甘肃省白银市2026年重点学校初一入学语文分班考试试题及答案

-甘肃省白银市2026年重点学校初一入学语文分班考试试题及答案考试时间：90分钟满分：100分一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列字音字形正确的一组是A.薄雾（bó）天资（zī）B.差错（chā）新鲜（xiān）C.和睦（hé）增强（qiáng）D.模范（mó）重叠（dié）答案：D解析：A项“薄雾”应读“bó”，B项“差错”应读“chā”，C项“和睦”应读“hé”，“增强”应读“zēng”，D项正确。(2)下列词语中，感情色彩为褒义词的是A.扰乱B.朴素C.暴躁D.狡辩答案：B解析：B项“朴素”表示单纯、不华丽，为褒义词；其他选项均为贬义词。(3)下列词语中，近义词搭配最恰当的是A.精巧——复杂B.静静——沉静C.表扬——批评D.繁琐——简洁答案：B解析：B项“静静”与“沉静”意思接近，均为安静的意思；其余选项均为反义词。(4)下列句子中，关联词使用正确的是A.因为我努力学习，所以我得了第一。B.因为我努力学习，所以取得了好成绩。C.所以因为我努力学习，我得了第一。D.所以我已经努力学习了。答案：B解析：B项“因为……所以……”为因果关系，关联词使用正确；其余选项结构有问题。(5)下列哪项句子没有语病？A.春天来了，那里的花朵开得美丽极了。B.看到这个建议，大家非常报以热烈的掌声。C.我们要防止不发生安全事故。D.他拿起了书包，去学校上课了。答案：D解析：A项缺少修饰语，应为“开得非常美丽”；B项搭配不当，“报以”应改为“报以”或“给予”；C项“防止不发生”语序不当，应为“防止发生”；D项没有语病。(6)《清明》的作者是A.杜甫B.李白C.孟浩然D.杜牧答案：D解析：《清明》出自唐代诗人杜牧之手。(7)下列诗句中，描写春天景色的是A.山重水复疑无路B.窗含西岭千秋雪C.夜来风雨声，花落知多少D.等闲识得东风面答案：C解析：C项出自孟浩然的《春晓》，描写春夜雨后的景象；其余选项均不对应春天。(8)下列诗句中，抒发思乡之情的是A.欲将轻骑逐，大雪满弓刀B.夜发清溪向三峡，思君不见下渝州C.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还D.随风潜入夜，润物细无声答案：B解析：B项出自李白的《峨眉山月歌》，表达对故乡的思念之情。(9)“明月松间照，清泉石上流”出自A.杜甫《春望》B.王维《山居秋暝》C.白居易《赋得古原草送别》D.李白《静夜思》答案：B解析：此句出自王维《山居秋暝》，描绘了山中秋夜的宁静景象。(10)“阳光总在风雨后”这句话使用了何种修辞手法？A.比喻B.借喻C.借代D.拟人答案：B解析：该句使用了借喻的手法，将“阳光”比喻为希望或光明。(11)下列作家与作品对应正确的一项是A.老舍——《骆驼祥子》B.鲁迅——《皇帝的新衣》C.柳公权——《永州八记》D.朱自清——《朝花夕拾》答案：A解析：A项正确；B项《皇帝的新衣》是安徒生童话；C项《永州八记》是柳宗元的作品；D项《朝花夕拾》是鲁迅的散文集。(12)下列语句中哪一个没有使用比喻修辞？A.她的笑容像阳光一样温暖。B.他像灯塔一样指引我们前行。C.书页轻轻翻动，像是在翻动金色的浪花。D.他一生清贫，却始终一身正气。答案：D解析：D项为人物品质的直接描述，没有使用比喻。(13)“嫦娥应悔偷灵药”中的“灵药”指的是A.药物B.羽衣C.仙丹D.寿松答案：C解析：出自李商隐《嫦娥》，指的是嫦娥偷走的仙丹。(14)下列语句中，不属于直接引语的是A.老师说：“我们今天要学习古文。”B.他说，自己一定要完成作业。C.同学问：“明天几点上课？”D.他说：“今天是星期三。”答案：B解析：B项是间接引语，没有引号。(15)下列句子属于反问句的是A.这个问题难道不重要吗？B.那个人在干什么？C.你一定要学会坚持。D.看见那些花儿开放了，我很高兴。答案：A解析：A项表达的是疑问语气，但实际是肯定句，属于反问句。(16)下列哪项诗句的作者是同一人？A.举头望明月，低头思故乡B.大漠孤烟直，长河落日圆C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村D.客路青山外，行舟绿水前答案：C解析：C项出自陆游《游山西村》，其余诗句来源不同。(17)下列哪个词不属于古今异义词？A.不亦乐乎B.鸿鹄之志C.奕奕生辉D.不期而遇答案：D解析：D项在古今使用中意义基本一致，不属于古今异义词。(18)“诚”在文言文中意为A.真实B.假装C.虚假D.荒唐答案：A解析：“诚”在文言文中常表示真实、实在之意。(19)下列哪句诗使用了拟人修辞？A.黄梅时节家家雨B.春风又绿江南岸C.举头望明月D.松间沙路净无泥答案：B解析：B句将“春风”拟人化，形容春风仿佛“又绿”江南。(20)下列句子中，标点使用有误的是A.这句话说得对吗？B.天上的星星，闪闪发光。C.“你快点来！”他说。D.清明时节，雨纷纷。答案：D解析：D项逗号应为顿号，表示并列关系，标准写作应为“清明时节，雨，纷纷。”答案：(1)D(2)B(3)B(4)B(5)D(6)D(7)C(8)B(9)B(10)B(11)A(12)B(13)C(14)B(15)A(16)C(17)D(18)A(19)B(20)D解析：略二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）(21)“处处闻啼鸟”下一句是：__________。答案：夜来风雨声解析：出自孟浩然《春晓》。(22)没有啄木鸟，树就会生病，这句俗语的意思是：__________。答案：比喻没有发现错误的人，就不会及时改正问题解析：这句俗语暗喻批评的重要性。(23)“差之毫厘，缪以千里”中“缪”同__________。答案：谬解析：这是一个古文中的同义字辨析题。(24)“静以修身，俭以养德”出自__________。答案：诸葛亮《诫子书》解析：这句出自诸葛亮的《诫子书》，强调修身养德的方法。(25)下列诗句中，描述心中思念的是：_________________。答案：明月寄相思（示例）解析：该填空题需要描述诗句中表达思念的情感，示例为合理延伸。(26)《饮湖上初晴后雨》的作者是__________。答案：苏轼解析：苏轼是北宋著名诗人，该诗描写西湖晴雨时的不同美景。(27)同学说：“今天天气真好，咱们去郊游吧。”这句话的间接引语是：_________________。答案：同学说今天天气真好，咱们去郊游吧解析：间接引语不加引号，依原意表述即可。(28)“骑驴寻找仙人指引”指的是成语：__________。答案：骑驴找驴解析：该成语表示在错误的方向寻找正确的东西。(29)请写出一个与“晓”相关且拟人化的句子：_________________。答案：清晨的阳光轻抚着大地，像是在唤醒沉睡的万物解析：句子需体现出“晓”的拟人化特性。(30)寓言故事“守株待兔”的寓意是：_________________。答案：做事不能死守经验，而应主动寻求变化解析：该寓言讽刺不主动劳动，期望不劳而获的思想。答案：(21)夜来风雨声(22)比喻没有发现错误的人，就不会及时改正问题(23)谬(24)诸葛亮《诫子书》(25)明月寄相思（示例）(26)苏轼(27)同学说今天天气真好，咱们去郊游吧(28)骑驴找驴(29)清晨的阳光轻抚着大地，像是在唤醒沉睡的万物(30)做事不能死守经验，而应主动寻求变化解析：略三、古诗词鉴赏（本大题共1题，共5分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《观书有感》半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。(31)请写出此诗的作者：__________。答案：朱熹解析：《观书有感》是南宋理学家朱熹的作品。(31)请用简洁的语言概括诗歌的主题思想：_________________。答案：读书要不断学习，吸收新知识，才能保持思想的清新解析：诗人通过方塘映照天空和云影的景象，比喻读书要不断汲取新的知识。(31)请写出诗中的一个成语：_________________。答案：源头活水解析：成语“源头活水”出自本诗，寓意不断更新、吸取新知识。(31)诗中“那得”二字在句中的作用是：_________________。答案：疑问语气，引出下文对原因的追问解析：“那得”表示引导读者思考原因，起到承上启下的作用。(31)请分析“清如许”中“如”字的运用：_________________。答案：表示“像、如同”，形象地表达了诗句的意境解析：“如”字使“清如许”具有比喻色彩，让意境更加生动。答案：(31)1.朱熹(31)2.读书要不断学习，吸收新知识，才能保持思想的清新(31)3.源头活水(31)4.疑问语气，引出下文对原因的追问(31)5.“如”字表示“像、如同”，形象地表达了诗句的意境解析：略四、文言文阅读（本大题共1题，共10分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，日中时近也。”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”(32)文言文中“辩斗”的意思是：__________。答案：争辩解析：“辩斗”指两小儿争辩。(32)下列句子中，哪一句描述的是“日始出时”的情况？A.我以日始出时去人近。B.我以日中时远。C.我以日初出远。D.孰为汝多知乎？答案：A解析：A项描述的是“日始出时”的情况，即太阳刚出来的时候。(32)孔子为什么不能决断？答案：因为两个孩子的观点都合理，且各有依据，难以分辨对错解析：孔子面对两小儿的观点，虽有思考但无法判断谁对谁错。(32)文言文中的“决”意为：__________。答案：判断、决定解析：“决”在文言文中常表示“判断、决定”。(32)下列哪项不是文言文的表达特点？A.简洁B.用典C.借代D.省略答案：B解析：文言文语言简洁、省略成分多，借代是其表达方式之一，但用典并非其核心特点。答案：(32)1.争辩(32)2.A(32)3.因为两个孩子的观点都合理，且各有依据，难以分辨对错(32)4.判断、决定(32)5.B解析：略五、现代文阅读（本大题共2篇，共20分）（一）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章一】播种希望我小时候，家里很穷，吃不起肉。那时我最喜欢去地里看爷爷种地，他总是把地细细地翻好，等雨后下种。每到春天，皱纹里的泥土都沾上“春天”的气息。我记得有一次，风很大，我担心爷爷的种子可能被吹走，他说：“孩子，风吹不走希望，只要心里有梦想，脚下的土地就会回应你。”后来，我渐渐长大，明白了爷爷说的这句话。希望是一种信念，是一种力量。它让我们在最艰难的时刻，仍有继续前行的动力。(33)文中“春天”的气息指的是：_________________。答案：希望与新生解析：文中“春天”的气息象征希望和生命力。(33)爷爷把希望比作什么？答案：希望被比作与土地的回应解析：文中描述希望是一种信念，会得到土地的回应，从侧面彰显其力量。(33)文章采用的表达方式是：_________________。答案：记叙与议论相结合解析：文章既有对爷爷种地的叙述，也有对希望的议论。(33)“风吹不走希望”在文中的作用是：_________________。答案：强调希望的坚定与不可动摇解析：这句话是中心句，表达了希望的重要意义。(33)下列哪一项不是文章主旨？A.勤奋改变命运B.希望的力量C.爷爷的教导D.梦想的重要性答案：A解析：文章没有直接提到勤奋和改变命运的内容。答案：(33)1.希望与新生(33)2.希望被比作与土地的回应(33)3.记叙与议论相结合(33)4.强调希望的坚定与不可动摇(33)5.A解析：略（二）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章二】影子的秘密在一次物理课上，老师让我们用一把伞来做一个有趣的实验。伞下，阳光透过缝隙形成多个光斑，而影子却只有一个。小明好奇地问：“老师，这是为什么？”老师笑着说：“因为影子是由物体遮挡光形成的，而光斑则是因为光线折射造成的。”这个实验让我们明白了光与影的关系，也让我们对物理课产生了浓厚的兴趣。(34)下列哪一项是光斑形成的原理？A.光的反射B.光的折射C.光的散射D.光的吸收答案：B解析：光斑是由光的折射现象产生的。(34)文末提到“物理课”对“我们”的影响是：_________________。答案：产生了浓厚的兴趣解析：文末直接说明了学生对物理课的态度转变。(34)“伞下，阳光透过缝隙形成多个光斑，而影子却只有一个”这句话的作用是：_________________。答案：引出问题，激发思考解析：该句是文章的引子，引出小明的疑问。(34)文章中老师通过什么方式让学生理解新知识？答案：实验解析：通过物理实验的形式使学生理解光与影的现象。