2026年重庆市北师大版高三语文古诗文阅读理解能力测试卷

2026年重庆市北师大版高三语文古诗文阅读理解能力测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列这首唐诗，完成题目。《夜雨寄北》李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.诗歌首句“君问归期未有期”直接点明诗人与友人分别的时间之长，隐含着对友人的思念之情。B.“巴山夜雨涨秋池”一句通过描写巴山的自然景象，渲染出一种凄凉的氛围，烘托出诗人内心的孤独。C.“何当共剪西窗烛”一句运用了典故，化用李商隐《夜雨寄北》中的“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，表达了对未来团聚的期盼。D.诗歌尾句“却话巴山夜雨时”以虚写实，将眼前的孤独与未来的欢聚形成对比，深化了诗歌的意境。2.阅读下列这首宋词，完成题目。《定风波•莫听穿林打叶声》苏轼莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）A.词人开篇以“莫听穿林打叶声”一句，表现了面对风雨的从容态度，体现了旷达的胸襟。B.“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”一句通过对比，突出了词人对简朴生活的热爱，以及对世俗名利的鄙弃。C.“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”一句，以景衬情，通过描写春风和斜阳，表达了词人对美好事物的向往。D.词的结尾“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”一句，以哲理作结，表达了词人对人生境遇的深刻感悟，体现了超然物外的精神境界。3.阅读下列这首元曲，完成题目。《天净沙•秋思》马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。下列对这首元曲的理解和分析，不正确的一项是（）A.元曲开篇“枯藤老树昏鸦”一句，通过描写秋景，渲染出一种萧瑟的氛围，为全曲奠定了基调。B.“小桥流水人家”一句，以温馨的景象与前面的萧瑟形成对比，突出了游子的孤独和思乡之情。C.“古道西风瘦马”一句，通过描写游子的行踪，表现了其旅途的艰辛和内心的苦闷。D.元曲的结尾“断肠人在天涯”一句，直抒胸臆，直接表达了游子的思乡之情，使全曲的情感达到高潮。4.阅读下列这首明清小品文，完成题目。《湖心亭看雪》张岱天与云与山与水，上下一白。湖心亭一点红，舟中人两三粒。天与云与山与水，上下一白。湖中焉得更有此人？下列对这篇小品文的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章开篇“天与云与山与水，上下一白”一句，通过描写雪景，展现了西湖雪后的壮丽景象。B.“湖心亭一点红，舟中人两三粒”一句，以小见大，通过描写湖心亭和舟中人的渺小，反衬出西湖的广阔。C.文章的结尾“湖中焉得更有此人？”一句，表达了作者对雪景的赞叹和对知己的渴望。D.这篇文章语言简洁，意境深远，体现了作者对自然美的热爱和对世俗生活的鄙弃。5.阅读下列这首现代诗歌，完成题目。《再别康桥》徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.诗歌开篇“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”一句，表达了诗人对康桥的留恋之情。B.“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”一句，运用了比喻的修辞手法，将金柳比作新娘，表达了诗人对康桥的赞美之情。C.“在康河的柔波里，我甘心做一条水草”一句，表达了诗人对康桥的热爱之情，愿意成为康河的一部分。D.诗歌的结尾“悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”一句，表达了诗人对康桥的留恋之情，以及对未来的憧憬。6.阅读下列这首文言文，完成题目。《桃花源记》陶渊明乃不知有汉，无论魏晋。下列对这段文言文的理解和分析，不正确的一项是（）A.这段文字描写了桃花源中人的生活状态，他们过着自给自足的生活，与世无争。B.“乃不知有汉，无论魏晋”一句，表达了桃花源中人对历史的无知，突出了他们与世隔绝的状态。C.这段文字体现了作者对理想社会的向往，表达了对现实社会的批判。D.这段文字通过描写桃花源中人的生活状态，表达了作者对和平、宁静生活的热爱。7.阅读下列这首文言文，完成题目。《出师表》诸葛亮恩威并施，以收人心。下列对这段文言文的理解和分析，不正确的一项是（）A.这段文字表达了诸葛亮对蜀汉的忠诚，以及他对国家大事的重视。B.“恩威并施，以收人心”一句，体现了诸葛亮治国理政的策略，即通过恩威并施来收买人心。C.这段文字体现了诸葛亮对蜀汉的忧虑，以及他对国家未来的担忧。D.这段文字通过描写诸葛亮的治国策略，表达了作者对诸葛亮的高度评价。8.阅读下列这首文言文，完成题目。《陋室铭》刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。下列对这段文言文的理解和分析，不正确的一项是（）A.这段文字通过描写陋室的环境，表达了作者对简朴生活的热爱。B.“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”一句，运用了对比的修辞手法，突出了作者对精神境界的追求。C.“斯是陋室，惟吾德馨”一句，表达了作者对陋室的自豪之情，以及对自己德行的自信。D.这段文字通过描写陋室的环境，表达了作者对世俗名利的鄙弃。9.阅读下列这首文言文，完成题目。《师说》韩愈古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。下列对这段文言文的理解和分析，不正确的一项是（）A.这段文字强调了师道的重要性，认为学者必须要有老师。B.“师者，所以传道受业解惑也”一句，阐述了老师的职责，即传授知识、解答疑惑。C.这段文字体现了作者对古代教育制度的推崇，以及对现代教育制度的批判。D.这段文字通过描写老师的职责，表达了作者对教育的重视。10.阅读下列这首文言文，完成题目。《兰亭集序》王羲之向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。下列对这段文言文的理解和分析，不正确的一项是（）A.这段文字表达了作者对人生短暂的感慨，以及对美好事物的留恋。B.“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”一句，通过描写时间的流逝，表达了作者对人生短暂的感慨。C.这段文字体现了作者对人生的思考，以及对生命意义的探索。D.这段文字通过描写兰亭的景色，表达了作者对自然美的热爱。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”一句，表达了诗人对理想的追求和不懈的探索精神。2.《蜀道难》中“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！”一句，通过夸张的修辞手法，突出了蜀道的险峻。3.《将进酒》中“天生我材必有用，千金散尽还复来”一句，表达了诗人对自身才能的自信和对人生的豁达。4.《念奴娇•赤壁怀古》中“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”一句，通过描写赤壁的景色，表达了词人对历史人物的怀念。5.《青玉案•元夕》中“去年元夜时，花市灯如昼”一句，通过描写元夕的景色，表达了词人对往昔的怀念。6.《琵琶行》中“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”一句，通过描写琵琶女的出场，表现了其娇羞之美。7.《长恨歌》中“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”一句，表达了诗人对唐玄宗和杨贵妃爱情的怀念。8.《锦瑟》中“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”一句，通过描写庄生梦蝶和望帝托杜鹃的典故，表达了诗人对美好事物的留恋。9.《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”一句，通过描写蜉蝣和沧海，表达了作者对人生短暂的感慨。10.《兰亭集序》中“夫人之相与，俯仰一世”一句，通过描写人的相与，表达了作者对人生的思考。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《诗经》是中国最早的诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。2.《楚辞》是中国古代文学的另一重要组成部分，以屈原的《离骚》为代表。3.唐诗的代表人物有李白、杜甫、白居易等，他们的诗歌风格各具特色。4.宋词的代表人物有苏轼、辛弃疾、李清照等，他们的词作内容丰富，形式多样。5.元曲的代表人物有关汉卿、马致远、王实甫等，他们的曲作语言生动，情感真挚。6.明清小品文的代表人物有张岱、袁宏道、钱谦益等，他们的作品语言简洁，意境深远。7.现代诗歌的代表人物有徐志摩、戴望舒、艾青等，他们的诗歌风格多样，情感丰富。8.《论语》是孔子及其弟子的言行录，是中国古代儒家思想的重要经典。9.《孟子》是孟子及其弟子的言行录，是中国古代儒家思想的重要经典。10.《庄子》是庄子及其弟子的言行录，是中国古代道家思想的重要经典。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《诗经》的艺术特点。2.简述《楚辞》的艺术特点。3.简述唐诗的艺术特点。4.简述宋词的艺术特点。5.简述元曲的艺术特点。6.简述明清小品文的艺术特点。7.简述现代诗歌的艺术特点。8.简述文言文的艺术特点。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下列这首唐诗，回答问题。《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句进行分析。2.阅读下列这首宋词，回答问题。《如梦令•昨夜雨疏风骤》李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。这首词表达了词人怎样的情感？请结合诗句进行分析。3.阅读下列这首元曲，回答问题。《天净沙•秋思》马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。这首元曲表达了作者怎样的情感？请结合诗句进行分析。4.阅读下列这首明清小品文，回答问题。《湖心亭看雪》张岱天与云与山与水，上下一白。湖心亭一点红，舟中人两三粒。天与云与山与水，上下一白。湖中焉得更有此人？这篇文章表达了作者怎样的情感？请结合文章内容进行分析。5.阅读下列这首现代诗歌，回答问题。《再别康桥》徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句进行分析。6.阅读下列这首文言文，回答问题。《桃花源记》陶渊明乃不知有汉，无论魏晋。这段文字表达了作者怎样的情感？请结合文章内容进行分析。7.阅读下列这首文言文，回答问题。《出师表》诸葛亮恩威并施，以收人心。这段文字表达了作者怎样的情感？请结合文章内容进行分析。8.阅读下列这首文言文，回答问题。《陋室铭》刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。这段文字表达了作者怎样的情感？请结合文章内容进行分析。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C解析：选项C中的“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”一句并非出自李商隐的《夜雨寄北》，而是出自李商隐的另一首诗《夜雨寄北》。因此，选项C的理解和分析是不正确的。2.B解析：选项B中的“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”一句，通过对比，突出了词人对简朴生活的热爱，以及对世俗名利的鄙弃。因此，选项B的理解和分析是正确的。3.D解析：元曲的结尾“断肠人在天涯”一句，直抒胸臆，直接表达了游子的思乡之情，使全曲的情感达到高潮。因此，选项D的理解和分析是正确的。4.B解析：文章开篇“天与云与山与水，上下一白”一句，通过描写雪景，展现了西湖雪后的壮丽景象。因此，选项B的理解和分析是不正确的。5.A解析：诗歌开篇“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”一句，表达了诗人对康桥的留恋之情。因此，选项A的理解和分析是正确的。6.A解析：这段文字描写了桃花源中人的生活状态，他们过着自给自足的生活，与世无争。因此，选项A的理解和分析是不正确的。7.B解析：“恩威并施，以收人心”一句，体现了诸葛亮治国理政的策略，即通过恩威并施来收买人心。因此，选项B的理解和分析是不正确的。8.A解析：这段文字通过描写陋室的环境，表达了作者对简朴生活的热爱。因此，选项A的理解和分析是正确的。9.C解析：这段文字体现了作者对古代教育制度的推崇，以及对现代教育制度的批判。因此，选项C的理解和分析是不正确的。10.D解析：这段文字通过描写兰亭的景色，表达了作者对自然美的热爱。因此，选项D的理解和分析是不正确的。二、填空题1.《离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”一句，表达了诗人对理想的追求和不懈的探索精神。2.《蜀道难》中“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！”一句，通过夸张的修辞手法，突出了蜀道的险峻。3.《将进酒》中“天生我材必有用，千金散尽还复来”一句，表达了诗人对自身才能的自信和对人生的豁达。4.《念奴娇•赤壁怀古》中“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”一句，通过描写赤壁的景色，表达了词人对历史人物的怀念。5.《青玉案•元夕》中“去年元夜时，花市灯如昼”一句，通过描写元夕的景色，表达了词人对往昔的怀念。6.《琵琶行》中“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”一句，通过描写琵琶女的出场，表现了其娇羞之美。7.《长恨歌》中“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”一句，表达了诗人对唐玄宗和杨贵妃爱情的怀念。8.《锦瑟》中“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”一句，通过描写庄生梦蝶和望帝托杜鹃的典故，表达了诗人对美好事物的留恋。9.《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”一句，通过描写蜉蝣和沧海，表达了作者对人生短暂的感慨。10.《兰亭集序》中“夫人之相与，俯仰一世”一句，通过描写人的相与，表达了作者对人生的思考。三、判断题1.√2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√四、简答题1.《诗经》的艺术特点：《诗经》的艺术特点主要体现在以下几个方面：（1）语言质朴，富有民歌色彩；（2）形式多样，包括风、雅、颂三种类型；（3）运用赋、比、兴等修辞手法，表现手法丰富；（4）情感真挚，反映了当时社会的风貌和人民的生活。2.《楚辞》的艺术特点：《楚辞》的艺术特点主要体现在以下几个方面：（1）语言瑰丽，富有文采；（2）形式多样，包括赋、骚、颂三种类型；（3）运用大量的神话传说，表现手法独特；（4）情感真挚，反映了楚地的风俗和文化。3.唐诗的艺术特点：唐诗的艺术特点主要体现在以下几个方面：（1）语言精炼，富有韵律；（2）形式多样，包括诗、歌、行、词等类型；（3）运用多种修辞手法，表现手法丰富；（4）情感真挚，反映了唐代社会的风貌和人民的生活。4.宋词的艺术特点：宋词的艺术特点主要体现在以下几个方面：（1）语言优美，富有韵律；（2）形式多样，包括词、曲、令等类型；（3）运用多种修辞手法，表现手法丰富；（4）情感真挚，反映了宋代社会的风貌和人民的生活。5.元曲的艺术特点：元曲的艺术特点主要体现在以下几个方面：（1）语言生动，富有生活气息；（2）形式多样，包括散曲、剧曲等类型；（3）运用多种修辞手法，表现手法丰富；（4）情感真挚，反映了元代社会的风貌和人民的生活。6.明清小品文的艺术特点：明清小品文的艺术特点主要体现在以下几个方面：（1）语言简洁，富有韵味；（2）形式多样，包括散文、随笔等类型；（3）运用多种修辞手法，表现手法丰富；（4）情感真挚，反映了明清社会的风貌和人民的生活。7.现代诗歌的艺术特点：现代诗歌的艺术特点主要体现在以下几个方面：（1）语言自由，富有创新；（2）形式多样，包括自由诗、格律诗等类型；（3）运用多种修辞手法，表现手法丰富；（4）情感真挚，反映了现代社会的风貌和人民的生活。8.文言文的艺术特点：文言文的艺术特点主要体现在以下几个方面：（1）语言简洁，富有韵味；（2）形式多样，包括散文、骈文等类型；（3）运用多种修辞手法，表现手法丰富；（4）情感真挚，反映了古代社会的风貌和人民的生活。五、应用题1.《静夜思》这首诗表达了诗人对故乡的思念之情。诗中“床前明月光，疑是地上霜”一句，通过描写床前的明月光，表达了诗人对故乡的思念之情。诗中“举头望明月，低头思故乡”一句，通过描写诗人举头望明月，低头思故乡，进一步表达了诗人对故乡的思念之情。2.《如梦令•昨夜雨疏风骤》这首词表达了词人对海棠花的怜惜之情。词中“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒”一句，通过描写昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，表达了词人对海棠花的怜惜之情。词中“试问卷帘人，却道海棠依旧”一句，通过描写词人试问卷帘人，却道海棠依旧，进一步表达了词人对海棠花的怜惜之情。词中“知否？知否？应是绿肥红瘦”一句，通过描写知否？知否？应是绿肥红瘦，表达了词人对海棠花的怜惜之情。3.《天净沙•秋思》这首元曲表达了作者对故乡的思念之情。元曲中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”一句，通过描写枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，表达了作者对故乡的思念之情。元曲中“夕阳西下，断肠人在天涯”一句，通过描写夕阳西下，断肠人在天涯，进一步表达了作者对故乡的思念之情。4.《湖心亭看雪》这篇文章表达了作者对雪景的喜爱之情。文章中“天与云与山与水，上下一白”一句，通过描写天与云与山与水，上下一白，表达了作者对雪景的喜爱之情。文章中“湖心亭一点红，舟中人两三