（新教材同步备课）2024春高中生物 第3章 基因工程 33 基因工程的应用教案 新人教版选择性必修3

（新教材同步备课）2024春高中生物第3章基因工程3.3基因

工程的应用教案新人教版选择性必修3

课题：

科目：班级：课时：计划区课时

教师：单位，

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版选择性必修3第3章《基因工程》中的3.3节“基因工

程的应用”。本节内容主要包括基因工程在农业、医药卫生、环境保护等领域的应用实

例。通过本节课的学习，学生将了解基因工程在实际生产生活中的重要作用，提高对生

物技术应用的认识。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节内容之前，学生已掌握了基因工程的基本

原理和操作步骤。本节课将在这一基础上，引导学生了解基因工程技术的实际应用，将

理论知识与实际生产相结合，培养学生的实际应用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：通过学习基因工程在农业、医药卫生、环境保护等领域的应用实例，使学

生建立生命科学的观念，认识到生物技术在生产生活中的重要作用。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学的基因工程知识，对

实际问题进行科学思考和判断。

3.科学探究：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的团队合作精神和探究能力，

提高学生运用基因工程知识解决实际问题的能力。

4.社会责任：使学生认识到基因工程在为社会发展带来利益的同时，也要关注其可能带

来的伦理、安全等问题，培养学生的社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节内容之前，学生己经学习了基因工程的

基本原理和操作步骤，包括基因重组、表达载体的构建、转化等。此外，学生还掌握了

生物技术在农业、医药卫生、环境保护等领域的基本知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于生物技术相关课程，学生普遍表现出较高

的学习兴趣，尤其是那些对生物科学有浓厚兴趣的学生。在学习能力方面，学生对新知

识具有较强的接受和理解能力，但在实际操作和实践方面可能存在一定的差异。在学习

风格方面，部分学生偏爱理论知识的讲解，而另一部分学生则更注重实践操作和案例分

析。

3.学生可能遇到的困难和挑战；在学习本节内容时，学生可能对基因工程在实际应用

中的复杂性产生困惑，如基因重组技术的具体操作、表达载体的构建等。此外，学生可

能对基因工程在农业、医药卫生、环境保护等领域的具体应用实例理解不够深入，难以

将其与实际生产和生活联系起来。同时，学生在分析实际问题时，可能缺乏将埋论知识

运用到实践中的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新人教版选择性必修3》第3章《基因工程》的教材，以

便于学生跟随教学进度进行学习和夏习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更

直观地理解基因工程在农业、医药卫生、环境保护等领域的应用实例。例如，可以准备

一些关于转基因作物、基因治疗、环境生物修复的实际案例图片和视频。

3.实验器材：本节课可能需要进行一些基因工程的实验操作.如DNA提取、PCR扩增

等。因此，需要提前准备实验所需的器材，如显微镜、离心机、PCR仪器、实验试剂

等，并确保其完整性和安全性。同时，还需要为学生提供实验操作指南和安全注意事

项。

4.教宗布置：根据教学需整，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室

内设置若干个小组讨论区，每个区域配备一定的实验器材和货料，以便于学生进行小组

讨论和实验操作。此外，在教室墙上可以贴上一些与基因工程相关的海报和宣传画，以

激发学生的学习兴趣。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线实验室模拟软件、基因工程相

关的科研论文、新闻报道等，以便在课堂上进行分享和讨论。

6.教学课件：制作精美的教学课件，涵盖本节课的主要知识点，如基因工程的基本原

理、操作步骤、应用实例等，并利用动画、图片等形式展示，以提高学生的学习兴趣和

效果。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂内容、教学方式等方面的

意见和建议，以便于课后对教学进行改进。

8.教学计划：根据教学目标和教学内容，提前制定本节课的教学计划，明确教学步

骤、时间分配、教学方法等，以确保教学过程的顺利进行。

宝？教学流程

本节课的教学流程分为三个部分：课前准备、课中教学和课后作业，总用时不超过45分

钟。

1.课前准备（5分钟）

提前一天，将本节课的实验器材和辅助材料准备齐全，确保实验器材的完整性和安全

性。同时.，将教学课件、实验操作指南和安全注意事项等教学资源发送给学生，供他们

提前预习和了解。

2.课中教学（35分钟）

（1）导入新课（5分钟）

首先，通过展示一些与基因工程相关的新闻报道或科研成果，引发学生的兴趣，然后简

要介绍本节课的主要内容，即基因工程在农业、医药卫生、环境保护等领域的应用实例。

（2）讲解知识点（15分钟）

接着，详细讲解基因工程的基本原理、操作步骤和应用实例。在这个过程中，引导学生

符已有知识与新的教学内容相结合，深入理解基因工程技术的实际应用。例如，可以结

合教材中的案例，讲解转基因作物的原理和优点，以及基因治疗在医学领域的应用等。

（3）小组讨论和实验操作（10分钟）

将学生分成若干小组，每组分配一定的实险器材和资料.根据本节课的教学内容，安排

学生进行相关的实验操作或案例分析。例如，让学生通过实验模拟DNA提取和PCR扩

增过程，加深对基因工程操作步骤的理解。同时，鼓励学生积极参与讨论，分享自己的

观点和看法。

（4）总结和展示（5分钟）

在每个小组完成实验操作或案例分析后，让他们进行总结和展示。邀请部分学生代表进

行汇报，分享他们的学习成果和体会。通过这种方式，检验学生对课堂内容的掌握程度,

并及时给予反馈和指导。

3.课后作业（5分钟）

布置•道与本节课内容相关的思考题或实践作业，让学生在课后进•步巩固所学知识。

例如，要求学生结合教材中的案例，分析基因_L程在实际生产生活中的利与弊，并撰写

一篇短文进行阐述。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《基因工程技术的最新进展与应用》（科学出版社，2020年）

《转基因作物与食品安全》（中国农业科学技术出版社,2Q19年）

-《基因治疗：原理、技术与临床应用》（人民卫生出版社，2018年）

-《环境生物修复技术及其应用》（EnvironmentalScience&Technology,2017年）

以上书籍和文章涵盖了基因工程技术的最新研究进展、转基因作物的安全性、基因治疗的

临床应用以及环境生物修复技术等方面的内容，有助于学生对基因工程技术的应用有更

深入的了解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以利用网络资源，如学术搜索引擎、科研论文数据库等，查找与基因工程技术相

关的最新研究成果和实际应用案例，了解基因工程技术在各个领域的发展动态。

学生可以参观生物技术企业或实验室，亲身体验基因工程技术的实际应用，/解基因工

程技术在生产生活中的重要作用。

学生可以组织小组讨论，针对基因工程技术在农业、医药卫生、环境保护等领域的应

用，展开深入的探讨和分析，提出自己的见解和思考。

-学生可以尝试进行小型的基因工程实验操作，如DNA提取、PCR扩增等，提高自己的实

验操作能力和实践能力。

学生可以关注与基因工程技术相关的新闻报道和政策动态，了解基因工程技术在社会

发展中的地位和作用，提高自己的社会责任感和使命感。

七、教学评价与反馈

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组合作等表现，了解他们对

基因工程技术的应用实例的理解程度以及实际操作能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、观点阐述、

合作态度等，以了解他们对基因工程技术在实际应用中的认识和思考。

3.随堂测试：设计一份涵盖本节课主要知识点的随堂测试，测试学生的掌握程度，及时

发现学生可能存在的问题，以便在课后进行针对性的辅导。

4.课后作业：检查学生完成的课后作业，评估他们对课堂内容的理解和应用能力，以及

对基因工程技术在实际生产生活中的认识和思考。

5.教师评价与反馈：针对学生在各方面的表现，给予及时的反馈和指导，鼓励他们进一

步提高自己的学习能力和实践能力。同时，根据学生的反馈，对教学方法和内容进行调整

和改进，以提高教学效果。

八、课后作业

1.简答题：请简述基因工程技术在农业领域的应用实例，并说明其优点和潜在问题。

答案：基因工程技术在农业领域的应用实例包括转基因作物的培育，如抗虫棉、抗草害水

稻等。其优点是提高作物产量、减少农药使用、增强抗病能力等。潜在问题包括基因流动、

生物安全、环境污染等。

2.案例分析题：阅读教材中的案例，分析基因工程技术在医药卫生领域的应用实例，并

讨论其对人类健康的潜在影响。

答案：基因工程技术在医药卫生领域的应用实例包括基因治疗、生物制药等。其对人类健

康的潜在影响是治疗遗传病、提高药物疗效、降低医疗成本等。但同时也要关注基因治疗

的安全性利伦理问题。

3.论述即：请论述基因工程技术在环境保护领域的应用，并分析其对生态环境的影响。

答案：基因工程技术在环境保护领域的应用实例包括生物降解、生物修复等。其对生态环

境的影响是有助于清除污染物、恢复生态平衡，但也可能产生新的生态问题，如基因流动、

生物入侵等。

4.实验报告题：若进行DNA提取实验，请根据实验操作步骤•撰写一份实验报告，包括

实验目的、实验材料、实验方法、实验结果和实验结论。

答案：实验报告（略）

5.探究题：请调查和分析基因工程技术在所在地区的实际应用情况，并撰写一份调查报

告。

答案：调查报告（略）

九.内容逻辑关系

-农业：转基因作物、抗病抗虫植物

-医药卫生：基因治疗、生物制药

-环境保护：生物降解、生物修复

2.基因工程技术的基本原理和操作步骤

基因重组：将目的基因插入载体DM

-表达载体构建：将目的基因与载体DNA连接

-转化：将重组载体导入宿主细胞

-筛选和鉴定：筛选转化成功的细胞，并进行鉴定

3.基因工程技术在实际应用中的利与弊

-优点：提高产量、减少农药使用、治疗遗传病

-潜在问题：基因流动、生物安全、环境污染

板书设计：

①基因工程技术的应用领域

-农业：转基因作物（抗虫、抗病、抗草害等）

-医药卫生：基