高中思想政治工作总结

高中思想政治工作总结

高中思想政治工作总结1

回顾这一学期，有许多值得总结和思的地方。现将本学期的工作做一个总结，借以促

进我今后工作的进一步提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，

为人师表，确立“以学生为主体"，"以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个

性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于

律己，热爰教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作

上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。一学期来，我

还积极参加各类学习，深刻划析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得

体会，努力提高自己的水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好

校内外的各项工作。"学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电,才能维持教学的

青春和活力。随着社会的发展，知识的更新,也催促着我不断学习。所以，本学期，除了积极

参加理论学习外，我还积极进行业务学习,提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好

的胜任自己的教师工作。结合课程利用书籍、网络，认真学习课程相关理论，学习他人在教育

教学中好的经验、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学

要努力的方向。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。

我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职工作，特别是教学工

作。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际

情况设计礁。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上,

我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源,运用课件,

运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的'积极性和创造性思

维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。

力求让我的数学教学更具特色，形成自己具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提

高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生

的成绩与素质为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更的作用。

三、任劳任怨，完成学校其他工作。

我在工作之余，把自己在教学中思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作

过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博

客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。

四、加强思考，及时总结教学得失。

思考本学期的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以

下几点：

1、对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行思，教学水平提高速度缓慢。

2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的

目标。

3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教

学的特色点。

4、工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一

步改正和加强。

五、继往开来，开创新的天地。

鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的努力方向是:

1、加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练，注重对学生

能力的培养。

2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更进步。

3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能

严格约束自己。

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更的进步。一份春华,

一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉

甸甸的情感。

高中思想政治工作总结2

本学期，本人担任高一年级七个班的科任课老师。一学期来，本人自始至终以认真、

严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为任课老师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参

加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听指导老师的课，从中吸取教学经

验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、

认真的形象去面对学生。按照「高中思想课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注

意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚

的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，因此，教师不能只会传道授业解惑，更重

要的是引导学生通过自己的探索，学习到真正的新东西。本人时刻从现实身心健康，根据学生

的个庄特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励具确立正确的学习念度，积

极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的

典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远的理想。

作为教高一课的新教师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去

搜集相关进行资料。一堂课45分钟，精讲一只能讲15-20分钟，而且这种讲，要起到画

龙点睛的作用，讲重点难点，剩下的时间由学生自学、讨论、辨论、练习等。助学生思考，不

越俎代疱。一般来说，一节课的'开始弓I入、结尾总结，中间难点重点由教师讲，其他可由学

生自己学、自己思考。如果教师一节课讲到底，教师的讲课就会变成学生"催眠曲"，课堂教

学效果就会降低。所以，教师要让出课堂，让学生参与进来，让师生互动，这样课堂就会有生

机,有活力。这时，教师已不是演员，而是躲在幕后的“导演"。把课堂还给学生，能让课堂

充满生命力；把班级还给学生，能让班级充满成长的气息；把创造还给学生，能让学生迎接挑

战。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外,

还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习的兴趣，调

动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中

等生，助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很一部

分学生接受能力较差，学习自觉性不高。因此，我专门指定了针对比较懒惰、不出学习课的学

生学习方法。由我亲自督促，和他们一起每天攻克一小点，一周带动一个面。达到了集体成绩

水平提高的效果。并且在工作中，对于表现好的同学及时提出表扬，提高了学生的学习积极性。

同时，作为一名教师，只有拥有一桶水，才能给学生一滴水。而且自己要做常流水,

自来水。在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫

加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获！

高中思想政治工作总结3

紧张而又充实的一学期结束了！回首一学期来的表现，我能够自始至终以认真、负责

的态度来对待教育教学工作，不辜负校领导的期望，对得起家长和学生，自我感觉良好。以下

就是本人对这学期教学工作的总结：

本学期高二年级试行讲学稿，高二作为试点年级，处于〃摸着石头过河"的状态。坚

持总原那么是“三纲"政策：心中有考纲，手中有考纲，课堂依考纲。本学期前七个星期我的

主要教学任务是高中政治必修四《生活与哲学》的新课课程，哲学局部对于学生来讲是比拟抽

象的、深奥的，因此大局部学生对于这局部的知识点都难以马上接受，甚至于有畏难情绪。

所以，在必修四的教学教程中我做到了以下几点：第一，广泛深入备课，集体备课，

集思广益。提前备课，征询师生、同事的意见，采集合理建议。在课前，每上一节课前我都花

了大量时间查找、汇总资料，希望能够用最通俗易懂的、典型的、时政热点等例子，来化解重

点难点，说明解释哲学知识考点，厚积薄发；第二，加强课堂互动。上课时,尽量讲得通俗易

懂，让哲学更加生活化，充分调动学生学习积极性；第三，课后，利用练习让学生能更好地把

握知识点。

学业水平测试是本学期理科政治教学复习的教学重点，由于这一次的学业水平测试是

课程改革以来第一次学业水平测试，考试的题型、结构、题量及难度都不能参照前几年的会考

试卷，也不同于文理综合试卷，因此我在学业水平测试复习时，依纲版本，严格以纲为纲，以

本为本。

按照学业水平测试考纲要的知识点，逐一复习，知识点讲解尽量详略得当，不拖泥带

水，不随意拔高，并参照纲样板习题，并在第一单元复习完之后，按学校要求，决定较早地实

行统一考试，备课组老师共司研究后的试卷，同我主笔命题，学生做完后马上讲解，让学生能

够更深入系统全面地掌握该单元的知识点。针对局部理科班学生认为上次期末考试政治太难的

情况，我们降低难度，修复学生的信心。

但到了后来，通过几次的考试，局部学生对治科学业水平测试考非常容易的，只要到

考场临时翻翻书就可过关的麻痹大意思想，我们政治备课组一致决定较早地实行统一考试，进

行全面的科学备考，最后，经过几个轮回，学生终于认识到对于政治科的开卷考试绝对不能麻

痹大意，开始认真地复习。初步调查推断，本次政治学业水平考试的总体情比拟乐观，学生出

来后反映，试题不难，C级水平很容易拿到。

此外，学业水平测试复习过程中的扶差工作也非常重要。扶哪些人要十清楚确，主要

是经过成绩分析，能上各都t次大学的学生，对象要什么明确，范围要小，有针对性地扶差,

工作根本上是和学业水平测试复习同步进行的，主要是利用课堂上、课后、学校停课时间及晚

自修时间，方法是把各班根底较差的学生集中起来，先要求他们好试卷，然后对学业水平测试

考纲上的重点及典型例题进行边讲解边记，个别学生还要单独关注。大局部学生通过扶差工作,

得到特别关注后，进步非常显著，对于政治科会考也越来越有信心。

高二政治讲学稿实施了一段时间后，经过认真实施，课堂上创作，课后及时反思，我

们的政治课堂教学还是有些有益的经验。我们有如下的小结：

(1)环节上，由注重课堂的"单向性施教"转向注重"主动性预习”的根本学习环节。

原来学生上课，更多的是依靠老师将备好的知识，在教师的主动出击情况下，开展教

学；但是，教师的主动挤占了学生的主体地位，无论教师水平如何，经验多么丰富，都无法代

替学生已有的东西，而学生在不知道老师所备的内容是什么的情况下学习。实行讲学稿后，教

师备课以学生已经有的知识为根底，并参考了学生在预习的疑问，通过先发下讲学稿,让学生

将预习的环节做在上课的前面，这对勒中学生根底薄弱的现实来讲，很有好处。

(2)内容上，由注重教师"预设"转向注重学生的"存疑"。增强了"教"与"学"

的目的性和针对性。教师凭经验、凭资料、凭教材等来对将要上的课进行预设，教师的水平太

高，要求太高，目标太高，结果仕堂上会让学生感到高不可攀，产生痛苦的心理。教师经脸老

到，凭经验备课，结果学生没有共同语言和感受，也是老师吃力不讨好。如果教师不认真备课,

空枪上阵，乱点一通，更是无法找到共振点。看来如何做，都产生差异，主要是没有根据"生

情"定所教的东西。

(3)主体上，由注重教师的"备课"转向注重学生的"预习"。

根据现代教育理论，构建主义的理论，学生的课堂应该是"我的课堂我作主二

(4)方法上，由着重单一的教学方法转向注重优化的教学方法。

教师的'预设，使用的方法也是居于自己的直觉、经验和参照的案例，还是单向性多一

点。现在更加注重按学生的存疑作为前提，来去找适合的方法，特别是学生即兴的提问，更加

需要优化的方法，需要课堂的即时控制能力，或教育机智。

其次，值得反思的地方：学生的六科讲学稿，晚修预习时间如何分配；学习自觉性差

的学生，试卷放空白是常有的；班级学风建设对讲学稿的改革有着重要的作用。

当然，我也清楚作为一名刚到新中学工作才一年多的教师来说，还有许多值得我去学

习的地方。在以后的工作当中，我也会积极进取，不断提高教育教学水平，争创更好的教学效

果。

高中思想政治工作总结4

紧张而又充实的一学期结束了！在这一学期里，我担当了高二年级两个理科班的政治

教学任务。我深知本学期任务之繁重：完成政治必修四(生活与哲学)的和政治必须三(文化

生活)的教学任务。因而，回首一学期来的表现，我能够自始至终以认真、负责的态度来对待

教育教学工作，不辜负校领导的期望，对得起家长和学生，自我感觉良好。现将本学期的工作

要点具体总结如下：

本届学生也是新课改以来，我所接触到的第一届的学生，清楚新课改下的教学模式不

能照搬照抄以往的经验。

因而，我自费订阅《思想政治课教学》杂志，从中学习到了许多对我教学有助的新理

念，新方法，同时，上网学习相关的课改教学经验，并参加政治教师QQ群组里，积极参与知

识点的讨论，实践证明效果较为良好。

备课，不仅备教材，而且还要备学生。认真钻研教材，参考大纲和教参，关注新闻，

选取典型的热点案例，在这些根底上还积极与同备课组的同事进行讨论交流。能够做到备课充

分，详写教案，而后进行教学。

把教与学有机结合起来。备课充分还只是教学成功的一半，理论还需与实践相结合，

以学生的掌握程度来检验教学的成败。课堂教学中，能关注到每一位学生的学习情况，对于

个别开小差、打瞌睡的学生能及时通过各种形式的提醒让他回到课堂中来。鼓励学生积极发言,

培养他们独立思考的能力，倡导他们有自己的见解。同时，能够抓住时机对他们进行思想道德

情感教育，教与他们知识和为人处事的道理。

每当上完一节课后，如果学生反响踊跃，那说明我的教学还是比拟成功的，学生掌握

应该不错；而如果学生几乎没什么气氛的话，我总会感到郁闷。不管课上得如何，我总会在课

后进行反思，反思得与失，深入学生当中了解他们掌握的“情况；些许缺乏之处，又促使我积

极向同事学习，去听他们的课。

多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听

觉上产生一定的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，

从而形成学习动机。能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，无序的内容系统化，使枯燥

的哲学理论不再枯燥，也有利于学生对知识的获取、记忆。

重视与学生之间的情感交漏口培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知

能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高，因而也得到了学生的

尊重。

当然，我知道作为一名年轻教师，工作中还存在很多缺乏，在以后的教学实践中，我

会努力做好本职工作，不断总结经验，多下功夫提高自己的教学水平，相信一切问题都会迎刃

而解，我也相信有耕耘总会有收获！

高中思想政治工作总结5

一年的教育教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，就20xx年的工作总

结如下。

一、思想方面

热爰党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业；服从学校的工作安排，

办事认真负责；自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象；顾全局，团结协作，各方

面以党员的标准严格要求自己，以更快地适应教育发展的形势。

二、教育教学工作

首先，能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决

问题能力为目标，切实落实潜养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新

型热点材料为背景创设提问角度，助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力不

断提高。

第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，

达到助学生学会求知、不断发展的目的。

第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生

的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们胆探索，共同提高。

三、其他方面

考取了在职研究生，并在暑期参加了全国骨干教师两个月的学习，在专业知识和实践

方面有了进一步的提升和拓展；积极投身于新教材的编写的。工作；创建博客，把平时的教学

得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和同行交流分享，丰富业余生活，

记录教育人生。

在新的一年中，我将以优秀同行为榜样，加强自身学习、业务锤炼，不断提高教育教

学水平，为学校的发展作出更的贡献。

高中思想政治工作总结6

一年来，在教研室刘老师的关心、指导、帮助下，结合个人和工作熨际，承担并完成

了部分教科研和教学实践任务,取得了一定成绩，简要汇报如下：

1.围绕高二学考目标，结合学校和学生实际，会同备课组全体老师积极推进小班化自

主课堂模式和兴趣点教学研究，以学生为主体，坚持"三贴近"原则，强化情景教学和案例教

学,激发学生学习兴趣，提高课堂效率。将指导教师制度与学考备考相结合，对学考困难学生

实行承包，强化责任落实。推行班级教导会和作业酉照表制度，调动班主任、学科老师和家长

力量参与复习备考，齐抓共管、狠抓落实，确保了学考过关率和优秀率。

2.作为青年教师任广利、马楠楠的指导教师，通过听评课、集体备课等形式加强业务

交流和指导，使青年教师的业务素质和精神境界有了较为显著的提升，逐步成长为教育教学的

骨干。马楠楠老师获得省教科研优秀成果一等奖；任广利老师获得市优质课一等奖第二名，并

参加了全市优质课的汇报交流。两位老师都被评为"学生最喜爱的老师"。

3.本人主持的市级课题《小班化教育背景下学生发展性评价的研究》进展顺利，已取

得阶段性成果。

4.参与了高二学考模拟试题的.编制。

5.参与了《济南市高中兴趣点教学实施意见》的起草。

6.参与了省同步训练的编写。

7.参与了“送课下乡”活动，3月份在商河弘德中学说课一节。

8.参与了4月份市优质课评选，担任评委工作,并参与了评价报告的撰写。

9.主持名师人选工作室工作，加强教育教学研究，努力发挥辐射带动作用。7月份工

作室被评为济南市优秀名师工作室，并被大众网宣传报道。

时光荏苒，回首一年来走过的道路，我深感充实与快乐。内心充满感激，感激刘老师

的信任，感谢市高中思想政治学科带头人和中心组这个有思想、有凝聚力、有创新活力的团队，

在交流中取长补短，分享智慧与快乐，在进取奋斗中幸福成长。

高中思想政治工作总结7

本学期本着〃教好教会、学好学会”，坚持高效误堂理念开展工作。简要总结如下：

1、贯彻落实市教研室教研工作计划，学习先进课改经验，观摩优质课、录像课，观摩

教研室组织的城乡交流课，参加高一、高二、高三各年级教研，并组织研讨。

2、贯彻落实我校教学工作计划，开展有效教研、推进高效课堂。积极参加我校的每日

一课，青年教师听课30节，老年教师20节。开展研究性学习教学工作。

3、加强教学常规管理，严格教案、备课、布置和批改作业，严格考试制度，交换出题、

流水阅卷。

4、高一年级侧重初高中衔接高二年级侧重学业水平考试的备考高三侧重一轮复习。

对于我校而言，学考是重中之重，压力很大。

5、积极参加各项业务培训、集体研讨、暑假研修,努力完成上级布置的‘各项任务。

6、陈晶、王丹丹获我校青年教师教学能手，杨雁君获省暑假研修优秀学员，本组被评

为校先进教研组。陈晶老师执教校年会公开课。

高中思想政治工作总结8

紧张而又充实的一学期结束了!在这一学期里，我担当了高二年级两个理科班的政治教

学任务。我深知本学期任务之繁重：完成政治必修四（生活与哲学）的和政治必须三（文化生活）

的教学任务。因而，回首一学期来的表现，我能够自始至终以认真、负责的态度来对待教育教

学工作，不辜负校领导的期望，对得起家长和学生，自我感觉良好。现将本学期的工作要点具

体总结如下：

一、面对新课改，圻形势，能够加强自我的教育教学理论学习，转变教育教学观念，

探索适合教师和学生的教学方法。

本届学生也是新课改以来，我所接触到的第一届的学生，清楚新课改下的教学模式不

能照搬照抄以往的经验。

因而，我自费订阅《思想政治课教学》杂志，从中学习到了许多对我教学有助的新理

念,新方法，同时，上网学习相关的课改教学经验，并加入政治教师QQ群组里，积极参与知

识点的讨论，实践证明效果较为良好。

二、认真备课。

备课，不仅备教材，而且还要备学生。认真钻研教材，参考大纲和教参，关注新闻，

选取典型的热点案例，在这些基础上还积极与同备课组的同事进行讨论交流。能够做到备课充

分，详写教案,而后进行教学。

三、上课富有激情，真正体现教师的主体地位与学生的主导作用。

把教与学有机结合起来。备课充分还只是教学成功的一半，理论还需与实践相结合，

以学生的掌握程度来检验教学的成败。

课堂教学中，能关注至悔T立学生的学习情况，对于个别开小差、打瞌睡的学生能及

时通过各种形式的提醒让他回到课堂中来。鼓励学生积极发言，培养他们独立思考的能力，倡

导他们有自己的‘见解。同时，能够抓住时机对他们进行思想道德情感教育，教与他们知识和

为人处事的道理。

四、课后能及时进行反思，并积极向同事学习。

每当上完一节课后，如果学生反应踊跃，那说明我的教学还是上匕较成功的，学生掌握

应该不错；而如果学生几乎没什么气氛的话，我总会感到郁闷。不管课上得如何，我总会在课

后进行反思，反思得与失,深入学生当中了解他们掌握的情况；些许不足之处，又促使我积极

向同事学习，去听他们的课

五、运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量。

多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听

觉上产生一定的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲确保

高三复习对路、到位，保证方向的正确性，从而避免复习过程中简单问题复杂化和复杂问题简

单化。

知识方面：

1、构建知识体系，使学生对每个模块宏观把握。根据《考试大纲》规定的知识范围，

对分散在课本各单元、各课、各框的考点知识梳理，把分散的知识点有机联系起来，理清知识

脉络，整合形成了主干知识框架。

知识梳理遵循“先宏观,后微观"的原则。例如，对于哲学常识,先宏观把握辩证唯

物论、唯物辩证法、认识论、人生价值观这四大知识板块，然后再微观把握各板块的具体主干

知识，如辩证唯物论的主干知识包括：世界的物质性原理、物质和意识的辩证关系、客观规律

和人的主观能动性的辩证关系等。在此基础上再进一步微观把握各主干知识的具体内容，如"物

质和意识的辩证关系"的原理内容、方法论要求、应反对的错误倾向等。

这里强调形成整体和各块知识网络，是为了便于学生掌握，答题时灵活运用。在反复

滚动梳理中不断强化学生对基础知识的掌握。由于政治学科知识点多，知识面广，许多学生认

为已经牢固掌握的知识，过一段时间后就会生疏，考试成绩也就会不理想。因此，在复习中必

须要通过不断滚动记忆来强化对基础知识的掌握。

2、打牢基础。要求学生熟练掌握教材中的基本概念、基本原理、基本术语。重视基础

知识和基本理论的同时注重了把握知识的内在联系。为学生能够综合的运用知识分析问题解决

问题打下基础。

3、加强对教材重点、难点的强化和练习，关注易混知识的区分。如：《经济生活》中

货币的职能；影响价格的因素；经济制度与基本经济制度；几种投资方式：股票与债券，商业

保险和社会保险；我国的分配方式；财政的作用；市场调节与国家宏观调控等等。《政治生活》

中公民的政治参与；政府的职能；我国的根本政治制度和基本政治制度；人民代表大会和人民

代表大会制度；人大的职权；我国的政党制度；等等。《文化生活》中文化的作用；传统文化

的特点、作用；文化创新的途径；中华文化的特征；等等。《生活与哲学》中哲学的内涵；哲

学的基本问题；唯物主义和唯心主义观点的区分；唯物论和辩证法的区分；等等。

典型习题的训练及总结

1、精选习题科学训练。精心选题避免繁、难、偏、怪试题，对于重要的考点选择不同

的材料及设问以不同的形式反复训练，让学生总结答题经验，提高训练的效率。试题的训练讲

究科学规范，学案中精选近四年的高考试题和典型模拟题让学生从中寻找感觉，体会答案的规

范性，严谨性，要求学生组织答案力求课本语言、背景材料语言和时政语言相结合，做到答案

要点化、要点段落化、段落序号化、语言学科化、观点材料结合化、书写工整化，从而达到科

学规范、全面具体，重点突出、逻辑层次分明的要求。

2、试题的讲评。对于学生的试卷及时批阅了解学情，提高讲评的针对性。对于典型例

题的讲评，引导学生积极思考，进行讨论探究，发挥学生的主体作用，集思广益，有针对性地

帮助学生理清思路。不断强化提高高考要求的获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释

事物、论证和探讨问题的能力，让学生融会贯通，不断总结，逐步适应高考能力考查的要求。

关注、利用好社会热点，重视"新材料、新情境’的创设与运用。

关注时政热点、关注社会、关注现实，关注山东地方特色，尤其是与中学生息息相关

的热点问题，把社会热点与高考考点结合起来,深入浅出，以此把握时代脉搏，对教材知识进

行适当的拓展延伸。培养学生对生活现象要运用自己所学的知识去理解和运用，作生活的有心

人。学习知识，特别要理解知识，这就是"感觉到的东西不能深刻地理解它，只有理解了的东

西才能更深刻地感觉它"。对国家出台的政策措施要注意解读，高度重视了国家和山东地方特

色的重大新闻。

加强集体教研，精编学案，资源共享，提高效率，

加强集体教学研究，集思广益，发挥各自特长，资源共享，实现复习效果的化。在个

人备课的基础上，通过集体备课研讨复习进度、复习目标、教法、学法、复习重难点、阶段质

量检测。

通过集体备课精心编制复习学案。备课组分工协作，集思广益，精心编制复习学案，

坚持把学案的使用作为复习的载体，学案的编制体现出下列要求：课程标准的要求、高考考点

要求、重难点、创设情境合作探究、易错易混知识点、考点知识梳理、典型例题（高考试题、

模拟试题）、课堂自测。学案的使用要把学生的自主学习不详习小组的合作探究有机结合起来，

在此基础上教师精讲点拨，提高复习的针对性和效率。教师加强对学案的