的教学手段，共同提高化学科的「教学质量。

三、主要工作

1、有计划的安排第一学期的教学工作计划：

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动

的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召,

开展自信心教育教学模式的教学改革活动。如何实施新课程和自

信心教育教学模式，这是摆在全组老师面前的一大课题。要求在

教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活

动，发现情况，及时讨论及时解决。把研究性学习贯彻到每一个

课堂教学中。各备课组按章、节研究教材重点、难点，探讨教学

方法，分析学生情况，做到辅导教师、学生、辅导计划内容、活动

时间的四定四落实。在各年级的教学上我们做到五个统一：统一

进度、统一教学目标要求、统一典型例题和演示及学生实验、统

一单元练习、期中期末统一流水阅卷C

2、定时进行备课组活动，解决有关问题

化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论

中确定;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、

疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改

革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时同

为一节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几

个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得

到了提高。

3、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。

按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，

然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。每周至

少三次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在

班上评讲，及时反馈;每单元至少一次的学生实验，要求全体学生

认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告；每章至少一份

的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深

度，每章由专人负责出题；每单元一次的测验题，也由专人负责出

题，并要达到一定的预期效果。

4、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进。

本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程

中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自

主地学习，学会学习的方法。本学期李根老师被评为校级常规课

教师，张波老师被评为乡级特色课教师，都能积极响应学校教学

改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以

学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。根据学生的

实际情况适量补充课外作业，做到精心批改，认真评讲并指导学

生及时订正，对于碰到的难题或错题，在备课组内进行集体讨论，

集思广益，做出合理公正的解答。

高一化学备课组学期工作总结篇14

本学期，高二化学教研组认真贯彻市教育局、学校、年级组

工作意见，以学校“创建精品学校”的要求为目标，以课堂有效

教学为重点，以全面提高教学质量为中心，突出省学业水平测试

及新疆班高考化学的研究，扎实有效地开展各项工作，取得了一

定的成效，同时在反思中不断前行。现总结如下：

1、抓好“五认真”工作

认真确保并落实三个方面的工作：一是“五认真”工作的中

心地位；二是备课、上课、作业的核心地位；三是提高课堂教学效

益的重中之重地位。

(1)抓实备课。完善集体备课的基本模式，即个人自备一一集

体研讨一一定人整理一一形成个案，防止产生有“集体”无“备

课”的形式主义倾向，要真正使集体备课戌为提高课堂教学效率

的重要手段。

(2)抓活课堂。在课堂教学中倡导先学后教、当堂巩固，师生

互动、讲练结合，增加有效的思维训练时间，确保课堂1/3的时

间用于书面练习，提高课堂教学的有效性。

(3)抓勤辅导。要求学生要明确学习内容，教师要准时到班辅

导。确保学生能较好地完成作业，温习、预习功课，使疑难问题

及时得到解决。

(4)抓精练习。每天作业要适量，要特别注重质的要求，强调

出题规范化、有针对性、分层要求。

(5)抓细分析。放大每次考试功能，分析到每个学生，特别是

学测困难生，落实改进措施。

2、发挥教研组的功能

教研组要加强集体备课，研究新课标和教学要求，研究教材,

研究课改下的必修课和选修课的教学，并最终落实到高考上。备

课组要根据教务处安排的时间、地点定期开展活动，明确活动内

容、主讲教师，将说课、评课作为活动的重要内容。继续加强对

新授课、复习课、练习课、讲评课的研究，着力研究复习课与讲

评课模式。每周至少开展二次教研活动，做到统一教学进度、教

学内容、教学要求。

3、研究新课改

就是要在新课程改革的背景下，研究新课程，研究新课堂，

狠抓新教学常规的落实，各学科教师要努力研究有关本学科课程

实施重点、难点，如必修模块、选修模块的教学研究、课程标准

的研究，提高新课程的理解能力，研究新课程下的课堂有效教学

模式，把课改的重点放到提高课堂教学效益上来。

4、专注学业水平测试

关注江苏省学业水平测试动态，认真研究学业水平考试说明,

统一教学进度、教学内容、教学要求。认真研究学测复习课如何

上，强化集体备课，做好复习课例题和习题的选题工作。做好任

务分工。按照学期初制订的计划经常回头看。

高一化学备课组学期工作总结篇15

一学期又结束了，下面从几个方面来总结这学期的工作情况。

一、工作态度：

在这一学期里，我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一

个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各

位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关

教育教学理念和实践的书籍，充实自我。遵守劳动纪律，团结同

志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻

苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

二、自成教育

彻底贯彻落实初三年级的“迈好青春关键性一步，自律一成

人”教育帮助学生树立正确的价值观，和人生观，成为对社会有

用之才。初三年级以刍律成人为主体，鼓励学生迈好人生第一步;

关注学生心灵花园的耕耘，唤醒学生内心的自尊与自律！

三、教学工作

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学

生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各

方面有更大进步。守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注

意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

3、注意激发学生学习兴趣。为此我采用多种手段来调动学生

的积极性，如用新奇有趣的故事、巧妙别致的的问题，用声情并

茂的语言、丰富多变的板书，来吸引学生的注意力，为高效课堂

提供良好的后盾等。

4、备课：我积极参加教研室组织的教研活动，仔细听，认真

记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。

平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，

虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

5、上课：上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。

上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练°运用多

种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和

创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，

有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困

生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及

时做课后记，找出不足。

6、作业布置与批改：根据减负的要求，我把每天的作业经过

精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性

和创造性的作业。决不布置重复的、无意义的机械作业。作业能

做到及时批改、认真纠错，发挥查漏补缺的作用。

四、教研工作情况：

我积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚

实的理论作为指导，更好地进行教育教学。积极参与学校组织的

各种业务理论学习、集体备课，认真学习有关教育改革和发展的

一系列文件、文章等。积极进行学历进修学习。我还利用业余时

间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时

也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。积极撰写教育教

学论文。

总之，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我

收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲

我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔

于我的事业。

高一化学备课组学期工作总结篇16

本学期，化学备课组在学校领导的关心支持下、在各位教师

的努力配合下，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和

提升教育质量为重点，以深化教研为动力，以加强师资水平建设

为保障，狠抓教学管理，教学质量有了新的提高。

一、积极推进课程改革。

加强学习，立足校本培训，全员参与。明确新课程的指导思

想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教

学的具体操作等。

加强新设课程的实施研究。在培训学习和实践探索中，真正

把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值

观和具体的教学行为。

大力宣传课程改革的必要性和紧迫性，使教师、学生、家长

和社会各界形成课程改革的共识，创设课程改革的良好氛围，认

真做好对新课程学习、宣传以及实施情况的总结。

二、切实提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校

与教师在社会上的声誉和形象。为此，本学期化学备课组做了以

下几点工作：

开学初要求化学老师列出本班被辅导对象，根据本班的实际

情况，找出存在的问题，分析问题的根源。加大培优辅差力度，

增强教师的质量意识，共同寻求科学合理、切实有效地提高教学

质量的对策，使后进生取得了进步。

三、强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环

节上，狠抓规范，落到实处。

备课，必须在依纲扣本的基础上写出规范的教案，坚决杜绝

上无准备之课。教师备课要写详案，每位教师超前一周备课。上

课，要严格执行课程设置方案，把握好教学进度，大力推行教学

现代化手段，积极探索教育信息技术和学科教学整合的途径和方

法，结合教材实际，积极组织学生进行自主性学习、探究性学习、

合作性学习，在传授双基的同时，重视学习情感与学习能力的培

养。

高一化学备课组学期工作总结篇17

本期以来，我担任九年级两个班的化学教学工作数学教学任

务。经过一学期紧张、有序的教学，到期末已经完成本期的教学

任务，现就本期的教学工作做如下总结。

一、本期开展的主要工作

1、对九年级的学生而言，本期学习任务重，时间紧，是提高

学习成绩的关键时期°开学初，学校领导、教研组成员深入课堂

听课、评课，提出许多宝贵意见，使教者教学水平有了较大提高，

为顺利完成本期教学任务奠定了坚实基础。

2、为了进一步提高化学课优秀率、及格率，完成学校下达的

教学任务，坚持超前一周备写教案，做到备课充分、实用高效。

从课堂教学入手，认真细致的备好课，确保上好每一节课。落实

课堂教学环节，讲授知识重点、难点突出，努力实践学校提出的

“一课一案，当堂训练”的教学模式，在教学过程中积累了一定

的教学经验。

3、考点训练及时、准确，单元过关检测落得实，坚持以学生

为主体，充分调动学生的积极性，进一步优化课堂教学，在课堂

教学中突破重点、考点，严抓训练，做到教师精讲，学生多练，进

一步突出合作学习的地位和作用。

4、本期以来，完成前8个单元的新授课内容，同时对教材进

行了系统的复习，完成质检考试模拟训练题。

二、教学工作取得的成绩

1、注重常规教学，提高教学效率。

本期以来，教者按授课计划进行授课，顺利完成化学上册新

授课的全部内容及复习内容。学校先后举行三次月考，教者所任

班级成绩稳步提高，同时，认真分析，寻找差距，及时解决教学

中存在的问题，