成都市平乐中学高一语文分班考试真题含答案

-成都市平乐中学高一语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列选项中，字音字形完全正确的一项是A.莘莘学子（shēn）、褫夺（chǐ）B.鞭笞（chī）、刚愎（bì）自用C.锲（qiè）而不舍、觊觎（jìyú）D.风声鹤唳（lì）、美轮美奂（lúnhuàn）答案：C解析：C项中的“锲而不舍”“觊觎”字音字形均正确；A项“褫夺”应读“chǐduó”；B项“鞭笞”应读“chī”；D项“美轮美奂”应读“lúnhuàn”。(2)下列句子中，成语使用恰当的一项是A.他上课总喜欢高谈阔论，常常使课堂陷入沉闷。B.目前市场上的伪劣产品屡见不鲜，让消费者防不胜防。C.春风化雨，润物无声，老师们的教导对我们影响深远。D.他对这个方案的见解非常深刻，可谓独具匠心。答案：C解析：C项中“春风化雨”比喻良好教育，使用正确；A项“高谈阔论”含贬义，不能褒用；B项“屡见不鲜”指常常见到，未见得新，用词不当；D项“独具匠心”通常用于艺术或设计方面，此处用词不准确。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.他读了大量书籍，几乎每本书都留下了深刻的印象。B.随着社会的发展，人们的生活节奏加快，文化生活也随之多元化。C.因为他昨天生病了，所以今天没来上学。D.这个提议经过讨论，大家都很赞同，但我不以为然。答案：B解析：B项句子结构完整，逻辑清晰，没有语病；A项“几乎每本书都”指代不明，逻辑不清；C项“因为……所以……”前后因果逻辑不当；D项“不以为然”表示不同意，与“大家都很赞同”矛盾。(4)下列句子中，语序不当的一项是A.他虽然很忙，但是还是坚持每天读书。B.在我们班上，我最喜欢那几位同学。C.我们已经把优秀学生和后进生分开了。D.有一位名叫张伟的科学家，来自北京。答案：C解析：C项“把优秀学生和后进生分开”语序不当，应为“把优秀学生和后进生分开了”。(5)下列句子中，搭配不当的一项是A.他因成绩优秀，被授予了“三好学生”称号。B.教授在讲座上用了大量实例和理论，使学生受益匪浅。C.她的表演十分精彩，让我们赞叹不已。D.这本书写得十分精彩，读起来津津有味。答案：B解析：B项“理论”与“实例”搭配不当，二者属于不同类事物，不可并列使用。(6)下列句子中，成分残缺的一项是A.在西安，我参观了兵马俑。B.我们校长今天去了北京开会。C.因为昨天下雨，所以我们迟到了。D.他坚定地认为，是学校提供的教育让他走上成功之路。答案：C解析：C项缺少主语，应当为“因为我们昨天下雨，所以迟到了”。(7)下列句子中，结构混乱的一项是A.他走进来，向大家问好，然后讲了一段感人肺腑的故事。B.这个谜语谜面很有趣，谜底也很巧妙。C.他后悔莫及地承认，自己犯了一个严重的错误。D.这篇小说虽然写得不好，但还是有一定可取之处。答案：D解析：D项“虽然……但……”结构混乱，前后句子因果关系不明显，语意不清。(8)下列句子中，表意不明的一项是A.小张和小李去旅游了，但小李没有告诉他。B.前天他打电话说我今天不来了。C.她是我最喜欢的老师之一。D.他买了一辆黑色的轿车和一辆红色的摩托。答案：A解析：A项“他”指代不明，可能是小张，也可能是小李，表意不明确。(9)下列句子中，存在不符合逻辑的一项是A.他是否成功，取决于他是否努力。B.今天天气很好，适合出去旅行。C.我们应该避免重复地犯同样的错误。D.他把书本合上，准备去睡觉。答案：C解析：C项“避免重复地犯”不符合逻辑，应为“避免重复犯”。(10)下列句子中，词语运用得体的一项是A.请您在百忙之中，拨冗出席本次会议。B.这个人非常可恶，我对他十分憎恶。C.多谢您的指导，我一定好好学习。D.听了他的话，我受益匪浅，深感钦佩。答案：A解析：A项“拨冗”用于请求别人抽出时间，表达尊重；B项“可恶”用词粗俗；C项“多谢”语气不够正式；D项“钦佩”用于正式场合，此处使用不恰当。(11)下列句子中，画线词语使用不当的一项是A.这个问题非常复杂，我们得一针见血地解决它。B.他的计划虽不周全，但仍有可取之处。C.他总是面面俱到地考虑问题，从不敷衍了事。D.天气变化无常，今天又突然降温了。答案：A解析：A项“一针见血”比喻说话或写文章直截了当，切中要害，用于解决复杂问题不当。(12)下列句子中，修辞手法识别正确的一项是A.彼且恶之，我何厚之？——反问B.他的嘴像把刀，说话尖刻。——比喻C.天下兴亡，匹夫有责。——对偶D.学而不思则罔，思而不学则殆。——引用答案：B解析：B项“嘴像把刀”是比喻；A项为反问；C项为对偶；D项为引用。(13)下列句子中，虚词“之”用法不同的一项是A.予独爱莲之出淤泥而不染。B.蒲公英的种子随风而散。C.爱其人之不类己者。D.说剑者以剑为媒体言说。答案：B解析：B项“之”是助词，用于宾语前置；A项“之”为结构助词，连接定语和中心语；C项“之”为助词，连接定语和中心语；D项“之”为代词，相当于“的”。(14)下列句子中，划线词语在句中是兼词的一项是A.豫州刺史蔡邕，诸生徒皆称其才。B.予尝求古仁人之心，或异二者之为。C.舟首尾各一窗，八.fromLTRB。D.吾欲之汝家，奈何？答案：A解析：A项“诸”是兼词，兼“之于”之义；B项“之”为结构助词；C项“从”为方位名词；D项“之”为代词，指代“去”。(15)下列句子中，句式不同于其他三项的一项是A.未闻孔雀是夫子家禽。B.从者十五人。C.然而，莫不令德。D.非人哉，与人无异。答案：A解析：A项为否定句式确凿陈述；B、C、D项均为陈述句式。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】江畔独步寻花·其五杜甫黄师塔前江水东，春光懒起破春容。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。(16)诗歌通过描写桃花，表达了诗人怎样的情感？A.对自然美景的喜爱与赞美B.对人生无常的感慨C.对理想的执着追求D.对国家命运的忧虑答案：A解析：诗人通过对桃花的描写，表达了对自然美景的喜爱与赞美，结构清新、情感真挚。(17)“可爱深红爱浅红”中“可爱”的意思是什么？A.非常喜爱B.值得爱C.可以爱D.比较爱答案：A解析：此句中的“可爱”意为“非常喜爱”。(18)诗歌最后一句“可爱深红爱浅红”在全文中起什么作用？A.提出问题B.总结全诗C.点明主旨D.表达遗憾答案：C解析：最后一句点明了全诗的主旨，即对桃花的喜爱与欣赏。(19)诗歌运用了哪种修辞手法？A.比喻B.对偶C.互文D.反复答案：C解析：诗句中前句“可爱深红”后句“爱浅红”构成互文修辞，加强语气。(20)请找出诗歌中的意象，并分析其作用。答案：桃花，作为诗歌的意象，展现了春天的生机与美丽，营造了诗中的画面感，也暗示了诗人的心境。解析：桃花是诗中的核心意象，用来表现春天的来临时景色的美好，也映射了诗人对自然的喜爱。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】司马光传（节选）司马光，字君实，陕州夏县人也。少时好学，家贫，无从得书，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天资英迈，自幼至老，未尝一日不读书。遇有疑问，必遍考群书，不惮其烦。稍长，为《资治通鉴》。(21)下列句子中，对“少时好学”理解正确的一项是A.年轻时喜欢学习B.年轻时就很有学问C.年轻时每天都在学习D.年轻时追求学问答案：A解析：“少时”指年轻时，“好学”即喜欢学习，说明司马光从小就有学习的爱好。(22)下列句子中，“无从得书”的意思是什么？A.没有借到书B.没有从书里得到知识C.没有办法得到书D.没有从别人那里得到书答案：C解析：“无从得书”指没有得到书的途径，即没有办法得到书。(23)从文言文中可以发现，司马光对待学习的态度是怎样的？A.被动学习B.积极学习C.随机学习D.爱好学习答案：B解析：司马光在文中表现出自幼至老对学习的坚持和认真态度。(24)下列句子中，对“计日以还”理解正确的一项是A.按日期还书B.按之还书C.每日归还D.尽量在今日归还答案：C解析：“计日以还”意思是每天计算时间归还书，体现出司马光守时和守信的品质。(25)下列句子中，对“未尝一日不读书”的翻译最准确的一项是A.从不有一天不读书B.每一天都在读书C.没有哪一天不是在读书D.几乎每天都读书答案：C解析：“未尝一日不读书”意思是没有哪一天不是在读书，表达司马光对学习的不懈追求。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】那年夏天，我从故乡回到城市，面对着陌生的高楼和车马，心中总有一种说不出的失落。小时候，我总爱在村口的老槐树下看蚂蚁搬家，听风声低语，生活的节奏是那样的缓慢，却有它独特的韵律。而如今，城市像一台永不停歇的机器，裹挟着我往前走，我想停下脚步，却总被那股无形的力量推动。在城市的喧嚣中，我常想，是否人为的刻意规划才让生活变得如此别无二致？生活是否应该有更多的自然与自由？有时候，我觉得生活更像一场表演，我们每个人都是角色，不得不按照剧本演出。然而，有时候我也觉得，人生并无固定剧本，我们仍在寻找自己的方向和意义。(26)文章中“那年夏天”起到什么作用？A.交代背景B.形成线索C.铺垫情感D.承上启下答案：D解析：开头“那年夏天”起着承上启下的作用，引出对城市生活的反思。(27)文中“生活在村口的老槐树下”句中的比喻修辞是什么？A.拟人B.借代C.比喻D.双关答案：C解析：将童年生活比作“在老槐树下”，是明显的比喻修辞。(28)文中“城市像一台永不停歇的机器”这一句，采用了什么表达手法？A.象征B.夸张C.排比D.通感答案：A解析：城市被比喻成一台机器，借此象征现代社会的机械化、规律化。(29)文中“生活是否应该有更多的自然与自由？”这句话的表达方式是什么？A.感叹句B.拟人句C.设问句D.祈使句答案：C解析：这句话是问句，但没有明确回答，属于设问手法，引发读者思考。(30)下列说法中，不符合文章主旨的一项是A.抒发对城市生活的厌恶B.表达对自然生活的怀念C.反思现代生活的节奏D.揭示人生的无奈答案：A解析：文章表达了对童年自然生活的怀念，反思现代生活的快节奏，并探讨人生的不确定性，并未表达对城市的厌恶。五、写作（本大题共1题，共25分）(31)题目：在快节奏的生活里，我们是否忘记了慢下来的美好？要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：《慢下来，方见花开》在这个快节奏的时代，我们每天都在追逐效率、速度与利益。汽车在赶时间，人们也在赶时间，仿佛“快”是成功的一种象征，是生活的唯一目标。然而，当我们忙得不可开交时，是否曾停下脚步，真正在感受生活中的美好？或许，慢下来，才能看见那些被我们忽略的花开花落，才能真正读懂生活的韵味。记得小时候，我常常在操场边的小树下，静静地看着蚂蚁排成长队搬运食物。那时的我，没有手表，只见阳光在树叶间洒落，空气中弥漫着青草的气息。每一段不急不躁的时光，都像一首悦耳的歌，让人感到踏实与宁静。然而，随着时间推移，我渐渐被卷入社会的快节奏中，开始习惯奔波、翻阅、切换，却遗忘了那份清澈与感动。“快”固然能带来成果，却也可能让我们失去心灵的沉静。君不见，大自然的节奏是缓慢而温柔的，从春芽初萌，到夏末秋收，再到冬日雪落，每一阶段都值得我们去耐心体会。正如古人所说：“静以修身，俭以养德”，慢下来，不是懒惰，而是一种对生活的深层尊重。慢下来的美好，是一种内心的富足。我们