广东省湛江市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-广东省湛江市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.莘莘（shēn）学子，刚愎（bì）自用B.褪（tuì）色，鞭笞（chì）C.落（luò）枕，不刊（kān）之论D.谄（chǎn）媚，矫（jiǎo）枉过正答案：A解析：A项中“莘莘”读作shēnshēn，形容众多；“刚愎”读作gāngbì，意为固执己见。B项中“褪”应读tuì，不是tuò；C项中“落枕”读作luòzhěn，而非là；D项中“矫枉”应读jiǎowǎng，不是jiāo。(2)下列各组词语中，字形完全正确的一项是（）A.呕心沥血，名不副实B.气冲霄汉，浑浑噩噩C.以逸待劳，众口铄金D.锲而不舍，安土重迁答案：C解析：C项字形全部正确。A项中“呕心沥血”无误；B项“气冲霄汉”正确，但“浑浑噩噩”为成语，是正确的；D项“锲而不舍”正确。(3)以下选项中，词语使用不恰当的一项是（）A.竞争激烈，企业纷纷施展浑身解数吸引客户B.他对工作认真负责，总是一丝不苟地完成任务C.教师们不遗余力地为学生提供帮助，令人感动D.老师的解说让原本晦涩的理论变得浅显易懂答案：A解析：“施展浑身解数”指把所有的本领和办法都用出来，形容做事尽力，但常用于贬义，形容做事尽心尽力却可能招致不良后果。这里用来形容吸引客户，语气不当。(4)下列句子中，没有语病的一项是（）A.由于天气恶劣，我们决定推迟这次登山活动。B.在学习中，我们要善于发现问题和解决问题。C.大家都一致认为，我今天的发言非常精彩。D.虽然他很努力，所以取得了优异的成绩。答案：A解析：A项无语病。B项缺少关联词，语意不连贯；C项“一致认为”与“大家都认为”重复；D项“虽然……所以……”连词搭配不当，应为“虽然……但是……”。(5)下列句子中，语序不当的一项是（）A.我们参观了在博物馆展出的来自法国的珍贵文物。B.我们认真地听取了张老师的讲座。C.他站在月台旁边，认真地看着火车进站。D.我们班的班长是学习委员兼体育委员。答案：A解析：A项语序不当，“在博物馆展出的”应为“被展出在博物馆的”。(6)下列选项中，下列句子主谓搭配不当的一项是（）A.阳光洒落在湖面上，波光粼粼。B.她的微笑让我感觉浑身轻松。C.在校运会上，我参加了比赛并获得了奖项。D.市政厅决定对城市进行综合治理。答案：B解析：B项主谓搭配不当，“她的微笑”不能使“我”感觉“浑身轻松”，搭配不恰当。(7)下列句子中，成分残缺的一项是（）A.为了提高学习成绩，我们制定了学习计划。B.他不仅会唱歌，也会跳舞。C.她所用的方法非常成功。D.我们应该感谢所有帮助过我们的人。答案：C解析：C项成分残缺，缺少主语，“她”是主语，“所用的方法”是宾语，但缺少谓语动词，句子结构不完整。(8)下列句子中，结构混乱的一项是（）A.小明喜欢打篮球，而且他还是篮球队的队长。B.虽然他跑得快，但他并不是我们班上跑得最快的人。C.去年冬天，同学们种下了期待的树苗，然而到现在却几乎全死了。D.我们昨天去看了电影，在这部电影里，很多同学都流了眼泪。答案：D解析：D项结构混乱，后半句“在这部电影里，很多同学都流了眼泪”存在中途易辙的问题。(9)下列句子中，表意不明的一项是（）A.他在房间里仔细地检查了所有的东西。B.弟弟昨天把昨天的书还给哥哥了。C.那个游泳池的水是凉的。D.她毕业于浙江大学计算机系。答案：B解析：B项表意不明，“昨天的书”指代不清，可能是他昨天找的书，也可能是昨天的书。(10)下列句子中，不合逻辑的一项是（）A.今天天气晴朗，适合户外运动。B.他拥有博士研究生学历，是大学教授。C.她希望得到更多人的认可和鼓励。D.昨天我完成作业，写完所有题目。答案：D解析：D项不合逻辑，写完所有题目后仍可能有未完成的作业。(11)下列选项中，与上下文衔接最恰当的一项是（）“春天是四季中最美的季节。”A.不仅景色宜人，而且天气回暖。B.但是，春天并不总是温和的。C.所以我们要珍惜这美好的时光。D.春天的来临意味着冬天的结束。答案：C解析：C项与前一句“春天是四季中最美的季节”承接自然，突出珍惜美好的意义。(12)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（）A.他的笑声像清泉一样悦耳。——比喻B.春天来了，大地复苏，万物生长。——拟人C.风雨中，小草依然挺立。——夸张D.我们都是来自五湖四海的兄弟。——对偶答案：A解析：A项使用比喻修辞；B项为拟人；C项为夸张；D项为借代。(13)下列句子中，语言表达得体的一项是（）A.感谢您的光临，欢迎下次再来。B.请各位同学注意，不要在教室里大声喧哗。C.对不起，我昨天没有来参加你的生日聚会。D.这本书非常精彩，我建议你必须读一遍。答案：B解析：B项语言得体，适合在课堂上使用。A项重复；C项需更明确；D项语气过于强硬。(14)下列作家与作品搭配错误的一项是（）A.杜甫—《春望》B.王维—《凉州词》C.辛弃疾—《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》D.韩愈—《马说》答案：B解析：《凉州词》是王翰的作品，而非王维。(15)下列选项中，与《论语》内容相符的一项是（）A.“孝弟也者，其为仁之本与！”出自《论语·里仁》B.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”出自《论语·卫灵公》C.“学而时习之，不亦说乎？”出自《论语·学而》D.“吾日三省吾身。”出自《论语·为政》答案：D解析：D项正确；A项出自《论语·学而》；B项出自《论语·雍也》；C项出自《论语·学而》。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。（出自《蜀道难》）(16)对这首诗的分析，下列说法正确的一项是（）A.“连峰去天不盈尺”直接描绘了山峰的高峻陡峭。B.“枯松倒挂倚绝壁”运用了比喻和拟人手法。C.“飞湍瀑流争喧豗”中“争”字生动表现了水流的猛烈。D.“砯崖转石万壑雷”是全诗的点睛之笔，突出了自然的壮丽。答案：C解析：C项正确，诗人用“争”字形象地描绘出水流奔腾、声响宏大的画面，符合诗句意境。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩画牛，牛背上一凸起，形若竹节。牛斗，角触，举尾向背。观者以为是真牛斗也。或曰：“此画者，画怒所以见其神也。”处士笑曰：“此画者，画静所以见其真也。”(17)下列对本段内容的理解，错误的一项是（）A.杜处士喜欢收藏书画，尤其钟爱戴嵩的作品。B.戴嵩的画作描绘了牛斗的场景，但细节真实。C.有人认为这幅画中的牛是生气的，所以显得神采飞扬。D.杜处士认为牛斗时的静态更加能体现它的真实。答案：B解析：B项理解错误，文中说“牛背上一凸起，形若竹节”正是描写牛斗时的静态，而非细节真实。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】没有阳光的日子里，书桌上的台灯成了我心中的灯塔。曾经，我总以为太阳是唯一的光源，直到有一天，我在图书馆度过了一整天，才发现，没有太阳，世界依然能发光。曾经，学习是一场独自奔跑的旅程，现在，我明白了，学习是一种相互照亮的过程。我们每个人都会有低谷和黑暗，但也都会找到属于自己的光芒，哪怕那光芒微弱，也能照亮前路。我开始学会在困境中保持希望，在迷茫中找到方向，因为我知道，总有人愿意与我同在。那是老师，是同学，是我的信仰，更是我内心深处那不灭的火焰。(18)下列对文章内容的理解，错误的一项是（）A.文章开头反衬出阳光的重要性。B.文中“台灯”象征着希望与指引。C.“光”在文中寄托了作者对未来的期待。D.作者通过故事传达了学习的意义。答案：A解析：A项错误，文章开头并未反衬阳光的重要性，而是通过台灯给人带来的感受，引出对书本和知识的依赖。(19)请简要概括文中所表达的主要思想。（4分）答案：文中表达了在没有阳光（即没有外部依靠）的日子里，作者学会在困境中坚持希望，通过内心的力量和他人的帮助，继续前行，突出了学习不仅是知识的积累，更是心灵成长的过程。(20)作者说“学习是一种相互照亮的过程”，这句话有什么深意？（6分）答案：这句话表达了学习不仅仅是个人努力的过程，更是一种群体互动、互相支持的过程。在学习中，每个人都会经历低谷，但也需要他人的帮助和鼓励，正如灯光可以互为光源，彼此照亮。(21)文中“内心深处那不灭的火焰”象征着什么？请结合文章内容简要分析。（6分）答案：“内心深处那不灭的火焰”象征着作者对学习的热爱与坚持，是他在黑暗中依然寻找光明的信念。正如台灯在无光时依然照亮，这“火焰”是他面对困难、保持希望的精神支柱，体现了对知识的执着追求。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料生活中，我们常常会遇到各种“堵”——堵车、堵人、堵心。每一次“堵”，都是一次考验，也是一次成长的机会。请结合生活实际，写一篇记叙文，讲述你一次经历“堵”的故事，表达你从中感悟到的道理。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：撞上“堵”的那一次那是一个阴沉的下午，我刚结束一场重要考试，心情复杂。走出考场后，阳光被乌云遮蔽，空气中弥漫着紧张与不安。为了庆祝这次考试，我答应了好友小李一起去吃火锅，但这一天，我遇到了一生中最“堵”的一次。我们从学校出发，一路上车流量巨大，红绿灯成了制约节奏的“拦路虎”。我原本打算提前半小时到家，却在一条主干道上被堵了将近四十分钟。随着时间的流逝，我的心情也逐渐焦躁起来，一把把地踩着刹车，心里不停地计算着到达时间。突然，我的手机弹出一条信息：“提前两小时和你约好了，你可不能迟到啊。”我刚想回复，却发现信号断了。焦急中，我决定下车，走到十字路口的对面。远远地，我看到小李在路灯下独自等我，身影被拉得很长，像是在诉说着他的等待。“你来了？”他笑着问，眼中带着关切。“堵得我真是头大。”我无奈地说。“你没迟到，我也没迟到。”他对我说，“我从别的路走来的。”原来，我和小李走的路线不同，他在狭窄的小路上行驶，虽然慢了一些，却避免了堵车。这一刻，我理解了那句话：“堵”不是终点，也不是失败，而是一种提醒，让我们在面对困难时学会换位思考、灵活应对。回家的路上，