高考英语邪说英语语法讲义

高考英语考前冲刺精选语法资料邪说英语语法连载（五）

邪说英语连载五：非谓语动词（一）

一、非谓语动词概说

非谓语动词之重要性，不言而喻。

谈到英语，不论是阅读还是写作，还是翻译，无不关乎非谓语动词。专讲语法，无疑更

是一大核心。

这个核心概念一讲再讲，并不是因为我们对它的陌生。自高中时代开始，它就成了老师

讲解的重点，考试的对象.学习的重难点。到了大学四级，依然如此；六级过了，非谓语动

词还是雾里看花。考研了，它还是一块硬骨头。

非谓语动词真的是后劲绵绵，无所不包吗？

非也。

我们对于非谓语动词，并非了解得不多。回忆起来，一团团，一片片，皆是亲爱的它的

身影。

我们对于非谓语动词，了解缺乏的是清晰。之所以不清晰，是因为没有真正的理解。

回忆一下金庸大侠的《天龙八部》。其中有所谓“四大恶人”，且各有雅号。分别为穷凶

极恶，恶贯满盈，无恶不作，凶神恶煞。

现在要你将这几个雅号分别归位，从第一到第四进牛排列，不知诸君如何去做。

外号看热闹，可能按照这几个成语所表达的恶的程度来进行排列。究竟是“恶贯满盈”为

最恶还是“穷凶极恶”呢？如果说“凶神恶煞”似乎并不见得到了极致，而“无恶不作”好像也不见

得与极恶有何逊色。

内行看门道，知道是大侠的一个文字游戏而己，四恶的排序只依“恶”字在四个成语中的

位置来排列。“恶贯满盈”中，“恶”中在第一位，故为首恶，其余几个自然按部就班，各归其

位，分别是无恶不作，凶神恶煞，穷凶极恶。

对语法的学习也是如此。以“非谓语动词”为例，我们来看对它的两种不同的表述方法。

非谓语动词的句法功能。

说法一

非谓语动词可以作主语、宾语、定语、状语、表语、补语等。

说法二之邪说版

非谓语动词不能作谓语。

前者的表述非常'丰满”，每种成分加上例句若干，成惶惶大观。读者诸君读将起来，

番特别的滋味在心头。首先是惊呼：非谓语动词真牛啊，可以做这么多成分！非谓语动词真

复杂啊！真不容易忘清楚,真想怨恨别人，突然想起：编书的人把这么复杂的东西不但搞清

楚了，而且理得这么清楚，真不愧为大牛级人物。再想到自己：人家搞得这么清楚“书都

写出来了，我弄了这么久还是一片稀里糊涂，怕就是传说中的“没有语感”吧？

看了“邪说版”，谁之过就十分明白了。我们的智商其实是十分正常的。语感之有无暂且

不论，把英语这种弱智语言弄个八成明白，是根本没有挑战性的。

关于非谓语动词的功能，与其去说“能”做什么，不如说“不能”做什么。排除掉一个谓语，

其余的但用不妨。不亦快哉！

然而老邪为何会有这种方式上的创新呢？是不是修辞上别出心裁，偶得灵感呢？

非也。这是一个对于1•非谓语动词”的理解问题。

可能很少有人去问，或者有人问了却从来没有得到过答案：为什么把动词设成两种，而

一种做谓语，另外的是除了谓语什么都可以做呢？

读懂了英语，道理其实无比的简单：英语句子以动词为核心来构建，必然以动词为谓语。

而动词也会在其余的部分出现。将谓语部分与其它部分的动词分开来，有利于读者从众多动

词中找到句子的核心一谓语。

而这一点并非隐藏在某个莫名的深处，或者说根本就无所谓隐藏。“非谓语动词”，顾名

思义，不就是“不做谓语”吗？

理解之剑，其利如斯！

沿着这样的路线前进，我们又会再问：分出谓语与非谓语，诚然是有益的。为什么又弄

出三种非谓语动词来呢？

当然，有的人还搞不清楚究竟非谓语动词的三种分别是什么？因为听了那么多，从来没

有总结过。

这三种就是，长着一个尾巴的-ing分词，-ed分词，和带着一顶帽子的todo（称为不

定式）。

现在的问题就是：为什么要作这三种的区别，这三种有何不同。

说来非常简单。不定式表示的是未发生或发生的动作，前者为多，后者为少。即不定式

中的动词并不是表示一个已经发生或正在发生的客观事实，而是主观的想法。

除此之外，对客观事实的描述，则由分词来表示。两者的分工是：现在分词表主动，过

去分词表被动。下面先作一个关于动名词的补充，再分别对非谓语动词的三剑客进行解剖。

二、关于动名词

语法中的阑尾：动名词

上帝造人的时候，据说是颇有讲究的，一个器官一个系统既然存在，就有工作，不至于

闲置或失业。如嘴巴用来吃饭，当然还有接吻；眼睛用来看，当然包括送秋波；鼻子用来闻，

当然也包括打刻：耳朵用来听，当然可爱的猪还用来赶蚊子。

但是造到最后时刻，总难免有些难得尽善尽美，如同修路架桥，接口处总会有些或宽或

窄的接痕。上帝尽可能地进行了修补，还是或许偶尔打了一两个盹，留下了一些遗憾：一些

零件虽然存在却没有什么实际的作用。人体中代表性的有二：一是扁桃体，一是阑尾。这两

位老兄在人体中基本上处于无所事事的状态。人们觉察其存在只有一种情况，那就是：它们

发炎了。

英语的语法体系中也有这么一个阑尾级的概念，那就是动名词。不知诸君中有没有真正

明白“动名词”究竟是个什么东西的。如果能讲清楚，不妨跟老邪来切磋一下，余佩服之情，

当如滔滔江水矣！

盖因为“动名词”与现在分词长的是一模一样，要说有区别也确实有区别，要说相同也有

重合之处。如果不搬出“理解”这柄剑而要讲清楚，真的不太可能。而讲不清楚的话，听却能

听得清楚，听者当然是个可以滔滔崇拜的人物了。

实际情况就是如此：本来现在分词讲得还有个三四分明白了，再把“动名词”拿将出来，

东一下西一下，三四分差不多全部都上交了。呜呼！正如感觉到阑尾处，正是其发炎时。

阑尾炎不发则已，发将起来，医治不及甚至可能夺人性命。只有及时下刀，先将其消灭。

“动名词”这个概念为害如斯，也只有依样办理，将其扫入历史的垃圾堆。

所谓“动名词”其实也很好理解，也就是动词当作名词用。

根据前面我们对.非谓语动词的理解，非谓语动词除了谓语，其余一切位置均可纵横驰骋。

其实也就是可以相当于各种词性。如做主语时相当于名词，因为只有名词性的东西才可以做

主语；宾语亦同；做定语则相当于形容词，做状语则是用当于副词。

也就是说，非谓语动词其实都是具有名词性、形容词性和副词性的。（当然有一个例外

就是过去分词不具有名词性，因而不能做只有名词才能做的成分，也就是主语和宾语，此

点在“邪说英语连载二”中已有论述。）

所以如果只是从能够“相当于”的词性来讲，有「'动名词”，就应该有“动形容词”和“动副

词”才去j。单讲“动名词”有叶么道理呢？而且，只要知道了能做的成分，叫做动什么词，再来

分析半天，没有实际意义，

三、解剖不定式

不定式：未发生或后发生的动作。

不做谓语的时候，如果一个动词并没有在事实上发生，就用不定式。

我们可以看看它的长相，也能有所启示。动词前面不是有一个没有意义的符号吗？也

不能冤枉地说它就完全没有意义，只不过是比较抽象的意义而已。不妨把它当作一个时间间

隔的符号吧。

这是不定式的基本概念，它在句子中的各个部位会表现出不同的意义。但这个意义却

是万变不离其宗。我们分别从其做不同成分时的理解来体验一下。

不定式做主语宾语和表语的时候，相当于一个名词。动词作名词用的时候，表示一个动

作。而不定式所表示的，不是指一个已发生或正发生的动作，而是一个抽象的或未发生的动

作。

（1）作主语：

Tofinishtheworkintenminutesisveryhard.（未发生的动作）

Toloseyourheartrieansfailure.（抽象的概念，不是指过去或现在某个动作）

动词不定式短语作主语时，常用it作形式主语，例如上面两句可用如下形式：

Itisveryhardtofinishtheworkintenminutes.

Itmeansfailuretoloseyourheart.

（2）作表语：

Herjobistocleanthehall.（抽象概念，非指某天做了某事）

（3）作宾语：

常与不定式做宾语连用的动词有:want,hope,wish,offer,fail,plan,learn,pretend,

refuse,manage,help,agree,promise,prefer,如果不定式（宾语）后面有宾语补足语，则

用it作形式宾语，真正的宾语（不定式）后置，放在宾语补足语后面，例如：

MarxfounditimportanttostudythesituationinRussia.（打理解为未做的事情或抽象

概念）

动词不定式也可充当介词宾语，如：

Ihavenochoicebuttostayhere.

HedidnothinglastSundaybutrepairhisbike.

动词不定式前有时可与疑问词连用，如：

HegaveussomeadviceonhowtolearnEnglish.

4）作宾语补足语：

在复合宾语中，动词不定式可充当宾语补足语，如下动词常跟这种复合宾语：want,wish,

ask,tell,order,beg,permit,help,advise,persuade,allow,prepare,cause,force,callon,

waitfor,invite.

此外，介词有时也与这种复合宾语连用，如：

Withalotofworktodo,hedidn'tgotothecinema.

不定式做补语的时候，也同样表现出自己的个性：未发生或发生的动作。具体在动宾补

结构中，指的是与前面的‘动”相比，“补”语的这个动作，是发生在后面。

有些动词如make,Ie:,see,watch,hear,feel,have等与不带有to的不定式连用，但改

为被动语态时，不定式要加to,如：

Isawhimcrosstheroad.

Hewasseentocrosstheroad.

这是对不定式的一个变通的用法，我们通常管它叫做不带“to”的不定式。耐人寻味的是：

为何要做此变通。道理其实非常简单：不定式表示后发或未发生的动作，所以tod。这种形

式中的动词所表示的动作应该在前一动词所表示的动作之后。但一些特殊的动词在跟补语时,

却不可能形成这种前后关系。如上面所说的感官动词。看到一个人做某事，不可能是先看

见后发生。为了解决这个问题，表示没有时间上的前后关系，就把t。去掉，表示这种时间

间隔的消失。那么，为何不用ing分词来表示这种关系呢？其实，ing分词也是可以用于这

种结构中的，只是表示的意思有所不同而已。请容后文再叙。

（5）作定语：

动词不定式作定语，放在所修饰的名词或代词后。既然不定式是表示未发生或后发生的

动作，故常理解为“要怎样”或“应该怎样”等。

Ihaveameetingtoattend.

注意：不定式为不及物动词时，所修饰的名词如果是地点、工具等，应有必要的介词，如：

HefoundagoodhousetoIivein.

Thechildhasnothingtoworryabout.

Whatdidyouopenitwith?

如果不定式修饰time,place,way,可以省略介词：

Hehasnoplacetolive.

Thisisthebestwaytoworkoutthisproblem.

Haveyougotanythingtosend?

Haveyougotanythingtobesent?

Wehavemadeaplantofinishthework.

（6）作状语：

所谓做状语，就是与主句之间，或者与谓语动词之间存在着某种逻辑关系。既然不定式

是表示未发生或后发生的动作，主要就表现为“目的”和“结果”。这两者正是在“未发生或后发

生”这一点上统一起来的。

①表目的：

Heworkeddayandnighttogetthemoney.

Shesoldherhairtobu/thewatchchain.

注意不定式放句首时，逻辑主语与句子主语要一致：

wrong：Tosavemoney,everymeanshasbeentried.

right：Tosavemoney,hehastriedeverymeans.

wrong：TolearnEnglishwell,adictionaryisneeded.

right：TolearnEnglishwell,heneedsadictionary.

②表结果：

Hearrivedlatetofindthetraingone.

常用only放在不定式前表示强调：

Ivisitedhimonlytofindhimout.

另外一个比较少见，但能够帮助我们理解不定式本质的是，它还可以表示条件关系，即

理解为“如果”，“只要”等。

Iwillbesatisfiedonlytopasstheexam.能通过考拭我就满足了。

这一点是最容易被忽视，一方面用得比较少，另一方面也是因为很难理解和接受。其实

从不定式的本质特点即表示“未发或后发动作”的角度看，就迎刃而解了。作为假设的条件，

自然是并没有发生的